第4课《赵普》阅读练习（含答案）

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1、赵普（一）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏,太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1、解释句中加点字的意思。普少习吏事 既薨 普刚毅果断，未有其比 碎裂奏牍掷地 2、下列句子中括号内哪一项省略成分的添加不恰当？（ ） A.太祖常劝（赵普）以读书 B.普明日复奏（推

2、荐）其人C.碎裂奏牍掷（在）地 D.及次日临政，处决(论语)如流3、有人认为文章从“普明日复奏其人”到“卒用其人”写得太罗嗦，不如改成“普一再坚持，太祖乃悟，卒用其人” ，你同意吗？为什么？ 4、我国历史上有许多像赵普一样具备“能以天下事为己任”的优秀品质的人，是我们学习的榜样，请你举出一例，要求能写出姓名和简要事迹。 5、阅读下面一段文言文，完成下题。今有人，日攘邻之鸡者。或告之曰：“是非君子之道。 ”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年，而后已。 ”如知其非义，斯速已矣，何待来年？【注】攘：rng，偷。 损：减少（偷鸡的次数） 。把文中划线的句子翻译成现代汉语。是非君子之道如知其非义，斯速已矣

3、（二）【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 赵普【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书

4、，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。 ” 傅永列传【注】让：责备 露布：公开的文告1、找出加点字意思和用法相同的一项。 ( )A 虽多忌克 B 阖户启箧取书虽乘奔御风，不以疾也 友人与之书C 而能以天下事为己任 C 普少习吏事有友人与之书而不能答 学而时习之2、下列加点动词用法与其他三项不同的一项是( )A、又以其人奏 B、太祖怒，碎裂奏牍掷地C、跪而拾之以归 D、他日补缀旧纸3、用现代汉语翻译下面的句子。(1)太祖乃悟，卒用其人。_ _ _(2)永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。_ _4、根据文章内容，说说赵普“能以天下事为己任”具体表现在哪些方面？ _ _

5、5、赵普和傅永这两个人物有哪些共同点？ _ _【参考答案】（一）1、熟悉。已经。相提并论。使碎裂。2、D3、不同意。不见过程，就不能具体生动地表现赵普不顾个人安危为国家举荐人才的超人的毅力和坚定的意志。4、例：诸葛亮“三顾频频天下计，两朝开济老臣心范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”闻天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”周恩来“为中华之崛起而读书” 5、 （1）这不是君子的做法。（2）如果知道这是不义的行为，就应该迅速停止（二）1、C2、B3、(1)略（2)(傅永)于是发备读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。4、刻苦读书 奏荐人才5、年轻的时候都是“寡学术” ；年长后，认识到凄书的意义， “发愤读书” ，刻苦学习；通过学习后都何惊人的长进。