《我的自白书》同步训练（含答案）

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1、我的自白书同步训练一、基础题1查字典填空“拷”字是_结构，部首是_，音序是_。答案： 左右|K 解析：分析：汉字的结构有上下、左右、全包围、半包围、上中下、左中右结构。有的汉字部首在前，有的在后，有的特殊一些，音序就是拼音字母的第一个。点评：掌握汉字结构，常用部首和音序查字法。2查字典填空“魔”字是_结构，部首是_，音序是_。答案：半包围|广|M 解析：分析：汉字的结构有上下、左右、全包围、半包围、上中下、左中右结构。有的汉字部首在前，有的在后，有的特殊一些，音序就是拼音字母的第一个。点评：掌握汉字结构，常用部首和音序查字法。3划线的字注音嘹亮_ 镣铐_答案 lio|lio解析：分析：考查汉字

2、的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意 j q c 的区别， “n l ”的区别。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。4 “魔鬼的宫殿”比喻什么？答案：比喻国民党反动派的统治。解析：分析：这句所运用的修辞手法是比喻。点评：本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。5根据意思写词语得胜

3、时所唱的歌。 _ 掩埋尸体。 _ 答案：凯歌|埋葬解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。6根据意思写词语指上面的话。 。衰弱。 又小又弱。 。 答案：自白|微弱解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。7下列各句中，画线成语使用恰当的一项是（ ）A “人间四月天，麻城看杜

4、鹃” ，2010 年 4 月 25 日至 5 月 10 日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声响彻云霄。B马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。C创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。D玉树地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。答案：C解析：分析：A 响彻云霄：形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高

5、空。B 各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。D 头晕目眩：头发昏，眼发花。C 锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。故选 C。点评：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。8下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？B歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。C “我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。 ”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。 ”D说什么“山不在高，有仙则名” ，我却道“山不在名，有泉则灵” 。答案：D

6、解析：分析：A人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受，还是追求宁静淡泊的精神境界？B歌曲最炫民族风具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。C “我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。 ”纽约尼克斯主教练说， “是他站出来抓住了机会。点评：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。9. 下列各句没有语病的一句是( )A、他瞒着老师和同学悄悄地把卫生包干区打扫得干干净净。B.去年八九月间，香港特区政府对金融巨鳄绍罗什的进攻是早有准备的。C一行人在总经理的带领下，来到希望小学，给我们的同学送去了一万元现金和一批捐赠物。D作家

7、只有深深的扎根于生活的泥土里，才能写出反映我们时代的作品。那种离开泥土的天才作家是没有的。答案：D解析：分析：D(A 谁打扫有歧义。B 谁进攻谁有歧义。C 词序不当， “送去”改为“送来” 。)点评：病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。10下列各句没有语病的一句是( )A对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。B在滴水成冰的冬季，筑路大军

8、冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。C我们 20 多个职工的子女今年要考大学或升高中。D以计算机、通讯技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。答案：D解析：分析：D(A 主语残缺，去掉“对于” 。B“滴水成冰”与“料峭”矛盾。C“20 多个职工的 子女”有歧义。)点评：病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。二、课内理解1

9、1请再写出一句表达视死如归、凛然正气的诗。 （注明作者）_作者：_答案：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。作者：文天祥解析：分析：开放性试题，答案不唯一，只要能体现视死如归、凛然正气，作者不写错字即可。点评：开放性试题，答案不唯一。12这首诗表明了作者怎样的人生态度？答案：刚直不阿、威武不屈、视死如归的革命英雄主义精神。解析：分析：了解演讲词的概念。点评：积累记忆演讲词的定义。13 “我不需要什么自白” ，这里的“自白”为什么没有加引号？说明了什么？答案：这里的自白是指一般情况下所说的自白，即向敌人表白自己，屈膝投降，叛变革命，所以这里不加引号。这句话说明作者直截了当地回绝了敌人，绝不叛变革命。

10、解析：分析：引号的作用有强调、特殊称谓等作用。点评：积累记忆引号的作用。14从诗的形式看， 我的“自白书” 是一首_。答案：新诗解析：分析：新诗在平仄押韵上比较宽泛。点评：诗歌在形式上分现代诗和古代诗。15 我的自白书作者 是革命烈士。答案：陈然。解析：分析：（1895-1944） ，中国新闻出版界是最优秀、最有影响力者之一。他被称为卓越的文化战士，杰出的政论家、出版家、散文家，伟大的爱国主义者和共产主义者。今天我们学习他在出狱欢迎会上的演说。点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错

11、误项区分开来。16第二节中， “人，不能低下高贵的头”的意思是：_；“乞求”一词刻画了_的丑态，表达了作者_的思想感情。答案：人要保持高尚的节操,丧失骨气，|卑躬屈膝者,对这种人憎恶鄙夷解析：分析：结合语境理解词语的意思。 “高贵的头”指的是精神上是高贵的，不能为了活命而向敌人屈服。 “乞求”的哀求，让人可怜。流露出作者的态度是憎恨看不起。点评：通过理解词语来体会作者的思想感情。17给句子划分节奏魔鬼的宫殿在笑声中动摇；这就是我一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。答案：魔鬼的宫殿在笑声中动摇；这就是我一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。解析：分析：培养语感并能根据句子中词语的意思含

12、义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主谓-宾” ，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。点评：文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。18给句子划分节奏只有怕死鬼才乞求“自由” ；毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑，答案：只有怕死鬼才乞求“自由” ；毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑，解析

13、：分析：培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主谓-宾” ，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。点评：文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。19给句子划分节奏我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头，答案：我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头解析：分析：

14、培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主谓-宾” ，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。点评：文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。20给句子划分节奏任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，答案：任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。先分辨字形再组词。点评：错

15、别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。21标题中“自白书”上的引号表示_， “自白书”在诗中的实际含义是：_。答案：特殊含义（反语）|共产党员坚贞不屈的宣言书。解析：分析：此处引号的作用是特殊的含义。 “自己表白的书信”其实就是革命者誓死不屈的自白。点评：积累引号的作用，结合语境理解词语的意思。22下列对课文的理解有误的一组（ ）A 狱中书简中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。B. 我的自白书通过诗歌的形式，表达了作者作为一个革命者视死如归、甘愿牺牲个人利益的献身精神。C.

16、牛虻就义中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。 D.囚歌 就义诗 我的“自白”书三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅，洒热血的心声。答案：A解析：分析：作者只所以这样写是为表现主人公对生命的赞美，对美好生活的向往，同时也是革命乐观主义精神的体现。故 A 是错误的。点评：了解作品的主要内容结合作品的背景。23下列搭配有误的一组是（ ）A. 在出狱欢迎会上的演说是. 民主人士邹韬奋B. 绞刑架下的报告- 契克夫- 捷克作家. C. 我的自白书陈然- 革命者. D. 牛虻就义- 伏尼契- 爱尔兰女作家.答案：B解析：分析：B 项绞刑架下的报告作者是捷克作家伏契克。点评：解答此题用排

17、除法，了解作家作品相关情况。三、阅读题24阅读理解历来真正做学问有成就的学者，都不懂得什么秘诀，你即便问他，他实在也说不出。明代的学者吴梦祥自己定了一份学规，上面写道：古人读书，皆须专心致志，不出门户。如此痛下工夫，庶可立些根本，可以向上。或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。看来这个学规中，除了“不出门户”的关门读书的态度不值得提倡以夕卜，一般都是很好的见解。事实的确是这样。不管你学习和研究什么东西，只要专心致志，痛下工夫，坚持不断地努力，就一定会有收获。最怕的是不能坚持学习和研究，抓一阵子又放松了，这就是“或作或辍，一暴十寒”的状态，必须注意克服。吴梦祥的这个学规对我们今天仍然有

18、一些用处。这种学规早在宋代就十分流行，特别是朱熹等理学家总喜欢搞这一套。但是其中也有的不是学规，而是一些经验之谈。如陈善的扪虱新话一书写道：读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。用现在的眼光读这一段文字，也许觉得他的见解很平常。然而，我们要知道，陈善是南宋淳熙年间，即公元 12 世纪后半期的人。在那个时候他就能够提出这样鲜明的主张，也算是难能可贵的了。他主张要读活书而不要读死书，就是说要知入知出；要体会古人著作的精神和实质而不要死背一些字句，就是说要体会古人用

19、心处而不可死在言下。不但这样，他还反对为读书而读书的倾向。他主张读书要求实际运用，并且要用得灵活，即所谓“透脱” 。你看他的这些主张，难道不是一种反教条主义的主张吗？他的这个主张，过去很少有人注意，因为他的声名远不如朱熹等人，但是他根据自己读书的经验而提出了这种主张，我想这还是值得推荐的。宋儒理学的代表人物中，如陆九渊的读书经验也有可取之处。 陆象山语录有一则写道：“如今读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。 ”接着，他又举出下面的一首诗：“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量。 ”这就是所谓“读书不求甚解”的意思。本来说不求甚解也并非真的不要求把书读懂，而是主张对于

20、难懂的地方先放它过去，不要死扣住不放。也许看完上下文之后，对于难懂的部分也就懂得了；如果仍然不懂，只好等日后再求解释。这个意思对于我们现在的青年读者似乎特别有用。（1） 文中作者肯定的读书态度和方法是什么？（最好用文中语言作答）答案：专心致志；知出知人；不求甚解。解析：分析：此题考查对内容的概括，吴梦祥的例子说明读书要专心致志；朱熹和陈善的例子说明读书要知出知人；陆九渊的例子说明读书要不求甚解。点评：解答此题认真阅读文本就能找到原句。（2）下面是关于本文行文特点和基本结构的分析，请选出不正确的一项。 （ ）A作者在引述古代学者关于读书学规和方法的经验之谈后，接着对其作阐释和评述，并且融入自己的

21、观点和态度。B引述陆九渊的诗句后，作者只对其中一句作了评述，是因为其他诗句与读书方法和态度无关。C引述评述再引述再评述，如此循环，是本文行文的主要特点之一。D本文虽然有三段引述三段评述，结构看似松散，其实是紧凑的，因为有一条读书方法和态度的主线相牵连。答案：B解析：分析：B 项陆九渊的例子说明读书要不求甚解，正是一种读书态度。点评：用排除法筛选出不合文意的答案。25.课外阅读文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归

22、来日，灵旗空际看。（1）写出第一首诗的名字？答案：过零丁洋。解析：分析：点评：熟记作家作品相关情况。点评：熟记作家作品相关情况。（2）对以上两首诗歌理解不正确的一项是 （ ）A 过零丁洋是一首七言律诗，四联八句，全诗押的是 ing 韵；别云间是一首五言律诗，也是四联八句，押的是 an 韵。B 过诗多用对偶句，如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”和“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁” ，对仗极为工整。C 别诗中“三年羁旅客，今日又南冠”一联点明自己过了三年漂泊的生活，今天又成了囚徒，同时表明自己要像楚人钟仪那样忠于故国的意志。D “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表明自己以死明志的决心，全诗透露出作者内心的恐惧和对前途的迷惘。答案：D解析：分析：D 项应是这两句表现出文天祥的民族气节和舍生取义、视死如归的生死观，成为中华民族传统精神美德的最高表现。点评：理解诗歌内容结合作品背景及作者经历。