第3课《细菌的启示》同步训练（含答案）

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1、细菌的启示1给下面划线的字注音。豁免（ ） 喷嚏（ ） （ ） 奶酪（ ） 答案：hu|t|pn|lo 解析：分析：。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2给划线字注音。摄取_ 残酷_ 繁衍_ 儒学_答案：sh|k|yn|r解析：分析：此题考查对拼音的掌握。写拼音时注意声母韵母声调的书写。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。3根据课文内容把下列语

2、句补充完整。细菌是生物界_的元老。大约在_到_亿年前，地球上产生生命不久，细菌就出现了。细菌无处不在。一粒普通的泥土中有_个细菌，人的一滴唾液中有_个细菌。甚至人体的_%是由细菌构成的。生物的进化，有两个变化方向“一个是_。另一个是_。答案：当之无愧|35|36 |几亿|几百万|10 |结构简单化|复杂化解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。结合句子情况来选择合适的词语。点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据句子意思，考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。4下列各组词语

3、中书写无误的一组是（ ）A. 不记其数 不可想象 名副其实 当之无愧 B. 踪迹 谱系 不可匹敌 偏辟乡村C. 选择 宿主 赤手空拳 不可思议D. 得天独厚 匪夷所思 束手侍毙 媒借答案：C解析：分析：A 应是计；B 应是僻； D 应是待。故选 C。点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。5根据意思写词语（1）心地仁慈，不忍下手（给以惩处、打击等） 。（2）得到天然的特别优厚的待遇。指享有特殊优厚的条件。答案：白手起家|得天独厚解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词

4、语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。6青春是美好的，青春充满活力，青春充满希望，面对美好的青春，书写出你的感慨。（至少运用两种修辞手法） 。答案：示例：青春,在这如花般绽放的美好；如太阳般朝气蓬勃,如希望般给予你动力,即使充满了不安、彷徨、冲动,但在花朵成熟的一天,我们将会迎来最丰硕的果实。解析：分析：此题考查学生的语言组织能力，做好此题关键是语言要围绕“青春” ，写出你对青春的理解与赞美，用上两种修辞，比如比喻，拟人等。点评：开放性试题，答案不唯一，围绕题干回答即可。7下列各句没有语病的一句是( )A风风雨雨，他每天都在山里敲呀、凿呀，他用手锤敲醒了太阳，他又

5、用手锤敲落了月亮，敲得石头都有了感情。B通过家长学校的学习，家长们都认识到不适当地管教孩子对孩子的成长不利。C老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。D为了防止这次财务大检查不走过场，部长要求各级领导机关在财务检查中首先要严格检查自己，作出表率。答案：A解析：分析：B“不适当”有歧义。C 句式杂糅，去掉“诱发的” 。D 去“不” 。点评：病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应

6、该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。8下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）A刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。B晚自习课上，老师又教了我们一种思路，重蹈覆辙地将这道题做了一遍。C我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖手旁观是不能得到知识的。D李琪经常为孤寡老人做好事，他的事迹真是罄竹难书。答案：C解析：分析：A 味同嚼蜡：象吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。B 重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。C 袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。D 罄竹难书：用尽

7、竹子也难写完。形容罪行多得写不完。点评：先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断词语在句子中的含义。9爸爸经常教育苏阳要勤俭节约，不要爱慕虚荣，但有一次苏阳看到爸爸和别人吃饭后，桌子上还有许多剩菜没吃完，并不准备打包带走，如果你是苏阳你讲如何劝说爸爸。 答案：爸爸,您不是经常教育我不要爱慕虚荣,要勤俭节约吗?我们还是把这些剩菜打包带走吧!我去叫服务员,好吗?解析：分析：这是一道劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：劝说对象是爸爸，劝说要以理服人，以情动人，文明得体。点评：劝说要以理服人，以情动人，文明得体。10根据课文内容填空。人的心理总是随着年龄、体验和环境产生变化。

8、如，朱自清背影中，写自己二十岁时，听着父亲细致的叮咛和嘱托，心里 ；可看到父亲为自己买橘的艰难情景后， ， 中年后，即使是读着他的信，也止不住留下了晶莹的泪。答案：心里暗笑他的迂|眼泪很快流下了（答“流泪了”给分）。解析：分析：此题考查学生的默写常见的名句名篇，平时要注意积累记忆。点评：常见的名句名篇，平时要注意积累记忆。11下列文学常识说法不当的一组是 （ ）A 细菌的启示的作者是当代学者郑也夫。B 保修的作者是台湾小说家星新一。C 东施效颦活语词的作者是当代作家王蒙。D 剃头匠的作者是当代作家陈震。答案：B解析：分析：B 星新一是日本作家。故选 B。点评：本本题考查学生对文学常识的理解和记

9、忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。12说明方法主要有： 、 、 、 、 、 。答案：举例子|列数字|分类别|作比较|打比方|下定义解析：分析：常考的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方。点评：说明文常考的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方。13本文的说明顺序是 。答案：逻辑顺序解析：分析：时间顺序、空间顺序都会有标志性的词语，容易找到，如果没有就考虑是逻辑顺序。点评：牢记说明文的三种说明顺序。14说明文的结构是 、 。 答案：总分式|递进式解析：分析：说明

10、文的结构是总分式递进式。点评：了解说明文的结构。15划线字注音承担_ 踪迹_ 免疫_庞大_答案：dn|zng|y|png解析：分析：此题考查学生对拼音的掌握。本题生字都不难，结合语境写拼音。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。16 细菌的启示作者是当代作家 。答案：郑也夫解析：分析：此题考查了作者恩郑也夫的相关常识。点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项

11、区分开来。17划线字注音间接_ 角落_ 恶心_ 执著_答案：jin|jio|zhu解析：分析：此题考查学生对拼音的掌握。注意“间” “角” “恶”是多音字，结合语境写拼音。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。18在下面短文中横线上填写词语，最恰当的一项是（ ）2006年 4月,胡锦涛主席访问美国，向全世界传达了这样一种信息：国际_、国内_、两岸_是中国当前所要努力的方向，中国将按照自己的步伐、发展目标与需要，来进行有计划的改革。A和平 和谐 和气 B和平 和谐 和解 C

12、和平 和气 和解 D和气和谐 和解答案：B解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。结合句子内容择合适的词语。点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据前后句的内容，考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。19补充完整下列词语。道高一尺_ 一招鲜_ 十八般_答案：魔高一丈|吃遍天|武艺解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来填空点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。20补全成

13、语不卑_ 不湿_ 不喜_ 赤手_答案：不亢|不火|不哀|空拳了解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来填空点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。21解释句中加点的词语。当我们从生物的世界到人类的社会,一以贯之地看待寄生策略的时候。一以贯之：_要我们束手待毙，而恰恰是激发我们竟争、自卫。束手等毙：_答案：用一个基本观念，把一切事物贯穿起来。|束手等毙：捆起手来等死。比喻遇到困难不积极想办法解决，却坐等失败。解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将

14、词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。22修改句子：但从所有太阳系的行星中，火星的环境是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。答案：“从”改为“在”解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。结合句子内容择合适的词语。点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据前后句的内容，考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。23有一次，法国一家报纸进行了一次智力竞赛，

15、其中有这样一条题目：如果法国最大的博物馆罗浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅画？结果在该报收到的成千上万个答案中，法国著名作家贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金，他的答案是：“我救离出口最近的那幅画。 ”贝尔纳的答案为什么被评为最佳答案？ 。答案：该方案体现了一切从实际出发的原则。解析：分析：此题考查学生的分析能力。在大火中抢救画，如果选择贵的或者远的，可能都能救不出来，因此选最近的画。点评：弄懂题干问题可以解答问题。24阅读理解人是微生物群居体黄月平你相信吗？你体内的大多数细胞并不是你自己的，甚至也根本不是人类的细胞，它们是细菌。我们的脚趾上有肉眼看不见的线状真菌在生根发芽，我们

16、腹部有重达 1公斤的细菌，我们的身体是由人类细胞、真菌、细菌和病毒组成的混合体，可以被看作是超个体或微生物群居体的一个最好例子。最近，伦敦大学的科学家提出了上述观点，并阐述了人体内这些微生物是如何相互作用的。他们说，在我们的身体内，存在 500多种不同种类的细菌，这些细菌组成了 100万亿个细胞，外来的细胞大大超过了我们体内自身的细胞，我们自身的细胞只有几万亿个，所以可以得出结论，我们体内的基因大部分来自于细菌。幸运的是，虽然这些细菌在分享我们的食物，但它们不会对我们造成伤害。实际上，细菌通常对我们的身体是有益的，它们通过与我们的免疫系统紧密合作，帮助我们抵御疾病的侵扰。这项研究的负责人说：“

17、我们已经知道某些时候很多疾病是由包括遗传和环境等多种因素引发的，生物群居体这个概念能帮助我们理解疾病的过程。 ”他相信这个方法运用于心脏病、某些癌症，甚至于一些神经疾病的研究。（选自 2005年第 3期科普文摘 ，略有改动）（1）本文主要说明了两个方面的内容，请分别概括。答案：人体内的基因大部分来自于细菌 细菌对人们的身体有益。解析：分析：概括说明内容方法是什么？怎么样来概括。点评：概括说明内容掌握方法很重要。（2）第二段划线处运用了什么说明方法？有什么作用？。答案：列数据 为了说明人体内的基因大部分来自于细菌。解析：分析：本题考查说明方法及其作用。由 500多种、100 万亿看出的列数字的说

18、明方法，作用是具体准确地说明了事物的某某特点。点评：掌握常用是说明方法及作用。25. 细菌的启示选段回答问题。第四，细菌的不可毁灭性。细菌具有别的生物不可匹敌的生命力。它们对生存条件的要求很低，地上天上水中土中无所不在。人类在自我发展的同时还正在毁灭着其他的生物。核武器奈何不了细菌。其实人类从来没有想过要彻底消灭细菌，人类也没有能力办到。人类只是想要尽可能地消灭家中的和体内的有害的细茵。消灭体内细菌的战役开始于 20世纪初叶，随着青霉素的发明， “抗生素时代”到来了，并且一度以为已经大获全胜。人们对此类现象有一个错误的认识，认为使用抗生素一段时间，细菌通过个体的适应，渐渐产生了抵抗力，其实不然

19、。细菌有很宽的谱系，抗生素能够消灭大部分细茵，但总是有少数细菌天然就对此类抗生素有抵抗力，因而存活下来。由于细菌繁殖极快，这少数细菌很快就会发展成为一个新的庞大的群体，它们的后代继承其先辈的品质，统统有抵抗力。繁殖就是基因复制，而复制几乎没有完全忠实的。生物双性繁殖每生殖 10万个个体时会产生一个变异。而细菌得天独厚的是，其繁殖速度极快。细菌平均 1至 2周可繁殖 300代，平均一天繁殖 30代，而人类繁殖 30代则需要 1000年，在繁殖的速度上细菌的一天等于人类的 1000年。这是一场人菌斗法，斗法变异。这很像西游记中的孙悟空和牛魔王的斗法，二者不断地变化身形以求制服对方，至少是不被对方制

20、服。其实人类也是变异很大、谱系很宽的物种，只不过由于人类的繁殖速度慢，变异的效果来得缓慢。比如让健康人与SARS病人面对面作深呼吸，绝对不可能人人都被传染。麻风病非常可怕，常人都不敢和麻风病人接触，麻风病人都被隔离到很偏僻的地方。人们为什么怕它呢?主要是因为病症可怕，其实人们不清楚它的传染性。世界麻风病之父丹尼尔森为了做一个试验，有意想得麻风病，他和一些理想主义者，将麻风病人的血注射到自己身上，结果没一个人得病，五个人都是免疫的。他们到中国的麻风病医院去，一见中国麻风病人就拍拍肩膀，拥抱一下。中国麻风病医生们惊呆了，说你胆子这么大呀。其实是人家明白麻风病不能传染所有人，而他们是免疫者。他们为什

21、么能免疫?这就是刚才我们所说的，至今还没有一种病菌能够将人类100消灭，就像没有一种抗生素能把病菌全部消灭一样。但如果来了一种病菌将人类99消灭了，人类可就没有这么快的繁衍和复兴的能力了，因为我们人类的生育速度太慢。在人菌大战中，在变异能力上，我们干不过这些地球上的元老。换句话说，在基因的多样性上人类没有优势，那怎么办呢?要靠两个武器来抵抗：一是免疫力。免疫力就是如果你得了这种病，然后好了，以后就有抵抗这种病的能力了。有的是终生免疫，有的是期间免疫。再一个本领就是科学技术手段。赤手空拳我们是打不过细菌的，但我们可以弄出很多武器来，比如说抗生素。当然人类依靠抗生素经过了一段反复，没有大获全胜，还

22、在诉诸别的科学手段。人类就是这样来与细菌抗衡的。（1）人类与细菌抗衡的两种手段是什么？。答案：免疫力和科技手段。解析：分析：解答此题仔细梳理最后一段有明显的标志可以找到答案。点评：做好此题关键是找到相关段落，从中找到符合题干要求的句子即可。（2）说说划线句子的说明方法及其作用。答案：列数字、作比较。引用数字，使演讲富有雄辩性，通过比较，说明细菌繁殖速度快的特点。 （或“形象地说明了细菌凭借高速繁殖和基因突变在人菌斗法中占据优势” ） 。解析：分析：此类型的题目考查说明方法。常考的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方。点评：此类型的题目考查说明方法。常考的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方。