第13课《叶圣陶先生二三事》尖子生作业(含答案)
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1、叶圣陶先生二三事【智慧乐园】走近作者张中行(19092006),河北香河人,学者、散文家。代表作有随笔集负暄琐话等。背景资料叶圣陶先生本名叶绍钧,江苏苏州人, 是我国著名教育家,对我国教育事业做出了巨大贡献,他的教育论述至今仍有重要意义。同时他也是作家、编辑家,代表作有长篇小说倪焕之 ,童话集稻草人等。 “二三事”是虚指,课文以此为题记述了叶圣陶先生日常与工作中的几件小事,作者却给予极高的评价。主题解说文章通过记述叶圣陶先生日常生活和工作中的几件平淡无奇的小事,从叶先生对他人宽厚而对自己严格要求中可以看出他的高贵品质工作严谨、精益求精、以身作则、虚心学习、宽厚待人、德高望重。告诉读者,应以一种
2、负责的态度来对待文字工作。重点掌握叶圣陶先生是伟大的教育家、作家、编辑家,文章却用“二三事”为题记叙了他日常生活和工作中平淡无奇的小事,这样写有什么好处?这种写法首先给人以真实感受。通过记叙名人生活工作中的琐事,显得像普通人一样,有着自己的喜好和生活特点。第二是直观感。事例具体,人物形象丰满,使人如闻其声、如见其人。第三有味道。这些小事故事性强,细节感人,使读者读起来兴趣盎然。难点突破1文章开头作者为什么“心里立即罩上双层的悲哀” ,这种感情基调所起的作用是什么?作者在文章开头所描述的“悲哀”情怀是自然的,当听到一个人逝世的消息,自然是会悲伤的,但在除夕这个除旧迎新、值得庆贺的特殊日子,这种反
3、差会使人感到双倍的“悲哀” 。在这种氛围中,对所敬仰的人的怀念自然会引起无限的回忆。2本文结构严谨,行文流畅。课文开头作者听到不幸的消息而悲哀,与结尾说“人,往矣,我常常想到他的业绩”首尾呼应。使用中心句概括诸多小故事。如用“凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动”一句领起了“修改文章” “送客出门” “为我居住操心”三件事。使用过渡句衔接小事与小事。如“在文风方面,叶圣陶先生还特别重视简洁 ”等。知识链接叶圣陶先生名言理想是事业之母。凡为教者必期于达到不须教。教师为之教,不在全盘授予,而在相机诱导。读书忌死读,死读钻牛角。【国学诵读】石灰吟【明】于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若
4、等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。译文:石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的,石头把烈火焚烧自己看作是平平常常的事。即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人世间。【积累运用】1给下列加点的字注音。丁卯( mo ) 商酌( zhu ) 修润( rn ) 累赘( zhu )譬如( p ) 拖沓( t ) 颠沛流离( pi )2下面各组词语中有错别字的一项是(D )A生疏 商酌 恳切 不耻下问 B譬如 朦胧 累赘 颠沛流离C拖沓 妥帖 业绩 付之一笑 D修润 丁卯 天坛 悔人不倦3根据下列描述写出相应的词语,有误的一项是( D )A生活艰难,四处流浪。(颠沛流离)B一笑了之,表示毫不介
5、意。(付之一笑)C不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。(不耻下问)D用自己的行动做出榜样。(为人师表)4下列加点的词语运用不恰当的一项是( C )A他对普通话生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。B我常常跟别人说:“叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。 ”C妈妈每天既要上下班跑三四公里路程,又要给我送午饭往返两公里,真是颠沛流离,多么辛苦啊!D在班级里,张刚作为班长,处处以身作则,为大家做好榜样。5课文中大量引用了其他文章的语句,请指出下列语句的出处。(1)不朽有三种,居第一位的是立德。( 左传 )(2)躬行君子,则吾未之有得。( 论语述而 )(3)己欲立而立人,
6、己欲达而达人。( 论语雍也 )6下列各项中,没有语病的一项是( C )A武力手段是不是解决南海问题的唯一合理手段?大规模武力动武是否会对国家安定大局造成不良影响?很多人对此持否定态度。B继“中国汉字听写大会”之后,央视在马年元宵节期间重磅推出了“中国谜语大会” ,节目形式、内容都十分充实,再掀收视狂潮。C打车软件在给乘客带来便捷的同时,也提高了出租车的用车效率,但司机在开车时分心使用打车软件,成为出租车事故骤增的主要原因之一。D通过中国之声微博推出的“正能量一起来”这项活动,让我们一同探寻发现在生活中令我们感动的点滴美好,一起寻找充满正能量的人和事!7.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列
7、最恰当的一项是( B )名著是人类文化的精华,阅读它们,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。 不妨先读前言、后记和目录,以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如掌握了打开书的大门的钥匙。 阅读名著以自读为主,并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。最后要学会做点读书笔记,可以抄名言,写摘要,做批注,列提纲,制卡片,画图表,写心得等,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。还要注意略读与精读相结合,略读全书有利于整体把握主要内容;精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。A BC D8关于本课,下列说法错误的一项是( D )A本文记叙的都
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