2019届高考语文二轮精品课件：专题二 文学类文本阅读——小说

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1、专题二 文学类文本阅读小说,总纲目录,提分攻略一 三步法,答对小说阅读客观题,(2018课标全国,4)阅读下面的文字,完成题目。 赵一曼女士 阿 成 伪满时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里 住过院,我便翻阅了她的一些资料。 赵一曼女士,是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气 质和职业军人的冷峻,在任何地方,你都能看出她有别于他人的风度。,赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡 镇的钟声。冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的兵士在森林里烤 火,烤野味儿,或者唱着“火烤胸前暖,风吹背后寒战士们哟”这些 都给躺在病床上的赵

2、一曼女士留下清晰回忆。 赵一曼女士单独一间病房,由警察昼夜看守。 白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。 这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说,丁香花现在已经成为 这座城市的“市花”了。,她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼 女士进行了严刑拷问,始终没有得到有价值的回答,他觉得很没面子。 大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道: 赵一曼是中国共产党珠河县委委员,在该党工作上有与赵尚志同等的权力。 她是北满共产党的重要干部,通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏联 的关系。 1936年初,赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治

3、疗。 滨江省警务厅关于赵一曼的情况扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院 逃走和被害的情况。,赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵 一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车,车立 刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面,韩勇义早就等候在那里,扶着赵 一曼女士上了雇好的轿子,大家立刻向宾县方向逃去。 赵一曼女士住院期间,发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观 察、分析,她觉得有把握去试一试。 她躺在病床上,和蔼地问董警士:“董先生,您一个月的薪俸是多少?” 董警士显得有些忸怩,“十多块钱吧”,赵一曼女士遗憾地笑了,说:“真没有想到,薪俸会这样

4、少。” 董警士更加忸怩了。 赵一曼女士神情端庄地说:“七尺男儿,为着区区十几块钱,甘为日本人役使, 不是太愚蠢了吗?” 董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。 此后,赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活,聊小兴安岭的风光,飞 鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行,写在包 药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣,以为这是赵一曼女士记述的一些资,料,并不知道是专门写给他看的。看了这些记述,董警士非常向往“山区生 活”,愿意救赵一曼女士出去,和她一道上山。 赵一曼女士对董警士的争取,共用了20天时间。 对女护士韩勇义,赵一曼女士采取的则是“女人对女

5、人”的攻心术。 半年多的相处,使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、 恋爱不幸、工作受欺负等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗 日队伍中的生活,有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。 韩护士真诚地问:“如果中国实现了共产主义,我应当是什么样的地位呢?” 赵一曼女士说:“你到了山区,一切都能明白了。”,南岗警察署在赵一曼女士逃走后,马上开车去追。 追到阿什河以东20多公里的地方,发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔 父,将他们逮捕。 赵一曼女士淡淡地笑了。 赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。 那个地方我去过,有一座纪念碑。环境十分幽静,周围种植着一些松树。 我去的时

6、候,在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说,赵一曼?我说,对,赵 一曼。,赵一曼被枪杀前,写了一份遗书: 宁儿:母亲对于你没有能尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争,今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你,宁儿啊!赶快成人,来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你。 在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的! 一九三六年八月二日 (有删改),下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( ),阅读下面的文字,完成题目。 祁老太爷什么也不怕,只怕庆不了八十大寿。在他的

7、壮年,他亲眼看见八国联 军怎样攻进北京城。后来,他看见了清朝的皇帝怎样退位,和接续不断的内 战;一会儿九城的城门紧闭,枪声与炮声日夜不绝;一会儿城门开了,马路上又 飞驰着得胜的军阀的高车大马。战争没有吓倒他,和平使他高兴。逢节他要 过节,遇年他要祭祖,他是个安分守己的公民,只求消消停停的过着不至于愁 吃愁穿的日子。即使赶上兵荒马乱,他也自有办法:最值得说的是他的家里老 存着全家够吃三个月的粮食与咸菜。,为什么祁老太爷只预备三个月的粮食与咸菜呢?这是因为在他的心理上,他 总以为北平是天底下最可靠的大城,不管有什么灾难,到三个月必定灾消难 满,而后诸事大吉。北平的灾难恰似一个人免不了有些头疼脑热,

8、过几天自然 会好了的。不信,你看吧,祁老太爷会屈指算计:直皖战争有几个月?直奉战争 又有好久?啊!听我的,咱们北平的灾难过不去三个月! 七七抗战那一年,祁老太爷已经七十五岁。对家务,他早已不再操心。可是, 卢沟桥的炮声一响,他老人家便没法不稍微操点儿心了,谁教他是四世同堂的 老太爷呢。,儿子已经是过了五十岁的人,而儿媳的身体又老那么病病歪歪的,所以祁老太 爷把长孙媳妇叫过来。老人家最喜欢长孙媳妇,因为第一,她已给祁家生了儿 女,教他老人家有了重孙子孙女;第二,她既会持家,又懂得规矩,一点儿也不像 二孙媳妇那样把头发烫得烂鸡窝似的,看着心里就闹得慌;第三,儿子不常住 在家里,媳妇又多病,所以事实

9、上是长孙与长孙媳妇当家,而长孙终日在外教 书,晚上还要预备功课与改卷子,那么一家十口的衣食茶水,与亲友邻居的庆 吊交际,便差不多都由长孙媳妇一手操持了;这不是件很容易的事,所以老人 天公地道的得偏疼点儿她。还有,老人自幼长在北平,耳习目染的和旗籍人学,了许多规矩礼路:儿媳妇见了公公,当然要垂手侍立。可是,儿媳妇既是五十 多岁的人,身上又经常的闹着点病;老人若不教她垂手侍立吧,便破坏了家规; 教她立规矩吧,又于心不忍,所以不如干脆和长孙媳妇商议商议家中的大事。 祁老人的背虽然有点儿弯,可是全家还属他的身量最高。在壮年的时候,他到 处都被叫作“祁大个子”。高身量,长脸,他本应当很有威严,可是他的眼

10、睛 太小,一笑便变成一条缝子,于是人们只看见他的高大的身躯,而觉不出什么 特别可敬畏的地方来。到了老年,他倒变得好看了一些:黄暗的脸,雪白的须 眉,眼角腮旁全皱出永远含笑的纹溜;小眼深深的藏在笑纹与白眉中,看去总,是笑眯眯的显出和善;在他真发笑的时候,他的小眼放出一点点光,倒好像是 有无限的智慧而不肯一下子全放出来似的。 把长孙媳妇叫来,老人用小胡梳轻轻的梳着白须,半天没有出声。老人在幼年 只读过三本小书与六言杂字。现在,他是老太爷,可是他总觉得学问既不及儿 子儿子到如今还能背诵上下论语,而且写一笔被算命先生推奖的好 字更不及孙子,而很怕他们看不起他。因此,他对晚辈说话的时候总是先 愣一会儿,

11、表示自己很会思想。对长孙媳妇,他本来无须这样,因为她识字并 不多,而且一天到晚嘴中不是叫孩子,便是谈论油盐酱醋。不过,日久天长,他 已养成了这个习惯,也就只好教孙媳妇多站一会儿了。,小顺儿的妈长得不难看,中等身材,圆脸,两只又大又水灵的眼睛。她走路,说 话,吃饭,作事,都是快的,可是快得并不发慌。她梳头洗脸擦粉也全是快的,所 以有时候碰巧了把粉擦得很匀,她就好看一些;有时候没有擦匀,她就不大顺 眼。当她没有把粉擦好而被人家嘲笑的时候,她仍旧一点儿也不发急,而随着 人家笑自己。她是天生的好脾气。 祁老人把白须梳够,又用手掌轻轻擦了两把,才对小顺儿的妈说: “咱们的粮食还有多少啊?” 小顺儿的妈的

12、又大又水灵的眼很快的转动了两下,已经猜到老太爷的心意。 很脆很快的,她回答:“还够吃三个月的呢!”,其实,家中的粮食并没有那么多。她不愿因说了实话,而惹起老人的啰嗦。对 老人和儿童,她很会运用善意的欺骗。“咸菜呢?”老人提出第二个重要事 项来。 她回答的更快当:“也够吃的!干疙疸,老咸萝卜,全还有呢!”她知道,即使老 人真的要亲自点验,她也能马上去买些来。 “好!”老人满意了。有了三个月的粮食与咸菜,就是天塌下来,祁家也会抵 抗的。可是老人并不想就这么结束了关切,他必须给长孙媳妇说明白了其中 的道理:“日本鬼子又闹事哪!哼!闹去吧!庚子年,八国联军打进了北京城,连,皇上都跑了,也没把我的脑袋掰

13、了去呀!八国都不行,单是几个日本小鬼还能 有什么蹦儿?咱们这是宝地,多大的乱子也过不去三个月!咱们可也别太粗心 大胆,起码得有窝头和咸菜吃!” 老人说一句,小顺儿的妈点一次头,或说一声“是”。老人的话,她已经听过 起码有五十次,但是还当作新的听。 (选自老舍四世同堂,有删改),1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是 ( ) A.祁老太爷七七抗战那一年,卢沟桥的炮声一响,他老人家便有些操心家务了。 B.祁老太爷最喜欢长孙媳妇,原因是长孙媳妇给祁家生了儿女,既会持家又懂 得规矩,全家的衣食茶水、与亲友邻居的庆吊交际,多由长孙媳妇操持。 C.祁老太爷给长孙媳妇说的道理中的“单是

14、几个日本小鬼还能有什么蹦 儿”,表明他对自己的国家有信心,认为三个月能战胜外敌。 D.写祁老太爷的长孙终日在外教书,晚上还要预备功课与改卷子,目的是与长孙媳妇形成强烈的对比,表明祁家男人都在外干大事业,不像女人只干小家务。,2.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是 ( ) A.祁老太爷壮年的时候没有被战争吓倒的原因是:他心态好,逢节他要过节, 遇年他要祭祖;他本分且容易满足,只求不愁吃不愁穿。 B.在祁老太爷的心理上,北平的灾难跟一个人免不了有些头疼脑热,过几天自 然会好了一样,这是采用比喻的手法描写人物的感受,刻画人物的心理。 C.祁老太爷总觉得学问既不及儿子,更不及孙子

15、,很怕儿孙们看不起他,于是 他对晚辈说话的时候总是先愣一会儿,表示很会思想,这表现出他有虚荣心。 D.小说节选部分的语言,通俗易懂,具有北京口语特色。,3.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是 ( ) A.在作品的开篇,作者借祁老太爷的经历说明北京城遭遇八国联军的侵犯,又 来了持续不断的内战,这也恰恰交代了小说故事发生的社会环境。 B.小说借助祁家大院中的人物展开故事叙述,作为一家之主的祁老太爷又成 了故事情节之中的线索性人物。 C.祁老太爷特意给长孙媳妇讲道理,是怕年轻人因不知道历史而粗心大意,所 以一再强调备足三个月的食物,再大的乱子也不会超过三个月。可谓阅历丰 富,用

16、心良苦。,D.作者在对小顺儿的妈进行肖像描写时语言极其简约,但也刻意写到她的眼 睛“又大又水灵”,与祁老太爷的眼睛形成了鲜明的对比,强调了女性的独特 之美。,1.答案 D “表明祁家男人都在外干大事业,不像女人只干小家务”错误, 任意猜测,于文无据。且“强烈的对比”表述也不恰当。,2.答案 A 列举不够,“原因”的表述不完整,应该还有“赶上兵荒马乱,他 也自有办法”。,3.答案 D “强调了女性的独特之美”错。,提分攻略二 用熟解题策略,破解小说阅读五大题型,阅读下面的文字,完成题目。 船 歌 蒙福森 张德贵是抚河镇的把船老大,水性甚好,人称“浪里白条张顺”。他胆色一 流,技术更是一流。在整个

17、抚河镇的船工中,无人能及。他从13岁开始,就跟 着他的老爹在抚河上行船,不到30岁就开始掌舵。多年来他虽历经风雨坎坷, 却从来没有失过手。,抚河镇因河而得名,站在抚河镇最高处的望江楼上远眺抚河,它就像一条银色 的巨龙,流过抚河镇。抚河从西向东,一泻千里,波涛滚滚,直至苍梧。抚河发 源于猫儿山山脉,水流一路平缓,水面宽阔。然而至抚河镇时,水道突然变得 弯曲,怪石嶙峋,两岸悬崖峭壁,杂树丛生,飞鸟鸣叫,猿猴嬉戏。 过了抚河镇不远,就是一个险滩,叫乱石滩。乱石滩水情复杂,滩险浪急,江水 轰鸣。斯时要攻上险滩谈何容易!非要请抚河镇的船工不可,否则,外地人不 知水情,十有八九翻船,葬身此地。 张德贵和他

18、的伙伴们,接了工,在望江楼要了一坛白酒、几盘猪头肉,吃饱喝 足,一抹嘴,一甩上衣,奔江边去了。张德贵把舵,指挥他的兄弟们,下船的、拉,缆的,把船缆挂上肩头,把竹篙顶在肩上,扎紧脚步,开始过滩了。张德贵一声 令下,大伙齐心协力把船向着滩面攻上去,这时,船工们的号子如轰雷般吼出 “哎哟咦咦哎哟,哎哎哟,无呀无底深呀个潭,怎呀得呀上啰嗬!” “哎哟咦咦哎哟,哎哎哟,无呀无底深呀个潭,怎呀得呀上啰嗬!” 那声音,悠扬动听,铿锵有力,在山崖间回荡着;那声音,充满了男人的阳刚之气, 富有韵味喊着号子,可过险滩几丈。 过了乱石滩,前面水面宽阔,一马平川,水流骤然变得平缓。老板递过钱给张,德贵,道一声“辛苦啦

19、”。张德贵回一声“一路平安”。回去兄弟们分了钱, 这趟攻滩就算完美结束了。 张德贵的老婆在镇上开了个裁缝店,两口子还有一个5岁的儿子和一个3岁的 女儿。空闲时,张德贵在望江楼和兄弟们喝喝茶,聊聊天,或者在家逗逗孩子, 教孩子念几个字。过几年,他们就可以入学念书了。 日子就像抚河里的水,昼夜不停地奔流着。转眼,就到了1943年。 这年春天,日本人的枪炮声打破了抚河镇的宁静。一队队日本兵杀气腾腾地 开进了抚河镇。,抚河镇的望江楼成了鬼子的司令部。鬼子以抚河镇为据点,四处烧杀淫掠,抢 劫了大量的粮食,然后装到船上,准备运往前线。 鬼子占用了老百姓的帆船来运粮,可他们不敢过乱石滩。 一天,在汉奸的带领

20、下,鬼子来到张德贵家他们要张德贵和他的兄弟们帮 他们运粮过乱石滩。 张德贵断然拒绝。 鬼子军官嗖的一声拔出军刀,架在张德贵的脖子上。张德贵冷冷地坐着,面不 改色。鬼子军官十分恼怒,嘴里叽里咕噜地骂着,眼珠一转,放下刀,带人走,了。他们抓走了张德贵的老婆和孩子,撂下话来:“哪天答应为皇军效力,哪 天就放人!” 张德贵像困兽般焦躁不已,想了很久,终于,他到望江楼,跟鬼子说:“我愿意替 皇军效力。” 鬼子放了人。当天晚上,张德贵把老婆和孩子交给他的徒弟赵小雷,让他连夜 送他们去乡下避风头。 第二天,晨曦初露,江水苍茫,张德贵和他的十几个兄弟,像每次过乱石滩一样, 有序分工,把运粮船带过乱石滩。 张德

21、贵的几个兄弟像往常一样,要一起上船,张德贵不让,他一个人跟着鬼子,上了船。 这一次,张德贵没能把运粮船带过险滩。在最危险的地方,运粮船撞到了一块 大石头,船沉没了。满满一大船大米和押运的十几名鬼子,连同张德贵一起, 瞬间,就沉没在波涛汹涌的抚河中,再也不见踪影 船沉下去的那一刻,张德贵的兄弟们的号子声猛然如雷声般吼出来“哎 哟咦咦哎哟,哎哎哟,无呀无底深呀个潭,怎呀得呀上啰嗬!” 两岸围观的老百姓不禁流下眼泪。那抚河上的船歌,铿锵有力,在山崖间久久 地回荡着 (选自小小说月刊,有删改),1.(概括人物性格特征)小说在刻画张德贵这个形象时,突出了他哪些主要性 格特征?请简要分析。 答:,2.(概

22、括人物形象)张德贵是一个什么样的人?请结合全文简要分析。 答:,3.(分析主要人物的作用)小说塑造张德贵这一形象有什么作用?试结合文本 简要分析。 答:,4.(分析次要人物的作用)小说描写张德贵的老婆、儿子和女儿有什么作用? 试结合文本简要分析。,答:,5.(分析物象的作用)小说紧紧围绕“船”进行叙述。请结合文本说说这一物 象在小说中的作用。,答:,1.答案 胆大心细。张德贵能过乱石滩,这说明了他既胆大又心细。刚 烈。他誓死不帮日本人运输粮食,反映了他刚烈的性格特征。,解析 本题考查对人物性格特征的概括能力。本题可通过主要事件情节、 人物言行心理等进行分析。如小说的主要事件是张德贵誓死不帮日本

23、人运 输粮食,反映了他刚烈的性格特征。,2.答案 张德贵是一个技艺高超、胆大心细、热爱家庭、刚烈、勇而有谋 的船工领头人。由“他胆色一流,技术更是一流”,可以看出他技艺高超。由 “他能过险石滩”,可以看出他胆大心细。由“他救回老婆和孩子,在与敌人 同归于尽前安排好老婆和孩子”,可以看出他热爱家庭。“与日本人同归于 尽”反映了他的刚烈。“为了不帮敌人运粮,设计与敌人同归于尽”反映了 他勇而有谋。,解析 本题考查概括人物形象的能力,可从思想性格特点、身份地位等角度 作答。注意列举出具体事例。,3.答案 推动情节发展。小说以“张德贵”为中心人物讲述出故事的来 龙去脉。塑造英雄人物形象。这篇小说通过塑

24、造张德贵这一人物形象,高 度赞扬了那些面对外来侵略决不屈服、誓死保家卫国的英雄形象。揭示 小说的主题。本文借助张德贵这一人物形象,歌颂了中国人民面对外族入侵 英勇反抗、不畏牺牲的崇高精神。,解析 主要从对情节的作用、对人物的作用、对主题的作用等方面来思考, 概括要准确。,4.答案 丰富小说的内容。描写张德贵的老婆、儿子和女儿,使故事内容 更加丰富,线索增多,扩大了小说的容量。烘托主要人物形象。张德贵先救 出家人,再赴运输“战场”,从侧面塑造出人物形象。使情节波澜起伏。张 德贵的老婆、儿子和女儿的安危影响着张德贵的选择。次要人物的安排使 小说情节富有波澜。,解析 可以从对小说内容的丰富、对主要人

25、物形象的塑造、对情节的发展 等方面进行思考。,5.答案 贯穿全文,使结构更加严谨。“船”这一物象串起了相关情节。 推动情节发展。无论是张德贵及他的伙伴们劳动,还是老板们过滩、日本 人运送粮食,都需要借助“船”这一工具,“船”推动了情节发展。为塑造 人物服务。“船”是塑造人物形象必不可少的支撑点。,解析 物象的作用要结合小说的具体内容分析,大体可以从塑造人物形象、 情节发展、结构、主题等方面思考。,阅读下面的文字,完成题目。 晕厥羊 铁 凝 老马一生没有什么特别的嗜好,就是喜欢吃蒜。但是,这个通俗而又廉价的嗜 好并不总是能够被顺利地满足,原因是他的老伴绝不能闻大蒜的气味。 昨晚临睡前,她已经向他

26、交代了这几天他一个人在家应该注意的事情:冷水表 里的存水不多了,水表好像有点儿不准。现在,老马穿好衣服来到客厅,又推,开老伴房间虚掩着的门观察片刻,在确认房子里真的没有老伴之后,便疾步进 了厨房,拉开柜橱最下边的一个抽屉,拿出预先藏好的两头蒜,三下两下地剥 起来。 这时有人按门铃。 老马不觉浑身一激灵:莫非她丢了什么东西又折回来取?慌乱中他把蒜藏进 抽屉赶紧去开门他从来不敢怠慢老伴的门铃声。门开了,唉,原来是单位 的出纳给他送工资来了。老马接了工资信手放在门厅的餐桌上,接着赶紧回 到厨房继续剥蒜。眼看着那些象牙色、光溜溜、鼓鼓的小蒜瓣在他手下越,聚越多,老马心中那鬼祟的激情和暧昧的欲望说什么也

27、按捺不住了。他抓起 一瓣丢进嘴里猛嚼,一股热辣辣的蒜香伴着脆生生的响动在老马口腔里爆 炸。这就是幸福了,咀嚼中的老马暗自思量。 这时又有人按门铃。 正在享受大蒜的老马本来不愿意此刻有人造访,但是,正因为几头大蒜下肚, 经常打不起精神的老马,现在是精神昂扬,力量充沛,尤其当他看见门口没有 老伴。门口是个陌生人,可这个陌生人按了门铃又转身要走,老马就非常想要 把他拦住,他觉得现在他既有拦住这人的力量又有拦住这人的权利。 老马说,你怎么按了门铃就走啊?,陌生人说,你这是201,我找错门了。 老马说,你想找谁家? 陌生人说301,说自己是小区物业公司的水工。 提起物业公司,老马更不想放这人走了。我正想

28、找物业公司呢,你必须进来先 给我查查这表。 老马的态度是不由分说的,陌生人却显得犹豫,也许还有几分不易觉察的慌 张。但这犹豫和慌张显然敌不过老马的不由分说,于是他跟着老马走进了老 马的家。,其实老马也未必想到陌生人这么听话,他一向缺少让别人听他发令的体验。 现在他发令了,陌生人居然听令了,老马终于体验到了命令别人的愉悦。陌生 人摘下身上的工具包,站在水表跟前似是而非地鼓捣了几下。他鼓捣不成什 么,就又回到门厅,显出急于离开的样子。 陌生人的态度很让老马恼火。他开始厉声斥责站在门厅里的这个人。 陌生人低眉顺眼地听着,不争辩也不反驳。就为了陌生人的低眉顺眼和他的 不争辩不反驳吧,情绪激昂的老马还获

29、得了一种前所未有的意外满足感。原 来人都有看别人低眉顺眼的欲望,对别人低眉顺眼一生的老马今天终于也尝,到了别人对自己低眉顺眼的甜头。老马头上冒着热汗,满嘴喷着不散的蒜气, 借着不请自来的某种珍贵的快感连想带说连说带想,从务实说到务虚又从务 虚返回务实,最后,他终于向面前这个沉默而懦弱的“水工”喊出了他此刻打 算实施的计划:既然你做不了经理的主,我也就不再怪你。 沉默的“水工”就在这时突然把身子晃了几晃,接着双膝一弯就软软地倒在 老马家门厅的地上。 怎么了?这是怎么了?难道他是被我吓晕了?老马有点儿惭愧,然而,让老马不 敢承认的是,这惭愧里却又掺和着某种莫名的满足。原来他老马也有今天,他,也能对

30、一个年轻力壮的活人充满威慑力量,他也能让一个活人低眉顺眼,最后 他也能把一个活人吓晕过去。 当老马打通“120”急救中心电话叫了对方来救人,很快从客厅里出来时,发 现门厅地上那个晕着的人已经不见了。他的心紧缩了一下,好像刚明白了什 么。惊慌中的老马赶紧回屋,进门先看餐桌,餐桌上他那沓不算厚实的工资也 不见了,确实不见了。一切都在瞬间。 老马在餐桌旁坐下,人像瘪了似的。现在他只有一个感慨:这个“水工”跟我 配合得多好啊。,这晚老马不吃不喝,和衣睡去。 老马再次醒来并不是早晨,可能是深夜一点钟。他再也睡不着,耷拉着一张更 显“自来旧”的脸爬起来看电视,一个澳大利亚的电视片,讲有一种奇怪的 羊,那是

31、一种长不大的小羊,害怕声音,害怕风雨,害怕比它们大的动物,外界稍 有响动就会导致它们晕厥,动物学家命名它们为“晕厥羊”。 他本能地对画面上那些晕厥羊有好感,那是活脱儿一个他自己啊。可是,早晨 晕在老马家地上的那个人他又是谁呢? 一只晕厥羊兴许完全有能力去恐吓另一只晕厥羊。 (选自铁凝自选集,有删改),6.(概括情节)请梳理出小说的行文思路。 答:,7.(分析线索及其作用)小说有明暗两条线索,分别是什么?这样处理有什么好 处?请简要分析。,答:,8.(分析情节安排的作用)小说写了老马非常喜欢吃蒜的情节,在全文中的作 用是什么?请简要分析。,答:,6.答案 开端:交代老马喜欢吃蒜,老伴临走前嘱咐“

32、水表好像有点儿不准”。 发展:老马偷剥私藏的大蒜时,单位的出纳送来工资,老马信手将工资放到餐桌 上。 再发展:老马偷吃大蒜时,自称小区水工的陌生人按门铃。老马让他查水表并 训斥他,陌生人吓晕。 高潮:老马去客厅打电话想救人,回来发现陌生人已逃离并偷走了自己的工资。 结局:老马心里难受,觉得自己就是晕厥羊。,解析 要抓住主要矛盾冲突、重要场面、重要事件等几个方面,准确地概括 出情节的发展演变过程。,7.答案 第一问:明线是老马训斥“水工”,获得心理上的满足感;暗线是陌生 人(假冒的水工)偷钱。第二问:设置陌生人(假冒的水工)偷钱这一暗线,能 展现主要人物的典型性格特征,突出主人公的形象,丰富小说

33、的内容,揭示文 本的意蕴;明暗两条线索交织在一起,能使小说情节集中紧凑,环环相扣,自 然发展。,解析 回答明暗两条线索类题目,通常可以从情节的安排、人物形象的塑 造、主题的挖掘等多个角度来考虑。,8.答案 老马喜欢吃蒜,可是这个嗜好并不能被顺利满足,说明老马在家里 没有地位。老马只能在老婆不在家的时候偷偷吃蒜,刻画出老马懦弱的性 格特点。因为吃了蒜,老马才精神昂扬,力量充沛,才会不由分说地把“水 工”“请”到家里,并加以训斥,这有力地推动了故事情节的发展。,解析 从内容和结构两个方面回答,内容上应从刻画人物的角度考虑,结构上 应从推动情节发展的角度考虑。,阅读下面的文字,回答问题。 日 子 陈

34、忠实 两架罗筛,用木制三脚架撑住,斜立在掏挖出湿漉漉的沙石的大坑里。男人一 把 头一把铁锨,女人也使用一把 头一把铁锨;男人有两个铁笼和一根扁 担,女人也配备着两个铁笼和一根扁担。 我回到乡下的第一天,走到滋水河边就发现了河对面的这一对夫妇。就我目 力所及,上游和下游的沙滩上,支着罗网埋头于这种劳作的再没有别人了。,早春中午的太阳已见热力,晒得人脸上烫烫的,却很舒服。 “你该到城里找个营生干。”我说,“你是高中生,该当” “找过。也干过。干不成。”男人说。 “一家干不成,再换一家嘛!”我说。 “换过不下五家主儿,还是干不成。”女人说。 “工作不合适?没找到合适的?”我问。 “有的干了不给钱,白

35、干了。有的把人当狗使,喝来喝去没个正性。受不了 啊!”他说。,“那是个硬熊。想挣人家钱,还不受人家白眼。”她说。 “不是硬熊软熊的事。出力挣钱又不是吃舍饭。”他说。 “凭这话,老陈就能听出来你是个硬熊。”女人说,“他爷是个硬熊。他爸是 个硬熊。他还是个不会拐弯的硬熊种系的事。” “中国现时啥都不缺,就缺硬熊。”他说。 “弓硬断弦。人硬了没好下场。”她说。 “这话倒对。俺爷被土匪绑在明柱上,一刀一刀割。割一刀问一声,直到割死 也不说银圆在哪面墙缝里藏着。俺爸被斗了三天两夜,不给吃不给喝不准眨 眼睡觉直到昏死,还是不承认反党我不算硬。”,“你已经硬到只能挖石头咧!你再硬就没活路了。硬熊” 他很坦率

36、又不无迷津地悄声对我说,他也搞不清自己为什么偏偏注意女人的 腰,一定要娶一个腰好的媳妇,脸蛋嘛倒在其次,能看过去就行了。 他大声慨叹着,不无讨好女人的意思:“农村太苦太累,再好的腰都给糟践 了。” 男人把堆积在罗网下的石子铲进笼里,用扁担挑起来,走上沙坑的斜坡,把笼 里的石头倒在石堆上。折身回来,再装再挑。女人对我说:“他见了你话就多 了。他跟我在这儿,整晌整晌不说一句话。”,太阳沉到西原头的这一瞬,即将沉落下去的短暂的这一瞬,真是奇妙无比的一 瞬。泛着嫩黄的杨柳林带在这一瞬里被染成橘红了。河岸边刚刚现出绿色 的草坨子也被染成橘黄色了。小木桥上的男人和女人被这瞬间的霞光涂抹 得模糊了,男女莫辨

37、了。 应办了几件公务,再回到滋水河的时候,小麦已经吐穗了。我有点儿急迫地赶 回乡下老家来,想感受小麦吐穗扬花的气象。 女人正挥动铁锨朝罗网上抛掷着沙石。男人呢? “那位硬熊呢?”“没来。”,我问:“咋咧?出什么事了?” 她停住手中的铁锨,深深地吁出一口气:“女儿考试没考好。” “就为这事?”我也舒了一口气,“这回没考好,下回再争取考好嘛!” “这娃娃也是平时学得挺好的,考试分数也总排前头。偏偏到分班的节 骨眼上,一考就考” “直到昨日晚上,他才说了话:我现在还捞石头做啥!我还捞这石头做啥 ” “你不是说他是个硬熊吗?这么一点儿挫折就软下来了?”我说。 “他高考考大学差一点点分数没上成,指望娃能

38、”,“他来了!天哪!他自个儿来了” 我听见女人的叫声,也看见她随着颤颤的叫声涌出的眼泪。 我瞬即看见他正向这边的沙梁走来。 他一只肩头背着罗网,扛着 头、铁锨,另一只肩头挑着担子,两只铁笼吊在 扁担的铁钩上。 他对我淡淡地笑笑。 他开始支撑罗网。 “天都快黑咧,你还来做啥?”她说。,“挖一担算一担嘛。”他说。 许久,他都不说话。 头刨挖沙层时在石头上撞击出刺耳的噪声,偶尔迸出 一粒火星。 许久,他直起腰来,平静地说:“大不了给女儿在这沙滩上再撑一架罗网!” 我的心里猛然一颤。 我看见女人缓缓地丢弃了铁锨。我看着她软软地瘫坐在湿漉漉的沙坑里。 我看见她双手捂住眼睛垂下头。我听见一声压抑着的抽泣。

39、 我的眼睛模糊了。 (有删改),9.(分析环境的特点)试归纳小说所描写的农村环境的特点。,答:,10.(分析环境描写的手法)小说中画波浪线的一段文字是运用怎样的手法描 写环境的?,答:,11.(分析环境描写的作用)小说中画横线处的环境描写有什么作用?请简要分 析。,答:,9.答案 滋水河边空旷少人,春天中午阳光强烈,傍晚景象绚烂。 解析 找出文章中有关环境描写的句子,用恰当的词语概括景物的特点。 10.答案 正面描写。通过正面描写谷物的生长情形来表现偏远乡村老家 的环境。反复。小麦“吐穗”的反复,既表现出“我”的急迫,又表达了 “我”对这种环境的由衷喜爱。 解析 结合具体语句分析即可,主要从描

40、写方式、写景角度进行具体分析。 本题侧重于从描写方式的角度分析。,11.答案 表明时间的推移,照应前文关于“早春中午的太阳已见热力”的 描写。通过对美好景物的描写,衬托“我”与主人公相见后的兴奋心情。 交代季节,推动故事情节发展,为写“我”再来感受小麦吐穗扬花埋下伏 笔。 解析 分析自然环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等 多个角度去考虑。,续表,续表,阅读下面的文字,完成题目。 鞋 刘庆邦 有个姑娘叫守明,十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了,是几块做衣服的 布料。 媒人一走,母亲眼睛弯弯的,说:“给,你婆家给你的东西。” “谁要他的东西,我不要!”,“不要好呀,我留着给你妹妹

41、作嫁妆。” 妹妹跟过来,要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的,坚决不让妹妹 看,她把包袱放进箱子,啪嗒就锁上了。 家里只有自己时,守明才关了门,把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾 顶在头上,对着镜子左照右照。她的脸红通通的,很像刚下花轿的新娘子。想 到新娘子,不知为何,她叹了一口气,鼻子也酸酸的。 按当地的规矩,守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。 她把那个人的鞋样子放在床上,张开指头拃了拃,心中不免吃惊,天哪,那个人,人不算大,脚怎么这样大。脚大走四方,不知这个人能不能走四方。她想让他 走四方,又不想让他走四方。要是他四处乱走,剩下她一个人在家可怎么办? 她想有了,把

42、鞋做得稍小些,给他一双小鞋穿,让他的脚疼,走不成四方。想到 这里,她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋,由于用力提鞋,脸都憋得红了。 “合适吗?” 那个人说合适是合适,就是有点紧。 “穿的次数多了就合适了。” 那个人把新鞋穿了一遭,回来说脚疼。,“你疼我也疼。” 那个人问她哪里疼。 “我心疼。” 那个人就笑了,说:“那我给你揉揉吧!” 她赶紧把胸口抱住了。她抱的动作大了些,把自己从幻想中抱了出来。摸摸 脸,脸还火辣辣的。 瞎想归瞎想,在动剪子剪袼褙时,她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。 第一次看见那个人是在社员大会上,那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。,她不记得稿子里说的是什么,旁边的人打听那个人

43、是哪庄的,叫什么名字,她 却记住了。她当时想,这个男孩子,年纪不大,胆子可够大的,敢在这么多人面 前念那么长一大篇话。她这个年龄正是心里乱想的年龄,想着想着,就把自己 和那个人联系到一块儿去了。不知道那个人有没有对象,要是没对象的话,不 知喜欢什么样的 有一天,家里来了个媒人,守明正要表示心烦。一听介绍的不是别人,正是让 她做梦的那个人,一时浑身冰凉,小脸发白,泪珠子一串一串往下掉。母亲以 为她对这门亲事不乐意,守明说:“妈,我是舍不得离开您!”,媒人递来消息,说那个人要外出当工人。守明一听有些犯愣,这真应了那句脚 大走四方的话。此一去不知何时才能回还,她一定得送给那个人一点东西,让 那个人念

44、着她,记住她,她没有别的可送,只有这一双鞋。 那个人外出的日期定下来了,托媒人传话,向她约会,她正好亲手把鞋交给那 个人。 约会的地点是村边那座高桥,时间是吃过晚饭之后。母亲要送她到桥头去,她 不让。 守明把一切都想好了,那个人若说正好,她就让他穿这双鞋上路人是你,的,鞋就是你的,还脱下来干什么!临出门,她又改了主意,觉得只让那个人把鞋 穿上试试新就行了,还得让他脱下来,等他回来完婚那一天才能穿。 守明的设想未能实现。她把鞋递给那个人时,让那个人穿上试试。那个人只 笑了笑,说声谢谢,就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。直到那个人说再见,鞋 也没试一下。那个人说再见时,猛地向守明伸出了手,意思要把手握

45、一握。 这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面,但从来没有碰过手。她犹豫了 一会儿,还是低着头把手交出去了。那个人的手温热有力,握得她的手忽地出 了一层汗,接着她身上也出汗了。那个人大概怕她害臊,就把她的手松开了。 守明下了桥往回走时,见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影,她大吃一惊,正,要折回身去追那个人,扑进那个人怀里,让她的那个人救她,人影说话了,原来 是她母亲。 怎么会是母亲呢!在回家的路上,守明一直没跟母亲说话。 后记: 我在农村老家时,人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很精心地给我做了一 双鞋。参加工作后,我把那双鞋带进了城里,先是舍不得穿,后来想穿也穿不 出去了。第一次回家探亲,我把那

46、双鞋退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后,眼 里一直泪汪汪的。后来我想到,我一定伤害了那位农村姑娘的心,我辜负了 她,一辈子都对不起她。 (有删改),12.(分析叙述视角)小说以“鞋”为中心叙事写人,这样处理有什么好处?请 简要分析。,答:,13.(分析叙述视角)小说正文部分以第三人称行文,后记部分则以“我”的身 份进行表述,请结合全文简要分析其好处。,答:,14.(分析叙述方式)小说插叙了守明第一次看见那个人时的情景,有什么作 用?请结合全文简要分析。,答:,15.(品味精彩语言)赏析文中画横线的句子。,答:,12.答案 做鞋是当时当地的规矩,这样的故事既有生活气息,又有时代特 点;以鞋为线索,可

47、以使故事情节更集中、紧凑;鞋是情感的寄托物,有助 于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。 解析 “鞋”是全文的线索,小说围绕“鞋”一步步展开情节。结构上,使全 文情节更集中、更紧凑;内容上,不仅使文章富有生活气息,而且更易挖掘两 个主人公的心理。,13.答案 第三人称叙述,不受时空限制,叙写自由灵活,有利于对守明进行 全方位的刻画,使人物形象鲜明生动,主题表达有力。第一人称叙述,亲切 自然,给人以真实生动之感,表明“我”的愧疚及守明的善良,进一步打动读 者。综合运用第三人称和第一人称,使得文章内容更加充实,人物形象鲜明 丰满,情节跌宕起伏,进一步深化了主题。 解析 本文正文使用第三人称,着力

48、刻画守明;后记使用第一人称,增强了真 实性。两相结合,深化了主题。,14.答案 插叙守明第一次看见那个人时的情景,对守明定亲做必要的补充 说明,使内容更加充实。这一插叙给人“有情人终成眷属”的感觉,但后记 中表明双方以分手告终,使情节波澜起伏,故事更加完整。这一插叙交代了 守明初见对方时的心理,既为后文提亲情节埋下伏笔,又为守明做鞋做铺垫, 使得“鞋”中所含感情更加深厚,使得人物形象更加丰满。 解析 题干已点明是“插叙”,作答时结合插叙的一般作用和文本内容进行 分析即可。插叙对主要情节或中心事件做了必要的铺垫照应和补充说明,使 情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实。守明做鞋的起因即可追溯至

49、 此。,15.答案 此处主要运用了神态描写和语言描写来表现守明的内心世界。 守明的种种表现源自对美好爱情的无限憧憬即将成为现实的激动;生怕母 亲误解而错失亲事,急忙委婉地说明实情。生动形象地表现了守明的娇 羞、可爱及其对爱情的向往。 解析 本题考查赏析语句的能力。要重点分析守明的神态与语言,体会其细 腻的内在情感。,阅读下面的文字,完成题目。 古渡头 叶 紫 太阳渐渐地隐没到树林中去了,晚霞散射着一片凌乱的光辉,映到茫无际涯的 淡绿的湖上,现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头,轻轻地吻着 沙岸。 破烂不堪的老渡船,横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠,弯着腰,在 那里洗刷一叶断片的船篷。,我轻轻地踏到他的船上,他抬起头来,带血色的昏花的眼睛,望着我大声说道: “过湖吗,小伙子?” “唔,”我放下包袱,“是的。” “那么,要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。 “为什么呢?”我茫然地,“我多给你些钱不能吗?” “钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了,教训似的。他重新站起来, 抛掉破篷子,把斗笠脱在手中,立时现出了白雪般的头发,“年纪轻轻,开口就 是钱,有钱就命都不要了吗?”,