【人教部编版】2018年七年级语文上册:第1课-春ppt教学课件
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1、1 春,1.理清文章的思路,读懂文章内容,理解作者对春天的赞美之情。 2.理解比喻、拟人手法在写景中的表达效果。 3.掌握多角度写景的方法。 4.用心感受春天的美好,培养学生热爱大自然的感情。,学习目标,新课导入,春天是一个百花争艳的季节。春天是一个生机勃勃的季节,春天是一个充满希望的季节,朱自清(18981948),字佩弦,号秋实,江苏扬州人,著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系,曾任中学教师,后任清华大学教授。,他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作品背影绿荷塘月色等。,走近作者,迷 藏 朗 润 蓑 衣 烘 托 抖 擞 黄 晕 水 涨 酝 酿 应 和 薄
2、烟 巢,m cng,lng rn,su,hng tu,du su,yn,zhng,yn ning,h,b,cho,字词积累,呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。,宛转:形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。,卖弄:有意显示、炫耀(自己的本领)。,赶趟儿:本义是时间赶得上,这里指众多果树争先 恐后地开花。,花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美,一年之计在于春:春是一年的开始,应该把全年 要做的事尽早安排好。,本文可以分成哪三个部分?,盼春:第1段盼春。,绘春:第2-7段绘春。描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、花草树木争春的景象。,赞春:第8-10段赞春。赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“新
3、”“力”“美”。,本文可以分成盼春、绘春、赞春。,整体感知,绘春这一部分描绘了几幅画面?,描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅画面。,这三个部分,按怎样的思路写的?,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。春天尚未来临,热切的盼望她的到来;待到她降临人间之后,则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象;最后以赞美作结,用三个比喻句颂扬春天,深化题旨。,春,第一部分:春,第二部分:春,第三部分:春,(2)春的总轮廓,(3)春草图,总分总结构:首尾呼应,条理清楚,结构严谨。,(),(),(),(4)春花图,(开篇点题,总领全文),(5)春风图,(6)春雨图,(7)迎春图,盼春,盼望着,盼望
4、着,东风来了,春天的脚步近了。,急切、喜悦的心情。,重点解读,第一段写盼春,运用什么修辞手法?表达了作者什么感情?,“盼望着,盼望着”用反复的修辞手法,表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了,春天的脚步近了”。把物当作人来写,叫拟人。宣告春天到来,表达喜春之情。,绘春,1.春的总轮廓,一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。,总 起,“一切”这个自然段是怎么写春天的?,这个自然段是宏观勾勒春天。先写“一切”画出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽;用“涨”写春水涣涣;用“红”写春日暖人。这三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。,“一切”这个自然段运用的
5、什么修辞手法?有什么好处?,一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。,山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。,三个“起来了”照应“刚睡醒”,运用拟人句和排比句,语言简洁,却生动地写出了冬去春来、万物复苏的春的轮廓。,2.春草图,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。,作者怎样描写春草的?,用“ ”“ ”写春草的情态;,钻,偷偷,“钻”字用得好,“钻”字表现了生命力顽强,写出了春草破土而出的挤劲。,“偷偷地”写出了不经意间,春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识
6、,富有情趣,惹人喜爱。,用“ ”写春草的色泽;,绿绿的,用“ ”写春草的质地;,嫩嫩的,“嫩嫩的,绿绿的”本该在“小草”前面,为什么放在句末?,放在句末,单独从句子中拿出来,主要是为了强调,突出小草嫩绿的特点,同时使句子生动活泼,富有生气。,用“ ”写春草的长势。,一大片一大片满是的,写春草为什么又写“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”?,通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐。,“风轻悄悄的,草软绵绵的”写了什么?,写人在草上的感受,表达喜爱春草的感情。,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉人(喜悦),嫩、绿、满、软草(生机勃勃),桃树、杏树、梨树,你不让我,我
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