广东省佛山市普通高中教学质量检测(一)高三语文试题(解析版)
《广东省佛山市普通高中教学质量检测(一)高三语文试题(解析版)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东省佛山市普通高中教学质量检测(一)高三语文试题(解析版)(21页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、广东省佛山市普通高中教学质量检测(一)高三语文试题注意事项:1答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。2回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后,请将答题卡交回。一、现代文阅读(35 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)阅读下面论述文,完成各题。马克思说:“人双重地存在着:从主体上说作为他自身而存在着,从客体上说又存在于自己生存的这些自然无机条件之中。 ”这就是说,人是双重生命的存在。一方面, “人直接地是自然物” ,存在于自
2、然之中。作为一种自然存在,隶属自然的本性规定了人如其他自然存在物一样,受自然必然性的支配。这是人存在的客观方面、物质方面。另一方面, “人不仅仅是自然存在物” ,而且是“自为地存在着的存在物” 。作为一种自为存在,人的活动总是灌注着一种内在的渴望、憧憬,即要求在创造性活动中,通过自我意识,把自身从自在的自然世界中提升出来。这是人的存在的主观方面、精神方面。客观方面与主观方面、物质方面与糈神方面的共在、共存,人才能成为有生命创造的人。梁漱溟的“人禽之辨,前者形为心役,后者心为形役而已”的议题,同样也暗含着对人的两重性存在的肯定。 “形为心役” ,一方面肯定了“心”这种精神内驱力在人的存在中的重要
3、地位和作用;另一方面也表明, “形”与“心” 、物质存在与精神存在,不是分裂的,而是相互依存、同生共存的。正是因为两重生命的共在,人才能在生产自身、满足肉体物质需要的同时,追求和创造自身价值与意义,从而形成人独有的身心不二、体魂合一的存在方式。但进一步看,人的两重化生命存在对人的意义并非等量齐观。帕斯卡说,人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但是他是一根能思想的苇草 我们的全部尊严就在于思想,思想不是外在的而是内在的。在内在的精神世界中,寻找自己、认识自己,进而过有意义的生活,这才是人之为人的独特性。赫舍尔直言:“人的存在从来就不是纯粹的存在;他总是牵涉到意义。意义的向度是人所固有的。
4、”面对现代人的沉溺于物欲,皮兰德洛的“我为什么不是我自己?”以反问句式和更强烈的指向,说明了精神生命、意义生命是人的生命的重要内容。诸多论述共同表明,能将人和一般动物区分开来的,不是人的存在的容观方面、物质方面,而是人的主观方面、精神方面,其中,对意义的追问和对真善美的向往,是人独有的内容。这种源自灵魂深处的对意义的渴望与追求,是人的精神支柱,是人的最高意义上的精神权威,是人独有的最高之境,也是人的本性的重要方面。它使人立于自然而又能超越自然,受制于肉体生命而叉能超越肉体生命的局限,成为一种超越之物,一种“超自然的自然体” 、 “超生命的生命体” 。总之,人既不是纯粹的物质存在,也不是纯粹的精
5、神存在,而是具有精神意味、意义向往的物质存在和在自然界中的精神存在。(摘编自李丽文化困境及其超越 ,人民出版社)1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是A. 马克思认为人是双重生命的存在,文中对此的表述为自然存在和自为存在。B. 为了能在自然界中更好地生存,人类不得不把自身从自然世界中提升出来。C. 人的两重生命存在同生共存,但就对人的意义而言,精神存在显得更重要。D. 是否存在对意义的追问、对真善美的向往,是区分人类与一般动物的关键。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A. 文章通过引用马克思的相关论述,为文章观点的具体阐述提供了理论依据。B. 梁漱溟的话,与马克思论述的
6、重点和角度不同,但也认可人的两重性存在。C. 赫舍尔和皮兰德洛的话语,从正反两个方面证明了意义生命对人的重要性。D. 文章第三自然段起到总结全文的作用,简明扼要地申明了文章的中心论点。3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是A. 人要成为有生命创造的人,需先满足肉体物质需要然后创造自身价值与意义。B. 相较于创造自身的人生价值,满足肉体物质需要的追求显得低级而缺乏意义。C. 动物对自身所处的生活状态缺乏清醒的认识,更不会思考何为有意义的生活。D. 人是物质存在和精神荐在的统一,对意义的渴望与追求使人立于并超越自然。【答案】1. B 2. C
7、3. D【解析】【1 题详解】此题考核筛选文中的信息能力,答题时要仔细对读选项和原文,重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中 B 项, “人类不得不把自身从自然世界中提升出来”错误,人类为了能在自然界中更好地生存是人“一种内在的渴望、憧憬” ,是人的“自我意识” 。 “不得不”体现的却是人“受自然必然性的支配” 。故选 B。【2 题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。题中 C项, “从正反两个方面证明了意义生命对人的重要性”错
8、误,依据文本,皮兰德洛是用反问的句式从正面论证,更加肯定、强调“意义生命对人的重要性”的观点。故选 C。【3 题详解】此题考核归纳内容要点的能力,侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中 A 项, “需先满足肉体物质需要然后创造自身价值与意义”错误,原文“客观方面与主观方面、物质方面与精神方面的共在、共存,人才能成为有生命创造的人” “正是因为两重生命的共在,人才能在生产自身、满足肉体物质需要的同时,追求和创造自身价值与意义,从而形成人独有的身心不二、体魂合一的存在方式。 ”强调“共生、共存”是人成为有生命创造的人的必要条件,而不是说要先
9、追求“物质”然后在追求“精神” 。B 项, “缺乏意义”错误。原文“正是因为两重生命的共在,人才能在生产自身、满足肉体物质需要的同时,追求和创造自身价值与意义,从而形成人独有的身心不二、体魂合一的存在方式” ,承以人满足肉体物质需要的合理性、必要性,并没有认为满足肉体物质需要的追求是低级的;同时, “但进一步看,人的两重化生命存在对人的意义并非等量齐观”的观点也表明,虽然人的两重化生命存在对人的意义有差别,但有差别并不等同于缺乏意义。C 项, “缺乏清醒的认识,更不会思考何为有意义的生活”错误。 “人和一般动物区分开来”这意味着人固然不是一般的动物,但人是双重生命的存在,是“自然物” ,是自然
10、界中的特殊动物,而人对自身所处的生活状态是有认识的,人会思考何为有意义的生活。故选 D。【点睛】筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核,主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。(二)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分)阅读下面的文字,完成各题。丁大厨金泓“爸,你就出山一回吧,否则,我怎么买房子啊?”儿子丁盛说。“老丁,不是我说你,上个电视节目有这么难吗?咱们家那点存款,离买新房还悬空八只脚呢!”老婆梅阿姨叹着气。丁大厨看看他俩,又摸摸早磨掉了黑漆的椅子,瞧瞧被烟火熏得发黑的白墙,墙上挂着丁大厨与著名评弹演员老顾、著
11、名画家老章的合影。他掏出一包皱巴巴的“红双喜”香烟,抽出一根,点燃了,猛吸了几口,说话了:“豁出去了。为了盛盛,参加!”丁大厨决定参加的是电视台搞的民间厨艺达人秀,年度总冠军可以赢取房地产商赞助的一套新房。丁大厨退休前只是一家单位食堂的烧菜师傅,他的师父倒曾在松鹤楼、得月楼等著名餐馆里当过厨师,他也得了些真传。过年的时候,桃花坞的木刻年画张贴在木门上,苏式红灯笼高挂在门口,客厅里高朋满座热热闹闹,丁大厨一个人在厨房里煎炒烹炸焖溜熬炖,也不觉得累。凡是到过丁大厨家的亲戚朋友,无不夸他的苏帮菜地道,味道好。丁大厨报了名就后悔了。万一自己烧的菜不被评委认可,一世英名可就毁了。想了半天他想不出好法子便
12、把小舅子梅教授请来喝酒。梅教授啜了一口丁大厨泡的青梅酒后,缓缓道:“现在饭店里的苏帮菜已经不正宗了,你只有返璞归真,烧最最正宗的苏帮菜,才有机会获胜。 ”丁大厨笑了:“不瞒你说,我只会烧苏帮菜,其他的,我也不太会。 ”梅教授说果真如此,便已成功一半。丁大厨又问梅教授烧哪个菜。梅教授问“苏”字的繁体字怎么写,丁大厨说草头下面一个鱼一个禾。梅教授激动地拍了下桌子道:“没有鱼没有米,就不是苏州了。如今烧菜,自然是烧鱼啦!”比赛倒也顺利,丁大厨凭借一道“火夹鳜鱼”拿了周冠军,又凭着一道“红烧划水”拿了月冠军,接下来便是漫长的等待。丁大厨依旧侍弄侍弄花草,喝喝老酒听听评弹,偶尔给上门的朋友做几个菜。年度
13、总冠军比赛那天,除了自家亲戚,老顾、老章都亲临现场为丁大厨加油,引得人群一阵激动。丁大厨准备烧“松鼠桂鱼” ,这道菜是苏帮莱的经典名菜,丁大厨的师父得过名家真传,也是丁大厨的拿手绝活。可当他去取鱼时傻眼了,定好的鳜鱼变成了鲈鱼。他立刻找到主持人说明情况,主持人一听也目瞪口呆,不知所措。丁大厨急忙跑下台想叫儿子去换鱼,但时间明显已经来不及了。这时,一旁的老顾说:“老丁啊,你也别着急,我们苏州老话不是说甜中意,成欢喜吗?鳜鱼也好鲈鱼也好,都是鱼,只要年年有鱼,日子就好过”丁大厨点头笑了笑,返回到了台上。看着盆里悠游的鲈鱼,想到烧菜的快活逍遥,他从容地开始操作起来轮到丁大厨介绍自己的菜了,原来他烹制
14、的是“清蒸鲈鱼” 。底下有观众发出了嘘声。因为这道菜简单易行,堪称家常菜。他让评委尝尝味道,评委说,这“清蒸鲈鱼”做得太妙了。鱼的味道酸甜苦辣成都有,似乎用了特殊的调汁,太与众不同了。丁大厨缓缓道:“这便是家乡的味道。亲人朋友离世了谓之酸,大家一起喝酒聊天谓之甜,朋友远离家乡谓之苦,生活艰辛谓之辣,说点风趣的话谓之成。我做的这道清蒸鲈鱼 ,好多朋友都品尝过。我有位画家朋友老章,曾经到外国去打拼,但是有一天,他说忽然想吃我烧的鲈鱼,于是就回来了,现在他就在现场。 ”,观众们的视线都投向老章,他立刻站起来,向丁大厨鼓掌致意。现场随即响起了热烈的掌声。主持人宣布得分时,丁大厨的后援团开始紧张了,台上
15、的丁大厨倒是一脸坦然。分数出来,丁大厨以 0.1分之差屈居亚军,获得了十万元的奖励。回到家,在老顾的评弹声里,丁大厨啜了口老酒,呵呵笑道:“我爸在世时,曾与我说过一幅对联:山水花竹,无恒主人,得闲便是主人:富贵贫贱,总难称意,知足便是称意。能拿到亚军,还有十万元奖金,我已经很知足了。过几天,让盛盛拿着这钱去付个首付,房子小一点没关系,够住就行。 ”老章举起了酒杯,说:“丁大厨不愧是丁大厨。干杯!”4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,否正确的一项是A. 开头通过磨掉漆的椅子、熏黑的白墙的描述道出了丁大厨家境一般的现状,又通过抽烟的系列动作,生动形象地表现了丁大厨心理变化过程。B. 总冠
16、军比赛时,文中说“松鼠桂鱼”是经典名菜,丁大厨的师父得过“真传” ,是丁大厨的“拿手绝活” ,看似闲笔,实则为情节陡转做铺垫。C. 丁大厨为“房子”出山参赛,一路过关斩将,虽技艺高超,最后却因突发状况没得到冠军。一波三折的情节反映出世事难料、人生无常的主题。D. “火夹鳜鱼”等一道道传统的苏帮名菜、苏州评弹、苏州木刻年画以及苏式红灯笼等构成了一幅地方风情画,也营造出了醇香浓厚的人文氛围。5. 小说结尾处老章为何说“丁大厨不愧是丁大厨”?请结合作品简要分析。6. 小说中划线的这段话有何好处?请结合作品进行分析。【答案】4. C 5. 老章说丁大厨不愧是丁大厨,表达了他对
17、丁大厨由衷的敬佩与赞叹,因为丁大厨:厨艺精湛:凡是到过丁大厨家的亲朋好友,对他的厨艺无不交口称赞; 乐观知足:他专注于烧菜的快乐,错失冠军也能坦然面对;继承传统,丰富传统:他不仅注重传统苏帮菜的传承,还赋予传统更加丰富的情感与文化内涵,有大厨风范。 6. 这段话是丁大厨介绍他做的“清蒸鲈鱼” ,解释了清蒸鲈鱼味道的“与众不同” ,让故事更添波澜;对五味的解说不仅展示了丁大厨对生活、烹饪的独到理解,也丰富了丁大厨热爱乡土的性格特点;深化了小说的思想内蕴,看似简单易做的家常菜却包含各种滋味,引发读者对生活哲理、乡土情怀、美好传统的思考。【解析】【4 题详解】此题考核对文学
18、作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点,然后结合文章内容判断正误,题中 C 项, “一波三折的情节不是反映世事难料、人生无常的主题”错误,反映不管人生面临何种意外,都应乐观坦然、知足常乐的主题。故选 D。【5 题详解】此题考核概括小说情节的能力,情节概括的题目是小说常见的题目,注意有直接要求概括情节,通过哪些情节塑造人物形象,人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式,答题时注意分清题干的要求概括的什么情节,是关于哪个人物的情节。注意结合文章内容进行简单的段落的划分,重点注意文中表现情感变化的重点词语。此题要求概括小说结尾处老章说“丁大厨不愧是丁大厨”的原因,注意
19、从前面的情节进行概括,可以抓住文中的“凡是到过丁大厨家的亲戚朋友,无不夸他的苏帮菜地道,味道好” “这便是家乡的味道。亲人朋友离世了谓之酸,大家一起喝酒聊天谓之甜,朋友远离家乡谓之苦,生活艰辛谓之辣,说点风趣的话谓之成” “台上的丁大厨倒是一脸坦然。分数出来,丁大厨以 0.1 分之差屈居亚军,获得了十万元的奖励” “我爸在世时,曾与我说过一幅对联:山水花竹,无恒主人,得闲便是主人:富贵贫贱,总难称意,知足便是称意。能拿到亚军,还有十万元奖金,我已经很知足了。过几天,让盛盛拿着这钱去付个首付,房子小一点没关系,够住就行。 ”等细节从厨艺精湛、乐观知足、继承传统,丰富传统等角度分析。【6 题详解】
20、此题考核分析文中的句子的作用的能力,答题时先答出句子的含义,然后从情节的推进,人物的塑造和主旨的表达等角度分析作用,此题句子的内容是介绍清蒸鲈鱼, “这便是家乡的味道。亲人朋友离世了谓之酸,大家一起喝酒聊天谓之甜,朋友远离家乡谓之苦,生活艰辛谓之辣,说点风趣的话谓之成”不仅展示了丁大厨对生活、烹饪的独到理解,也丰富了丁大厨热爱乡土的性格特点,引发读者对生活哲理的思考;“我有位画家朋友老章,曾经到外国去打拼,但是有一天,他说忽然想吃我烧的鲈鱼,于是就回来了,现在他就在现场”引发对乡土情怀、美好传统的思考,深化文章的主旨。【点睛】分析文中的某情节的作用题目,首先要简单的概括该情节,然后从内容和结构
21、两个方面分析作用,内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现,结构上注意前后的照应、情节的推进,还要注意一些手法,比如对比、衬托、抑扬等,此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。(三)实用类文本阅读(12 分)阅读下面的文字,完成各题。材料一:在西安,长安通卡可以实现一张卡既能乘坐公交地铁,还能租赁公共自行车甚至购物支付的功能。为了省去患者跑上跑下还要多次排队交费的麻烦,西安多家医院也推出了类似的就诊卡服务,一张卡集合了挂号、就诊交费等功能。虽说在一家医院是方便了,可要是换家医院,又得重新办卡,仍是异地就医。同在一个城市中,如果这些卡能“合多为一” ,一张卡能在多间医院使用,
22、应该能给患者省去不少麻烦。可实际情况并不是这样。记者了解到,2014 年 4 月,西安建成居民医疗“一卡通”资金结算平台,但是目前,较为方便快捷的“一卡逦”只能在西安市内 5 家医院通用。西安市卫生和计划生育委员会信息中心负责人张杨说,在西安市,除去民营医院,西安市的公立医院大致可以分为四类:一是西安市市属医院,二是部队医院,三是各大院校附属医院,四是省属医院。在不同系统和不同管理部门中通用一张卡,难度不小。不过张扬介绍说,西安市卫计主管部门也在不断改进,在西安市辖区内的医院推行一卡通的工作也在完善中。(摘编自刘君鹏-卡就医难一地仍异地,西安百姓望“院”兴叹 )材料二:数据中华人民共和国人力资
23、源和社会保障部材料三:目前,随着 2017 年全国异地就医住院费用直接结算制度的实施,以及定点医疗机构覆盖范围的进一步扩大,患者异地就医住院报销日益便利。不过,国务院督查组近期在多地走访调查时发现,部分地区仍存在不少问题,给患者报销带来不便。天津市人社局医保制度处处长蔡若著坦言,尽管异地就医联网结算工作成效初显,但也存在一些痛点和堵点需要进一步研究解决。目前,各省市负责异地联网结算的管理部门各不相同,在职能分工、层级划分、岗位设置等方面存在差异,致使异地间工作沟通较为困难。同时,各省市资金清算在 31 个统筹区进行,每个月工作量较大,且存在资金核算管理风险。督查组在调查走访中还发现,由于对医保
24、异地结算等相关政策的宣传力度不够,仍有大部分基层镇村新农合参保人员不了解异地就医和结算手续。(摘编自张斌、方问禹、张华迎医保异地结算堵在哪里?痛在何处?一一国务院督查组走访直击 ,新华社 2018 年 9 月 3 日)材料四:东莞市 2017 年 6 月成功接入国家异地就医联网平台,将全市所有医保定点机构同步纳入平台,实现了全覆盖。东莞市社保局加强就医指引,通过“一网两微”平台发布便民信息,公布市内异地就医费用直接结算定点医院,并提供走位服务;在社保经办大厅和定点医院张贴跨省异地就医流程图,安排社工提供政策咨询,引导参保人就医;在定点医院开设跨省异地就医窗口,全年无假日为异地患者办理联网入院和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广东省 佛山市 普通高中 教学质量 检测 高三 语文试题 解析
链接地址:https://www.77wenku.com/p-59086.html