第17课《国宝—大熊猫》课时训练(含答案)
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1、七年级语文(下册)第四单元第 17 课 国宝大熊猫班级 学号 姓名 得分 一基础知识及运用。1给下面加点字注音或根据注音写出汉字栖息( ) 分娩( ) bn( ) 危 繁 yn ( )2下列词语中有四个错别字,找出来并订正。嬉戏 悠然自得 乐不可知 云雾缭绕 曲指可数 漫不经心按装 最负盛名 憨态可掬 弃荤食素 兴高彩烈 崇山峻岭错别字改 正3根据语境,完成句子。自然界的物体,多数呈曲线状。崇山峻岭,是屹立着的曲线;江河溪流,_;大海汪洋,_;湖光粼粼,_。4阅读材料,思考问题。“国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。”“国家保护野生动物及其生存环境,禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。”“
2、非法捕杀国家重点保护野生动物的,依照关于惩治捕杀重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。”选自中华人民共和国野生动物保护法你知道我们国家重点保护的野生动物分为几级吗?际还能列举出几种国家重点保护的野生动物吗?_二阅读理解、分析。(一)大熊猫体态丰满,四肢粗壮,尾巴短秃,毛色奇特,头和身躯乳白色,而四肢和肩部黑色,头上有一对整齐的黑耳朵,还有两个黑眼眶,很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏,神态温驯,给人以优美、活泼的感受。随着我国同世界各国人民日益广泛的友好往来,大熊猫作为友好使者,频频出访,轰动了全世界。许多国家以能够获得中国政府所赠送的大熊猫为殊荣。大熊猫就像一颗璀璨
3、的明珠,给这些国家的动物园增添了华夏异彩。1972 年 10 月,中国政府赠送的大熊猫“兰兰”到达日本上野动物园,在头九个月里,“ 兰兰”在东京不幸病故时,3000 万日本人向“兰兰”致哀。日本首相也发表讲话,痛悼“ 兰兰”离世!大熊猫的学名其实叫“猫熊”,意即“像猫的熊” 。也就是“本质类似于熊,而外貌相似于猫”。严格地说,“熊猫” 是错误的名词。这一“ 错案”,是这么造成的:解放前,四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本,说明牌上自左往右横写着“猫熊 ”两字。可是,当时报刊的横标题习惯于自右向左认读,于是记者们便在报道中把“猫熊 ”误写为“熊猫”。“ 熊猫”一词经媒体广为传播,说惯了,也就很难
4、纠正。于是,人们只得将错就错,称“猫熊” 为“熊猫”。其实,科学家定名大熊猫为“猫熊” ,是因为它的祖先跟熊的祖先相近,都属于食肉目。后来熊一直保持肉食习惯,而大熊猫却弃荤食素,最喜翠竹,偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢?据科学家研究,大熊猫远祖虽是肉食动物,后来,由于寻不着肉食,只得吃满山丛生的竹子,代代相传,也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫的活动范围与季节关系很大,冬春季多生活在 3000 米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动,没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在 3000 米以上的地带活动。天气炎热时,也常到山沟里的小溪、小河旁喝水,有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所,
5、到处流浪,走到哪里,吃到哪里,睡到哪里。别看它笨重肥大,走路摇摇晃晃,爬起村来却挺高明。它的听觉非常灵敏,受到惊扰时,就非常灵活地攀上高高的树梢,躲藏起来。5文中画线的句运用了什么说明方法?它的主要作用是什么?_ 6选文写日本掀起了“熊猫热”,其作用是( )A突出说明日本人民具有较强的环保意识。B由面到点具体说明轰动效应的盛况。C突出说明中日人民的友好情谊,即使友好使者是一只熊猫,也一样热情。D具体说明熊猫的珍贵。7对于大“熊猫”的学名为什么将错就错?_ _8关于大熊猫活动范围的解说,不正确的是( )A大熊猫没有冬眠的习惯。B大熊猫的活动范围与季节关系很大。C大熊猫能在树上活动,但不会在水里游
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