《在长江源头各拉丹冬》备课讲义（部编版八年级语文下册）

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1、 在长江源头各拉丹冬马丽华，当代女作家，1953 年出生于山东济南。长期从事西藏文学的编辑工作。主要作品有诗集我的太阳，散文集追你到高原终极风景；长篇纪实散文藏北游历西行阿里灵魂像风。本文选自藏北游历（中国藏学出版社 2007 年版）。有删改。蓝天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景观。马丽华在西藏工作近三十年，足迹踏遍大半个西藏，写下了许多介绍西藏的文章。1987 年 3 月上旬，作者跟随电影摄制组走进各拉丹冬，领略到壮美的雪山和奇异的冰塔林的景色，写下此文。慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。 1这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰

2、洞里爬过去，豁然又一翻天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。【解析】1.连用两个“慢慢”，突出了在砾石堆上行走的艰难。【段析】写“我”在冰塔林中为拍摄冰山而跌倒受伤。往下的情景多少有些凄凉。此地海拔已超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了

3、，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。2【解析】2.眼见伙伴们走向前去，而自己因伤病哪儿也去不了，沮丧的心情可想而知。【段析】“我”的身体出现了不适。说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰面上推。【段析】同伴劝“我”坚持往前行。“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。 3【解析】3.“声音空空荡荡，随即散失在冰原上”，这里烘托了冰原的空旷。【段析】“我”几近绝望，无力前行。置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈

4、纶棉衣，外罩件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。 4“渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。【解析】4.这句景物描写渲染了环境的恶劣，烘托了“我们”游历的艰难。【段析】在恶劣的环境下，摄影师为“我”拍了一张反转片。是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀

5、，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。 5那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。 6小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。【解析】5.把阳光和风拟人化，生动、形象地写出了大自然在缓慢而“执着”地改变着世界。6.把冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂的冰比作流苏、长发，形象、贴切。【段析】描画静穆

6、的晶莹和洁白的琼瑶仙境般的冰塔林。第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来终于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。【段析】“我”坚持爬过冰河。见我再也没力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。【段析】“我”无力返回，被用车接回。第二部分：写“我们”艰难爬过冰塔林及途中看到的各拉丹冬雄伟壮丽的奇景。1.议论抒情写感受，给读者以强烈的共鸣。游记要写出游览过程中的所见所闻，其中还会渗透作者的情感。文中作者远望冰塔林的景物，“巨大的冰谷里，一列小小身影”，融汇着作者的主观情感，感叹人在自然奇景面前的渺小。“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”，直接发表议论，表达景物带给自己的震撼以及对自然神奇伟力的赞美。2.移步换景巧观察，避免平铺直叙。本文采用“移步换景”来观察描写景物，如“在它的脚下安营扎寨”“在各拉丹冬以东草坝子上”“我们把车停在冰河上”“从砾石堆上四面张望”等，移步换景，脉络清晰，激发读者阅读兴趣。