江苏省南京市玄武区2019年中考一模语文试题（含答案解析）

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1、20182019 学年第二学期九年级测试卷（一） 语文（满分 120 分；时间 120 分钟）友情提醒：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卷上。一（30 分）1. 给 加 点 字 注 音 ， 根 据 拼 音 写 汉 字 。 （3 分 ）从你的一座庭院观赏亘 （ ）古 已有 的繁星 ，坐在夜幕下的长凳上nng（ ）望天体的寒光荧荧，聆听从看不见的池塘传来的溪流淙淙，呼吸素馨与忍冬的芳菲， 感受睡鸟的沉寂、门廊的 静穆 、湿 气的 蒸 tng（ ）这一切，也许，就是诗情。2.在 方 框 内 用 正 楷 字 或 行 楷 字 抄 写 下 面 名 言 。 （2 分 ）仁者乐山 智者乐水3

2、. 用 诗 文 原 句 填 空 。 （9 分 ）（ 1） 念天 地之 悠悠 ， 。 （陈子昂登幽州台歌）（ 2） 忽如 一夜 春风 来， 。 （岑参白雪歌送武判官归京）（ 3） ， 柳暗花 明又 一村 。 （陆游游山西村）（ 4） 文人 爱水 。 王 湾 次 北固山 下 中的 “ ”一 句亮 出水 之 色彩； 张养 浩 山坡 羊 潼关怀古 中 的 “ ”一句 呈现 水之 澎湃 ； 李 白 赠 汪伦 中 “ ， ”两句 借水 抒情 ； 流水不 止， 引发 孔子 对时 间的感 叹：“ ， 。”4.以 下 是 初 三 某 班 的 儒 林 外 史 阅 读 任 务 单 ， 请 你 完 成 相 关 任 务

3、 。 （7 分 ）阅读策略 内容呈现 思考与理解书中有不少兄弟形象，如下列几组：A B C D路标式细读 严贡生严监生王德王仁娄三娄四杜慎卿杜少卿（ 1） 这 几组 兄弟 中， 品性 大相径 庭的是 两 组， 大同 小异 的是 两组)（填 序号 ）（2 分 ）回目名探究 第 1 回 说 楔 子 敷 陈 大 义 借 名 流 隐 括 全 文第 55 回 添 四 客 述 往 思 来 弹 一 曲 高 山 流 水第 56 回 神 宗 帝 下 诏 旌 贤 刘 尚 书 奉 旨 承 祭（2）问 题 ： 本 书 共 56 回 ， 将 此 三 回目 集 中 进 行 探 究 ， 对 理 解 作 者 写 作 意图 有

4、 何 意 义 ？ （2 分 ）我的理 解： 探 析 讽刺手法第 3 回 周 学道 校士 拔真 才 胡 屠 户行 凶闹 捷报第 12 回 名士 大宴莺 脰湖 侠客 虚设 人头 会第 19 回 匡超 人幸得 良朋 潘自 业横 遭祸 事（3）问题：结合这几个回目名和它们的内容说说作者是用什么方式进行讽刺的？（1 分）我的理 解： 关 注 名家点评中国小说史略中，鲁迅把儒林外史看作讽刺小说的典范，说其“婉而多讽”。（4）问题：为什么吴敬梓在书中多用“婉讽 ”，而不 直接 讽刺 ？（2 分） 我的理 解： 5. 以 下 是 儒 林 外 史 的 片 段 学 习 单 ， 完 成 后 面 题 目 。 （9 分

5、 ）匡 超 人 见 是 衣 冠 人 物 ， 便 同 他 拱 手 坐 下 ， 问 起 姓 名 。 那 老 年 的 道 ： “贱 姓 牛 ， 草 字 布 衣 。 ”匡 超 人 听 见景 兰 江 说 过 的 ， 便 道 ： “久 仰 。 ”又 问 一 位 ， 牛 布 衣 代 答 道 ： “此 位 冯 先 生 ， 尊 字 琢 庵 ， 乃 此 科 新 贵 ， 往京 师 会 试 去 的 。 ”匡 超 人 道 ： “牛 先 生 也 进 京 吗 ？ ”牛 布 衣 道 ： “小 弟 不 去 ， 要 到 江 上 边 芜 湖 县 地 方 寻 访 几个 朋 友 。 先 生 仙 乡 贵 姓 ？ 今 往 那 里 去 的

6、？ ”匡 超 人 说 了 姓 名 。 冯 琢 庵 道 ： “先 生 是 浙 江 选 家 。 尊 选有好 几 部弟 都 是 见 过 的 。 ”匡 超 人 道 ： “我 的 文 名 也 够 了 。 自 从 那 年 到 杭 州 ， 至 今 五 六 年 ， 考 卷 、 墨 卷 、 房 书 、 行 书 、名 家 的 稿 子 ， 还 有 四 书 讲 书 、 五 经 讲 书 、 古 文 选 本 家 里 有 个 账 ， 共 是 九 十 五 本 。 弟 选 的 文章 ， 每 一 回 出 ， 书 店 定 要 卖 掉 一 万 部 ， 山 东 、 山 西 、 河 南 、 陕 西 、 北 直 的 客 人 ， 都 争 着

7、 买 ， 只 愁 买 不 到 手 ；还 有 个 拙 稿 是 前 年 刻 的 ， 而 今 已 经 翻 刻 过 三 副 板 。 不 瞒 二 位 先 生 说 ， 此 五 省 读 书 的 人 ， 家 家 隆 重 的 是 小 弟 ， 都在 书 案 上 ， 香 火 蜡 烛 ， 供 着 先 儒 匡 子 之 神 位 。 ”牛 布 衣 笑 道 ： “先 生 ， 你 此 言 误 矣 ！ 所 谓 先 儒 者 ， 乃 已 经 去 世 之 儒 者 ， 今 先 生 尚 在 ， 何 得 如 此 称 呼 ？ ”匡 超 人 红 着 脸 道 ： “不 然 ！ 所 谓 先 儒 者 ， 乃 先生 之 谓 也 ！ ”牛 布 衣 见 他

8、 如 此 说 ， 也 不 和 他 辩 。 冯 琢 庵 又 问 道 ： “操 选 政 的 还 有 一 位 马 纯 上 ， 选 手 如 何 ？ ”匡 超 人 道 ： “这 也 是 弟 的 好 友 。 这 马 纯 兄 理 法 有 余 ， 才 气 不 足 ； 所 以 他 的 选 本 也 不 甚 行 。 选 本 总 以 行 为 主 ，若 是 不 行 ， 书 店 就 要 赔 本 ； 惟 有 弟 的 选 本 ， 外 国 都 有 的 ！ ”（节选自儒林外史第 20 回，人民文学出版社，2018 年版）（ 1） 下 列 说 法 有 误 的 一 项 是 （ ）（2 分 ）A. 五 经 讲 书 的 “五 经 ”是

9、指 道 家 的 经 典 诗 经 尚 书 礼 记 周 易 春 秋 。 B.上文 中 的 “仙 乡 ”“贵 ”“尊 ”是 对 别 人 的 尊 称 ， “贱 ”“拙 ”“草 ”是 对 自 己 的 谦 称 。 C.古人 在 姓 名 之 外 常 有 字 号 ， 如 匡 迥 ， 号 超 人 ； 唐 代 著 名 诗 人 李 白 ， 字 太 白 ， 号 青 莲 居 士 。D.画 线 句 “家 家 隆 重 的 是 小 弟 ”中 “隆 重 ”一 词 本 是 形 容 词 ， 这 里 是 动 词 ， 意 为 “推 崇 ”。（ 2） 为 下 列 加 点 字 选 择 正 确 读 音 。 （2 分 ） 匡超 人见 是衣 冠

10、 人 物（ ） 丈 夫之 冠 也（ ） A. gun B. gun（ 3） 下列 句中 加点 词语 意 思相同 的一 项是 （ ）（2 分 ） A.乃 已 经去 世之 儒者 乃 不知 有汉B.匡超 人红 着脸 道：“不 然 ！ ” 秦 王 怫然 怒何得 如此 称呼 ？ 且 欲与 常马 等不可 得 若 是 不行 ，书 店就 要赔 本 徐公 不若 君 之美也（ 4） 根 据 选 文 ， 概 括 匡 超 人 的 形 象 特 点 。 （3 分）二（40 分）（一）古诗文阅读（16 分）题寺壁 宋 冯 京韩信栖迟 项羽穷，手提长剑喝秋风。吁嗟 天下苍生眼，不识男儿未济中。项羽宋 张耒沛公百万保咸阳 ，自

11、古柔仁伏暴强。慷慨悲歌君勿恨，拔山盖世故应亡。注释 冯 京 ， 北 宋 大 臣 ， 曾 三 元 及 第 。 当 时 没 有 考 中 ， 客 居 余 杭 ， 因 事 被 官 府 通 缉 拘 捕 ， 处 境 困 窘 ， 题 小 诗 于 所 居 寺 壁 。 栖 迟 ： 飘 泊 失 意 。 吁 嗟 ： 叹 息 。 刘 邦 曾 带 兵 攻 占 咸 阳 ， 秋 毫 无 犯 。 咸 阳 ， 秦 朝 都 城 。项 王 亭 赋唐 李 德 裕嗟乎！楚声既合，汉围已布；歌既阕 而甚悲，酒盈樽而不御。当其盛也，天下侯伯自我而宰制；及其衰也，帐中美人寄命而无处。季 数遁而不亡，羽一败而终仆。岂非独任于威力，不由于智虑？

12、追 昔 四 隤 之 下 风 烟 将 暮 大 咤 雷 奋 ， 重 瞳 电 注 ， 叱 汉 千 骑 ， 如 猎 狐 兔 。 谢 亭 长 而 依 然 ， 愧 父 兄 兮 不 渡 ； 既伏 剑 而 已 矣 ， 彼 群 帅 兮 犹 惧 ； 虽 霸 业 之 无 成 ， 亦 终 古 而 独 步 。 周 视 陈 迹 ， 缅 然 如 素 。 听 乔 木 之 悲 风 ， 谢 高 秋之 零 露 。 因 献 吊 于 兹 亭 ， 庶 神 灵 之 可 遇 。（节选自历代辞赋鉴赏辞典，商务印书馆 2012 年 6 月第 1 版）注释项王亭：在安徽和县乌江。相传项羽失败，逃至此谢绝亭长好意，自刎而亡。阕：终了。季：刘季，即刘

13、邦。四隤：山名，在和县北面。重瞳：传说项羽眼睛里有双瞳仁。缅然：悠久的样子。6. 下 列 说 法 正 确 的 一 项 是 （ ）（2 分 ）A.题寺壁项羽皆七言绝句，两诗都借写古事议古人，都重在评价项羽。B.题寺壁项羽两首诗中都使用了双重否定句，加强语气，使感情强烈。C.题寺壁中韩信与项羽有相似经历，都曾困窘落魄，作者借韩信来衬项羽。D.项羽中沛公与项羽形成鲜明对比，作者欲借此证明“柔仁”胜“暴强”。7.结 合 划 线 句 中 “喝 ”字 赏 析 此 句 。 （3 分 ） 8.下 列 各 项 中 加 点 词 意 思 相 同 的 一 项 是 （ ）（2 分 ）汉围 已 布 既 伏剑而已 矣 赞

14、叹不 已 谢 亭 长而 依然 谢 高秋之 零露 闭 门谢 客虽 霸 业之 无成 故 余虽 愚 麻 雀虽 小，五 脏俱 全缅然 如素 天 下缟素 银 装素 裹9.根据古汉语常用字字典的相关注释，为下列句中加点字选择正确义项。（2 分）（ 1） 天下 侯伯 自我 而宰 制 ( ) A控制 ， 支配 B制 定， 规定（ 2） 因献 吊于 兹 亭 ( ) A那么 ， 就 B这 ，此10.用 “/”给文 中画 线句 断句（ 限两 处） 。（2 分 ）追 昔 四 隤 之 下 风 烟 将 暮 大 咤 雷 奋11.用 现 代 汉 语 翻 译 下 面 句 子 。 （2 分 ）季数遁而不亡，羽一败而终仆。12.

15、根 据 上 面 诗 文 ， 分 条 概 括 项 羽 怎 样 才 有 可 能 转 败 为 胜 。 （3 分 ）（二）非文学作品阅读（10 分）校服能否好看些？【材料一】统一的校服有利于培养学生的纪律意识、规范学生言行，还能有效杜绝学生间的攀比。但是，有人坦言，校服式样往往会引来学生抱怨，“没有型”“款式太土”。光明日报微博发起的调查显示，“不喜欢”的原 因中， 82.3 的人选择了“款式设计”，81.3 的人认为“校服并不能体现学校特色”。每 次 在 街 上 看 到 孩 子 们 穿 着 并 不 很 得 体 的 校 服 时 ， 全 国 中 小 学 学 生 装 （ 校 服 ） 研 究 中 心 、 北

16、 京 市 中 小 学校 服 研 发 中 心 主 任 潘 波 总 会 感 慨 ， 社 会 发 展 起 来 了 ， 但 校 服 还 没 跟 上 ： “有不少校服配色特别怯， 无法 体 现 学 生 的 蓬 勃 朝 气 ； 面 料 也 不 轻 薄 、 吸 汗 ； 款 式 肥 大 、 不 符 合 青 少 年 人 体 特 点 ， 甚 至 做 工 也 很 粗 糙 。 ”一 套 美 观 、 适 合 学 生 的 校 服 ， 需 要 具 备 哪 些 要 素 ？ 从 服 装 专 业 的 角 度 ， 潘 波 给 出 了 答 案 ： 面 料 、 色 彩 、 款 式 、工 艺 都 是 评 价 校 服 优 劣 的 重 要

17、标 准 。【材料二】尽 管 一 直 被 质 疑 ， 但 为 什 么 看 起 来 一 无 是 处 的 “面 口 袋 ”校 服 没 有 被 淘 汰 ？ 其 主 要 原 因 是 ， 一 些 能 力 强 、资 质 优 的 生 产 商 和 面 料 商 并 未 进 入 校 服 制 作 领 域 。记 者 曾 在 浙 江 某 小 型 服 装 加 工 厂 ， 看 到 七 八 个 工 人 正 在 制 作 印 有 昆 明 某 学 校 字 样 的 校 服 。 这 批 订 单 共 有千 余 件 ， 包 括 了 运 动 短 袖 和 衬 衫 套 装 。 该 厂 的 负 责 人 告 诉 记 者 ： “校 服 制 作 的 利

18、润 很 低 ， 只 能 以 销 定 产 ， 有 订 单来 了 才 能 做 。 所 以 ， 小 订 单 制 作 时 间 相 对 较 长 。 ”漂亮的校服往往伴随着高价。英国伦敦、日本东京一些小学生的置装费折成人民币要 1000 元左右。但记者发现，我国多省市校服限价标准不足百元。比如，2017 年，南昌市中小学夏装每套最高不得超过60 元、春秋装每套最高不得超过 80 元，学校只有获家长委员会许可自主采购时才可突破限价。“限 价 令 ”遵 循 了 均 衡 原 则 ， 照 顾 到 不 同 家 庭 的 经 济 条 件 差 异 ， 但 也 在 一 定 程 度 上 抑 制 了 优 质 企 业 的 进入

19、意 愿 。 以 一 套 定 价 80 元 的 夏 季 校 服 计 算 ， 厂 家 会 把 成 本 控 制 在 50 元 左 右 。 因 为 还 涉 及 量 体 、 调 换 等服务，这 50 元就要分摊在面料、加工、服务三个环节，其售后质量及服务水平体验感较差。【材料三】6 月 2 日 ， 雄 安 新 区 向 全 球 征 集 校 服 设 计 方 案 ， 要 求 设 计 元 素 有 创 意 ， 款 式 色 彩 体 现 新 时 代 青 少 年 形 象 气质 。 既 要 充 分 考 虑 体 现 地 域 特 色 ， 又 要 兼 顾 不 同 校 园 文 化 背 景 。 “符 合 形 象 气 质 ”“考 虑

20、 地 域 特 色 ” “体 现校 园 文 化 ”， 这 些 要 求 可 视 为 对 校 服 标 准 的 解 读 。然 而 ， 很 多 人 认 为 校 服 的 功 能 仅 仅 是 用 于 统 一 识 别 ， 而 校 服 本 应 承 载 的 礼 仪 熏 陶 、 唤 起 审 美 意 识 等 功 能往 往 被 忽 视 。北 京 市 中 小 学 校 服 研 发 中 心 设 计 师 周 游 感 觉 到 ， 已 经 有 越 来 越 多 的 学 校 、 家 长 意 识 到 校 服 的 美 育 功 能 ， 开 始 向 他 们 这 样 的 第 三 方 机 构 寻 求 帮 助 ， “每 接 触 到 一 所 学 校

21、的 设 计 要 求 ， 我 们 会 提 前 了 解 学 校 的 历 史 沿 革 、文 化 特 色 ， 凝 炼 出 有 学 校 特 色 的 校 服 设 计 。 ”只 有 我 们 从 理 念 上 把 校 服 定 位 为 改 变 学 生 气 质 、 影 响 学 生 行 为 习 惯 、 改 变 学 校 视 觉 识 别 效 果 的 服 装 ， 甚 至 从 推 动 学 校 文 化 建 设 的 高 度 ， 来 主 动 选 择 适 合 学 校 教 育 文 化 特 色 的 校 园 服 饰 ， 中 国 校 服 才 能 真 正 美 起 来 。随 着 时 代 的 发 展 ， 校 服 必 须 从 “穿 得 起 ”向 “

22、穿 得 安 全 、 舒 适 、 美 观 ”过 渡 。（ 以上三则材料摘自 2018 年 7 月 9 日光明日报，有删改）13.根 据语 境， 【材 料一 】 划线句 中的 “怯 ”字 含义 为（ ）（1 分） A.胆小 ， 没 勇气 。 B.不大 方 ，俗 气。 C.见识 浅薄 ， 不合 时宜 。14.小 武 订 购 的 校 服 裤 子 ， 快 一 个 月 了 还 没 收 到 。 根 据 【 材 料 二 】 推 测 原 因 有 哪 些 。 （2 分 ） 15.某 小 组 正 在 开 展 一 项 有 关 校 服 的 调 查 。 调 查 情 况 如 右 图 ：（ 1） 根 据右 图， 你得 出的

23、调查结 论为 ： 。 （1 分 ）小静同学经常把校服裤挽成八分裤，大冷天也要露出脚踝。作 为 朋 友 ， 你 该 如 何 劝 说 她 ？ （3 分 ） 16.下列图片为民国校服式样。很多网友认为这才是最美的校服，强烈要求校服还原“民国风”，你赞同吗？结合上述材 料 和 生活经验 阐述 理由 。（3 分 ）5（三）小说阅读（14 分）一套住房巴 布 琴 科 在格罗兹尼 我曾有过一套房子。要说起来，我在格罗兹尼有很多套房子有阔绰的也有寒酸的， 有的摆着红木家具，有的则破破烂烂。但是这套房子与众不同。在 一 号 小 区 ， 在 一 座 黄 色 的 五 层 高 的 楼 里 。 我 发 现 了 这 套

24、住 房 。 房 门 上 包 饰 着 便 宜 的 人 造 革 。 门 锁 上 插着 一 串 钥 匙 ， 主 人 没 打 算 把 门 锁 上 ： 在 这 里 住 吧 ， 别 破 门 而 入 就 行 。房 子 并 不 豪 华 ， 但 很 有 生 活 气 息 ， 看 来 主 人 刚 刚 离 开 ， 就 在 突 袭 之 前 。 这 里 很 安 静 。 简 陋 的 家 具 ， 书 籍 ，陈 旧 的 壁 纸 ， 毛 织 无 绒 头 的 双 面 地 毯 。 所 有 东 西 都 收 拾 得 规 规 矩 矩 ， 没 有 遭 到 洗 劫 ， 甚 至 连 玻 璃 都 没 被 打 碎 。我 没 有 马 上 就 进 到

25、房 子 里 去 。 回 到 军 营 后 ， 对 谁 也 没 讲 有 这 么 套 住 房 。 不 希 望 别 人 来 翻 动 那 些 橱 子 里 的东 西 ， 来 闲 看 照 片 ， 来 翻 箱 倒 柜 。 不 希 望 外 人 穿 着 靴 子 来 踩 坏 东 西 ， 外 人 来 动 手 生 炉 子 ， 拆 下 镶 木 地 板 当 木柴 用 。这是我的住房。我个人的。我的家。我还臆想出一种幸福生活：傍 晚 时 分 ， 天 刚 一 黑 ， 我 下 班 回 家 ， 用 自 己 的 钥 匙 打 开 自 家 的 门 。 用 自 己 的 钥 匙 打 开 自 家 的 门 ， 您 哪 知道 这 是 多 么 幸

26、福 啊 ！ 走 进 自 己 的 住 房 ， 疲 乏 地 坐 到 沙 发 椅 里 。 往 后 仰 着 头 ， 点 上 支 烟 ， 闭 上 眼 睛 她 走 到 我 身 边 ， 温 柔 地 将 小 手 搭 在 我 的 肩 上 。 “天 啊 ， 亲 爱 的 ， 你 到 哪 儿 去 了 这 么 久 ？ 我 一 直 在 等 你 ” “对 不 起 。 耽 搁 了 。 ”“你 今 天 还 不 错 吧 ？ ” “不 错 。 我 打 死 了 两 个 。 ”“你 真 棒 ！ 我 为 你 感 到 骄 傲 ， ”她 抚 摸 着 我 的 手 ， “好 样 的 天 啊 ， 手 这 是 怎 么 啦 ？ 怎 么 弄 的 ？ 是

27、 冻的 吗 ？ ”我 看 了 看 自 己 的 手 。 她 把 手 放 在 我 的 手 上 。 她 的 小 手 细 嫩 光 滑 ， 散 发 着 化 妆 品 的 香 味 ， 而 我 那 双 大 手 则很 粗 糙 ， 脏 兮 兮 的 ， 皮 肤 皲 裂 ， 血 淋 淋 的 “是的，是冻的。因为泥泞湿疹。会好的。”她 站 起 身 ， 朝 厨 房 走 去 ， 走 在 地 毯 上 ， 步 态 轻 盈 。 “去 洗 洗 手 吧 ！ 马 上 要 吃 晚 饭 啦 ， 今 天 我 做 了 红 菜 汤 。是 真 正 的 红 菜 汤 ， 不 是 你 们 吃 的 那 种 没 煮 好 的 白 菜 肉 汤 。 水 在 浴

28、盆 里 。 我 从 大 街 上 的 水 龙 头 那 儿 拎 回 来的 。 只 是 水 已 经 结 冰 了 。 不 过 可 以 把 冰 融 化 开 ， 是 吧 ？ ”她 把 红 菜 汤 倒 在 盘 子 里 ， 推 给 我 。 自 己 则 坐 到 了 对面 。“味道很棒。”“吃吧，我已经吃了你快把那军用装备卸下来吧，小傻瓜！”她笑了起来，声音银铃一般响亮： “难道你要让手榴弹在红菜汤里洗澡吗？拿过来吧，我把它们放到窗台上。多脏呀，你不觉得害臊吗？” 她拿起一块抹布，将那些手榴弹擦了擦，然后放到窗台上。“噢，对了，亲爱的，你放在橱子旁边的那个6（1）回家后休息、吸烟 妻子对我嘘寒问暖 （2） （3）

29、苍蝇型火箭筒，我今天也把它擦干净了，那上面全是灰尘。不要紧吧？它可真吓人，我擦它的时候， 一直很害怕：会不会发射出去呀？你出去时要带上它吗？要不我们把它收起来放到阁板上去吧。”“不 ， 不 用 啦 ， 今 天 我 会 随 身 带 走 。 今 天 夜 里 ， 我 得 到 那 几 座 九 层 楼 里 去 。 里 面 有 狙 击 手 ， 可 能 用 得 上它 ”“是啊，我知道你这就走吗？”“是的，我这就走啦，我只想跑过来呆一会儿。”她 走 过 来 ， 双 手 围 住 我 的 脖 子 ， 紧 紧 地 偎 着 我 。 “尽 快 回 来 ， 我 等 着 你 。 要 小 心 。 ”她 帮 我 整 了 整 棉

30、 布军 装 的 领 子 ， 在 肩 膀 部 位 发 现 了 一 个 小 洞 ， “下 次 回 来 时 ， 我 给 你 缝 好 好 啦 ， 去 吧 ， 不 然 就 迟 到 了 。 千 万 要小 心 我 爱 你 。 ”我睁开了眼睛。一动不动地坐了一段时间，烟灰落到了地毯上。我来过这套房子很多次，每天都来，并且总要演绎这个场景。虽然，阁板上还存放着手榴弹。后来， 我们要向前开拔时，我最后一次去那儿，在门口站了一会儿，然后仔细地把门关上。（选自世界文学2010 年第 3 期，胡学星译，有删节）注释巴布琴科（1977 ）：是第一位以车臣战争为创作素材的俄罗斯作家。格罗兹尼：车臣共和国首府，作者随军在这里

31、经历了残酷血腥的巷战。17. “我 ”所 渴 望 的 幸 福 生 活 包 含 下 列 场 景 ， 根 据 文 章 内 容 ， 完 成 填 空 。 （3 分 ）18.下 面 哪 一 句 更 适 合 作 为 本 文 的 结 尾 ？ 说 说 理 由 。 （3 分 ）A.我把 钥匙 留在 了锁 上。 B. 我把 钥匙 放在 了我 贴 身的衣 袋里 。我选 ， 理由 是 19. 结 合 语 境 ， 品 味 文 中 划 线 句 ， 回 答 括 号 里 的 问 题 。 （5 分 ）（ 1） 这 是 我 的 住 房 。 我 个 人 的 。 我 的 家 。 （如 何 理 解 “住 房 ”与 “家 ”的 称 呼

32、变 化 ？ ）（2 分 ）（ 2） 难 道 你 要 让 手 榴 弹 在 红 菜 汤 里 洗 澡 吗 ？ 拿 过 来 吧 ， 我 把 它 们 放 到 窗 台 上 。 多 脏 呀 ， 你 不 觉 得 害 臊 吗 ？（从用词和句式角度分析妻子的形象特点）（3 分） 20.评 论 家 普 斯 特 瓦 娅 说 ： “巴 布 琴 科 的 小 说 像 镜 子 的 碎 片 ， 穿 行 在 战 场 上 ， 映 射 出 不 同 时 期 不 同 人 的 生活 面 貌 。 ”说 说 这 篇 小 说 映 射 出 哪 些 生 活 面 貌 ？ 请 分 条 概 括 。 （3 分 ）三 （50 分）21.阅读下面三个生活场景，

33、按要求作文。【 镜 头 一 】 一 个 三 岁 的 孩 子 悄 悄 拿 了 两 个 橘 子 出 门 ， 妈 妈 好 奇 地 紧 随 其 后 ， 看 到 了 暖 心 的 一 幕 ： 孩 子把橘子分给了隔壁的老奶奶。见老奶奶接过橘子，孩子开心地笑了：“妈妈说了，一定要懂得分享。”【 镜 头 二 】 在 平 衡 车 比 赛 中 ， 一 个 小 朋 友 不 小 心 撞 到 了 围 栏 。 起 身 后 ， 他 不 是 疯 狂 追 赶 ， 而 是 先 把 围 栏扶 正 。 一 个 小 细 节 ， 却 让 无 数 家 长 动 容 。【 镜 头 三 】 带 孩 子 出 来 玩 的 爸 爸 发 现 广 场 上

34、的 围 栏 被 撞 倒 了 ， 于 是 他 将 围 栏 一 根 根 地 立 起 。 这 一 幕 被 旁边 的 女 儿 看 在 眼 里 ， 她 迅 速 起 身 ， 帮 爸 爸 立 起 了 最 后 两 根 围 栏 ： “爸 爸 ， 你 看 我 力 气 大 不 大 ？ ”要 求 ： 根 据 读 后 的 联 想 和 感 悟 ， 自 定 最 佳 立 意 ， 自 拟 题 目 ， 文 体 自 选 （诗 歌 除 外 ） ， 写 一 篇 不 少 于600 字的文章；表达真情实感，不得扩写、套作；不得直接或间接出现真实的人名、地名、校名。720182019 学年第二学期九年级一模语文调研试卷参考答案及评分标准一（

35、30 分）1.（3 分）gn 凝 腾（每个 1 分）2.（2 分）书写正确（1 分），字体美观（1 分）。3.（9 分 ）（1）独 怆 然 而 涕 下 （2）千 树 万 树 梨 花 开 （3）山 重 水 复 疑 无 路 （4）行 舟 绿 水 前 ； 波 涛 如 怒 ； 桃 花 潭水 深 千 尺 ， 不 及 汪 伦 送 我 情 ； 逝 者 如 斯 夫 ， 不 舍 昼 夜 。 (每 空 1 分 ， 有 错 、 漏 、 添 、 倒 ， 本 句 不 得 分 )4.（7 分）（1）（2 分）A D；B C（每个横线 1 分，错、漏无分）（2）（2 分）更好地理解作者的写作意图：不是为了骂世，而是为了醒世

36、；包含了作者的美好期待为文人立品，为世人矫俗。（答对一点即得 2 分，意对即可）（3）（1 分）反语（写“正话反说”“反讽”“说反话”等亦可）（4）（2 分）这是在文字狱盛行的时代里，文人自我保护的一种手段；体现了作者讽刺艺术的高明；表达含蓄，耐人寻味。（答出两点即可得 2 分）5.（9 分 ）（1）（2 分 ）A （2）（2 分 ）A B （3）（2 分 ）C（4）（3 分）狂妄自大；浅薄无知；厚颜无耻；忘恩负义（答出三点即可得 3 分，意对即可）二（40 分）（一）16 分6.（2 分）D7.（3 分 ） 喝 ， 是 “喝 问 （/呼 喝 ） ”之 意 （ 解 释 词 义 1 分 ） ，

37、本 句 生 动 描 写 了 诗 人 手 持 长 剑 伫 立 秋 风 中 的 情 景 （ 1 分 ）， 语 气 强 烈 ， 抒 发 自 己 生 不 逢 时 、 世 人 不 识 英 才 的 感 慨 悲 愤 之 情 （1 分 ） 。8.（2 分）C9.（2 分）（1）A （2）B10.（2 分）追昔四隤之下/风烟将暮/大咤雷奋11.（2 分）刘邦屡次败逃却没有灭亡，项羽失败一次就永远倒台。（意对即可，一个分句 1 分）12.（3 分 ） 施 行 宽 厚 仁 爱 的 政 治 策 略 （柔 仁 ） ； 不 仅 仅 依 靠 武 力 ， 更 要 充 分 利 用 智 谋 （智 虑 ） ； 面对 失 败 ，能

38、够 具 备 忍 辱 负 重 ， 重 头 再 来 的 勇 气 。 （ 答 对 3 点 即 可 ）【参考译文】唉 ！ 楚 歌 已 经 汇 合 成 一 片 ， 汉 军 的 包 围 圈 也 已 布 设 。 （军 帐 里 ） 歌 声 已 经 终 了 ， 显 得 特 别 悲 伤 ， 酒 杯 斟 满 美 酒却 无 心 饮 用 。 当 项 羽 事 业 兴 盛 的 时 候 ， 天 下 诸 侯 由 他 管 辖 支 配 ； 等 到 他 衰 落 了 ， 军 帐 里 的 美 人 竟 然 无 处 托 身 。 刘 邦 屡次 败 逃 却 没 有 灭 亡 ， 项 羽 失 败 一 次 就 永 远 倒 下 。 难 道 不 单 是

39、因 为 武 力 （不 如 ） ， 更 是 因 为 智 谋 （ 不 到 ）吗 ？追 忆 过 去 项 羽 在 四 隤 山 下 （的 时 候 ） ， 天 色 将 晚 ， 雷 声 轰 鸣 ， 项 羽 的 重 瞳 炯 炯 闪 光 ， 叱 喝 汉 军 就 像 在 猎 捕 狐 兔 。他 谢 绝 了 亭 长 （的 好 意 ） ， 依 旧 赴 死 ， 因 愧 对 江 东 父 老 而 没 有 渡 江 ； 自 刎 而 死 之 后 ， 刘 邦 的 那 些 将 领 们 仍 然 害 怕 他 ；虽 然 他 没 有 成 就 霸 业 ， 但 自 古 以 来 也 仍 是 独 一 无 二 的 了 。 我 环 视 （项 王 亭 ）

40、周 围 的 古 迹 ， 像 原 先 那 样 悠 久 古 老 。 我倾 听 着 刮 过 乔 木 的 悲 凉 风 声 ， 以 及 秋 露 滴 落 的 声 音 。 于 是 ， 在 这 座 亭 子 里 献 上 我 的 悼 词 ， 希 望 他 的 在 天 之 灵 能 听 到 。（二）10 分13.（1 分）B14.（2 分）小订单制作时间相对较长；厂家售后质量及服务水平体验感较差。（意对即可）15.（4 分）（1）（1 分）大多数（近八成）同学不赞同（在校服上写字画画）（意对即可）。（ 2） （ 3 分 ） 小 静 ， 你 好 ！ （ 称 呼 1 分 ） ； 从 个 人 来 说 ， 大 冷 天 露 出

41、脚 踝 ， 不 利 于 身 体 健康（1 分 ） ； 校 服 是 一 所 学 校 精 神 面 貌 的 体 现 ， 学 生 穿 统 一 的 校 服 ， 有 利 于 培 养 团 队 精 神 ， 强 化 学 校 的 整 体 形 象 ， 增强 集 体 荣 誉 感 （1 分 ， 意 对 即 可 ） ； 规 范 着 装 ， 也 能 体 现 学 生 的 形 象 气 质 （ 1） 。 所 以 ， 咱 们 还 是 应 该 规 范 着 装 。（必 须 有 ， 中 写 两 点 即 可 得 2 分 ， 意 近 即 可 ）16.（ 3 分 ） 示 例 1： 赞 同 。 款 式 简 约 大 气 ， 体 现 学 生 的 蓬

42、 勃 朝 气 ， 展 示 学 生 端 庄 儒 雅 的 气 质 ； 色 彩 素 朴 、 协 调 ， 体 现青 少 年 庄 重 素 雅 ； 设 计 元 素 能 够 彰 显 中 国 文 化 特 色 ， 形 成 校 园 文 化 ； 对 中 国 经 典 元 素 的 传 承 能 够 体 现 中 华 文 化 自 信 ；整 体 能 够 承 载 礼 仪 熏 陶 、 唤 起 审 美 意 识 等 功 能 。 （答 对 三 点 即 可 得 3 分 ， 其 他 理 由 合 理 即 可 ）8示例 2：不赞同。不能与国际化校服流行色系的藏青、酒红、纯白、高级灰等接轨；服装的版型不方便运动；设计元素缺少创新。（答对三点即可，

43、其他理由合理即可）（三）14 分17.（3 分 ） 和 妻 子 共 进 晚 餐 ； 妻 子 帮 忙 整 理 装 备 ； 妻 子 温 柔 告 别 （为 自 己 修 补 衣 服 ） 。 （ 每 点 1 分 ， 意 近 即 可 ）18.（3 分 ） 示 例 1： 选 A。 留 下 钥 匙 表 明 我 将 奔 赴 前 线 ， 与 短 暂 的 和 平 生 活 告 别 ； “我 ”珍 惜 这 一 段 美 好 幸 福 的回 忆 ， 希 望 后 来 者 即 使 发 现 了 这 一 套 住 房 也 能 够 不 要 破 门 而 入 ， 善 待 屋 里 的 一 切 ； 也 希 望 屋 子 的 主 人 能 够 平 安

44、 归 来 ，重 新 拥 有 美 好 的 生 活 ； 与 上 文 第 二 段 “门 锁 插 着 一 串 钥 匙 ”呼 应 ； 表 达 了 作 者 希 望 和 平 年 代 每 个 人 都 能 “用 自 己 的钥 匙 打 开 自 家 的 门 ”的 美 好 愿 望 。 （ 从 情 节 的 合 理 、 主 题 的 理 解 、 结 构 的 呼 应 等 方 面 答 题 ， 意 近 即 可 ）示 例 2： 选 B。 我 希 望 平 安 归 来 ， 把 “钥 匙 ”当 做 对 和 平 美 好 生 活 的 希 冀 ； 希 望 自 己 平 安 归 来 ， 拥 有 自 己 的辛 福 生 活 。 （ 言 之 有 理 只

45、 给 1 分 ）19.（5 分 ）（1）（2 分 ）“ 住 房 ”是 暂 时 的 住 处 ， “家 ”意 味 着 不 仅 是 住 处 ， 还 是 心 灵 的 港 湾 （1 分 ）， 说 明“我 ”在 情 感 上 对 这 套 住 房 的 亲 切 感 不 断 上 升 （1 分 ）。 （意 近 即 可 ）（ 2） （ 3 分 ） “洗 澡 ”一 词 体 现 妻 子 幽 默 风 趣 ， 对 生 活 的 乐 观 热 爱 ； 频 繁 使 用 叹 词 （ 感 叹 句 ） ， 可 以 看 出 妻 子很 爱 “我 ”（ 体 现 她 善 于 持 家 ， 为 人 细 心 ） ； 反 问 句 的 使 用 看 出 她

46、的 活 泼 俏 皮 ， 对 我 的 关 爱 （为人 贤 惠 ） ； 祈 使 句的 使 用 体 现 出 她 对 我 的 关 切 ； 大 量 使 用 短 句 ， 节 奏 明 快 ， 富 于 生 活 气 息 ， 体 现 出 和 平 生 活 里 人 精 神 上 的 放 松 自 然 。（答 出 3 点 即 可 得 3 分 ）20.（ 3 分 ） 战 前格 罗 兹 尼 普 通 居 民 的 和 平 生 活 ； 战 前 “我 ”的 平 静 的 家 庭 生 活 ； 战时格 罗 兹 尼 的 军 人 紧 张 残 酷 的生 活 ； 战时普 通 居 民 流 离 失 所 ， 生 活 窘 迫 ； 战后人 民 回 归 后 努

47、 力 恢 复 和 平 建 设 的 生 活 。 （答 出 三 点 即 可 得 3 分 ）三（50 分）（1）评分方式：参 照 南 京 市 中 考 ： 先 看 切 题 ， 再 看 功 底 。立意建议：最佳立意：儿童的教养源于家长的言传身教（家庭教育），或者家长的教育对孩子健康成长很重要； 培养儿童，形成良好的教养要从细节做起。（38 分切入）基本切题：良好的教养让人动容、家长要注意自己的言行、勿以善小而不为等缺少全面思考的立意。（30 切入）不切题： 要 分 享 、 要 换 位 思 考 、 要 听 父 母 的 话 等 等 断 章 取 义 的 、 没 有 整 合 三 则 材 料 来 得 到 的 立

48、意 。 （20 分 切 入 ）评分建议：满 分 50 分,最 后 得 分 为 评 分 （一 ） 与 评 分 （二 ）得 分 之 和 . 评分（ 一）评分（一）（8 分）字形 2 分 错别字满三个扣 1 分，不满三个不扣分，重复错误不扣分。2 分扣完为止标点 2 分 标点使用错误三处扣 1 分，不满三处不扣分。 2 分扣完为止。词语 2 分 词语使用错误满三处扣 1 分，不满三处不扣分， 2 分扣完为止。句子 2 分 语病满两处扣 1 分，不满两处不扣分。 2 分扣完为止。评分（二）评分（二）（42 分）一类 42-38 分 符合题意和情境；想象或论述合理；写作目的和描写或论述对象明确；思考充分 ， 立 意 深 刻 ， 感 情 真 挚 ； 选 材 或 论 据 精 当 ， 内 容 充 实 ； 中 心 突 出 ， 思 路 清 晰 ； 表 达准 确 ， 语 言 流 畅 。二类 37-32 分 符合题意和情境；想象或论述合理；写作目的和描写或论述对象明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；选材合