江苏省南京市溧水区2019年中考一模语文试卷（含答案）

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1、南京市溧水区 2019 年中考一模语文试卷注意事项：1本试卷共 8页，分值 120分，考试时间 120分钟。2答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。一（26 分）1.用正楷字或行楷字抄写下面的诗句。（4 分）腹有诗书气自华2.古诗文名句积累。（6 分）（1）儿童散学归来早， 。 （高鼎村居）（2） ，山雨欲来风满楼。 （许浑咸阳城东楼）（3）根据以下线索写出一句诗： ， 。A.李白 B.思乡之情 C.折杨柳曲 D.七言绝句（4）小辛在准备自己的课前三分钟演讲，主题为“无言之美”。下列选项中的诗歌不适合作为演讲素材的一项是（ ）。A.持节云中，何日遣冯唐。 （苏轼江城子密州出

2、猎）B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）C.树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 （贺敬之回延安）D.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 （郭沫若天上的街市）阅读下面的现代诗，完成 3-6题。 （16 分）3.给诗歌中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （4 分）（1）矫（ ）健 （2）堤（ ）岸 （3）png（ ）然 （4）铿 qing（ ）4.朗读诗的第一小节，应采用的语调是（ ） （2 分）A.深沉 B.激昂 C.欢快 D.缓慢5.请你结合对“斧斤的声音”这一意象的理解，完成对诗人王家新先生的电话采访。 （4 分）你：王家新先生，您好。我是某校九年级学生某某，

3、 。王家新：你的理解很正确。正如我在艾青诗选序言中说：艾青的诗，是和中国这片土地上的苦难、希望和历史记忆连接在一起的。6.下面是晓曦为艾青诗选写的一段推荐语，请你帮助修改。 （6 分）艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷。20世纪 30年代初下雪的一个早上，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了大堰河 我的保姆 ，写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。 我爱这土地中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。像这样的杰作还有光的赞歌 假如生活欺骗了你 向太阳等等。同

4、学们，打开艾青诗选吧， 。（1）画线句子表述有误，请修改。 （1 分） （2）推荐语中，有一处文学常识错误，请指出。 （1 分） （3）请使用议论的表达方式，补写最后一句话，增强推荐语的感染力。 （4 分） 二（44 分）(一) 阅读下列与北宋词人周邦彦有关的古诗文，完成 7-11题。(15 分)（壹）初夏（节选）艾青燕子轻快的翅翼之 铿 qing（ ）地敲响了五月最初的日子， 矫（ ）健的飞翔； 那里，在木料与竹简的狼藉间， 爱在速度里沉醉的 一些人们正在忙碌着修理 自由的眷慕者在江水与晴天的空阔里浮升 那呆然僵立在江边的暗褐的水车， 它的破烂了的轮子，高耸的堤（ ）岸上 已从去年冬季起pn

5、g（ ）然的樟树的遮覆下， 久久地停止了转运。斧斤的声音（选自艾青诗选 ）竹 城周邦彦竹城何檀栾 ，层翠分雉堞 。王封尽四堑 ，同有岁寒节。 （选自溧水古诗词鉴赏 ）【注释】：檀栾：秀美貌，诗文中多用以形容竹。 雉堞：城上短墙，泛指城墙。堑：防御用的壕沟，护城河。（贰）周邦彦，字美成，钱塘人。疏隽少检不为州里推重而博涉百家之书。元丰初，游京师，献汴都赋 万馀言。神宗异之，命侍臣读于迩英阁，召赴政事堂，自太学诸生一命为正。居五岁不迁，益尽力于辞章。出 教授庐州，知溧水县。还 为国子主簿。哲宗召对，使诵前赋，除秘书省正字，历校书郎、考功员外郎、卫尉宗正少卿，兼议礼局检讨，以直龙图阁知河中府。徽宗欲

6、使毕礼书，复留之。逾年，乃知隆德府，徙明州，入拜秘书监，进徽酋阁待制，提举大晟府。未几，知顺昌府，徙处州，卒，年六十六，赠宣奉大夫。邦彦好音乐，能自度曲，制乐府长短句，词韵清蔚，传于世。（选自宋史卷四百四十四列传文苑六）【注释】：宋神宗时，周邦彦写汴都赋赞扬王安石新法，大获赏识。 出：被贬离开京城。 还：被召回京城。（叁）以宋词比唐诗，则东坡似太白，欧、秦似摩诘，耆卿似乐天，方回、叔原则大历十子之流，南宋惟一稼轩可比昌黎，而词中老杜，非先生不可。读先生之词，于文字之外，须更味其音律。今其声虽亡，读其词者，犹觉拗怒之中，自饶和婉，曼声促节，繁会相宣，清浊抑扬，辘轳交往，两宋之间，一人而已。（选自

7、王国维清真先生遗事 ）7.解释下列句中加点的词。（4 分）（1）何檀栾 （ ） （2）神宗异之（ ） （3）提举大晟府（ ） （4）今其声虽亡（ ） 8.用“/”给选文（贰）中划横线的句子划分停顿（标两处） 。 （2 分） 疏 隽 少 检 不 为 州 里 推 重 而 博 涉 百 家 之 书。9.用现代汉语翻译选文（贰）中画波浪线的句子。（2 分）居五岁不迁，益尽力于辞章。 10.下列对选文（壹）的解析，不正确的一项是（ ）3 分）A.“何檀栾”三个字间接地抒发了诗人对竹城的赞美之情。B.“雉堞”二字形象生动地写出了翠竹之厚实繁茂，竹林之广阔绵长。C.“岁寒节”赞美了竹子即使在寒冷的季节里，都有

8、凌云凌寒的气节。D.诗人以竹自况，表达了自己身遭贬谪，仍要像竹子那样保持节操的情感。11.比较选文（贰）与选文（叁）在表达方式和写法上的区别。 （4 分） （二）阅读儒林外史选段，完成 12-15题。(共 15分）过了几朝，叫来富和四斗子去雇了两只高要船，那船家就是高要县的人。两只大船，银十二两，立约到高要付银。一只坐的是新郎新娘，一只严贡生自坐，择了吉日，辞别亲家。借了一副“巢县正堂”的金字牌，一副“肃静回避”的白粉底，四根门轮，插在船上。又叫了一班吹手，开锣掌伞，吹打上船。船家十分畏惧，小心服侍，一路无话。那日，将到高要县，不过二三十里路了，严贡生坐在船上，忽然一时头晕上来，两眼昏花，口里

9、作恶心，哕出许多清痰来。来富同四斗子，一边一个，架着膊子，只是要跌。严贡生口里叫道:“不好!不好!”叫四斗子快丢了，去烧起一壶开水来。四斗子把他放了睡下，一声不倒一声的哼，四斗子慌忙同船家烧了开水，拿进舱来。严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵的害馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只作不看见。少刻，船拢了码头。严贡生叫来富着速叫他两乘轿子来，摆齐执事，将二相公同新娘先送了家里去。又叫些码头上人来把箱笼都搬上岸，把自己的行李也搬上了岸。船家水手，都

10、来讨喜钱。严贡生转身走进舱来，眼张失落的，四面看了一遭，问四斗子道:“我的药往那里去了？”四斗子道:“何曾有甚药？”严贡生道:“方才我吃的不是药？分明放在船板上的！”那掌舵的道:“想是刚才船板上几片云片糕。那是老爷剩下不要的，小的大胆就吃了。”严贡生道:“吃了好贱的云片糕！你晓的我这里头是些什么东西？”掌舵的道:“云片糕无过是些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了，有什么东西？”严贡生发怒道:“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连。你这奴才，猪八戒吃人参果全不知滋味！说的好容易！是云片糕！方才这几片，不要说值几十两

11、银子，半夜里不见了枪头子攮到贼肚里！只是我将来再发了晕病，却拿什么药来医？你这奴才，害我不浅！”叫四斗子开拜匣，写帖子，“送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲！”掌舵的唬了，陪着笑脸道:“小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕！”严贡生道:“还说是云片糕？再说云片糕，先打你几个嘴巴！”说 着 ， 已 把 帖 子 写 了 ， 递 给 四 斗 子 。 四 斗 子 慌 忙 走 上 岸 去 ， 那 些 搬 行 李 的 人 帮 船 家 拦着 。 两 只 船 上 船 家 都 慌 了 ， 一 齐 道 :“严 老 爷 ， 而 今 是 他 不 是 ， 不 该 错 吃 了 严 老 爷 的 药 。 但他

12、 是 个 穷 人 ， 就 是 连 船 都 卖 了 ， 也 不 能 赔 老 爷 这 几 十 两 银 子 。 若 是 送 到 县 里 ， 他 那 里 耽 得住 ？ 如 今 只 是 求 严 老 爷 开 恩 ， 高 抬 贵 手 ， 恕 过 他 罢 。 ”严 贡 生 越 发 恼 得 暴 躁 如 雷 。 搬 行 李 的脚 子 走 过 几 个 到 船 上 来 道 :“这 事 原 是 你 船 上 人 不 是 ， 方 才 若 不 是 着 紧 的 问 严 老 爷 要 喜 钱 、酒 钱 ， 严 老 爷 已 经 上 轿 去 了 。 都 是 你 们 拦 住 那 严 老 爷 ， 才 查 到 这 个 药 。 如 今 自 知

13、 理 亏 ， 还 不过 来 向 严 老 爷 跟 前 磕 头 讨 饶 ！ 难 道 你 们 不 赔 严 老 爷 的 药 ， 严 老 爷 还 有 些 贴 与 你 不 成 ？ ”众 人一 齐 捺 着 掌 舵 的 磕 了 几 个 头 。 严 贡 生 转 弯 道 :“既 然 你 众 人 说 ， 我 又 喜 事 匆 匆 ， 且 放 着 这 奴才 ， 再 和 他 慢 慢 算 账 ！ 不 怕 他 飞 上 天 去 ！ ”骂 毕 ， 扬 长 上 了 轿 ， 行 李 和 小 厮 跟 着 ， 一 哄 去 了 。船 家 眼 睁 睁 看 着 他 走 去 了 。（节选自儒林外史第六回，人民教育出版社）12.根据提示，梳理选段

14、故事情节。 （2 分）严贡生突然装病 严贡生 （1） 严贡生 （2） 严贡生威逼胁迫 严贡生扬长而去13根据语境和要求，填写恰当内容，使发言完整。 （7 分）主持人：儒林外史的讽刺艺术一向为人称道，今天我们就围绕这一话题谈谈个人的体会，请大家踊跃发言。小辛：我先说。我发现儒林外史中特别擅长通过人物言行的对比来达到讽刺效果。比如那个严贡生，我记得第四回中刚吹嘘自己“为人率真，不占寸丝半粟的便宜” ，跟着第五回就被人告发强圈别人的猪、讹人钱财强要利息，甚至还蛮不讲理打断别人的腿。前后对照，丑恶嘴脸立现，真是可笑之至。晨曦：其实，小说中夸张、婉讽的运用，也增添了诙谐的讽刺效果。醉心科举哭贡院撞号板的

15、 （1） （填人物名） 、错把苏轼当清朝举人的 （2） （填人物名） 、（3） （概括选段事件）的严贡生等等，荒唐可笑的背后流露出悲剧的人格和成因。乐曼：我觉得讽刺的最高境界是真实，鲁迅也说“非写实决不能成为所谓讽刺” 。你看小说写那个一路低头跟在女婿身后，扯了几十回衣襟的胡屠户，传神的细节，冷峻的白描，活画出了曲意逢迎的真实世相。方宇：我十分赞同你的观点。我在阅读时就喜欢在细节白描处做一些批注，我读一处我做的批注给大家听听： （4） 。 （结合选段中划横线句做点批注）14.有同学将选段改编成课本剧。下面是其中的一个场景，请你发挥想象，在横线上填写符合人物性情的舞台说明。 （2 分）15.雇的

16、两只大船，租金“银十二两，立约到高要付银。 ”明明严贡生不可能“履约” ，作者吴敬梓为什么还要特别交代“立约”之事？（4 分） （三）阅读续说园回答问题。 （14 分）续 说 园时间：下午地点：高要码头人物：严贡生、四斗子、掌舵的、船家、水手等一般人众这时船家、水手们都来讨喜钱，严贡生也不搭理，转身焦急的走进舱来，眼张失落的，四面看了一遭，众人以为他只是检查东西有没有遗落，并未在意。严贡生（生气怒吼，一边右手指着掌舵的，一边骂）放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连。 （右手摸着胸口，左手颤抖指着掌舵的，满脸心

17、痛状，更加生气）你这奴才， 猪八戒吃人参果全不知滋味！说的好容易！是云片糕！方才这几片，不要说值几十两银子， 半夜里不见了枪头子攮到贼肚里！只是我将来再发了晕病，却拿什么药来医？（ ）你这奴才，害我不浅！四斗子，开拜匣，我要写帖子，送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲！陈从周造园一名构园，重在构字含意至深。深在思致，妙在情趣，非仅土木绿化之事。杜甫陪郑广文游何将军山林十首、重过何氏五首，一路写来，园中有景，景中有人，人与景合，景因人异。吟得与构园息息相通，“名园依绿水，野竹上青霄”，“绿垂风折笋，红绽雨肥梅”，园中景也。“兴移无洒扫，随意坐梅苔”，“石阑斜点笔，桐叶坐题诗”，景中人也。有

18、此境界，方可悟构园神理。我国古代造园，大都以建筑物为开路。私家园林，必先造花厅，然后布置树石，往往边筑边拆，边拆边改，翻工多次，而后妥帖。沈元禄记猗园谓：“奠一园之体势者，莫如堂；据一园之形胜者，莫如山。”盖园以建筑为主，树石为辅，树石为建筑之连缀物也。今则不然，往往先凿池铺路，主体建筑反落其后，一园未成，辄动万金，而游人尚无栖身之处，主次倒置，遂成空园。至于绿化，有些园林、风景区、名胜古迹，砍老木，栽新树，俨若苗圃，美其名为“以园养园”，亦悖常理。漏窗在园林中起“泄景”、“引景”作用，大园景可泄，小园景，则宜引不宜泄。拙政园“海棠春坞”，庭院也，其漏窗能引大园之景。反之，苏州怡园不大，园门旁

19、开两大漏窗，顿成败笔，形既不称，景中外暴，无含蓄之美矣。拙政园新建大门，庙堂气太甚，颇近祠宇，其于园林不得体者有若此。同为违反园林设计之原则，如于风景区及名胜古迹之旁，新建建筑往往喧宾夺主，其例甚多。谦虚为美德，尚望甘当配角，博得大家的好评。白皮松独步中国园林，因其体形松秀株干古拙，虽少年已是成人之概。杨柳亦宜装点园林，古人诗词中屡见不鲜，且有以万柳名园者。但江南园林则罕见之，因柳宜濒水，植之宜三五成行，叶重枝密，如帷如幄，少透露之致，一般小园，不能相称。而北国园林面积较大，高柳侵云，长条拂水，柔情万千，别饶风姿，为园林生色不少。故具体事物必具体分析，不能强求一律。有谓南方园林不植杨柳，因蒲柳

20、早衰，为不吉之兆。果若是，则拙政园何来“柳荫路曲”一景呢？风 景 区 树 木 ， 皆 有 其 地 方 特 色 。 即 以 松 而 论 ， 有 天 目 山 松 、 黄 山 松 、 泰 山 松 等 ， 因 地制 宜 ， 以 标 识 各 座 名 山 的 天 然 秀 色 。 如 今 有 不 少 “摩 登 ”园 林 家 ， 以 “洋 为 中 用 ”来 美 化 祖国 河 山 ， 用 心 极 苦 。 即 以 雪 松 而 论 ， 几 如 药 中 之 有 青 霉 素 ， 可 治 百 病 ， 全 国 园 林 几 将 遍 植 。“白 门 （ 南 京 ） 杨 柳 可 藏 鸦 ”， “绿 杨 城 郭 是 扬 州 ”，

21、今 皆 柳 老 不 飞 絮 ， 户 户 有 雪 松 了 。 泰山 原 以 泰 山 松 独 步 天 下 ， 今 在 岱 庙 中 也 种 上 雪 松 ， 古 建 筑 居 然 西 装 革 履 ， 无 以 名 之 ， 名 之 曰“不 伦 不 类 ”。小园树宜多落叶，以疏植之，取其空透；大园树宜适当补常绿，则旷处有物。此为以疏救塞，以密补旷之法。落叶树能见四季，常绿树能守岁寒，北国早寒，故多植松柏。景之显在于“勾勒”。最近应常州之约，共商红梅阁园之布局。我认为园既红梅阁，当以红梅出之，奈数顷之地遍植红梅，名为梅圃可矣，称园林则不当，且非朝夕所能之者。我建议园贯以廊，廊外参差植梅，疏影横斜，人行其间，暗香

22、随衣，不以红梅名园，而游者自得梅矣。其景物之妙，在于以廊“勾勒”，处处成图，所谓少可以胜多，小可以见大。园林密易疏难，绮丽易雅淡难，疏而不失旷，雅淡不流寒酸。拙政园中部两者兼而得之，宜乎自明迄今，誉满江南，但今日修园林未明此理。古 人 构 园 成 必 题 名 ， 皆 有 托 意 ， 非 泛 泛 为 之 者 。 清 初 杨 兆 鲁 营 常 州 近 园 ， 其 记 云 ： “自抱 疴 归 来 ， 于 注 经 堂 后 买 废 地 六 七 亩 ， 经 营 相 度 ， 历 五 年 于 兹 ， 近 似 乎 园 ， 故 题 曰 近 园 。 ”知 园 名 之 所 自 ， 谦 仰 称 之 。 忆 前 年 于 马

23、 鞍 山 市 雨 湖 公 园 ， 见 一 亭 甚 劣 ， 尚 无 名 。 属 我 命 之 ，我 题 为 “暂 亭 ”， 意 在 不 言 中 ， 而 人 自 得 之 。 其 与 “大 观 园 ”、 “万 柳 堂 ”之 类 者 ， 适 反 笔出 之 。有 时 一 景 “相 看 好 处 无 一 言 ”， 必 藉 之 以 题 辞 ， 辞 出 而 景 生 。 红 楼 梦 “大 观 园 试 才题 对 额 ”一 回 （ 第 十 七 回 ） ， 描 写 大 观 园 工 程 告 竣 ， 各 处 亭 台 楼 阁 要 题 对 额 ， 说 ;“若 大 景 致 ，若 干 亭 榭 ， 无 字 标 题 ， 任 是 花 柳

24、山 水 ， 也 断 不 能 生 色 。 ”由 此 可 见 题 辞 是 起 “点 景 ”之 作 用 。题 辞 必 须 流 连 光 景 ， 细 心 揣 摩 ， 谓 之 “寻 景 ”。 清 代 人 江 弢 叔 有 诗 云 ： “我 要 寻 诗 定 是 痴 ，诗 来 寻 我 却 难 辞 。 今 朝 又 被 诗 寻 着 ， 满 眼 溪 山 独 去 时 。 ”“寻 景 ”达 到 这 一 境 界 ， 题 辞 才 显神 来 之 笔 。“池馆已随人意改，遗篇犹逐水东流，漫盈清泪上高楼。”这是我前几年重到扬州，看到园林被破坏的情景，并怀念已故的梁思成、刘敦桢两前辈而写的几句词句，当时是有感触的。今续为说园，亦有所

25、感而发，但心境各异。（选自梓翁说园，有删改）16.选文先后从三个方面介绍“构园神理” ，仿照示例，完成另外两个方面的概括。(2 分)示例：建筑开窗之理（1） （2） 17.根据要求，回答问题。(4 分)但江南园林则罕见之，因柳宜濒水，植之宜三五成行，叶重枝密，如帷如幄，少透露之致，一般小园，不能相称。（此句语言特点可谓“准确而不失典雅”，请作分析。） 18.沈元禄记猗园谓：“奠一园之体势者，莫如堂；据一园之形胜者，莫如山。”对作者于此处引用沈元禄言语的用意表述不妥的一项是（ ）（2 分）A.充分说明“我国古代造园，大都以建筑物为开路” 的建园之理。B.借助对偶的句式，突出园林设计时建筑为主，树

26、石为辅的理念。C.增加说明文的文学性和典雅性，与说明对象“园林”相得益彰。D.利用双重否定句，肯定先凿池铺路，主体建筑紧随其后的做法。19. 结合文本和链接资料完成相关任务。 （6 分）链接资料：在溧水傅家边农业科技园内的山坳里有一片青砖黛瓦建筑群，那便是遇园，它毗邻美丽乡村山凹村。遇园总占地面积约 6.9万平方米，分两期建设，其中一期总面积约 1.8万平方米，历时 4年打造，目前基本建成。遇园规模之大,乃江南园林之少有。遇园呈 “一溪穿村，城郭绕水”式水乡古村落布局，一潭碧水四周分布着古戏台、曾家大院、周邦彦纪念馆、寄梅亭、揽月楼等传统建筑，很好地将青山、溪水、人文典故融为一体。（1）想象遇

27、园得名原因，借助陆游的游山西村，补全小诗。(2 分)这个遇， 这个遇，可能是故交好友的一次相逢， 也可能是田园生活的一次体验，在此地一别中， ，诉说着落日不忍归般的难舍， 描绘着山清水亦秀般的憧憬，明日各奔天涯， 明日流连忘返“挥手自兹去，萧萧班马鸣” 。 “ ， ”。（2）根据续说园介绍的“构园之理”，就园林植物的栽培，给“遇园”提一些合理的建议。(4 分) 三、作文（50 分）20.请以“正合我意”为题，写一篇作文。要求：（1）自定文体（诗歌除外） ，不少于 600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。20182019 学年度第一次调研测试九年级语文试卷参考答案一（26 分）1.（

28、4 分）用楷书（整洁端正）或行楷（牵丝连带、笔顺合理）抄写 1分，文字正确 1分，字迹工整 1分，整体美观 1分。2.（6 分）（1）（1 分）忙趁东风放纸鸢 （2）（1 分）溪云初起日沉阁（3）（2 分）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （4）（2 分）C3. （4 分）jio d 庞 锵4.（2 分）C5.（4 分）在艾青初夏这首诗里，有“斧斤的声音”这一意象，我的理解是五月里，人们开始进行辛勤的劳动，而这“斧斤的声音”就象征着人们对美好生活的希望与追求。您觉得我的理解正确吗？（分析意象，体会象征义，体现说话情境，语言连贯各 1分）6.（6 分）（1） （1 分）20 世纪 30年代初一个下

29、雪的早上（2） （1 分） 假如生活欺骗了你不是艾青的作品。（3） （4 分）诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。二（44 分）（一） （15 分）7.（4 分） （1）多么 （2）对感到惊异 （3）选拔、任用 （4）消失8.（2 分）疏 隽 少 检 /不 为 州 里 推 重/ 而 博 涉 百 家 之 书9.（2 分）（周邦彦）过了五年都没有升迁，但他更加尽心尽力地写作。10.（3 分）A 11.（4 分）选文（贰）以记叙为主，选文（叁）以议论为主（2 分） ；选文（贰）通过神宗的态度侧面写周邦彦；选文（叁）通过对比手法的运用侧面写周邦彦（2 分）（二） （15 分

30、）12.（2 分）设下陷阱（引诱上钩、守株待兔） ；颠倒黑白（指鹿为马、信口雌黄、敲诈勒索）13.（7 分） （1） （1 分）周进；（2） （1 分）范进；（3） （2 分）为讹船钱硬把云片糕说成神药（4） （3 分）云片糕被锁在箱子里视为“神物” ，一片一片剥着吃，更显精贵，故意留下几片，设下陷阱。一切都是严贡生设计好的，这是他开始讹诈的第一步，也为后面再寻“神药”埋下伏笔。看似不着痕迹，一个装摸作样、贪婪成性、心机深沉、奸诈狡猾、无耻丑陋的嘴脸跃然纸上。这种真实的刻画，将藏于人物心灵深处的卑污揭示了出来，尖锐犀利的揭露了现实生活中某些“劣绅”可笑、可恶、可鄙的一面。作者的厌恶和鄙夷之情不

31、言而喻。 （能对云片糕的细节、人物形象、情感态度、情节结构有所赏析）14.（2 分） （倒退几步，假装被气晕，强装镇定并大声呼喊，一幅严惩不怠的样子） 。15.（4 分） “立约”是一种信誉，但对于严监生来说， “立约”是一个圈套，是一个陷阱，可见想方设法讹诈别人已经完全成为了严贡生骨子里的品性，暴露了他欺诈、蛮横、贪婪的卑劣本性和肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。通过“立约”这一细节，使这个劣绅的丑恶嘴脸呈现于读者面前，表达了作者强烈的讽刺意图和厌恶鄙夷之情。作者真是通过鞭挞与科举制度有联系的严贡生一类人物，无情的批判了科举制度，表明了儒林外史的写作目的。（三） （14 分）16.（2 分）植物栽种

32、之理 题名题辞之理17.（4 分） （1） “罕见”意为少见，而不是没有， “一般”指大多数，并非全部，两个限定性词语表意不绝对，可谓准确、严密；“三五成行” “叶重枝密” “如帷如幄”等四字词语的运用，再加之“则” “之” “宜”等文言语汇的运用又体现了语言的典雅性。18.（2 分） D19.（6 分） （1） （2 分）（1 分）在山重水复中（柳暗花明中） ；（1 分）从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （2） （4 分）可于濒水处种植适量柳树，营造三五成行，叶重枝密，如帷如幄之妙境；树木种植，要有地方特色，不可“洋为中用” ，不伦不类；适当补种常绿树，使得旷处有物；围绕亭廊，参差种植梅花，

33、既有本土特色，又有疏影横斜，暗香浮动的诗意。 （一点 1分，二点 2分，三点即可得 4分。 ）三（50 分）20.作文评判要求：先看扣题，再看功底。具体操作是，对于一篇 600字以上成篇的作文：先判断作文内容是否在题意上，即是否“切题” 。完全切题，33 分切入；基本切题（能围绕题目去写，但有游离） ，30 分切入；不切题（不管题目要求，自说自话） ，20 分切入。抄袭：作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。且阅卷教师拿原文来比对证实后，判为“抄袭” 。一般 5分，最高 10分。抄录本次期末试卷上阅读文章的，判为“抄袭” ，最高 5分。学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法

34、等，但文章大部分内容是自己写的，则不认定为“抄袭” 。模仿痕迹过重，则降档给分。再看作文中所反映出来的实际水平，即是否有亮点。一看立意、感悟：立意的高低，见识的深浅，感悟是否独特。二看材料、内容：材料是否真实新颖，内容是否丰富充实。三看思路、结构：思路是否清晰，构思是否巧妙，结构是否合理。四看修辞、写法：遣 词造 句 是 否 文 通 字 顺 、 表 情 达 意 是 否 准 确 自 然 形 象 、 写 作 手 法 是 否 灵 活 多 样 。 分 档 加 分 ：（1）如果某一项较好，分数提高半档；两项以上，分数可提高一档，甚至更高；（2）如果某一项特色鲜明，令人印象深刻，分数也可提高一档，甚至更高；（3）如果有几项较好，又有某一项特色鲜明，那就可以打满分。（4）如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档；（5）就基本的表达看，凡书写潦草、错别字病句很多，内容空洞、无话找话，逻辑思路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者，直接判为五类卷。说明：（1）这里所说的“档” ，即为两类文之间的差值，一档为 7分。（2）作文的文体要规范。（3）作文评分常规要求：错别字每三个扣 1分，重现的不计，最多扣 2分。标点符号错误较严重者扣 1分。字数每少 50字扣 1分，最多扣 2分。总分不得超过 50分。