2017-2018学年湖北省武汉市黄陂区部分学校八年级（下）生物期中考试试卷（含答案解析）

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1、湖北省武汉市黄陂区部分学校 2017-2018 学年八年级下学期生物期中考试试卷一、单选题1.市委、市政府大力推广“冬季马铃薯稻草覆盖免耕栽培”新技术，为农民增收致富开辟了新途径。种植时把马铃薯的块茎切成很多小块来栽种，每一小块都要注意带有（ ） A. 根 B. 芽眼 C. 叶 D. 表皮2.植物的每个活细胞在适当的离体条件下，都具有重新形成一株完整植株的能力，科学家根据这个特性创造出了植物组织培养技术。下列有关组织的叙述中，错误的是（ ） A. 组织培养技术可培养无病毒感染的植株 B. 组织培养法育苗，植物生长周期短，繁殖率高C. 组织培养是利用生殖细胞结合培养新植株的高薪技术 D. 组织培

2、养可实现优良品种的长期保存和长途运输3.春天来了，百花盛开花的主要结构是（ ） A. 花萼和花冠 B. 柱头和花柱 C. 子房和花粉 D. 雌蕊和雄蕊4.生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（ ） 家蚕 蝗虫 蜜蜂 蝼蛄 A. B. C. D. 5.下列有关青蛙形态结构和生殖发育的叙述，错误的是（ ） A. 皮肤裸露，表面有粘液，可辅助呼吸 B. 前肢发达，趾间有蹼，能跳跃和划水C. 繁殖季节，雄蛙鸣叫，招引雌蛙抱对 D. 在水中体外受精，幼体蝌蚪用鳃呼吸6.养鸡场的鸡产下的卵并不是都能孵化出小鸡，只有受精的鸡卵才能孵化出小鸡，受精的卵与未受精的卵

3、的区别是（ ） A. 已受精的卵，胚盘色浓而略大 B. 已受精的卵，胚盘色浅而略大C. 已受精的卵，卵黄色浓而略大 D. 已受精的卵，卵黄色浅而略大7.鸟类的生殖过程常伴随复杂的繁殖行为，下列鸟类行为属于繁殖行为都是（ ） A. 金鸡报晓 B. 雷鸟换羽 C. 鹰击长空 D. 丹顶鹤跳舞8.下列关于生物个体发育的叙述，哪些是家蚕和青蛙都具备的特点（ ）发育过程在水中进行 发育的起点是受精卵 发育过程有蛹期 幼体和成体有很大差异 A. B. C. D. 9.下列行为中，属于鸟类繁殖过程必不可少的行为是 ( )交配 筑巢 化蛹 育雏 结茧 孵卵 跳舞 产卵 A. B. C. D. 10.“劝君莫打

4、三春鸟，子在巢中盼母归”，这句诗说的鸟正处于（ ） A. 求偶期 B. 孵卵期 C. 筑巢期 D. 育雏期11.下列各组性状中，属于相对性状的是（ ） A. 豌豆的黄粒和圆粒 B. 玉米的高茎和豌豆的矮茎C. 番茄的红果和黄果 D. 小麦的抗倒伏和抗锈病12.通过基因工程技术，科学家把“人乳铁蛋白基因”转到牛的体内，可从牛乳中获得人乳铁蛋白这种技术是（ ） A. 人工合成 B. 发酵 C. 转基因技术 D. 仿生13.假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因最可能的位置是（ ） A. 位于常染色体上 B. 位于 Y 染色体上 C. 位于 X 染色体上 D.

5、 以上都有可能14.研究人员把抗除草剂的基因连接到玉米细胞的 DNA 分子上，使玉米获得了抗除草剂的能力。这个事实可以说明 ( ) A. 基因控制生物的性状 B. 基因存在于生物细胞的 DNA 分子上C. 基因有显性和隐形之分 D. 生物的性状都可以遗传15.遗传家的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律是活的了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。下面各选项中，除哪一项外其余均是他获得成功的重要原因？ ( ) A. 先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规 B. 选择了严格自花授粉的豌豆作为实验材料C. 选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验 D. 应用

6、了统计学的方法对结果进行统计分析二、综合题16.人的染色体为 46 条，下图表示人的生殖发育过程及染色体数目的变化，请据图完成填空。（1 ） A.b 分别表示父母的体细胞，且它们的染色体数均为_条。 （2 ） A 表示父母产生生殖细胞的过程。生殖细胞 C.d 的染色体均为_条，比 a 、b 减少了_ 。 （3 ） B 过程叫受精，形成的 e 细胞叫_，其染色体数为 _ 条，f 是女儿的体细胞，染色体数目是_ 条。 （4 ）由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是_ 的。生物体细胞中的每对染色体都是一条来自_ ，一条来自_ 。因此，后代个体具有_ 的遗传物质。 答案解析部分一、单选题1.

7、【答案】B 【考点】植物的无性生殖 【解析】【解答】植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖。营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式。常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条。种植马铃薯时，只要把块茎切成很多小块来栽种，每一小块都要注意带有芽眼，即可繁殖。故答案为：B【分析】绿色开花植物利用营养器官根、茎、叶繁殖新个体的生殖方式叫做营养生殖；营养生殖有利于保持母本的优良性状，加快繁殖的速度，营养繁殖没有出现两性生殖细胞，是无性生殖无性生殖包括嫁接、扦插、组织培养、压条、克隆、分裂生殖、出芽生殖等等2.【答案】C 【考点】组织培养 【解析】【解答】组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体

8、内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。利用这种技术，只需要少量植物材料，就可以在短期内诱导出大量“试管苗” ，所以成本不高。这种方法繁殖速度快，受季节影响小，而且诱导变异也比较容易。所以繁殖周期不长。由于植物的生长点细胞分裂速度快，很少感染病毒。所以不容易出现病虫害。还可实现优良品种的长期保存和长途运输。由于没有经过两性生殖细胞的结合，遗传物质没有发生变化。因此组织培养利用生殖细胞结合培养新植株的高新技术的说法是错误的。故答案为：C【分析】组织培养指的是在无菌的情况下，将植

9、物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株组织培养是加速植物繁殖、创造优良品种的一种行之有效的方法3.【答案】D 【考点】花的结构 【解析】【解答】解：在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构故选：D【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雄蕊和雌蕊是花的主

10、要结构4.【答案】B 【考点】昆虫的发育 【解析】【解答】完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶、蜜蜂等；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫。蝴蝶的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，因此昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是家蚕和蜜蜂。故答案为：B【分析】昆虫两种发育方式的比较：不同点发育方式发育过程 发育特点相同点 举例完全变态发育 受精卵、幼虫、蛹、成虫幼虫和成虫有明显的差异

11、，有羽化现象家蚕、蚊、蝇、蜜蜂不完全变态发育 受精卵、幼虫、成虫 幼虫和成虫相似，无羽化现象发育起点都是受精卵；都是有性生殖；都属于变态发育 蝗虫、蝼蛄、蟋蟀、螳螂5.【答案】B 【考点】两栖动物的生殖，两栖动物的发育 【解析】【解答】A、青蛙的成体皮肤裸露，表面有粘液，可辅助肺呼吸，A 正确B、青蛙的后肢发达，趾间有蹼，能跳跃和划水，B 错误C、繁殖季节，雄蛙鸣叫，招引雌蛙抱对，C 正确D、青蛙经过抱对后在水中体外受精，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体用皮肤辅助肺呼吸，D 正确故选：B【分析】两栖动物的幼体必须生活在水中，用鳃呼吸成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸它们在形态结构和生活习性上有很大差异

12、6.【答案】A 【考点】鸟的生殖 【解析】【解答】解：在鸟卵的结构中，卵细胞指的是卵黄、卵黄膜、胚盘其中胚盘是进行胚胎发育的场所受精的鸟卵的胚盘颜色深并且胚盘大；未受精的鸟卵胚盘颜色浅并且胚盘小卵黄只是为胚胎的发育提供营养物质，与是否受精无关故选：A【分析】如图鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜卵壳起保护作用；内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分；卵黄系带起到固定卵细胞的作用；卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜，起保护作用；卵黄为胚胎发育提供营养卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来

13、发育成胚胎7.【答案】D 【考点】动物行为的类型，动物行为的定义与意义 【解析】【解答】解：AB、节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为如昼夜节律、月运节律、季节节律等鸟类的迁徙、金鸡报晓、鸟类换羽是有季节性的，属于节律行为AB 错误；C、鹰击长空是鹰在捕食，属于取食行为，C 错误；D 、丹顶鹤跳舞是丹顶鹤在求偶，属于求偶行为，D 正确；故选：D【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等8.【答案】D 【考点】昆

14、虫的生殖，昆虫的发育，两栖动物的生殖，两栖动物的发育 【解析】【解答】解：家蚕的发育不在水中进行；青蛙的生殖和发育在水中进行，错误；家蚕和青蛙发育的起点是受精卵，正确；青蛙的发育过程是受精卵蝌蚪 幼蛙成蛙，没有蛹期，错误；家蚕的发育经历卵、幼虫、蛹和成虫等 4 个时期幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大；青蛙的发育过程是受精卵蝌蚪 幼蛙成蛙，蝌蚪和成蛙在生活习性、形态结构上差异很大，正确故选：D【分析】（1）完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4 个时期，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大如苍蝇、蚊子、菜粉蝶等（2）青蛙是有性生

15、殖，卵细胞和精子细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼体，蝌蚪再发育成幼蛙，幼蛙发育成成蛙像青蛙这样的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸的发育过程属于变态发育所以青蛙的发育过程是受精卵蝌蚪幼蛙成蛙，因此青蛙个体发育的起点是受精卵9.【答案】A 【考点】鸟的生殖 【解析】【解答】解：鸟类的生殖一般要经历 6 个过程，即筑巢 -求偶-交配- 产卵-孵卵- 育雏，其中所有鸟类都要经历的阶段有 3 个，即求偶、交配、产卵。不一定具有的行为是筑巢、孵卵、育雏，如杜鹃。故选：A10.【 答案】D 【考点】鸟的生殖，鸟的发育 【解析】【解答】鸟类的生

16、殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程。并不是所有的鸟类都有这些繁殖行为，例如，杜鹃就不筑巢、不育雏、不孵化。但鸟类必须具备的繁殖过程有求偶、交配、产卵。“劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归 ”说明鸟正处于育雏期。故答案为：D【分析】鸟类的生殖过程包括筑巢-求偶-交配-产卵-孵卵-育雏等，鸟类的发育过程包括受精卵- 雏鸟-成鸟.11.【 答案】C 【考点】生物的性状 【解析】【解答】A、豌豆的黄粒和圆粒，是豌豆粒的形状和颜色不同，是 2 种性状，不是相对性状如豌豆的黄粒与黑粒，或豌豆的圆粒与长粒，都是相对性状，故该选项不符合题意；B、玉米的高茎和豌豆的矮茎，是玉米和豌豆，是

17、2 个物种，不是相对性状，如玉米的高茎与矮茎，或豌豆的高茎与矮茎，都是相对性状，故该选项不符合题意；C、番茄的红果和黄果，是番茄的颜色不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，故该选项符合题意；D、小麦的抗倒伏和抗锈病，是 2 种性状，不是相对性状，如小麦的抗倒伏与不抗倒伏，或小麦的抗锈病与不抗锈病，都是相对性状，故该选项不符合题意。故答案为：C。【分析】此题考查的知识点是相对性状，解答时可以从相对性状的概念方面来切入相对性状指的是同种生物同一性状的不同表现形。12.【 答案】C 【考点】基因工程的原理 【解析】【解答】现代生物技术的应用日益广泛，现代生物技术包括四大工程：细胞工程、基因工程

18、、发酵工程、酶工程把控制人乳铁蛋白的基因提取出来，并通过现代生物技术转入奶牛，从而在牛奶中获得人乳铁蛋白，这里主要使用的技术是转基因技术 故选：C【分析】基因控制性状，把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术13.【 答案】B 【考点】人类染色体的传递 【解析】【解答】男性传给儿子的性染色体一定是 Y，男性的 X 染色体一定传给女儿。因此假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因最可能的位置是位于 Y 染色体上。故答案为：B【分析】本题考查常见的人类遗传病

19、，要求考生识记几种单基因遗传病及其特点，能根据题干中遗传病的特点做出准确的判断14.【 答案】A 【考点】生物的性状 【解析】【解答】基因是 DNA 分子上决定生物性状的小单位；性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式。玉米细胞的 DNA 分子上连接抗除草剂的基因，使玉米获得了抗除草剂的能力。这个事实可以说明基因控制生物性状。故答案为：A【分析】基因位于染色体上，基因是 DNA 分子上的一个个小片段，这些片段具有特定的遗传信息，能够决定生物的某一性状，一个基因只具有特定的遗传信息遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状性状是由基因决定的，基因之所以能够决定性状是因为它

20、能够指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息15.【 答案】C 【考点】科学探究的过程 【解析】【解答】A、先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律，这是孟德尔获得成功的原因之一，A 不符合题意；B、选择豌豆作为遗传学实验材料是孟德尔获得成功的原因之一，B 不符合题意；C、选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验，但只有豌豆的实验最为成功，这不是孟德尔遗传实验获得成功的原因，C 符合题意；D、利用统计学方法是孟德尔获得成功的原因之一，D 不符合题意。故答案为：C【分析】孟德尔获得成功的原因：选材：豌豆。豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系

21、丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律；由单因子到多因子的科学思路（即先研究 1 对相对性状，再研究多对相对性状）；利用统计学方法；科学的实验程序和方法.二、综合题16.【 答案】（1）46（2 ） 23；一半（3 ）受精卵；46 ；46（4 ） 相同 （一样）；父方；母方；亲代双方 【考点】人类染色体的传递 【解析】【解答】（1）正常人的体细胞染色体数目为 23 对，并有一定的形态和结构；a、b 为该夫妇的体细胞，染色体数为 23 对，46 条。（2 ）在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体

22、数比体细胞中的少一半，正常人的体细胞染色体数目为 23 对，因此生殖细胞 c、d 中染色体的数目是 23 条。（3 ）精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精，图示中 B 过程是受精，e 细胞是受精卵，受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目即 46 条。 f 是女儿的体细胞，其染色体数为 46 条。（4 ）由上述可以看出，人类上下代之间的体细胞中染色体数目是相同的.生物体细胞中的每一条染色体都是一条来自父方，一条来自母方，因此，后代个体具有父母双方的遗传物质。【分析】生物中的体细胞中染色体是成对存在，精子和卵细胞中，染色体都要减少一半而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方所以染色体的数目关系是体细胞（2N） 生殖细胞（ N）受精卵（2N）.