第17课《国宝——大熊猫》同步练习（含答案）

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1、课后达标训练一、双基积累1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )A.笨拙(zhu) 哺乳(p) 璀璨(cu)B.痛悼(do) 山麓(l) 翌日(l)C.分娩(min) 繁衍(yn) 林苑(yun)D.孤僻(p) 濒危(pn) 拯救(zhn)2.找出下列词语中的错别字，并改正。憨态可鞠 葱茏茂蜜 乐不可支 兴高彩烈体色黑驳 崇山俊岭 将错就错 烟波浩瀚错别字改 正3.选择恰当的词填空。(1)大熊猫长相俊俏，神态_(A.温顺 B.温和 C.温驯)，给人以优美、活泼的感受。(2)它的听觉非常_(A.机敏 B.灵敏 C.灵活 D.机灵)，受到惊扰时，就非常_ (A.机敏 B.灵敏 C.灵活 D.机灵

2、)地攀上高高的树梢，躲藏起来。(3)别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺_(A.聪明 B.高强 C.高明)。(4)我国已建立了 13个以保护大熊猫为主的自然保护区，采取了一系列积极的保护措施，细心_(A.保护 B.维护 C.呵护)，以拯救这一濒危物种。4.指出下列句子所用的说明方法:(1)生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隐士”。 ( )(2)奇怪的是，一只体重 100公斤以上的成本大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.10.15 公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。 ( )(3)大熊猫食用的竹类共有 17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘

3、竹。 ( )5.综合性学习。大熊猫人见人爱，所以它成为我国的友好使者，然而大熊猫却濒临灭绝。为此班级开展了以“保护大熊猫”为主题的综合性实践活动，现在请你参与。(1)为了将活动开展得更丰富，请你帮助策划活动的具体项目。答:_(2)为了增强同学们保护大熊猫的意识，请你拟写一条宣传标语。答:_(3)面对大熊猫濒临灭绝的现状，我们能为大熊猫做些什么？答:_二、课内阅读阅读“大熊猫的学名其实叫猫熊 因此，大熊猫有着活化石之称”，完成 69 题。6.选文说明的中心是_。7.文中句子“奇怪的是，一只体重 100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有 0.10.15 公斤，像只小老鼠，仅

4、相当于母体重量的千分之一”运用了什么说明方法？它的作用是什么？答:_8.请说说下面句子中加点词的作用。一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃 1520 公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。答:_9.结合全文内容，请写出大熊猫有“活化石”之称的原因。答:_三、美文品析阅读下文，回答 1014 题。冰海小精灵在南极和北极的冰冷海域中，生活着一种轻盈美丽的浮游动物，它们的名字是“冰海小精灵” 。最近，这种可爱的动物却现身于日本兵库县附近相对温暖的海域中。这种小生物“盲流到非居住地” ，说明海洋环境出现了问题，环保人士对这种不明原因的迁徙表示担忧。冰海小精灵学名为 Clionelimacina，又被称为“冰海

5、天使”。当它们在海水里展翅游泳时，小翅膀看起来像天使的翅膀。这些小生物有些看上去像水母，也有些像萤火虫，其实它是一种翼足类软体动物。这种生物通体透明，在水中冉冉飘动，姿态十分优雅。它们透明的身体包含了头、腹、尾 3 个部分，身体中央有着红色的消化器官，看起来像一颗火热的红心。冰海小精灵体形最大不过 3 cm，通常生活在离岸水域，人们对它的生活习性至今仍不是十分清楚。它们的口部位于头部顶端，肉食性，以浮游性小卷贝为食。发现小卷贝时，头部那两个像是触角的东西会突然爆裂开，从体内瞬间伸出 6 条触手，将小卷贝扯入体内消化。冰海小精灵为雌雄同体，然而它们不能自我受精，必须和其他同类进行交配才能繁殖后代

6、。在进行交配时，两只冰海小精灵会结合在一起，互相为对方体内的卵子受精。冰海小精灵幼年期有壳无翼，但在成熟过程中，外壳会退化，足部渐渐特化成透明的翅膀。这些“翅膀” 大约每秒拍动两次，让它们能在海洋环境中畅游。冰海小精灵大多终身飘浮在结冰的海水之下，北极圈北纬 45以北、太平洋和大西洋都可以发现它的踪迹。它们主要生活在南极和北极附近的冰冷海水中，在日本寒冷的北海道海域也有发现。然而，日本兵库县属于日本中部的温带地区，海水相对温暖，按理这里不会出现寒带的生物。这也是人们第一次在寒带之外的海域发现冰海小精灵。由于水土不服，这些迁徙的小精灵已经开始大量死亡。为了保护这些远道而来的客人，一些环保组织招募

7、人员对这些冰海小精灵进行饲养。据负责照料这些浮游生物的一位饲养员介绍，他和他的同事们正致力于保护这些小生命。但是，目前这些浮游生物的生活情况并不是很好，由于对其生活习性的不了解，饲养员们负责照顾的冰海小精灵也出现了大量的死亡现象。这种动物为何会出现反常的迁徙？环保专家还在寻找其中的原因，但是一些生态学家表示，这一定是海洋环境出了问题，这些小精灵才会不合常规地“盲流”。10.第 2段作者分别是从“冰海小精灵”的名称、_、_、_、_等方面来具体介绍的。11.“这些小生物有些看上去像水母，也有些像萤火虫，其实它是一种翼足类软体动物。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？答:_12.“它们的口部位于

8、头部顶端，肉食性，以浮游性小卷贝为食。发现小卷贝时，头部那两个像是触角的东西会突然爆裂开，从体内瞬间伸出 6条触手，将小卷贝扯入体内消化。”这两句话运用的表达方式有什么不同？答:_13.“冰海小精灵大多终身飘浮在结冰的海水之下，北极圈北纬 45以北、太平洋和大西洋都可以发现它的踪迹。”句中的“大多”能否删去？为什么？答:_14.“冰海小精灵”的“盲流”现象带给你怎样的思考？答:_四、写作训练15.【写法借鉴】本文的成功之处在于生动地描写了大熊猫的令人喜爱的特点，如“有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头”生动地写出了大熊猫的表演滑稽可笑。【片段仿写】我们经常见到许多动物的表演，请你选取一个动物，

9、用生动的语言来描写动物的表演片段。答案解析：1.【解析】选 C。A 项“哺”应读 b；B 项“翌”应读 y；D 项“濒”应读 bn。2.答案:鞠掬；蜜密；彩采；俊峻3.答案:(1)C (2)B C (3)C (4)C4.答案:(1)打比方 (2)列数字、作比较 (3)列数字、举例子5.(1)答案(示例):大熊猫图片展；“我与熊猫交朋友”演讲比赛；熊猫研究成果展示。(2)答案(示例):保护生态环境，关爱国宝熊猫；保护大熊猫,让我们一起努力!(3)答案(示例):开辟保护大熊猫的自然保护区；人工饲养、繁殖、培育大熊猫；开辟生态竹园，为大熊猫提供丰富食源。6.答案:大熊猫是我国的国宝7.【解析】本题考

10、查对说明方法的辨识及分析能力。解题时要认真阅读原句，分析句子的特点，如本句数字较多，可以考虑列数字；出现了比喻词“像”，可以考虑打比方，以此类推。至于表达作用，则要具体情况具体对待。答案:列数字、作比较、打比方。准确形象地说明了仔熊猫小得出奇，不易成活。8.【解析】此题考查对关键词语的品析能力，解答此题要结合具体句子从吃竹子的量和语言的准确性来分析。答案:“最少”比较客观地说明了熊猫每昼夜的竹子食量，体现了说明文语言准确性的特点。9.【解析】本题考查对文意的理解和把握能力。解题时首先要明白“化石”的含义，然后再联系熊猫的特点答题。答案:大熊猫是有 300万年历史的古老动物，几百万年来，大熊猫的

11、形态结构变化不大；对研究古代哺乳动物有珍贵的价值。10.答案:外形 类属 活动姿态 身体结构11.【解析】此题考查对说明方法的理解能力，解答此题主要从小生物的外形来分析其作用。答案:作比较。 具体说明了冰海小精灵的外形，能够给读者留下鲜明的印象。12.【解析】此题考查对表达方式的分析能力，前一句主要介绍了形态特点；后一句叙述了吃小卷贝的方法。答案:前一句话运用了说明，介绍了冰海小精灵的肉食性；后一句运用了记叙，详细叙写了冰海小精灵摄食的过程。13.【解析】此题考查对关键词语的表达作用的理解能力，解答此题要结合具体语境从冰海小精灵生存的情况和语言准确性来分析。答案:不能删去。“大多”是指绝大多数情况，说明冰海小精灵绝大多数情况下漂浮在结冰的海水之下，并不排除特殊情况，体现了说明文语言的准确性。14.【解析】此题考查语言的表达能力，解答此题主要从保护海洋环境这一角度来回答即可。答案(示例):海洋是人类共同拥有的财富，保护海洋环境是全球共同的责任。我们要加大保护海洋环境的宣传力度，提高人们保护环境的意识，同时进一步完善海洋环境保护法。打击污染和破坏海洋环境的行为。15.答案(示例):猴子吃花生的样子特别搞笑。你看它先用它那锋利的牙齿把包装袋咬破，然后把花生倒了出来并用它的大手抓起花生往地上一拍、一搓，花生就被它剥好了，最后它把剥好的花生一粒一粒地送进嘴里，样子有趣极了！真是人见人爱呀！