第4课《赵普》课堂练习（含答案）

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1、赵普一基础知识及运用。1给下面加点字注音。阖户( ) 启箧( ) 龌龊( )( ) 处决如流( )既薨( ) 奏牍( ) 补缀旧纸( ) 卒用其人( )2写出下列句中加点词语的古今义。(1)寡学术 古义_今义_(2)处决如流 古义_今义_(3)普性深沉有岸谷 古义_今义_(4)多龌龊循默 古义_今义_(5)普颜色不变 古义_今义_3解释加点的词。(1)普少习吏事：_ (2)及为相：_(3)太祖常劝以读书：_ (4)每归私第：_(5)既薨：_ (6)家人发箧视之：_(7)而能以天下事为己任：_ (8)普明日复奏其人：_(9)碎裂奏牍掷地：_ (10)卒用其人：_二阅读理解、分析。（一）普少习吏事

2、,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则论语二十篇也。普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初.太祖乃悟,卒用其人。4请用“/“线标出句中的停顿处。太 祖 常 劝 以 读 书5用现代汉语翻译下列句子.（1）每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。_（2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。_（3）太祖怒，碎裂奏牍

3、掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。_6用文中原句回答：（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：_（2）读书给赵普带来了什么好处：_7本文主要写了关于赵普的两件事，请各用一句话概括出来.第一件:_第二件:_作者选取人物典型的两件事，表达了一个中心：_8第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？从中可以看出赵普有什么性格特征？_9课文学完后，你从赵普身上学到了什么？对你的学习或生活有什么启发？ _10语段结尾处所言“太祖乃悟” ，请你设想一下,太祖悟到了什么？_11赵普晚年读书“手不释卷” ，请你根据自己的积累，再写出几个有关刻苦读书的成语。_ _ _12赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其

4、人物形象和精神品质。 （不超过 30 字） 。_（二） “半部论语”读书不必求多，而要求精。这是历来读书人的共同经验。为了突出地表明读书要少而精的道理，我想最好把宋代赵普的“半部论语治天下”的例子拿来作证。大家知道，在宋代赵匡胤、赵光义兄弟利用兵变，取得天下，建立了宋代封建政权的时候，第一个著名的宰相便是赵普。据宋史卷二百五十六赵普传载： “普少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖门启箧，取书读之竟日；及次日，临政处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。 ”本来赵普读书很少，平素又不喜欢说话，所以人们总以为他没有读书。宋代祖赵匡胤常常劝告他，甚至于很严厉地批

5、评过他。据说有一天，宋太祖“登明德门，指其榜问赵普曰：明德之门，安用之字？普曰：语助。帝曰：之乎者也，助得甚事！普无言” 。类似这样的故事，在宋人的笔记中还能找到一些。可见赵普的文化水平确实不高，连拟定一个门楼的榜额都不会，罗里罗索地叫做什么“明德之门” 。宋太祖看了很不高兴，所以责问他为什么要加个之字。但是，深入一步看去，赵普实际上早已知道读书的重要，而且暗地里很努力学习。特别是对于论语这一部书，赵普读得烂熟。所以后来在宋太宗赵光义的面前，赵普就敢于说：“臣有论语一部，以半部佐太祖定天下，以半部佐陛下致太平。 ”在这里，他说的分明是一部论语 ，想不到人们却把他的话断章取义，变成了“半部论语”

6、 ，并且历代相传，居然成了典故。 我们现在不管他说的是一部论语也好，是半部论语也好，都应该由此体会到少而精的读书方法。虽然，在赵普和其他古人的心目中， 论语是他们“修身、齐家、治国、平天下”的唯一法宝，他们只要熟读这一部书就足以应付一切了。这一点，我们与他们根本不同。如果我们现在也还是死抱住论语这一部书，读得烂熟，尽管也有用处，却仍然无补于实际，这是可以断言的。但是，我们却无妨按照我们的需要，从马克思列宁主义的经典著作中，选定任何一部书，读得烂熟，正确地掌握和运用其中的原理原则，来解决我们所面临的许多实际问题。13文中邓拓先生引用的宋史赵普传中的一段文字，和课文第一自然段相比，在断句上有一处不

7、同，你发现了吗?你认为应该采纳哪一种呢?为什么?_14请你尝试着将文中画线的部分翻译成现代汉语。_15邓拓先生读了宋史赵普传中的一段文字(即课文的第一自然段)，感悟到的是“读书不必求多，而要求精” ，请你再认真读一读课文，想想你从课文的这段文字中还能得到哪些启示，分别用一句话概括出来。可以和同学交流一下，看看谁的思路最开阔，谁的语言最准确、简练。_参考答案1略2(1)学问 某一方面专门的学问 (2)处理决断 枪毙(3)性格沉着 不慌不忙，稳重(4)形容人过分谨慎，拘于小节 肮脏(5)脸色 色彩3(1)熟悉 (2)等到 (3)用 (4)府第，大的住宅 (5)已经 (6)打开 (7)但把 (8)第

8、二天(9)把撕碎(10)终于4略5略6 （1）普少习吏事,寡学术； （2）及次日临政，处决如流。7赵普晚年刻苦读书；赵普不顾个人安危向太祖四荐人才；以天下事为己任。8普颜色不变,跪而拾之以归.他日补缀旧纸,复奏如初；超人的毅力和坚定的意志。9略 10略11囊萤映雪；凿壁借光；悬梁刺股；韦编三绝等。12不设标准答案，能表现他勤奋刻苦、有耐心决心、以天下事为己任、超人的毅力惊人的意志，语言精练即可。13本段中足“及次日，临政处决如流” ，课文中为“及次日临政，处决如流” 。两个相比，课文中的断句更好，“次日”修饰“临政”更好，读起来也更和谐。14宋太祖登上明德门，指着门楼的匾额问赵普：“明德之门 ，怎么多用了一个之字?”赵普说：“之是语气助词。 ”太祖说：“之乎者也能助得个什么事!”赵普无言以对。15从课文的这段文字中我们还能得到这样一些启示：读书要刻苦，勤奋。要珍惜时间刻苦攻读。做事要有韧性。只要自己是对的，就要坚持到底。要一心为公，不要计较个人的得失(本题具有开放性，只要言之有据就可以)