苏教版语文七年级下册：第25课《毛泽东词二首》课件

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1、1936年 2月， 毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当 “千里冰封 ”的大好河山展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了这一首豪放之词 沁园春 雪 。写作背景 分（ ）外妖娆（ ） 逊（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物 还看今朝（ ）掌握正确读音掌握正确读音fn roxnhnshzho整体感知，确立朗读基调，初悟词句欣赏文章意象俱往矣数风流人物还看今朝概括这首词上下两阕的主要内容？深层感悟上阕： 描写北国雪景。下阕： 评论古今英雄。上阕 总写北国雪景的诗句是什么？北国风光，

2、千里冰封，万里雪飘。上阕词人 望 见了哪些画面？表达了什么情感？长城茫茫图、黄河失滔图、山舞银蛇图、原驰蜡象图、（想象）雪后初晴图；表达了热爱祖国山河的豪情壮志。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 ” 运用了哪些修辞手法？比喻、拟人、对偶、夸张等手法。下阕词人惋惜了什么？ 惋惜秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗短于文治 。“江山如此多娇 ”， 表达了作者怎样的感情？对祖国壮丽河山的热情赞美之情。本词承上启下的一句是： 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 词中评价历史人物的用意是什么？肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。 词人对历代英雄的评论体现在哪个字上？包含怎样的感情？“惜 ”。本

3、词表达主旨的一句是 ：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 第一、 “惜 ”中含褒扬之意。肯定他们是英雄人物，也就肯定中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二， “惜 ”字也委婉的批评了他们短于 “文治 ”，欠缺才华；第三、 “惜 ”字蕴含后来居上的伟大气概以及超越历史英雄人物的自信。品读赏析 1、从修辞手法或用词准确生动的角度赏析上阕，运用圈点勾画的方法在文本空白处做好批注。示例：望 /长城内外，惟余莽莽赏析： 这里的 “望 ”，有登高远眺之意并有很大的想像成分，它显示了诗人自身的形象和豪迈的气势。 “望”字直贯以下七个短句， “望 ”字之下展现了北国风貌的雄伟景观，这些景观正是我们伟大祖国的形象。

4、所以，朗读时要略有停顿，字音拉长，读出远眺之态和豪迈之势。2、 “山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象 ”，山、原都是静物，却，山、原都是静物，却写它们写它们 “舞舞 ”和和 “驰驰 ”，为什么这样写？给你怎样，为什么这样写？给你怎样的感受？的感受？“山山 ”“原原 ” 都是静物，写它们都是静物，写它们 “舞舞 ”和和 “驰驰 ” ，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。3、你完全认同下阕词人对于五位英雄的评

5、价吗？说说你的看法。（秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗，他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。可是词人们却批评他们短于文治）不完全认同。因为文学才华包括政治、思想、文化在内，而这五位英雄在政治、思想、文化方面均有所功绩，所以并不能完全否定他们短于文治。4、 “俱往矣，数风流人物，还看今朝 ”怎样理解？今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人， 应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。 这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是

6、他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。抒发了对祖国山河的热爱和对当代抒发了对祖国山河的热爱和对当代无产阶级革命英雄的歌颂，表达了欲率无产阶级革命英雄的歌颂，表达了欲率全国人民重整祖国河山的伟大抱负和坚全国人民重整祖国河山的伟大抱负和坚定信心。定信心。文章主题文章主题全词小结全词小结上阕写景抒情，下阕评古论今，上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物的英雄人物 中国共产党领导下的中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情伟大的中国人民，从而将议

7、论和抒情结合起来。结合起来。发挥想象 ,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。卜算子 咏梅文学常识“卜算子 ”，是 词 牌名。“ 咏梅 ”，是 词 的 题 目。词 前的两句 话 ，是 “小序 ”。小序交代了写作的 缘 起，并 说 明 这 首词 是运用 陆 游 词 的原 题 了： “反其意 ”的意思是立意和 陆 游的原 词 不同。这首词写于 1962年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得最凶的时候，也是我国遭受三年特大自然灾害，当时的中国可谓是内忧外困，承受着严峻的考验。即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。写作背景注 释v 犹犹

8、： 仍然，还。仍然，还。 v 俏：俏： 俊俏，美好的样子。俊俏，美好的样子。 v 争：掠夺。争：掠夺。 v 报：传达。报：传达。 v 烂漫：色彩鲜明而美丽。这里形容盛开的样子。烂漫：色彩鲜明而美丽。这里形容盛开的样子。暮春的风雨刚刚把春天送走，转眼间，冬末漫天飞舞的雪花又在迎接春天回来。已经是冰封雪冻最刺骨的时刻，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。上片：梅花凌寒独自开放 送春归迎春到百丈冰花枝俏 -情绪对比 消极乐观 -态度对比 压迫顽强 乐观向上 顽强勇敢开放背景开放环境第一句：暗写当前国际斗争形势，暗示人们所期望的生机勃勃的春天一定会到来。体现作者在困难面前乐观向上的态度。第二句：用自然现象比喻

9、政治气候，体现作者的坚定信念无论环境怎样险恶都不会改变。梅花虽然美丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开时，她在花丛中欣慰地笑了。下片：梅花的品格，由外向内表现梅花胸怀宽阔、无私奉献的精神，抒发了无产阶级革命家的乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心 。不争春报春 胸怀宽阔，无私奉献精神笑 描写春天到来时，梅花高兴、自豪的形表现梅花品格的高洁，点晴之笔 .（ 1） 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏（ 2）待到山花烂漫时，她在丛中笑赞颂了梅花傲霜斗雪的坚强品格。赞颂了梅花谦逊的品格和宽广的胸怀。（ 3）一个俏字统领全文。这个俏字是传神的写照，集中体现了梅花斗霜傲雪的品格中。（ 4）气度非凡的 ” 笑 “ 。说明梅花不是与百花争春的孤傲者。 她愿春 満 人间，更愿做一个义务报春者。小 结 卜算子 咏梅 上片写梅花傲雪盛开的风姿，下片写梅花的精神品格，抒发了无产阶级革命家的乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。比一比：在反复的品读中，去比较两首词中梅花的相同点和不同点。