第11课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习(含答案)
《第11课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习(含答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第11课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习(含答案)(4页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、邹忌讽齐王纳谏01 积累运用1给下列加点的字注音。昳丽(y) 朝服(zho) 窥镜(ku)期年(j) 孰美(sh) 间进(jin)谤讥(bng) 朝于齐(cho) 2解释下列加点词的意思。(1)形貌昳丽(光艳美丽)(2)宫妇左右莫不私王(指国君身边的近臣)(3)今齐地方千里(土地方圆)(4)面刺寡人之过者(当面指责)(5)谤讥于市朝(议论)3.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( B )A.与:吾与徐公孰美/所识穷乏者得我与B.虽:虽欲言,无可进者/小大之狱,虽不能察C.乃:乃下令/乃不知有汉D.期:期年之后/陈太丘与友期(解析:A 项“与”分别为和/通“欤”;B 项“虽”都是“即使”;
2、C 项“乃”分别为于是,就/竟;D 项“期”分别为一年/约定。)4下列对邹忌的赞美,语气由重到轻排列正确的一项是( B )其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”妾曰:“徐公何能及君也?”客曰:“徐公不若君之美也。”A BC D5按要求填空。(1)邹忌讽齐王纳谏选自战国策齐策一,“讽”的意思是讽谏,指用暗示、比喻之类的方法,委婉地规劝,我们学过的课文唐雎不辱使命也选自此书。(2)课文中描写对群臣吏民进谏的中等奖赏的句子是:上书谏寡人者,受中赏;描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子:数月之后,时时而间进。(3)邹忌通过与徐公比美,悟出的道理是直言不易(用自己的话概括)。(4)邹忌借助类比,以“宫妇左右莫
3、不私王, 朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王”推导出了“王之蔽甚矣”的结论。(5)齐王接纳邹忌的谏言取得的成果是“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐(或战胜于朝廷)”。6学习完邹忌讽齐王纳谏后,同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服。请你一起完成下面的任务。(1)请将下联补充完整。上联:邹忌巧言善辩进言委婉 下联:威王悬赏纳谏从谏如流(2)邹忌采用了委婉劝说的方式令君主纳谏,使之广开言路,收到了很好的效果。受此启发,绿茵中学的学生想建议李校长开设“校长信箱”,广开言路。假如你是学生代表,见到李校长后,你将会怎样说?(不超过 40 个字)示例:学校要是能设立一个“校长信箱”,让大家为学校
4、的发展建言献策,这是多好的一件事啊! 02 课内精读阅读邹忌讽齐王纳谏,完成后面的题目。7下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( A )A朝:朝服衣冠,窥镜/朝而往,暮而归B美:客之美我者/山川之美,古来共谈C过:群臣吏民能面刺寡人之过者/及鲁肃过寻阳D市:群臣进谏,门庭若市/愿为市鞍马(解析:A 项“朝”都是“早晨”的意思;B 项“美”分别为认为美/秀美;C 项“过”分别为过错/到;D 项“市”分别为集市/买。)8把下列句子翻译成现代汉语。(1)由此观之,王之蔽甚矣。由此可见,大王您所受的蒙蔽太厉害了。(2)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。能在公共场所议论(君王的过失) ,传到我耳朵
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 11 课邹忌讽齐王 纳谏 同步 练习 答案
链接地址:https://www.77wenku.com/p-59892.html