第3课《我的老师》基础达标（含答案）

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1、课时训练基础达标一、积累运用试一试1.选出下列加点字读音与其他三项不同的一项。(1)A.调解 B.音调 C.调整 D.风调雨顺( )(2)A.假期 B.假使 C.假想 D.狐假虎威( )(3)A.模仿 B.模范 C.模拟 D.装模作样( )(4)A.察觉 B.睡觉 C.觉醒 D.不知不觉( )2.下面各组词语中都有一个错别字，请找出来并加以改正。(1)时辰 榆钱 欧打 _改为_ (2)模仿 恣势 磕头 _改为_ (3)婪烧 军阀 跳舞 _改为_ (4)褪色 劝熨 香炉 _改为_ 3.结合语境，下列句中加点词语的解释有误的一项是( )A最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。先生：对老师的

2、尊敬的称呼。B我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。狡猾：诡诈刁钻。C一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常。纠纷：争执的事情。D我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。迷迷糊糊：(神志或眼睛)模糊不清。4判断下列句子所使用的修辞手法。(1)圆天盖着大海，黑水托着孤舟。 ( )(2)在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 ( )(3)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。 ( )(4)像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ ( )5按照要求填空。(1)我的老师是当代著名作家_写的一篇散文，他曾用笔名_，主要作品有

3、报告文学_ 、长篇小说_ 。他于 1983 年获首届茅盾文学奖。(2)本文写了关于蔡老师的七件事，依次是_、教学跳舞、_、教诵诗歌、_、排除纠纷、_，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，更表现了学生对老师的爱。6快乐驿站。学习完我的老师一文，班上准备开展“师恩难忘”的感恩活动，请你也来参加。(1)拟写标语。为了渲染活动会场的气氛，请你设计一则标语。(十字左右即可)答：_(2)巧联妙对。在活动中有一副残缺的对联引起了大家的注意，请你来补充完整。 上联：三尺讲台_下联：一支粉笔_(3)音乐节拍。在活动中，有位同学深情地唱了一首歌，请先欣赏歌词，然后按要求答题。我爱米兰老师窗前有一盆米兰，/小小的黄花

4、藏在绿叶间，/它不是为了争春才开花，/默默地把芳香洒满人心田。/啊米兰啊米兰/像我们敬爱的老师！/像我们敬爱的老师！我爱我爱，老师老师，/就像爱米兰！这是一首传唱很久的赞美老师的抒情歌曲，它主要采用了什么修辞手法？有何表达效果。答：_二、类文阅读做一做阅读下面的选文，回答 710 题。“不领情”的老师我曾在德国慕尼黑的一所高中学习了两年的时间。其间，我跟社会科学课的老师丹尼奥关系处得非常不错，因为，丹尼奥曾在中国待过一段时间，对华人比较熟悉。 认识丹尼奥之后，我便经常在周末空闲的时候，邀请丹尼奥去慕尼黑的中国餐馆里吃饭。为了表示对丹尼奥的尊重以及中国人特有的好客和热情，一般都是我来买单。此外，

5、每年过完寒暑假，从国内回到学校时，我都会带上一些富有中国特色的礼物给丹尼奥。有一次，当得知丹尼奥非常喜欢中国的紫砂茶壶时，我特意让家人跑到浙江的一家专卖店里，花了不菲的价格给买了一个，然后邮寄过来，送给了丹尼奥，把他乐得开了花。 我们师生之间这种朋友般的关系越来越铁，不知不觉，在德的两年学习生涯便过去了。最后，我要参加学校为我组织的专门考试，所有的科目都通过才能顺利毕业，拿到合格证书。 作为必修课，我的文学、艺术、数理与科技、体育等课程都顺利通过，而且授课老师们都判了优秀。然而令我万万没想到的是，唯独社会科学不及格，没能通过，只差 2 分，这也就意味着我不能拿到毕业的合格证书，必须得继续补修，

6、直到通过为止。一想到社会科学的判卷老师是丹尼奥，我就更生气了，他居然不让我通过，于是，我便气冲冲地跑去找他问：“为什么不让我及格？”没想到丹尼奥居然一脸平静地说：“这要问你，你及格不了，怎么让我给你及格？这就是你的真实成绩，我无权更正它！”一听这话，我更火了，说：“不就差 2 分，你放一放我不就过去了吗？”丹尼奥耸了耸肩，做出一副无可奈何的样子。想想自己曾多次请他吃饭还送礼品给他，再看看丹尼奥这副“忘恩负义”的样子，我再也压制不了内心的不平，大声地对丹尼奥说：“那我请你吃中餐，送你礼品，难道就白请白送了吗？到关键的时刻，你居然一点都不帮我！” 本以为我的这种激烈反应一定会让丹尼奥感觉到有些愧疚

7、和不安，没想到，丹尼奥无比淡定地对我说：“这是两码事，我不能因为吃你的饭，接收了你的馈赠，就做出违背事实的事情，把你由不及格变为及格。如果是这样的话，就完全违背了我做人的原则，也违背了我们友好交往的初衷！” 最终，我还是补修了社会科学课并顺利通过考试，同时也终于理解了丹尼奥，并且在回国后继续与他保持联系。 “不懂人情世故”的丹尼奥让我明白了一个道理，那就是，在人与人的交往中，我们不能带着某种目的去“示好”别人，更不能以这种目的去要求或强迫对方为自己做些什么。严谨“冷酷”的德国老师给我上了一堂深刻的人生课。 (选自 2011 年 5 月下演讲与口才)7本文的标题是“不领情的老师” ，文章的哪些文

8、字对这个标题作了解释？请用文中的原句来回答。答：_8作者在第自然段插叙“我”送紫砂茶壶给丹尼奥有何用意？答：_9怎样理解第自然段加点词语“忘恩负义”的含义？答：_10在日常生活中，你是否也有过类似的经历，你当时的感受是什么？读完此文，你想对当时的自己说些什么呢？答：_答案解析1.【解析 】(1) 选 B。B 项“调”读 dio,其他都读 tio；(2)选 A。A 项“假”读 ji,其他都读 ji；(3)选 D。D 项“模”读 m,其他都读 m；(4)选 B。B 项“觉”读 jio,其他都读 ju。2答案：(1) 欧 殴 (2)恣 姿 (3)婪 焚 (4)熨 慰3 【解析 】选 B。 “狡猾”在

9、句中是贬词褒用，应解释为“调皮、机灵” 。4答案：(1) 对偶；拟人 (2) 排比 (3)比喻 (4)反问5答案：(1) 魏巍 红杨树 谁是最可爱的人 东方(2)假装发怒 观察蜜蜂 模仿写字 梦里寻师6(1)答案(示例) ：教诲如春风，师恩似海深(2)答案 (示例)：奉献/耕耘；育桃李 /写春秋；开创千秋伟业 /培养四有新人(3)答案 (示例)：主要运用了比喻和反复。米兰具有清新小巧、生命力旺盛、淡雅芬芳等特点，与老师所从事的教化育人“润物细无声”的工作以及默默奉献的精神是相通的，因此，用米兰来比喻老师，能给听众以净化心灵的美感。而歌词所特有的反复修辞，充满了对老师的无限深情，韵味悠长。7 【

10、解析 】此题考查对文章标题的理解和把握能力，其实也从侧面考查了对文章主旨的理解，解题前先搞明白“不领情”的意思，然后再找准相关段落进行解答。答案：我不能因为吃你的饭，接收了你的馈赠，就做出违背事实的事情，把你由不及格变为及格。如果是这样的话，就完全违背了我做人的原则，也违背了我们友好交往的初衷！8答案：为以后“我”在结业考试时遇到困难，丹尼奥不帮助 “我”作铺垫。9 【解析 】本题考查关键词语在特殊语境中的含义，解题时要联系语境，首先判断是褒义词还是贬义词，然后联系“我”的感情倾向来回答。答案：“忘恩负义”的本义是忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。在文中显然不是这个含义，表达“我”对丹尼奥不徇私情、不肯帮“我”把考试成绩由不及格改为及格的愤怒和无奈。10答案(示例) ：请先安静，不要愤怒，我们为人处世都要讲原则，不能因为你曾经对别人有所付出，别人就一定要没有原则地对你回报。