四川省成都七中2019年4月高三模拟考试语文试题（含答案）

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1、秘密启用前 成都市第七中学 2019 届高三模拟试题语文试题注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。2选择题的作答：每小题选 出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签 字笔直接答在答题卡上对应 的答题区域。写在 试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。经过长期开拓，我国文化 产业实现了跨越式发展，如何发展好创意经济，为文化产业发展

2、提供强大创新驱动力，值得认真思考。时尚产业作为创意经济的有机组成部分，其发展程度是衡量创意经济发展水平的重要标尺，并在国际经济、文化等各领域交流与合作中扮演重要角色。用源远流长的优秀传统文化滋养时尚产业。时尚根植于文化，我国独有的丰富文化资源及其独特韵味可以为时尚产业提供更多鲜活元素。当今全球市 场，中国元素的运用已成为比较普遍的现象。在国际时尚界，花鸟龙凤、水墨禅意等具有典型中国文化元素的文化意象备受关注，“民族的就是世界的”在经济全球化时代得到了最好诠释。但同时也要看到，我们尚缺乏在世界范 围内拥有足够影响力的 时尚设计，其中一个重要原因，就在于设计者通常只是把中国元素当作点缀进行简单移植

3、和拼凑。只有深入挖掘中 华文化蕴含的思想观念、人文精神、伦理规范，融入时尚设计开发之中，才能打造出具有独特魅力和时代 风采的时尚产业。时尚产业是优秀传统文化与现代社会紧密对接的重要载体，通过创造性转化和创新性发展，不 遗余力把传统文化注入时尚设计中。设计者要以虔 诚的文化敬畏态度，系统梳理和挖掘优秀传统文化资源。例如， 绚丽斑斓的苗绣，历史悠久的夏布、寓意吉祥的图案等都可以成为时尚的元素。当设计给人以文化的内涵并直击人的灵魂深处，引起强烈共鸣。我国的时尚产业才能在世界时尚舞台拥 有一席之地。用生态文明理念引领时尚产业发展。生 态文明是新型的文明形 态，生 态文化是体现人与自然和谐发展的创新性文

4、化。我 们要发展的时尚产业应通 过生态文明理念和文化创意设计的有效结合，推 动人类社会可持续发展，引领人们生活方式不断改 进。一方面，把生态文明理念贯穿时尚产业发展全过程。另一方面，把生态文明理念融入时尚产业，使人 们对时尚的追求转变为对 共享自然之美、生命之美、生活之美的美好生活方式的理性回归。推动时尚产业“走出去” ，提升中华文化影响力。如何利用“一带一路”建设历史性机遇，推动我国时尚产业“走出去”，在全球 时尚产业快速发展中占据一席之地，既是机遇也是挑 战。作 为高创意、高附加值的新型业态，时尚产业“走出去”，不仅是一种设计与创意的传达，也是一种 设计理念与生活方式的传播，更是在世界 时

5、尚舞台展现中国气魄和历史文脉的重要途径。（摘编自李采姣时尚产业为文化产业发展提供创新驱动力）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）A时尚产业可以为文化产业发展提供强大创新驱动力，其发展程度是衡量创意经济发展水平的重要指标。B把中国元素当作点缀进行简单移植和拼凑，会影响到我们拥有在世界范围内有足够影响力的时尚设计。C花鸟龙凤、水墨禅意等典型中国文化意象受国际时尚界关注，中国元素的时尚设计开始形成特色产业。D时尚产业的设计者要梳理和挖掘优秀文化资源，立足现实生活对传统文化内涵进行创造性转化与发展。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）A文章以“怎样让时尚产业为文化产

6、业发展提供创新驱动力”为核心话题，先总后分，展开论证。B第三段运用举例论证的手法，三个典型事例证明了在时尚设计中融入中华优秀传统文化的可行性。C文章既分析了时尚产业的重要意义和目前我国时尚设计中存在的弊端，也给出了建设性指导意见。D文章从文化的高度、生态文明的理念、国际化的视野三个角度深入剖析，直击热点，有现实意义。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）A.原创性是时尚产业的生命，绚丽斑斓的苗绣、历史悠久的夏布等是地道的中国原创，也是中国目前为数不多的能够走向世界的品牌。B只有立足中华文化，我国的时尚产业才能更有厚度、广度和深度，才会在本质上有别于他国，展现出独特风采，讲好中国故事。C

7、时尚产业不仅是-种创意经济，还可以通过在时尚产品生产和推广过程中融入精神理念，从而引领人们改进生活方式，回归理性。D在时尚产业发展中，我们关注的不在于经济价值，而是设计与创意中传达出的生存理念，以及中国气魄和历史文脉。（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 4-6 题。材料一：一则新闻在全球炸开了锅，中国科学家 贺建奎宣称，他已经创造了一对基因编辑婴儿。这对双胞胎一出生就异于常人：她们的一个基因经过修改，出生后即能天然抵抗艾滋病。而婴儿的父母都是艾滋病人，很可能将艾滋病传染给婴儿。尽管现有的辅助生育技 术足以帮助患有艾滋病的父 亲得到健康的小孩，他却依然 选择尝

8、试用编辑胚胎基因的方法来让婴儿免疫艾滋病。然而，这项看似是重大突破的医学技 术，却遭到了全球医学界和媒体舆论的纷纷谴责。之所以各国都不越雷池，只因为两点：第一，从技术角度看，这项实验风险巨大，甚至有可能给人类带来不可磨灭的伤害。第二，从伦理角度看，人是生而平等的吗？ 这项技术所带来的不公平问题 ，将会扯掉最后一 块公平的遮羞布。基因编辑这类事件的发生， 给全世界敲响了警钟。它涉及对人类疾病的理解、对人类社会的影响，甚至对生命本质的认识。基因“ 黑客”的出现，让我们重新审视科学技术与伦理道德之间的平衡发展。（摘编自“科技讯”2018-12-03 ）材料二：高绍荣表示，虽然目前在小鼠上做基因 编辑

9、的实验看起来比 较完美，但当其 应用于人的胚胎上时却可能遇到很多问题。贺建奎并没有对实验 小鼠做病毒性感染等检测 ，也 说明他的这项实验并不完善。“基因编辑婴儿”这件事本身就不符合规定，做任何 实验都要有底线， 这是不能突破的。李久辉表示，“ 基因编辑婴儿”事件之后， 舆论普遍认为其行为不对，但 对于其到底是违法还是违规，很难说得清楚。他认为，只有建立生命科学、医学临床研究领域的相关法律，才能确保实践研究中避免偏差和灾难。在李久辉看来，医学和生命科学快速 发展的今天，越来越多的新技术、新方法和新药物运用于医学临床，在从医学试验研究向医学临床过渡或转化的过程中，必 须明确二者的界限，具体到医疗实

10、践中，还需要明确受试者和患者的界限，并通过相关的医学 伦理审查和法律监督制度，保障受试者和患者的权利。(摘编自“ 光明网”2018-12-01)材料三：中国科协生命科学学会联合体声明近日，媒体报道某技术人 员宣布其研究成果，声称 诞生基因 编辑婴儿，引发国内外科技界广泛关注和社会公众不安。我联合体就此事声明如下：一、基因编辑技术作为一 项革命性技术正在推动着生命科学研究 发展，但其 应用安全性尚有待于进一步全面评价，如何审慎使用该新兴技 术关系到人类健康和长远福祉。中国政府分别于 2003 年和 2015 年出台了人类胚胎干细胞研究伦理指导原则干细胞临床研究管理办法，为基因编辑技术等的应用明确

11、了基本准则， 为开展相关生物技术研究与应用提供了根本遵循， 这得到了中国科技界一致共 识。二、我们坚决反对有违科学精神和 伦理道德的所谓的科研研究与生物技 术应用。基因 编辑婴儿事件实属违反伦理道德和有关规定，已严重 扰乱科研秩序， 对中国生命科学 领域国际声誉造成严重损害。我们对此坚凑反对并建议国家有关部门立即组成多部门联合调研组对涉事机构和人员予以严肃调查和处罚。三、此项所谓“ 基因编辑婴儿”事件无论是否属实，都是对新技术的滥用，是 对科学精神的亵渎。我们将密切关注事态发展，并愿意 为调查工作提供学 术和技术支撑。特此声明。中国科协生命科学学会联合体2018 年 11 月 27 日4下列对

12、材料相关内容的理解，不正确的一项是(3 分)A.基因编辑婴儿技术会扯掉最后一块公平的遮羞布意即它颠覆了人生而平等的基本伦理，造成生而不平等。B为避免基因编辑研究中的偏差和灾难，必须建立健全相关法律，明确研究和临床、受试者和患者的界限。C.基因编辑技术虽然是一项推动生命科学研究发展的革命性技术，但严重违反社会伦理道德和有关规定。D中国科协生命科学学会联合体明确表示，基因编辑婴儿事件是对科学精神的亵渎，必须严查涉事人员。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A基因编辑技术使两个孩子“出生后即能天然抵抗艾滋病”，从这个角度看贺建奎的研究实验应是成功的。B.基因编辑技术虽然已经通过

13、小白鼠实验成功，但如果应用于人的胚胎上，有可能遇到很多问题难以解决。C靠法律和科学家的自律，本可以使基因编辑技术健康发展，但是基因“黑客”的出现给人们敲响了警钟。D无论是从技术角度还是从伦理角度看，基因编辑技术都可能会给人类带来巨大伤害，因此各国表现谨慎。6根据以上材料，请简要分析贺建奎作为科学家错在何处？（6 分）（三）文本类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 7-9 题。1944 年的月光蓝月夜很静，月光温柔地洒向大地，洒向窗棂，照着熟睡中的人们，偶尔的几声狗吠让小村庄多了几许生气。霍平安躺在床上辗转反侧，他看 见母亲窗前晃动的身影，他知道母亲是不放心自己。母亲不想

14、自己去当兵，但是，现在国家正是用人之际 ，自己一个堂堂 热血男儿怎么可以 龟缩在家里？那天，母亲把霍平安叫到跟前，说，平安，你也老大不小了，该娶媳妇了。霍平安说，娘，不着急。母亲说，不孝有三，无后为大。娘已经替你说好了亲事，姑娘很不错，家底清白娘，你怎么也不问我一下？霍平安急了，慌忙打断了母亲。问你什么？母亲严厉地看着他，婚姻大事，哪家不是父母之命，媒妁之言？娘，现在兵荒马乱的，我就算娶上媳妇也过不上安稳日子。又不是你一个人兵荒马乱， 别人还不都在过日子？娘，如果每个人都明哲保身，咱们国家就没有希望了！有国才有家呀，娘 不要和娘说什么大道理，国家有没有希望不是你一个人能决定的。娘为什么给你起名

15、叫平安？还不是希望你一辈子平平安安。娘年纪大了，等不起娘别说了一月后成亲。母亲的语气不客商量。霍平安知道母亲这一记杀手锏，就是 为了留住自己。母亲就自己一个儿子，父亲早逝，自己是霍家的独苗，母亲紧张，情理之中，可是霍平安看向窗外，看着暂时还祥和的月色，他知道这样的祥和很快就会被战争破坏。只有把小鬼子赶出中国，母亲 和乡亲们才能过上真正平安祥和的日子。这些天母亲天天盯着，转 眼一月就快到了。霍平安急得就像热锅上的蚂蚁，嘴上起满燎泡母亲终于回房，熄灯了。等了半小时左右，霍平安佯装轻轻咳嗽一声，母亲房间没有动静，他赶 紧溜下床，稍微打点了一下行装，然后双膝跪地，心中默念，娘，恕儿子不孝，等赶跑了小鬼

16、子，我一定给您娶一个好儿媳。霍平安起身大踏步融入了夜色之中。他不知道，有一双眼睛正目送着他离去，是母亲。母亲流着泪，咬着唇，硬是没有让自己发出一丁点声音。母亲抬起头，望着弯弯的月牙子，喃喃道，月亮呀月亮，你一定要照着平安呀！这一天是 1944 年 5 月 26 日，从 这天开始，月光一直出现在母亲的梦中。终于，传来了小鬼子无条件投降的好消息，母 亲万分欢 喜千分忧愁，月光依旧，平安没有回来。母亲站在村口从早盼到晚，从晚盼到早。这天，母亲站在院子里，抬头看着月亮，问，月亮呀，你天天看着平安，他现在到哪了？月亮无声，照着母亲雪白的头发。院门“哗啦” 一声开了，一位年轻人一瘸一拐地走了进来。那人见了

17、母亲，扑通一声跪下了。他磕了一个头，叫遣，娘。母亲惊呆了，双手揉了揉自己眼睛，好让自己看得更清楚些。可是，眼前分明不是自己的儿子！母亲赶紧扶起眼前的年轻人说，孩子，你认错人了吧？年轻人说，没有认错，你是霍平安的娘，就是我狗娃的娘。狗娃从小没有娘，平安说他的娘就是我狗娃的娘。娘，平安跟部队开拔了，我受伤不能上前线，娘，你能收下我这个儿子吗？好，好孩子。母亲抚摸着狗娃的手背，说，你和平安都是娘的好孩子。狗娃非常孝顺，天天伺候着母 亲，陪着母 亲看月亮。母亲说，平安那晚走的时候月亮很亮很亮，月亮站得高，她天天看着平安呢。狗娃说，是呢。不经意间，狗娃脸上亮晶晶一片。狗娃说，娘，有 风， 风迷了我的眼睛

18、了。母亲一天天老去，母亲再也不能起床看月亮，母亲说，狗娃，你把窗户打开。母亲的眼睛努力看向窗外，看着窗外的月光，母亲说，平安，娘听见你叫我了。狗娃忍不住抱住母亲哭出了声，娘，狗娃对不起你，平安他母亲笑着摸了摸狗娃的头发，说，狗娃不哭，平安没有离开，他天天在月光里陪着娘呢母亲走了，她脸上挂着笑意，在月光的映照下那么安 详 ，那么圣洁。现在，狗娃已经是 90 多岁 的老人了。我采 访他的时候，他哽咽着说，平安为了掩护我牺牲的。说完，老泪 纵横。（节选自小小说月刊2018 年 11 期，有 删减）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）A.这篇小说围绕着“顾国家还是顾小家”

19、设计了霍平安和他母亲之间的矛盾冲突，在矛盾冲突中塑造了人物形象，并突出了文章深刻的主题。B狗娃知恩图报，他照顾霍平安的母亲以终老，极尽孝心。“平安没有离开，他天天在月光里陪着娘呢”侧面表明他得到了平安母亲的认可。C小说在情节设置上富有匠心，在结尾处才交待霍平安牺牲的真相，一方面是为了进一步丰富霍平安的英雄形象，一方面也设置悬念，增添了小说的吸引力。D霍平安母亲一直坚决不让平安参军，是出于对霍平安人身安全和家庭传宗接代的考虑，站在母亲的角度虽然可以理解，但这也冲淡了她的家国情怀。8文中多次出现有关月光的景物描写，结合全文，分析“月光”在文中的作用。（6 分）9.母亲态度坚决地阻止平安从军，但平安

20、偷偷出走时母亲却未加阻拦，这样的情节设置合理吗？请结合相关情节加以分析。 （6 分）二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 10-13 题。李祯，字维卿，安化人。隆庆五年进士。除高平知 县，征授御史。万历初，傅应祯以直言下诏狱， 祯与同官乔严、给事中徐贞明拥入护视之，坐 谪长芦盐运司知事。迁 归德推官、礼部主事，三迁顺天府丞。十八年，洮、河有警，极言贡市非策，因历诋边吏四失。帝以纳款二十年，不当咎始事，遂寝其议。召 为左佥都御史，再迁户部右侍郎。赵用贤以绝婚事被讦，户部郎中 郑材复诋之。 祯驳材疏语侵其父洛材 愤疏诋祯祯遂乞休不允御史宋

21、兴祖请改材他部避祯全大臣体乃出材南京。祯寻调 兵部， 进左侍郎。二十四年，日本封贡事偾，首 辅赵志皋、尚书石星俱被劾。廷臣议战守，章悉下兵部。祯等言：“ 今所议惟战守封三事。封则李宗城虽征，杨方亨尚在。若遽议罢，无 论中国数百人沦于异域，而我兵食未集，势难远征。宜令方亨静俟关白来迎则封，不迎则止。我以 战守为实务，而相机应之。且朝鲜素守礼，王师所屯，宜严禁扰掠。”而疏内言志皋、星当去。诏诘祯，止令议战守事，何擅及大臣去留，姑勿问。志皋自是不悦。有欲即用为尚书者，志皋以故憾，阴沮之。而张位、沈一贯雅与经略邢玠、经理杨镐通，亦不便祯所为，言祯非将材，惟萧大亨堪任。帝不听。甘 肃缺巡抚， 祯以刘敏宽

22、名上。给事杨应文言敏宽方坐事勘，不当推举。帝以诘祯。祯言：“前奉诏，敏 宽须巡抚缺用，臣故举之。”帝怒祯不引罪，调之南京。后考察，南京言官拾遗及祯，遂命致仕。久之，起南京刑部尚书。逾年复引疾，不俟报径归，帝怒，竞夺祯职闲住。未几卒。（选自明史卷二百二十一 列传第一百九，有 删减）【注】 偾 ，失败。关白，日本天皇成年后， 辅助总理万机的重要 职位，相当于中国古代的丞相。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A祯驳材疏语侵其父洛材愤疏诋祯祯遂乞休不允御史宋兴祖请改材他部避祯全大臣体乃出材南京B.祯驳材疏语侵其父洛材愤疏诋祯祯遂乞休不允御史宋兴祖请改材他部避祯全大臣体乃出材南京C

23、祯驳材疏语侵其父洛材愤疏诋祯祯遂乞休不允御史宋兴祖请改材他部避祯全大臣体乃出材南京D祯驳材疏语侵其父洛材愤疏诋祯祯遂乞休不允御史宋兴祖请改材他部避祯全大臣体乃出材南京11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A“诏狱”是由皇帝直接下诏任命的监狱主管官员，主要负责朝中或宫内的案件。B“礼部”是中国古代官署名，为六部之一，南北朝北周始设，长官为礼部尚书。C“贡市”是中国古代一种贸易，指外国或异族商人随贡使到指定地点进行贸易。D“引疾”是指中国古代官员们辞去官职的一种方式、借口或原因，指托病辞官。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A李祯关心国事，积

24、极献策献言。在朝廷大臣讨论对日本应采取的措施时，他曾经上奏，分析形势，陈述利弊，表达了自己反对对日妥协的态度。B李祯不畏权贵，为人正直敢言。傅应祯因直言入狱，他不怕得罪皇上，入狱看护；在首辅赵志皋、尚书石星都被弹劾时，他也进言应当罢他们的官。C李祯树敌众多，幸得皇上保全。在有人打算立即擢用他为尚书之时，赵志皋因为旧怨暗中作梗，张位、沈一贯等人也进言说他坏话，然而皇上却没有采纳。D李祯委过于人，终致惹怒君王。甘肃巡抚空缺时，他把正在接受调查的刘敏宽的名字报上；在皇帝询问此事时，他把过错推到皇上身上，皇帝把他调往南京。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10 分）(1)帝以纳款二十年，不当咎始

25、事，遂寝其议。(2)诏诘祯，止令议战守事，何擅及大臣去留，姑勿问。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成 14-15 题。华清宫张继天宝承平奈乐何，华清宫殿郁嵯峨。朝元阁峻临秦岭，羯鼓楼高俯渭河。玉树长飘云外曲，霓裳闲舞月中歌。只今惟有温泉水，呜咽声中感慨多。14下列对这首诗的赏析不正确的一项是（3 分）A首联描述华清宫巍峨高耸，表现唐玄宗天宝时期国运昌隆的盛世之态。B颔联一“临”一“俯”，形象贴切地描绘了朝元阁和羯鼓楼的高峻。C颈联再现了华清宫中歌舞升平的景象，表达了对盛唐国势的怀念与向往。D“只今惟有”让诗意发生陡转，反差对比中委婉地表达了无限感慨。15.尾联

26、中“感慨多”具体有哪些感慨？请结合全诗简要分析。 (6 分)（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）(1)晏殊在浣溪沙一曲新词酒一杯中，用“ ”一句写出对暮色中春花飘零景象的感叹；用“ ”一句写出他在花间踱来踱去，心情难宁。(2)庄子在逍遥游中用“ ， ”两句话以船和水的关系，阐明了世间万事万物有大为必须有大凭借的道理。(3)苏轼赤壁赋结尾处主客的精神到达了本质的飞跃：“ ”忘记了形迹；“ ”忘记了时间。三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 17-19 题。日前，中共中央国务院关于学前教育深化改革 规范发 展的若干意见印发。 意见明确

27、，到 2020 年，全国学前三年毛入园率达到 85%，普惠性幼儿园覆盖率达到 80%；到 2035 年，全面普及学前三年教育，建成覆盖城 乡、布局合理的学前教育公共服务体系。一年半前，教育部等四部门就发布了关于实施第三期学前教育行动计划的意见。先后两个意见，可谓 ，都在普及普惠上做足了文章。学前教育幼儿园数量的严重不足和师资存在巨大缺口是其中两大核心问题。正是看到学前教育的强劲刚需，在利益的驱动下，天价幼儿园不断涌 现，学前教育 质量却没同步跟上，甚至出现虐童丑闻，与教育的宗旨 。另外，当前幼师的来源，很大一部分是来自于中 职学校的毕业 生，素质良莠不齐，因此如何加强幼师准入门槛实乃目前的当务

28、之急。建造校舍或 许只是时间问题，而 师资的打造 绝非 之功，是最难解决的瓶颈。面 临当前这样的困境，( )，加之缩减的师范类本、专科招生名额正好可以转移到幼儿园师资的培养上，可谓 ，两全其美。期待这次意见提出的各项举措能坚决贯彻落实，切 实办 好新时代学前教育。17.依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是（3 分）A一脉相承 南辕北辙 一朝一夕 顺水推舟B.一脉相通 南辕北辙 朝不继夕 因势利导C.一脉相通 背道而驰 朝不继夕 顺水推舟D.一脉相承 背道而驰 一朝一夕 因势利导18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）A当前幼师的来源，很大一部分是来自于中职学校的毕业

29、生，素质良莠不齐，因此如何加强幼师准入门槛实乃当务之急。B当前幼师的来源，很大一部分是中职学校的毕业生，素质良莠不齐，因此如何提升幼师准入门槛实乃当务之急。C当前幼师的来源，很大一部分是中职学校的毕业生，素质良莠不齐，因此如何加强幼师准入门槛实乃目前的当务之急。D当前幼师的来源，很大一部分是来自于中职学校的毕业生，素质良莠不齐，因此如何提升幼师准入门槛实乃目前的当务之急。19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）A.教育部已经本着“控量提质”的原则在进行师范教育改革B.教育部正在进行的师范教育改革是以“控量提质为原则的C本着“控量提质”的原则，教育部已经在进行师范教育改革D本着“

30、控量提质”的原则，教育部的师范教育改革已经进行20.下面是李强在母亲 60 岁寿辰时送给表叔的请柬内容，其中有五处不得体之处，请找出并修改。（5 分）亲爱的表叔：六十古稀谱新章，宴请嘉宾坐上方。亲朋好友聚一堂，诚邀您来捧个场。本月 20 日是令堂 60 岁寿辰，兹定于 20 日晚 8:30 在贵府举办寿宴，诚聘亲友欢聚一堂，届时敬请您务必参加。邀请人：李强xx 年 x 月 x 日21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6 分）示例：废寝忘食、埋头苦干、苦心志求真理，科学家们具有刻苦的精神。材料：善思、恬淡、博学学识广见解深、品高洁守初心、心思密思维活善

31、于观察、勤于思考、学富才高、淡薄名利、饱览群书、甘于寂寞四、写作（60 分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）从高铁“霸座” ，到公交“互殴”；从国外机场霸道“ 维权”到景点乱画“ 到此一游”发生在公共场所的这些不文明行为乃至违法事件，受到公众和媒体的普遍 谴责，也引 发了关于社会文明的思考。为此某报推出“ 如何提升我们的社会文明”征文活动，希望在我们迈向社会主义现代化的征程中，引 导人们思考人的现代化问题，推动构建与我 们不断提升的物质文明相适 应、与我 们的大国身份相匹配的精神文明素养。请参与这次讨论，写一篇文章，表明你的态度，表达你的看法。要求：自拟题目，自选角度，文体不限，

32、诗歌除外。不少于 800 字。语文答案1C（“中国元素的时尚设计开始形成特色产业”错，曲解文意。原文有“我们尚缺乏时尚设计，只有才能打造出时尚产业。”）2A（文章的标题是“时尚产业为文化产业发展提供创新驱动力”，但摘编部分的核心话题是“怎样发展中国的时尚产业”。）3B（A 项，苗绣、夏布等还只是可以走向世界的中国元素，还不是时尚品牌。C 项，概念范畴扩大，应该是融入“生态文明理念”。D 项，“我们关注的不在于经济价值”有误，原文有“作为高创意、高附加值的新型业态”，就包含着对于经济价值的关注。）4C（“严重违反了社会伦理道德和有关规定”的是基因编辑婴儿事件。）5A（就算两个孩子出生后即能天然抵

33、抗艾滋病，也不能代表实验是成功的。基因编辑技术还不成熟，会有很多潜在的、未知的风险，贺建奎的实验也不完善，两个孩子的未来有很大的不确定性。）6缺少应有的严肃、严谨的态度。科学家应该严肃地对待科学研究，贺建奎并没有对实验小鼠做病毒性感染等检测，说明他的这项实验并不完善，态度草率，很不负责任。违反中国政府的相关规定。中国分别于 2003 年和 2015 年出台了人类胚胎干细胞研究伦理指导原则干细胞临床研究管理办法，为基因编辑技术等的应用明确了基本准则，而贺建奎罔顾这些规定。有违科学精神和伦理道德。基因编辑技术的不确定性和对伦理道德底线的突破，使各国都不越雷池，而贺建奎“已经创造了一对基因编辑婴儿”

34、，造成了既定事实。 （每点 2 分）7D（“一直坚决不让”分析错误，根据原文可知，当霍平安偷跑出家参军时，母亲是知道的，但她并没有阻拦； “但也冲淡了她的家国情怀”分析太武断。）8月光作为线索，贯穿全文。平安月下投军，母亲月下盼儿，狗娃月下报恩，母亲月下去世。月光烘托了人物的美好形象。皎洁的月光使母亲、平安、狗娃都笼罩在圣洁的光芒之中。月光象征着美好情感。月光象征着母爱，寄托着母亲对儿子的思念、牵挂之情和希望孩子平安之意；月光象征着平安的拳拳报国之情；月光还象征着狗娃的报恩之情。月光渲染了气氛。月光的皎洁、美好，使残酷的战争题材作品笼罩在一片诗情画意之中。（每点 2 分，答出三点即可。）9合理

35、：平安的母亲也是深明大义的。从下文母亲的祈祷中可见母亲并未怨儿子的不辞而别；她从见到狗娃的一刻就已经隐约感觉到了儿子遭遇不测，但她将痛苦深藏起来。平安对母亲的说辞起了作用，母亲受到了触动。这一个月来儿子的反复讲道理，母亲不会无动于衷。儿子去意己决，母亲无可奈何。“霍平安急得就像热锅上的蚂蚁，嘴上起满燎泡”，儿子的焦急母亲看在眼里，知道阻拦也无济于事。不合理：霍家无后，留下平安是为了传继香火。平安父亲早逝，是家中独苗，传宗接代对于一个寡居的妇女来说事关重大，而上战场就意味着可能的死亡，所以母亲一定会阻拦。母亲已经给平安定下亲事，连结婚的日子都定了，而且看守了一个月，表明此事不会是假的，此时儿子走

36、了失信于女方，因此从情理上讲也不可能在成亲之前放儿子走。平安并未说服母亲。平安有自己的认识，母亲也有自己的道理，而且口气“不容商量”，这中间也没有发生什么重大变故，因此母亲不可能瞬间转变。 （每点 2 分，分析合情合理且能从文本中找到依据即可。）10.B（“祯驳材疏”为主谓宾短语，中间不需要断开，“祯遂乞休”为主谓短语，中间不需要断开。原句标点符号为：祯驳材疏，语侵其父洛。材愤，疏诋祯，祯遂乞休，不允。御史宋兴祖请改材他部避祯，全大臣体，乃出材南京。）11.A（“诏狱”是由皇帝直接掌管的监狱，罪犯都由皇帝亲自下诏书定罪。）12.A（他反对立即开战，主张“俟关白来迎则封，不迎则止”“以战守为实务

37、，而相机应之”，其实是一种妥协政策。）13(1)皇帝认为（贡市）已经交钱二十年了，不应当再追究当初的事，就搁置了他的意见。（“咎”“始事”“寝”各 1 分，句意 2 分。）(2)皇上下诏书责问李祯，只命令你讨论战守的事，为什么擅自涉及大臣的去留问题，姑且不要再过问此事。（“诘”“止”“姑”各 1 分，句意 2 分。）参考译文：李祯，字维卿，安化人。隆庆五年中进士。任高平知县，召调为御史。万历初年，傅应祯由于直言而被下到诏狱，李祯和同任御史的乔严、给事中徐贞明一起进去看护他，因此被贬谪为长芦盐运司知事。升为归德推官、礼部主事，三次升迁后为顺天府丞。十八年，洮、河有警报，他竭力进言贡市失策，就一一

38、指斥边防官吏四项过失。皇帝认为贡市已经交钱二十年了，不应当再追究当初的事，就搁置了他的意见。召为左佥都御史，再升为户部右侍郎。赵用贤因断绝婚姻的事被攻击，户部郎中郑材又指责他。李祯驳斥郑材的奏疏，话语侵犯到他的父亲郑洛。郑材愤恨，上疏指责李祯，李祯就乞求退休，皇上不允许。御史宋兴祖建议调郑材到其他部以避开李祯，保全大臣的体统，于是就将郑材外放到南京。李祯不久调到兵部，升为左侍郎。二十四年，日本封爵纳贡的事没有办成，首辅赵志皋、尚书石星都被弹核。朝廷大臣讨论战守，奏章都下到兵部。李祯等进言：“现今所商议的只有战、守、封三件事。封则李宗城虽然被召调，但是杨方亨尚在。如果忽然主张罢除，不要说中国几百

39、人沦陷在外国，我们士兵粮食尚未聚集，形势不允许远征。应当命令杨方亨静候关白来迎接使臣就封，不来迎就停止。，我们将战守做为实在的事，看时机来对付。而且朝鲜一向遵守礼制，王师屯驻的地方，应当严禁骚扰抢占。”奏疏内进言赵志皋、石星应当去职。皇上下诏书责问李祯，只命令你讨论战守的事，为什么擅自涉及大臣的去留问题，姑且不要再过问此事。赵志皋从此不高兴李祯。有人打算立即擢用他为尚书，赵志皋因以前的不满，暗中阻止。张位、沈一贯和经略邢玢、经理杨镐很要好，也不认为李祯的作为便利；进言李祯不是将材，只有萧大亨可以胜任。皇帝不采纳。甘肃缺乏巡抚，李祯把刘敏宽的名字报上去。给事杨应文进言刘敏宽正因事受审查，不应当推

40、举。皇帝将这诘问李祯。李祯说：“以前奉诏刘敏宽等待巡抚缺时擢用，所以臣推举他。”皇帝生气李祯不认罪，就调他到南京。后来考核官员，南京的谏诤官员在考察之后纠弹官员过失时牵涉李祯，就命令他退休。很久以后，起用为南京刑部尚书。过了一年又托病求退，不等批复就离职回去，皇帝发怒。皇帝最后却削夺了李祯的官职让他闲住。没多久死去。14.C（“表达了对盛唐国势的怀念与向往”不正确，此联用词秀丽如水，意境优美淡雅，但“云外曲”即“玉树后庭花”和“月中歌”即“霓裳羽衣曲”皆为靡靡亡国之音，此联暗藏讥讽之意。）15.表达了诗人对大唐昔盛今衰的感慨。华清宫曾风光无限，如今只剩下一汪温泉水，昔日繁华已逝，历史盛衰无常，

41、让诗人颇为心伤。 （3 分）表达了诗人对唐玄宗的无限感慨。唐玄宗壮年英明，创下开元盛世，晚年却沉溺于享乐，导致国运衰落。诗人对此有感叹，也有讥讽。 （3 分）16.(1)无可奈何花落去 小园香径独徘徊(2)（且夫）水之积也不厚 则其负大舟也无力(3)相与枕藉乎舟中 不知东方之既白17.D（一脉相承：意思是从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。一脉相通：指事物之间相互关联，犹如一条脉络贯穿下来可以互通。在这指两则意见之间的承继关系，应该用“一脉相承”；背道而驰：朝着相反的方向跑。比喻行动方向和所要达到的目标完全相反。南辕北辙：意思是心想往南而车子却向北行。比喻

42、行动和目的相抵触。此句指“学前教育质量”与“教育宗旨”相离，应该用“背道而驰”；一朝一夕：一个早晨或一个晚上。形容很短的时间。朝不继夕：早晨不能顾到晚上。形容情况危急，难以预料。此处指很短时间就完成的功劳，故选“一朝一夕”；因势利导：顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。顺水推舟：顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种方式说话办事。“因势利导”含有“引向适当的道路”的意思，“顺水推舟”不含这种意思，此句形容“师范类本、专科招生名额正好可以转移到幼儿园师资的培养上”含有“引向适当的道路”的意思，故选“因势利导”，故选 D。）18.B（“的来源，来自于”句式杂糅，去掉其中一个，排

43、除 AD；“加强门槛”搭配不当，应该为“提升门槛”，排除 C；“目前的当务之急”赘余，去掉“目前”，故选 B。）19.A（B、D 的主语是“师范教育改革”，与下文衔接不妥；C 项主语是“教育部”，但因为状语提前，与上文衔接不够连贯。）20.“六十古稀”改为“六十甲子”；“令堂”改为“家母”“贵府”改为“寒舍”“诚骋”改为“诚邀”将“务必”去掉。21.【示例】饱览群书、学富才高、学识广见解深，科学家们具有博学的特质。善于观察、勤于思考、心思密思维活，科学家们具有善思的品质。甘于寂寞、淡薄名利、品高洁守初心，科学家们具有恬淡的心态。22.写作指导：这是一篇任务驱动型作文，引导学生关注生活，思考生活

44、，增强社会责任感。核心话题是“人的现代化”“如何提升我们的社会文明”；为“推动构建与我们不断提升的物质文明相适应、与我们的大国身份相匹配的精神文明”献计献策就是写作目的。可写角度角度很多，能围绕话题，自圆其说即可。如：1大国崛起与文明素养。 2文明行为与制度约束。3个体诉求与公共意识。 4维护公德，人人有责。5让规则与秩序深入人心。参考 2018 年高考作文评分标准。【阅卷标准】作文等级评分标准一等（20 16 分）二等（1511 分）三等（10 6 分）四等（5 0 分）内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单

45、薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假基础等级 表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：（一）基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意“。与材料内

46、容及含意范围沾边的套作，在第三等级以下评分（“发展等级”不给分）。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。（二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。1深刻：透过现象看本质揭示事物内在的关系观点具有启发作用2丰富：材料丰富论据充实形象丰满意境深远3有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力4有创意：见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处 有个性特征（三）缺题目扣 2 分；不足字数，每少 50 字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（四）抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。（

47、五）关于字数：400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分（少 50 个字扣 1 分）；400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分；300 字以下的文章，15 分以下评分，不再扣字数分；200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分；只写一两句话的，给 1 分或 2 分；只写标题的，给 1 分；完全空白的，评 0 分 。（六）建议：1强化分项（内容、表达、发展各 20）评分意识，不打笼统的感觉分（历次考试作文评分都集中于 42-46 之间，分项评分可能更客观）；2非年轻人角度、没有时代感，有其一者基础等级内容（20）不能超过 15 分，有其二不能超过 10 分；3发展等级 20 分，只要“特征”4 项有一项非常突出，给满分；4坚持激励性原则，对写得好的作文要敢于打高分（历次考试作文阅卷：50 分以上的作文偏少，满分几乎为零。请改变）；5本次作文起评分为 45 分。