第10课《芙蕖》同步训练（含答案）

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1、芙蕖同步练习一、基础题1 芙蕖_（朝代） ，作者是_。答案：清初|李渔解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。2根据拼音写汉字与翠叶并 qng_ 荷花之异 f_ 互芬齿 ji_答案：擎|馥|颊解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。3从说明对象来看，本文是一篇 的说明文，从表现方法来看，是 篇 的说明文

2、。答案：介绍事物|文艺性解析：分析：说明文可分不同的类别：依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。本文说明的事物的“芙蕖”因此是事物说明文，文章运用比喻、拟人、对偶等修辞手法，语言生动形象，因此又是文艺性说明文。点评：说明文可分不同的类别：依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。4说说下列句子所使用的修辞手法及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。_答案：拟人解析：分析：拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。点评：积累拟人修辞手法的知识。5解释下列句子中加粗的词。后

3、先相继，自夏徂秋_前此后此皆属过而不问之秋_矣答案：秋季|季节解析：分析：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意 “秋”是一词多义，要结合语境来解答。点评：本题不难，所学课文，学生比较熟悉。古文阅读考题中，古今异义的字语是经常考到的，目的是提醒学生注意古汉语中古今异义的语言现象，学习时注意辨别识记，防止以今义来理解古义。6辨析下列多义词的含义乃复蒂下生蓬，蓬中结实_有五谷之实_而不有其名答案：果实|实效解析：分析：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，

4、即可得出答案。此题须特别注意 “书”是动词，画的意思。点评：本题不难，所学课文，学生比较熟悉。古文阅读考题中，古今异义的字语是经常考到的，目的是提醒学生注意古汉语中古今异义的语言现象，学习时注意辨别识记，防止以今义来理解古义。7说说下列句子所使用的修辞手法有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿。_答案：对偶解析：分析：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。对偶：用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关的意思。点评：了解对偶修辞的相关知识。8说说下列句子所使用的修辞手法。则又日高日上，日上日妍。_答案：顶针解析：分析：顶

5、针联，亦称联珠对、联锦对，是指对联的前一个分句的句脚字，作为后一个分句的句头字，使相邻的两个分句，首尾相连，一气呵成。点评：了解顶针的相关知识。9此句运用的说明方法是什么？蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎答案：打比方解析：分析：本题考查说明方法。根据“犹似“是好像的意思，可知说明方法是打比方。点评：此类型的题目考查说明方法。常考的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方。10辨析下列多义词的含义请备_述之 又备_经年裹物之用答案：详细|预备解析：分析：文言实词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词

6、语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。11翻译：是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观。译文： 答案：这样看来，芙蕖这种东西，没有一时一刻不适于观赏。解析：分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“是”是“这”的意思。 “者”表判断。点评：本题不难，此句简短，易于翻译。翻译文言句子，是学习古文必须掌握的基本功，翻译文言句子，先把句子中的字语解释好，然后疏通句子的意思（方法是，调整语序，增删文字，

7、检查字词义是否符合句意） ，最后查找有没有漏译。12辨析下列多义词的含义。A其事_不一而足B在花为分内之事_答案：情形|事情解析：分析：文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。13根据拼音写汉字di_至 hndn_成花答案：迨|菡|萏解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌

8、握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。14句子翻译有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎?译文： 答案：（它）有五谷的实质而不占有五谷的名义，集中百花的长处而除去它们的短处。种植的利益难道有比它还大的吗？解析：分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“兼” “于”的意思点评：翻译是为了准确的理解文意，对朗读背诵也有一定的帮助。翻译句子，先理解大意，再抓关键字语，最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺，完整。15根据汉字写拼音芙蕖_之可人 群葩_当令时 自夏徂_秋答案：q|p|c解析：分

9、析：汉字写拼音，注意声母韵母声调，注意“j q c ” ， “n l ”的区别。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。16填空本文的说明顺序：由_ _、_ _。答案：观赏到实用|有主到次解析：分析：先写芙蕖的茎叶，在写花朵，花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，以上都是说它适于观赏的方面；莲籽与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，则是实用价值。点评：解答此题可结合文中相关句子来回答。17用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标两处。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿答案：有风/既作

10、/飘飖之态，无风/亦呈/袅娜之姿解析：分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主谓-宾” ，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。点评：文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。18解释文中词语意思荷钱： 逸致： 迨（di）： 目： 答案：初生的小荷叶|

11、情趣|等到|到，及看，这里有观赏的意思解析：分析：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。点评：理解文言文，文言实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义19. 翻译句子（1）产于水者曰草芙蓉，产于陆者曰旱莲。译文： 答案

12、：在水中生长的叫草芙蓉，在陆地生长的叫旱莲。（2）乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。译文： 答案：于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独立。解析：分析：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：“于”是“在”，“乃”是“于是”。点评：文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达” （通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实。20.作者李渔， 大诗人，号 ，著名 、 。答案：清初|笠翁|剧作家|

13、戏剧理论家解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。21. 解释词语意思菡萏（hndn）：_ 异馥（f）：_ 袅娜：_ 答案：未开的荷花|异香|轻盈柔美解析：分析考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。点评：理解文言文，文言实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4

14、)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义。22下面句子都有三种译文，请选出最合适的一种前此后此皆属过而不问之秋矣。 （ )A这之前之后都属于无人观赏的了。B花开之前和花开之后都无人过问了。C在这以前以后都属于无人过问的时候了答案：C解析：分析：“前此后”是在这之前的意思， “不问”是无人过问的意思。 “秋”是时候的意思故选 C。点评：翻译是为了准确的理解文意，对朗读背诵也有一定的帮助。翻译句子，先理解大意，再抓关键字语，最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺，完整。23下面每个句子都有三种译文，请

15、选出最合适的一种。先享无穷逸致矣。( )A先享受无穷的闲适情趣了。B先享受无穷无尽的情趣了。C先享受没有穷尽的情趣了答案：A解析：分析：“逸致”是闲适情趣的意思，故选 A。点评：翻译是为了准确的理解文意，对朗读背诵也有一定的帮助。翻译句子，先理解大意，再抓关键字语，最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺，完整。二、阅读题24.阅读理解群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，

16、在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。（1）引用原文概括这段文字的说明中心？答案：“此皆言其可目者也” 。解析：分析：此段写的是芙蕖适于观赏的，先介绍后总结，因此答案是“此皆言其可目者也” 。点评：解答此题先找到原句在翻译出来。(2). 这段文字的说明顺序是怎样的?答案：时间顺序解析：分析：由“自荷钱出水之日” 、 “及其茎叶既生” 、 “迨至菡萏成花” 、 “乃复蒂下生蓬”这些词语可知说明顺序是时间顺序。点评：解答此题结合文中相关词语。25. 阅读理解阅读爱莲说 ，回答后面的问

17、题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹：予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱。陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！（1）本文为什么说“莲，花之君子者也”?答案：因为莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” ，具有高洁的气质。解析：分析：爱莲说作者把莲看做是君子，行为方正、高洁、不趋炎附势。正是因为第一段对莲花的描写得来的，因此集中体现在“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句上。点评：解答此题根据第一段作者对莲花的描写来找答案。（2） 本文和芙蕖在文体及主题上有何不同?答案：前者是托物抒情的散文，后者是说明性的散文。前者是借助“莲”来寄托自己高洁的志趣，后者是为了说明芙蕖的观赏价值及实用价值。解析：分析：爱莲说是借写莲的高洁来表达自己的志趣，运用托物言志的写法，而本文写的是芙蕖的观赏价值和实用价值，是说明性的文章。点评：比较不同要从写法和内容上加以辨析。