甘肃省张掖市2019届高三年级第三次诊断考试语文试题（含答案）

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1、张掖市 2019届高三年级第三次诊断考试语文试卷 1张掖市 2019届高三年级第三次诊断考试语文试卷一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 【2019 年深圳市高三年级第一次调研考试】阅读下面的文字，完成 13 题。经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系，因而经典具有了某种特殊品格。但是，经典之所以成为经典，还表现于它的超时代价值。 论语中的“君君臣臣父父子子”体现了春秋时期政治体制及伦理关系中的价值取向，同时也内含从普遍的文化层面加以阐释的可能，例如，今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题。经典

2、不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义。真正的经典既是民族的，也是世界的，它是世界文化共同财富的组成部分。中外经典，概莫能外。柏拉图的理想国是西方文化中的经典，其重点讨论的正义问题的意义和价值不只适用于西方；儒家典籍论语讨论的仁道原则，其意义同样超越中国。在不同的文化尚未相互作用时，这样的意义也许隐而不彰，但当不同文化彼此相遇，经典的世界性的意义就会显现出来。承认经典具有普遍意义，就意味着我们要开眼界。在阅读、理解经典的过程中，如果眼界封闭，常常会给经典的理解带来多方面的限制；而视域的扩展，则有助于更深入地把握经典。因此，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果；

3、另一方面，我们也需要主动走出去，参与世界范围的百家争鸣。不管是西方文化的引进来，还是中国文化的走出去，都既要以其各自的特殊内涵为背景，也要以它们所具有的普遍意义为前提。承认经典具有普遍意义，还要再反思。再反思就是在承认经典所拥有的超越时代与地域的普遍性的前提下，对时下一些流行看法进行理解和反思。如“以中释中” ，即以所谓纯粹传统中国概念去理解中国的问题，这种思路明显忽视了经典的普遍意义。外来语已逐渐输入并融入现代汉语，这也不可避免地带来外来思想和观念内容。当我们用受外来语影响的现代汉语去理解经典时，相应地也受到外来语背后的深层思想和观念的影响，因而，试图以“纯而又纯”的中国观念去解释以往的经典

4、，事实上已缺乏可能性。与之相比，王国维在 20 世纪初所倡导的“学无中西”的观念则更具有开放意识，他就是在当时世界文化融合的背景下，以世界文化视野来反思和理解多样文化经典的。近代梁启超、章太炎、梁漱溟等大儒者，他们尽管以回归或延续儒学为学术旨趣，并对西方文化有各种批评，但他们对以往经典的诠释在不同层面上都受到西方外来观念的影响，都体现了“学无中西”的理念，这也就是他们的学说被称为“新儒学”的重要原因。 （摘编自杨国荣经典的意义 ）.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A 论语 理想国等中外经典具有民族性、地域性，同时也具有世界性的普遍意义。B虽然经典有特殊品格，但我们

5、可以从普遍意义的层面对经典作出具有现代意义的阐释。C经典具有特殊品格又有普遍性，理解与解读经典要引进来，也要参与全球文化的争鸣。张掖市 2019届高三年级第三次诊断考试语文试卷 2D.“新儒学”的大儒们能够辩证地认识西方文化，对其持既批评又充分借鉴吸收的态度。1. D（“能够辩证地认识西方文化”错） .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A文章从“超时代价值”和“世界性意义”两个层面来论证经典所具有的普遍意义。B文章以“经典具有普遍意义”为前提，进而提出要以开放的视野来阐释经典的建议。C文章从正面强调要认识经典的普遍意义，相应地批评了忽视经典普遍意义的观点。D文章比较了“

6、以中释中” 与“学无中西”的不同点，旨在反思以 “中”为主的偏颇。2. D（应为“旨在论其普遍意义” ） .根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分） （ ）A要想更好理解经典的内涵，应该摆脱经典特殊性的限制，着重分析它的普遍意义。B中国文化只有“走出去”参与世界范围的“百家争鸣” ，才能体现“学无中西” 。C外来语在思想和观念上影响现代汉语，现代汉语也必然会在文化互动中影响西方。D反思“以中释中”的观念，不排斥以 “纯而又纯”的方式去解释中国以往的经典。3. C（ A“着重 ”错 B“只有才”错 D“不排斥”错）（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 46

7、题。 【2019 年深圳市高三年级第一次调研考试】材料一：当前，我国数字化教学仍然以 PPT 演示、网络资源搜索、在线讨论测试等形式为主。教师仍需要花费大量时间和精力来设计教学、频繁操作设备、组织课堂活动、批改作业、进行网络互动等，这与传统教学差别不大。师生间、生生间缺乏深度互动，学生的参与度较低，教学效果难以保证，教学观念并无更新。智慧教学是数字化教育发展的高级阶段，与数字化教学相比，教学环境由传统教室向智慧学习环境转型，教学观念也从“标准化生产”向个性化学习转变。智慧教学平台能自动向教师推送备课素材，引入外部优质的开放教育资源，帮助教师及时了解每个学生的学情、开展个性化指导，自动分析学生作

8、业成绩，等等。师生间实现课内外、校内外、线上线下的多类型、多层次交流。（摘编自杨现民论我国数字化教育的转型升级 ， 教育研究2014 年 5 期）材料二：教学资源库建设中一个无法回避的问题是：花了大价钱、大功夫建起一个“大而全”的教育资源“杂货铺” ，为何成了好看不好用的摆设，使用的人少之又少？要破解这个难题，可以参照金融专业国家教学资源库建设的例子。一是走产教融合之路。主持院校联合了全国 3 个行业协会、45 所院校和 50家企业进行数字化教学资源设计整合，率先实现全国金融专业群（包括院校学生及社会学习者等）数张掖市 2019届高三年级第三次诊断考试语文试卷 3字化教学资源的开放共享，有效解

9、决了优质教学资源“怎么建”的问题。二是更新教学模式。运用虚拟现实、云计算等技术，将金融运营等工作场景转化为数字化模拟应用场景，尝试混合式教学、情境教学、翻转课堂等，大大激发教与学的活力，解决了优质教学资源“怎么用”的问题。三是实行多元评价。设置校企“在线双导师” ，支持教师应用网络空间进行在线点评与在线实训指导，从而改变了传统教学中以一次性终结性评价为主的模式，提高了过程性评价的比重，解决了资源库应用效果“怎么评”的问题。（摘编自数字化教学资源库，建好还得用好 ， 光明日报2018 年 5 月 25 日）材料三：法国和挪威等国家开始将提高学生的数字素养作为核心课程的重要部分,英国、爱沙尼亚、芬

10、兰等也正计划改变传统课程的构建方式,使得学习者能够使用快速变化的技术来驾驭世界。但他们坚决反对以数字化技术来代替教学，强调用数字化技术来促进学生“深度学习” 。深度学习是指学生不仅需要学习主题内容领域的知识与技能,而且还要学习如何将所学的知识与技能应用于生活。数字化技术向学习者提供模拟环境，可以帮助他们应用知识或技能并展开交流合作，从而促进学生的深度学习。这一过程中，教师角色的转变也至关重要。教师要从知识提供者转变为教练，集中精力指导与训练学生开展学习,而不是提供信息。这些做法对于我们在数字化教育中的“思想纠偏”很有借鉴意义。(摘编自余胜泉欧洲数字化教育发展现状与启迪 ， 国外社会科学文摘20

11、18 年 1 月)材料四：数字化教育过程中容易出现人文意蕴缺失的问题。由于教育者与学习者置身虚拟的教学环境之中，数字化教育缺乏现实情境中面对面的语言交流、情感交流和对学习者的情感关怀，这极易造成学习者的情感冷漠及交往能力退化。数字化环境不必考虑现实社会的利益关系、规范约束，在这样自由的环境中，学生易发生违反道德和法律的行为。数字化教育为学习者提供的海量信息资源，尤其是可带来强烈刺激的图片、视频，使学生更倾向于回避独立思考、探索问题，有的学生甚至成为网络游戏的奴隶，身心发展严重受损。(摘编自王森数字化教育人文意蕴的缺失与回归 ， 上海交通大学学报2019 年 1 期)4. 下列对材料相关内容的理

12、解，不正确的一项是（3 分） （ ）A当前我国的数字化教学主要采取 PPT 演示、网络资源搜索等形式，存在师生间、生生间缺乏深度互动，学生的参与度较低，教学观念守旧等不足。B依靠数字化技术的升级，智慧教学大大节省教师的时间与精力，减少了教师对设备的依赖，从而使他们能把注意力放在对学生学习状态的关注上。C金融专业国家教学资源库的建设调用多方面的社会力量，很好地利用了各种数字化技术，并在教学模式、评价方式上有所创新，以此促进学习者的发展。D欧洲不少国家十分重视数字化与教育的融合，希望改变传统课程的构建方式和转变教师的角色，并利用数字化技术，并来推动学生的“深度学习” 。4 B （“从而使他们能把注

13、意力放在对学生学习状态的关注上”无中生有 。 ）张掖市 2019届高三年级第三次诊断考试语文试卷 45. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A相比我国当前的数字化教学，未来的智慧教学变得更加高效、更加开放，师生间的互动将更加深入，同时教师也能开展更有针对性的教学。B教学资源库建设成为摆设的重要原因，是片面追求教学资源的数量与种类，忽略了学习者的实际需求，无法提供足够好用的优质教学资源。C在数字化教育过程中易出现人文意蕴缺失的问题，这既与数字化技术虚拟化的特点有关，当然也与教育者和学习者不恰当的使用方式有关。D在世界范围，积极改变传统教育、大力推进数字化教育已是大势

14、所趋，这说明数字化教育相对于传统教育，在人才培养上有着全面的优势。5 D（“在人才培养上有着全面的优势 ”错。 ）6当前我国的数字化教育，在思想观念上还存在着哪些需要转变的地方？（6 分）6.视教学为“标准化生产”的陈旧观念。在建设教学资源库片面 追求“大而全” （或：不重视教学资源的质量以及学生的实际需求） 。以数字技术代替教 学。把教师当作知识提供者而不是促进“深度学习”的教练。在数字化教育忽略人 文意蕴的培养。 （每点 2 分，答出其中三点即可，共 6 分）（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 7-9 题。 【广东省 2019 届高三 3 月模拟考试(一

15、)语文试题】米缸山下播绿记白莹每年初夏的育苗工作，对于我们护林员来说，是一件大事。早上七点多钟我们已经到达离场部十多公里的二台苗圃地。山谷里晨风清凉宜人，天空蓝得像是刚刚被擦洗过；此起彼伏的鸟语，清澈如露珠；岩生忍冬小小的淡紫色的花朵正在吐蕊，散发出浓郁的芳香。米缸山是六盘山的主峰，南北走势，巍峨高耸，山的东坡落叶松林浩瀚如海，那是西峡林场的前辈们历尽艰辛于上个世纪八十年代营造起来的。如今站在山下仰望，峰峦苍翠，林海茫茫，针叶林与天然林林相迥异，林界清晰，却又融接为一体，像穿在大山身上一件裁剪合体而又别致的绿罗裙。山谷幽深宁静，除了清脆的鸟叫声，几乎听不到其他的声音。我们的到来让山谷里热闹了起

16、来。育苗工作最能检验一个团队的协作精神，在这个作业流程中，大家忙忙碌碌却又井井有条：开沟、撒种、覆土，各司其职。这里是近几年新开辟出来的一块山地，土质并不好，属石块较多的杂质土壤，要把这样的一块地整饬成平整松软的苗床，并不是一件容易的事，不但要把土里大大小小的石块用耙子细细搂出来，还要把它们彻底从地里清理出去。从林畔筛出来的用来覆盖种子的森林土，也是女职工们用袋子一点一点背到地里的。这三言两语就能说清的活，实际干起来，若不是亲自劳作，真的是没法理解个中的艰辛。张掖市 2019届高三年级第三次诊断考试语文试卷 5另有人员正在紧锣密鼓接微喷水管，育苗一经结束，浇水要马上跟上，经过催芽的种子大多已经

17、露白，若在干土里经过长时间暴晒，会导致种子回芽而影响出苗率。大家心里都鼓着一把劲，所以育苗进度也很快。西边的山头上飘过来几朵闲云，朝忙忙碌碌的我们张望了一会儿，又悄无声息地飘走了。日影一点一点朝我们的头顶移过来，长时间重复弯腰的动作，大家的腰都有点受不住了，但育苗工作向来是一件辛苦又开心的事，接踵而来的笑声又冲淡了疲惫。腰疼，那就忍着，谁让你不把腰放家里呢？相互之间的调侃和打趣是最能解乏的。午餐很简单，蒸馍就榨菜，还有白开水。开水是二台护林点供应，驻点护林员马连成是一个行将退休的老牌护林员，在这个点上已经十多年，由于管护人员紧缺，他是这个点上唯一的一名护林员，独自守护着这片林区。看到我拍照，便

18、乐呵呵地说，多给我拍几张。我知道，在大家心里，自己的工作太过平凡，没有什么值得称道之处，但是，正是这一个个平凡而又普通的岗位，支撑并筑牢了六盘山区的森林资源安全屏障。风来了，一阵吹得紧似一阵，唤醒了阵阵林涛，草木们也随风舞动，像在普天狂欢。日影在移动，时光在奔走，地塄上一株株白色的绣线菊热烈地播曳着花球；山洼里地埂上像繁星一样缀满白色的野草莓花和黄色的蕨麻花，每一丛叶子都在合力擎起一朵朵小花，每一朵小花的脸庞，都在灿然仰望着太阳。风来，它们欢舞；风去，它们静默。像是听到了风的召唤，云也渐渐聚拢了过来，太阳躲进了云层，山谷里变得阴凉起来。育苗进行了一多半，我们停了下来，开始给育好的苗床盖遮阴网。

19、桦树种子的顶土能力比较弱，种子播撒下去之后，只覆盖了薄薄一层土，容不得暴晒。盖好遮阴网，浇上水，种子们就可以在这张舒适的“席梦思”上美美地睡上一觉了，待哪天睡醒了，睁开惺忪的眼睛，伸一伸懒腰，然后相互招呼上一声，就纷纷把小小的脑袋从土里探出来了，然后一天天长大，一天天长出叶瓣，待它们有了直面风雨阳光的能力，我们就会掀去遮阴网。那时，它们一定会惊呼着，舒展小小的叶片，来拥抱这个世界。下午，育苗工作早早结束。风慢下了脚步，太阳也钻出了云缝。微喷管已接好，细雨般喷洒的水滴迎着西斜的阳光开始滋润这块土地。我爬上山洼，坐在树荫下，眺望我们的苗圃地。清凉的风从米缸山上吹过来，吹动绿波荡漾，吹来了丝丝的寒意

20、。终有一天，这些种子会长成小树苗，会被栽植到有待绿化的山川峁梁，或是被移植到一片遥远而陌生的土地，在那里扎根、成长，撑起一片绿荫，携送一缕清凉，而每一片随风而舞的叶子，是否都套保留着一份最初的记忆？ （有删改）7下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不止确的一项是（3 分）A文章多处穿插了对风、云以及太阳等自然景象的描写，这样处理既有利于交待育苗工作的时间变化，又丰富了文章的审美崽蕴。B将茫茫林海比喻成“绿罗裙” ，形象生动， “裁剪合体而又别致”写出了针叶林与天然林既“融接为一体”又“林相迥异”的状态。C “我们的到来让山谷里热闹了起来”独句成段，颇具匠心， “热闹”既是对上文山谷“宁静”

21、的回应，也开启了对下文育苗工作的叙写。D文章明暗线交织，育苗工作是明线 “我”的情感变化是暗线，一明一暗双线并行，有助于读张掖市 2019届高三年级第三次诊断考试语文试卷 6者把握文章结构思路，挖掘文章内涵。7 【 分析鉴赏】 （3 分） D（“文章明暗线交织” “我的情感变化是暗线” ，理解错误。文章并没有采用明暗线交织的结构形式， “我”的情感也没有发生变化）8文章把育苗工作写得如此详细，有何用意？请结合作品简要分析。 （6 分）8 【 鉴赏评价】 （6 分）照应标题，标题为“米缸山下播绿记” ，详写育苗工作符合作品写作的内容；突出护林工作的艰辛，表现护林员默默付出和乐观的品质；详写育苗工

22、作，提醒人们要保护大自然，珍爱人类的大家园。 （每点 2 分，共 6 分）9文章结尾写到的“一份最初的记忆 ”有哪些意蕴？请结合作品谈谈你的看法。 （6 分）9 【 探究意蕴】 （6 分）从生长的环境来看，指的是对所生长的山谷和土地的记忆；从与人的关系来看，指的是护林员艰辛育苗、细心呵护的记忆；从情感的表达来看，指的是与护林员彼此之间的真挚情感；从主旨的揭示来看，指的是人与自然共筑家园的记忆。 （每点 2 分，任意三点 6 分）二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 【2019 年深圳市高三年级第一次调研考试】阅读下面的文言文，完成 1013 题。裴垍，字弘

23、中，河东闻喜人。垍弱冠举进士。贞元中，制举贤良极谏，对策第一，授美原县尉。迁考功员外郎。时吏部侍郎郑珣瑜请垍考词判，垍守正不受请托，考核皆务才实。宪宗元和初，召入翰林为学士，再迁中书舍人。李吉甫自翰林承旨拜平章事，感出涕。谓垍曰：“吉甫落魄远地，更十年始相天子，后进人物，罕所接识；且宰相职当进贤任能。君多精鉴，为我言之。 ”垍取笔疏其名氏得三十余人。吉甫籍以荐于朝，天下翕然称吉甫得人。三年秋，李吉甫出镇淮南，遂以垍代为中书侍郎同平章事。垍虽年少，而明练时事，严持法度，虽宿贵大僚，不敢干以私。初，垍在翰林承旨，属宪宗新翦蜀乱，励精思理，机密之务，一以关垍。既当国，齐整法度，请绳不轨，考课吏治，皆

24、蒙垂意听纳。岭南节度使杨于陵为监军许遂振所诬，诏授冗官。垍曰：“以一中人罪藩臣，不可！”请授吏部侍郎。严绶在太原，其政事一出监军李辅光，垍劾其懦，以李鄘代之。建中初定两税，厘定常赋，而物重钱轻，其后轻重相反，民输率一倍其初，故赋益苛，民重困。及垍为相，奏请禁之，自是民少息矣。初，拾遗独孤郁、李正辞、严休复三人皆迁，及过谢垍，垍独让休复曰：“君异夫二人孜孜献纳者。 ”休复大惭。垍为学士时，引李绛、崔群与同列。及相，又擢韦贯之、裴度知制诰，皆踵蹑为辅相，号名臣。五年，暴风痹，帝怅惜，居三月，卒，赠太子太傅。史臣曰：裴垍精鉴默识，举贤任能，辅弼王道。吉甫仗裴垍之拔擢致朝班之式序吉甫知垍之能别俊彦垍知

25、吉甫之善任贤良相须而成不忌不克所谓经纬之臣其此之谓乎？（摘编自旧唐书裴垍传和新唐书裴垍传 ）【参考译文】裴垍，字弘中，河东闻喜人。裴垍二十岁时考中进士科，贞元年间，制举贤良极谏，对策得第一，因此任为美原县尉。调任考功员外郎。当时吏部侍郎郑珣瑜请裴垍主持考核词判，裴垍坚张掖市 2019届高三年级第三次诊断考试语文试卷 7守正道不接受请托，主持考核时都专注于（考核）真才实学。宪宗元和初年，召入翰林院担任学士，又升任中书舍人。李吉甫从翰林学士职位授以宰相时，感动得流泪了。他对裴垍说：“我被流放到远方，经历十多年才能辅佐皇帝（担任宰相） ，近来 （被推举上来的）人物，很少有我结交认识的。而且宰相的职责

26、，应当是举荐贤良任用能干的人才，您仔细甄别（或善于甄别，请你）告诉我。 ”裴垍拿起笔来上书列出三十多人；李吉甫把这些人推荐给朝廷，当时人们纷纷称赞李吉甫知人善任。元和三年秋，李吉甫出京镇守淮南，朝廷于是让裴垍代李吉甫的职位担任中书侍郎、同中书门下平章事的官职。裴垍虽然年轻，但是通晓当时的大事，严格遵守法令制度，即使久居高位的大官也不敢拿私事去请托于他。裴垍最初担任翰林学士任职时，正是宪宗皇帝刚刚平定蜀地的战乱的时候，宪宗皇帝励精图治，专心理政，机密事务，全都交给裴垍办理。裴垍主持朝政以后，他整顿法度，请求惩治不法行为，考核官员们的政绩，都被皇上欣然采纳。岭南节度使杨于陵被监军许遂振诬陷，皇帝下

27、诏让他担任闲散官职。裴垍说：“因为一个宦官而得罪朝廷重臣，这样不可以！” 请求授予他吏部侍郎一职。严绶担任太原太守，那里的政务全部由监军李辅光，裴垍弹劾他（严绶） 懦弱无能，让李鄘代替他。建中年初定两税法，整顿规定固定的赋税，但是实物更贵重，钱币反而轻贱；后来货币与实物的轻重相反，百姓的支出比最初增加了一倍，以往的赋税更加严苛，平民百姓又陷入困境。等到裴垍做宰相后，他上奏朝廷禁止这件事，从此百姓稍微得到休息（或稍微安定） 。裴垍虽然年少，可是他却器度严峻庄重，有法度，即使权贵大官，前来见他都不敢用私事求他。当初裴垍在中书省时，拾遗独孤郁、李正辞、严休复都得到升迁，到他们来拜谢裴垍时，裴垍唯独指

28、责严休复说：“你和他们两个认真不倦进言的人很不同啊！”严休复非常羞惭。裴垍担任学士的时候，引荐李绛、崔群同朝为官。等到裴垍担任宰相后，他又提拔韦贯之、裴度等人主管起草诏令（担任知制诰的官职） ，他们都相继担任宰相，都被成为名臣。元和五年，他突然中风，皇帝惆怅叹息。过了三个月，更加病重了。 等他去世的时候，给事中刘伯刍上表赞赏他的忠厚，皇帝于是追赠他为太子少傅。史臣曰：裴垍精深于鉴别人才，举贤任能，辅弼帝王践行王道。李吉甫仰仗裴垍破格提拔，组成朝廷官员的梯度；李吉甫他知道裴垍是可以鉴别出优秀人才，裴垍也知道李吉甫能够很好地重用贤良人才。他们相互辅助而成就，彼此不忌讳，不相克。所说的“经天纬地这样

29、的大臣” ，恐怕就是他们这样的人吧。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ）A吉甫仗裴垍之拔擢/致朝班之式序/吉甫知垍之能别俊彦/垍知吉甫之善任贤良/ 相须而成/不忌不克/所谓经纬之臣/其此之谓乎B吉甫仗裴垍之拔/擢致朝班之式序 /吉甫知垍之能别俊彦 /垍知吉甫之善任/贤良相须而成/不忌不克/所谓经纬之臣/其此之谓乎C吉甫仗裴垍之拔擢/致朝班之式序 /吉甫知垍之能别俊彦 /垍知吉甫之善任/贤良相须而成/不忌不克/所谓经纬之臣/其此之谓乎D吉甫仗裴垍之拔/擢致朝班之式序/ 吉甫知垍之能别俊彦/垍知吉甫之善任贤良/相须而成/不忌不克/所谓经纬之臣/其此之谓乎10. A（

30、吉甫仗裴垍之拔擢，致朝班之式序；吉甫知垍之能别俊彦，垍知吉甫之善任贤良。相须而成，不忌不克。所谓经纬之臣，其此之谓乎？）11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ）张掖市 2019届高三年级第三次诊断考试语文试卷 8A.“对策 ”，指就政事、经义等设问，由应试者对答，是取士考试的一种形式。B “课”即考核，朝廷对官吏的政绩进行考核评价，以督促他们完成职务工作。C “监军”为唐代监督军队的官职；从文中看，监军一职由中正公允的人担任。D “拾遗” ，唐代谏官名，分左右拾遗；杜甫曾任左拾遗，故又被称“杜拾遗” 。11. C（监军，唐玄宗始以宦民为监军。中唐以后，出监诸

31、镇，与统帅分庭抗礼。明代以御史或宦官为监军，专掌功罪，赏罚的稽核。 ）12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A裴垍为官正直，不受请托。裴垍任考功员外郎时，吏部侍郎郑珣瑜请他主持考核词判，他能坚守正道，考核官员时注重才能政绩。B裴垍知人善荐，举贤任能。李吉甫请求裴垍为他推荐人才，裴垍为他推荐三十多位贤能官员；裴垍这一推荐获得当时人们的称赞。C裴垍忠君爱民，政绩卓著。宪宗平定蜀乱，裴垍参与各种机密事务，深得皇帝信任；又为民请命，废止不合理政策，为百姓减负。D裴垍选贤用能，贬抑庸劣。不管是任翰林学士还是担任宰相，裴垍均能任人唯贤；对懦弱无能的地方官员，他则另选官员替

32、代。12. B（是“天下翕然称吉甫得人 ”。 ）13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1 ）吉甫落魄远地，更十年始相天子，后进人物，罕所接识。 （5 分）13.（1）我被流放到远方，经历十多年才能（担任宰相）辅佐皇帝，近年来擢拔升迁的人物，很少有我结交认识的。（2 ）垍独让休复曰：“君异夫二人孜孜献纳者。 ”休复大惭。 （5 分）（2 ）裴垍唯独指责严休复说：“你和他们两个孜孜不倦地进献忠言的人很不同啊！ ”严休复非常羞惭。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。 【河南名校联考 2019 届高三第一次教育质量检测】钜鹿赠李少府高适李

33、侯虽薄宦，时誉何籍籍。骏马常借人，黄金每留客。张掖市 2019届高三年级第三次诊断考试语文试卷 9投壶华馆静，纵酒凉风夕。即此遇神仙，吾欣知损益。【注释】投壶：古代饮宴时的一种游戏。设投壶一个，宾主依次向壶中投矢，胜者罚负者饮酒。损益：对自己有损或有益的朋友。 论语季氏：“益者三友，损者三友。此句意谓李氏堪为楷模，以辨友之损益。【补充注释】这首诗作于北游燕赵期间。钜鹿:县名，唐时属河北道邢州，今属河北省。少府:县尉的别称。籍籍:形容声名显盛。神仙:用梅福事。此指李少府。薄宦:卑微的官职。有时用为谦辞。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A首联中李少府的“薄宦”与其“时誉籍籍”形成

34、对比，突出李少府的声名卓著。B尾联中“神仙”指李少府。诗人以此称之，包含着对李少府的欣赏和赞美之情。C “吾欣知损益”一句运用典故，意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足。D全诗质朴的语言中蕴含着诗人的真挚情意，风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚。14.（C“吾欣知损益”一句运用典故，意为可以以李少府为典范来辨明朋友的好坏。 ）15.请结合诗歌的中间两联，分析李少府的形象特点。 （6 分）15.慷慨大方。李少府经常将骏马借与别人，黄金也和他人分享，由此可见，他是一个慷慨之人。射艺高超。 “投壶华馆静”是说，李少府投壶之时，大家都凝神观赏，大厅内一片寂静，侧面表现其投壶技艺的高妙。潇洒不羁。傍晚时分

35、，凉风习习，李少府与宾客尽情畅饮，表现出其潇洒不羁的一面。 （每点 2 分，共 6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分） 【全国新课标卷高考语文默写训练】（1）诸葛亮在出师表中提出刘禅对于所有宫中的事情，无论事情大小，都应拿来跟大臣们商量，然后再去实施，这样做的好处是“ ， ”。（1 ）必能裨补阙漏，有所广益。（2 ）欧阳修的醉翁亭记 中有动静对比之美， “ ， ”，树木之静对比百鸟啁啾之动，相得益彰。（2 ）树林阴翳，鸣声上下（3）洞庭湖是我国第一大淡水湖,有“八百里洞庭”之说。范仲淹也曾在岳阳楼记中描述过它的浩渺无垠,他写道: ,

36、。（3）浩浩汤汤，横无际涯张掖市 2019届高三年级第三次诊断考试语文试卷 1016. （1）必能裨补阙漏，有所广益。 （2 ）树林阴翳，鸣声上下（ 3）浩浩汤汤，横无际涯三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 1719 题。【河北省 2019 届高三普通高等学校招生全国统一模拟考试 3 月联考语文】2019 年 1 月 3 日，嫦娥四号探测器成功降落于月球背面，完成了一次 的地外天体登陆。因为嫦娥四号在航运中要经过很多撞击坑、环形山，因此只能把寻找相对大的撞击坑中较平坦的地方作为着陆区。此次嫦娥四号的落月可以说是“正中靶心” ，嫦娥四号全自主动力下降，通过月面相对测量导航，按照既定

37、制导率实现月球背面软着陆。尽管人类早在上世纪六七十年代便登上月球，但对月球的了解仍然肤浅，抵达月球背面实地探究，依然具有极其突出和独特的科学价值，是全世界科学家长久以来的向往。嫦娥四号成功落月将为未来对宇宙“黑暗时代”和“黎明时期”的探索打下基础。发展航天具有高难度、高风险。面对重重困难，中国的航天人 探寻中国的航天发展之路，（ ）在浩瀚的宇宙中，嫦娥四号降落在行星邻近的卫星，或许看起来 ，但在人类航天史上无疑是值得称道的一步，注定要在人类的太空探索史上留下 的一笔。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） （ ）A石破天惊 呕心沥血 微乎其微 灿烂辉煌B石破天惊 兢兢业业 微

38、不足道 灿烂辉煌C惊心动魄 兢兢业业 微乎其微 浓墨重彩D惊心动魄 呕心沥血 微不足道 浓墨重彩17D（第一组：“惊心动魄”，形容使人感受很深，震动很大；“石破天惊”，形容事情或文章议论新奇惊人。第二组：“呕心沥血”，形容费尽心血；“兢兢业业”，小心谨慎，认真负责。第三组：“微不足道”，非常渺小，不值一提；“微乎其微”，形容非常少或非常小。第四组：“浓墨重彩”，绘画或描述着墨多；“灿烂辉煌”，形容光彩四射，鲜明耀眼，也比喻成绩卓越，十分引人注目。）18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） （ ）A嫦娥四号因为在航迹中要经过很多撞击坑、环形山，所以只能寻找相对大的撞击坑中较平

39、坦的地方作为着陆区。B因为嫦娥四号在航迹中要经过很多撞击坑、环形山，因此只能寻找相对大的撞击坑中较平坦的地方作为着陆区。C嫦娥四号因为在航迹中要经过很多撞击坑、环形山，因此只能把相对大的撞击坑中较平坦的地方作为着陆区。D因为嫦娥四号在航迹中要经过很多撞击坑、环形山，所以只能把相对大的撞击坑中较平坦的地方作为着陆区。18A （B、D 项“因为嫦娥四号”语序不当；B、C 项“因为”与“因此”搭配不当；原句中“把寻作为”搭配不当。 ）19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） （ ）A他们为了将科学梦想一步步转化为现实，努力攻关、大胆创新。B他们大胆创新、努力攻关，将科学梦想一步步转化

40、为现实。张掖市 2019届高三年级第三次诊断考试语文试卷 11C他们努力攻关、大胆创新，将科学梦想一步步转化为现实。D他们为了将科学梦想一步步转化为现实，大胆创新、努力攻关。19B（“大胆”重在构想， “攻关”为具体行为，应“大胆创新”在前， “攻关”在后；从与下文的衔接看，本句的后边应落在“转化为现实”上。 ）20. 我校计划在 2018-2019 年度“感动中国人物”宣传栏中张贴有关获奖者的对联。请在下面颁奖词中任选两则，对内容进行提炼加工，写成对联。 【黑龙江哈尔滨市第三中学 2019 年第一次高考模拟考试语文试卷】要求:突出人物的事迹及精神品格，语言生动，每副对联不少于 20 个字，标

41、明序号。马旭-分毫积攒、千万捐赠的耄耋老人颁奖词:少小离家，乡音无改。曾经勇冠巾帼，如今再让世人惊叹。你点滴积蓄，汇成大河灌溉一世的乡愁。你毕生节俭，只为一次奢侈，耐得清贫，守得心灵的高贵。张渠伟-奋斗在脱贫攻坚第一线的“半盲”局长颁奖词:扶贫必需精准，不落一人一户。病情迫在眉睫，却一拖再拖。扎下帐篷，扎下了根，签上名字，就立下了军令状。没有硝烟的战场，你负了伤，泥泞的大山，你走出了路。山上的果实熟了，人们的心热了。王继才、王仕花-守岛卫国 32 年的夫妇颁奖词:浪的执着，礁的顽强，民的本分，兵的责任，岛再小，也是国土，家未立，也要国先安。三十二年驻守，三代人无言付出，两百面旗帜，收藏了太多风

42、雨。涛拍孤岛岸，风颂赤子心。【解析】此题考查语言简明连贯得体和正确使用修辞手法的能力。解答此题，首先要审题，注意题干要求，每副对联不少于 20 字，对联内容既要高度概括人物事迹，又要体现人物的精神品质。其次，写对联时还要注意使用对偶的修辞手法，对仗工整，语言表达要简明、连贯、准确生动。20.马旭毕生节俭，一朝奢侈，圆赤子乡梦；分毫积攒，数载清贫，守高贵心灵。张渠伟立誓扎根，病痛缠身，脱贫战场硝烟滚滚；趟路开山，帮扶到户，落后穷乡硕果累累。王继才、王仕花浪击礁生夫守妇随家未立；岛小任大心恒志坚国永安。21. 阅读下面的文段，完成题目 我是一位酷爱看书的女孩，惠存了许多经典名著。经常阅读别人的作品

43、。前些日子，读到了我的舍弟撰述的一段抒情文字：青瓦上的故乡是遥远的乡愁、农历里的季节、亲人的倾诉，是童年的遥想、民间的歌谣、婉转的鸟鸣；也是也是李商隐缠绵的“巴山夜雨” 、 、 。 古人如此，今人也如此。（1）文段有三处表述不当，请找出并修改 。 （3 分）张掖市 2019届高三年级第三次诊断考试语文试卷 12惠存-珍藏；撰述-写；我的舍弟-舍弟（2 ）请仿照划线部分，在空白处补写两句，要求风格一致，形成排比。 （2 分）是李义山缠绵的“巴山夜雨” ，是柳三变萧瑟的“秋风斜雨” ，是陆放翁清新的“杏花小雨” 。李 太白 清 幽 的 “床 前 明 月 ”(1 分 ) 陶 渊 明 悠 闲 的 “采

44、 菊 东 篱 ”【好话】青瓦上的故乡是遥远的乡愁、是故乡的低语、是亲人的倾诉，是童年的遥想、是民间的歌谣，是农历里的季节，是婉转的鸟鸣，是唐代李义山缠绵的“巴山夜雨” ，是宋朝柳三变萧瑟的“秋风斜雨” ，是陆放翁清新的“杏花小雨” ，古人如此，今人也如此。雨声里，我把目光久久地定格在凝重的青瓦之上，看着它们在故乡的思绪里静静地被雨声浸润。四. 写作22.阅读下面的材料，按要求作文。很多年前，在华为流行着这样一句话：“华为不需要科学家，华为需要工程商人。 ”对此，任正非比喻称，沙漠里是不能种郁金香的，但是改造完的沙漠土壤，是可以种植的。库布齐、塞罕坝、以色列不也是遍地绿茵吗？他说：“当年，华为是

45、急着解决饭碗问题，顾不及科学家的长远目标。今天我们已经度过饥荒时期了，有些领域也走到行业前头了，我们要长远一点看未来，我们不仅需要工程商人、职员、操作类员工，也需要科学家，而且还需要思想家。 ”要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。解析命题方向：科学精神：理性思维、批判质疑学会学习：勤于反思健康生活：自我管理责任担当：社会责任实践创新：问题解决审题：限制性：1.内容的限制性。题目所提供的材料来自 2018 年华为 CEO 任正非与华为 Fellow（院士）及部分欧研所座谈会上的讲话，主题是励精图治，十年振兴 。 南方都市报针对

46、 2002 年华为创业初始阶段所提出的“华为不需要科学家，华为需要工程商人”这一说法发问，任正非正面回应，体现了华为未来的战略规划及管理走向。材料的时效性、针对性、思想性鲜明，考生应“综合材料内容及含意” ，围张掖市 2019届高三年级第三次诊断考试语文试卷 13绕这个策略纵向联系、理性思考。结合具体材料，考生如果只谈工程商人长期以来的杰出贡献，或者只突出目前科学家、思想家对于华为发展的意义，就都属于偏离题意。应该注意时间维度，要对材料进行整体关照，用发展的眼光解读华为的人才战略规划，并合理联系引申。2.立意的限制性。 “综合材料内容及含意，选好角度，确定立意” ， “综合”一词强调立意要树立

47、整体意识，正确、全面理解材料主旨，切忌片面，只抓枝干。抓住关键词“长远目标” ，关键句“长远一点看未来” ，从而理清立意的重点在于立足现实，展望未来。3.情感态度的限制性。从“当年”到“今天” ，不否认“工程商人”的功绩；“也需要还需要”，对人才流露出更多的思慕和渴盼。开放性：1.立意角度的开放性。立意角度相对灵活，考生可以从民族工业人才布局战略出发，谈相时而动，不同的阶段有不同的策略；或调动生活积累，谈立足现实，长远一点看未来；或者谈新时期创新对于国家、社会发展的重要性。从企业不同角色分工，谈尖端人才要面向未来、仰望星空、勇立潮头，主导企业的发展方向。也可以联系社会发展的形势谈青年一代自身实际，谈生涯规划，比如如何科学定位，确定专业方向，做“工程商人”还是“科学家”或者“思想家”等。还可以将企业前景和个体发展结合起来，谈与时俱进， “工程商人”中的精英通过自我努力能够成为“科学家” “思想家” 。2.写作内容的开放性。材料中还有一个类比推理：改造完的沙漠土壤，可以种植郁金香，库布齐、塞军坝、以色列遍地绿茵，材料由此类比华为的发展，这在写作内容上给了考生写作暗示；考生还可以由华为的发展延伸到国家的长远发展等，写作时要体现开阔的视野与深度的思考。3.文体的开放性。 “明确文体” ，在文体选择上提供了一定的开放性，写规范的记叙文或者议论文均符合文体要求。解题：本题为新材料