苏教版语文七年级下册：第4课《赵普》课件

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1、,赵普,教学目标：,1. 准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2 .学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。 3.学习赵普超人的毅力和坚定的意志。 4.了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事 。,赵普：（922992）北宋大臣。后周时赵匡胤的幕僚，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权，后任宰相。太宗时又两次任宰相。他少时为吏，读书不多。赵普曾经对宋太宗（赵匡义）说过这么一段话：“臣平生所知，无不出此。昔以其（指论语）半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。“,展示资料：,宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤，经过陈桥兵变黄袍加身，可是自从登上了皇位之日起，宋太祖就一直有这样的担忧：我是

2、各位将领拥立为皇帝的，可是如果有一天，又有一位被拥立的皇帝把我给顶替了，那可怎么办呢？如何保住我大宋社稷长久，江山万古一统呢？,于是他就向手下最主要 谋士请教。这位谋士就向他 建议：“陛下，以往社会混乱， 主要在于许多将领手中兵权太 重。只要您剥夺了他们的兵权， 我大宋江山就可以稳固万年。”,宋太祖听后，连连称是。于 是宋太祖在这位谋士的策划 下，利用“杯酒释兵权”的手 段，使高级将领自动交出了 兵权。,接着，这位高级 谋士又向宋太祖提出 了“先南后北”的战略 方针，逐步削除周边 小国，使宋朝基本上 统一了中国。,后来，这位谋士又建议宋太祖把地方的财税权收归中央。到此为止，宋朝结束了五代以来小

3、国林立，军阀混战，民不聊生的局面，人民开始过上了比较安定的生活。,赵 普,这位谋士就是宋朝初年的著名宰相赵普。赵普虽然能谋善断，但早年读书太少，晚年常读论语，他曾经对宋太祖的弟弟宋太宗说： “我用半部论语替太祖打天下，我再用半部论语替陛下治天下。”所以，后人赞扬他“半部论语治天下”。,宋史,赵普,字音,阖 箧 薨 龌龊 掷 缀 卒,h qi hng w chu zh zhu z,（1） 结合注释，翻译全文，圈出不 懂的词语和句子。,（2） 小组内部互相交流学习不懂的词语和句子，圈出小组不懂的词语和句子。,(3)小组提出不懂的语句，全班交流学习。,普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。,赵

4、普年轻时，熟悉官吏（处理的）事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝勉他读书。,少：年轻时 习：熟悉 寡：少 学术：学问 及：等到 为：担任，做 劝：劝勉 以：拿，用,（他）晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，打开箱子取出书，整天读它。,晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。,释：放下 私第：自己的住宅 阖：关 户：门 启：开 箧：书箱 竟：整,及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。,次日：第二天 临：办理 决：决断 既：以后 薨：死 发：打开 之：它，代书箱里的东西 则：原来（是）,等到第二天办理政务，处理决断非常快。（他）死后，家里人打开书箱一看它，

5、原来是一部论语啊。,普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。,深沉：沉着 岸谷：严肃刚正 而：但是 忌克：忌妒刻薄 以为：把当作,赵普性情沉着而严肃刚正，尽管对人常忌妒刻薄，但能把天下事作为自己的责任。,宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。,龌龊：过分谨慎 其：他，代赵普 循默：按常规办事，不多言语,宋朝初年，在宰相职位的人大多拘谨且遇事沉默不语，赵普却刚毅果断，没有人能与他相比。,尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。,尝：曾经 为：担任 明日：第二天 复：又，再 亦：也，还,（他）曾经奏秉皇上推荐某人担任某官，宋太祖没有用。赵普第二天又上奏（推荐）此人，太祖

6、还是没用。,明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。,以：将 其：那 碎裂：把撕碎（使动用法）奏牍：奏章 掷：扔 颜色：面容颜色，脸色 以：连词，不译 归：回家,第三天，赵普还是将那个人奏荐给皇上，太祖生气了，把他的奏章撕碎了扔在地上，赵普面色不改，跪在地上把碎片拾起来带回了家。,他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。,补缀：修补连结 复：又，再 乃：才 悟：醒悟 卒：终于,过些日子，（他）将旧纸片缝补好，再次像当初一样上奏。宋太祖才醒悟，终于任用了那个人。,如何翻译文言文,翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。如果直译后语意不畅

7、，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。,重点字词,以,太祖常劝以读书,而能以天下事为己任,普又以其人奏,跪而拾之以归,为,尝奏荐某人为某官,及为相,而能以天下事为己任,（介词，拿，用）,（把）,（将）,（连词，然后）,（担任，做）,（作为）,（担任，做）,古今异义,在相位者多龌龊循默,普颜色不变，跪而拾之以归,这幅画的颜色很鲜。,这乞丐衣衫褴褛，很龌龊。,（形容人过分谨慎）,（形容不干净、肮脏）,（面容表情）,（色彩）,古今异义,及次日临政，处决如流。,这个罪大恶极的杀人犯今天处决了。,（处理决断）,（枪毙）,比较鉴别,请翻译下列句子，说说原句与译句有何不同 1、太祖常劝 以读书2、读

8、之竟日3、普明日复奏 其人4、碎裂奏牍掷 地,宋太祖常拿读书这件事劝他,（之）,（省略，倒装）,整天读书,（状语后置）,赵普第二天又上奏章举荐那个人。,（荐）,（不可省略）,把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。,（于）,（无把字句，省略）,1、课文写了赵普的哪两件事？(用简洁的语言概括出来。),探访赵普,2、你认为赵普是一个什么样的人？ 根据是什么？,人物形象,赵普：,刻苦勤奋，为国读书,毅力超人，意志坚定，刚毅果断执著,事例：为国勤奋读书,培根“阅读使人充实，史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩”,事例：为国奏荐人才,（阖启取读）,（颜色不变跪而拾之 补

9、缀旧纸复奏如初）,尝奏荐,不用,复奏其人,亦不用,又以其 人奏,怒，碎裂奏牍掷地,复奏 如初,乃悟，卒用其人,说明：反映赵普不顾个人安危为国家推荐人才的精神！表现了他超人的毅力和坚定的意志。,人物形象,找出出自本文的一个关于刻苦读书的成语手不释卷,小组讨论,？,1、假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？为什么？,2、列举勤奋学习或推荐人才的人物故事。,改革新法，富国强民却 遭车裂而死的商鞅 。,长太息以掩涕兮哀民生之多艰,屈原,三顾频频天下计,两朝开济老臣心,诸葛亮,后天下之乐而乐,先天下之忧而忧,范仲淹,文天祥,为中华之崛起而读书,新中国成立后，日理万机， 日夜操劳。,代表着

10、东方人的睿智与风采的 周恩来总理,十年内乱中，呕心沥血，力挽狂澜 。,如： 悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、闻鸡起舞 董必武晚年用手杖做笔来练字 少年时代的富兰克林是个读书迷 安徒生墨水瓶的启示,如： 徐悲鸿推荐齐白石做教授，傅抱石出国留学 鲍叔牙推荐管仲为相 顾况初识白居易 韩愈慧眼识诗才 列夫托尔斯泰推荐罗曼罗兰,名人不能创造历史，但是，一位名人的业绩，可以推动历史的发展，甚至可以成就一个民族、成就一个国家；一位名人的风采，不仅是本民族的骄傲，甚至成为了人类文化遗产的重要内容！每一位名人的历史都可以成为我们的一部人生教科书，所以，让我们去走进历史，去走进名人，领略名人的风采，感受名人的魅力，丰富我们自己多彩的人生吧！,