2019年辽宁省鞍山市中考生物模拟试卷（一）含答案解析

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1、2019 年辽宁省鞍山市中考生物模拟试卷（一）一、选择题（本大题共 20 小题，共 60.0 分）1. 下列叙述不正确的是（ ）A. 阳光、空气、水等是环境中的非生物因素B. 蚯蚓属于自然界的分解者C. 生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚说明生物适应环境D. 一条河流中的鱼属于一个生态系统【答案】D【解析】解：A、阳光、空气、水等是环境中的非生物因素，正确 B、蚯蚓属于自然界的分解者，正确 C、生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚说明生物适应环境，正确 D、一条河流中的鱼只有生物成分，没有非生物成分，不属于一个生态系统，错误； 故选：D。在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括

2、生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。2. 现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（ ）A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 乙和丁【答案】C【解析】解：“若要验证植物的光合作用需要二氧化碳”，唯一的变量是二氧化碳，除二氧化碳不同外，其它条件如光、土壤浸出液等都相同。因此应选用的装置组合是甲和丙。 故选：C。（1）氢氧化钠能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影

3、响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验。3. 生长百年的老树，仍能不断生长，主要是因为有（ ）A. 输导组织 B. 分生组织 C. 保护组织 D. 营养组织【答案】B【解析】解：营养组织 构成营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。 保护组织 植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。 分生组织 构成分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。 输导组织 植物体内的导管能运送水和

4、无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。 故选：B。此题考查的是植物的主要组织以及它们具有的功能，植物主要有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等，各具有不同的特点和功能据此答题这部分内容是考试的重点，要熟练掌握，但不能硬背感念，平时结合有关的图形和模型有助于理解植物主要组织的特点和功能，同时要注意和动物的主要组织相区分4. 将自身条件满足的绿豆种子分成甲、乙两组，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，在 2530温度下，这两组种子的发芽状态是（ ）A. 甲先发芽 B. 乙先发芽 C. 同时发芽 D. 都不发芽【答案】C【解析】解：种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃

5、或贫瘠无关，因此，“将籽粒饱满的种子分为甲、乙两组，在 2530下播种，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里”，这两组种子的发芽情况是同时萌发。 故选：C。种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。5. 呼吸作用的实质是（ ）A. 分解有机物，储存能量 B. 分解有机物，释放能量C. 合成有机物，储存能量 D. 合成有机物，释放能量【答案】B【解析】解：呼吸作用的反应式：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质

6、是吸收氧，分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量。故选：B。细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的实质。6. 人的胚胎发育是从受精卵开始的，从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是（ ）卵巢 睾丸 输卵管 子宫 输精管 阴道A. B. C. D. 【答案】D【解析】解：精子在输卵管内与卵细胞相遇，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，

7、胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，（与母体进行物质交换）；怀孕到 40 周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩；因此从受精卵到婴儿依次经历的场所是：输卵管子宫阴道。故选：D。人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体，这一过程是由生殖系统完成的人类的生殖系统包括女性生殖系统和男性生殖系统此题考查了胚胎的发育过程7. 下列哪种消化液中不具有消化酶（ ）A. 唾液 B. 胆汁 C. 胃液 D. 肠液【答案】B【解析】解：A、唾液是由唾液腺分泌的，里面含有唾液淀粉酶，能对淀粉进行初步消成麦芽糖，故不符合题意。 B、胆汁是由肝脏分泌

8、的，里面不含消化酶，能对脂肪起乳化作用，将比较大脂肪颗粒乳化成比较小的脂肪微粒，利于脂肪的物理性消化故不符合题意。 C、胃液是由胃腺分泌的，里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化，故符合题意。 D、肠液是由肠腺分泌的，里面含有多种消化酶，能对脂肪、淀粉、蛋白质进行化学性消化。故不符合题意。 故选：B。本题考查的是各种消化液的特点和功能，不同的消化腺能分泌不同的消化液，消化液中含有不同的消化酶明确各种消化液的特点和功能，是解答此类题目的关键8. 人体的血液中，具有运载血细胞、运输养料和废物作用的是（ ）A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 血浆【答案】D【解析】解：红细胞的功能主要是

9、运输氧气，还可以运输部分二氧化碳； 白细胞能吞噬发炎部位的病菌，具有防御和保护的作用； 血小板具有止血和加速凝血的作用； 血浆中含有大量的水，还含有血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等，能运载血细胞，运输营养物质和废物。 故 D 符合题意。 故选：D。血液包括血浆和血细胞血细胞包括红细胞、白细胞和血小板解答此题的关键是掌握血液的成分及各组成的功能9. 如图表示模拟膈肌运动的实验，对该实验的描述错误的是（ ）A. 甲表示呼气B. 乙表示吸气C. 代表的器官能使到达的气体变得清洁D. 处于乙时，表示的结构处于舒张状态【答案】D【解析】解：图中，玻璃管代表的是气管，小气球代表的是肺，橡皮膜代表的是膈肌

10、。 吸气过程。吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。甲图中膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气，乙图中膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气。因此处于乙时，表示的结构膈肌处于收缩状态。 故选：D。本题考查的是在吸气和呼气时膈肌、胸廓、肺以及肺内气压的变化的情况，必须首先明确各部分的结构。解答此类题目的关键是掌握吸气呼吸时膈肌胸廓肺的状态。

11、10. 皮肤中与代谢废物排出有关的结构是（ ）A. 角质层 B. 皮下脂 C. 汗腺 D. 毛发【答案】C【解析】解：A、表皮又分为角质层和生发层，角质层细胞排列紧密，可以阻挡外界细菌侵入和防止体内水分的过分散失，故 A 不符合题意； B、皮下脂肪、属于结缔组织，故 B 不符合题意； C、汗腺包括分泌部和导管，汗腺的周围有丰富的毛细血管，当血液流过时，血液中的水、无机盐和尿素等代谢废物进入汗腺形成汗液，汗液通过汗腺细长的导管排出体外，故 C 符合题意； D、毛发主要作用是保护人体各部位和保温作用，不会排出代谢废物，故 D 不符合题意。 故选：C。排泄的三条途径：通过皮肤以汗液的形式把水和无机盐

12、排出体外；通过呼吸系统以气体的形式把二氧化碳和水排出体外；通过泌尿系统以尿的形式把水、无机盐和尿素等物质排出体外据此可以解答本题皮肤以汗液的形式把水和无机盐排出体外，而水和无机盐属于代谢终产物11. 下列关于组织培养的优点的叙述不正确的是（ ）A. 短时间内大量繁殖植物B. 培养植物新品种C. 可以培育出无病毒的植株D. 可以将不同物种的优良性状融合在一起【答案】B【解析】解：通过分析知道植物组织培养的特点。 A：能在较短的时间内大量地快速地繁殖植物。是植物组织培养的优点，故不符合题意； B：能培育植物新品种。植物组织培养属于无性繁殖，能保持母本的优良性状，不能培育植物新品种，故符合题意； C

13、：可以防止植物病害的危害。因为组织培养能培育出无病毒植株，所以可以防止植物病害的危害，是植物组织培养的优点，故不符合题意； D：利用组织培养技术，可以保持亲本的优良性状；是植物组织培养的优点，故不符合题意。 故选：B。此题是一道基础知识题，具体考查的是植物的组织培养的优点植物的组织培养的优点有能在较短的时间内大批量地培育出所需的植物新个体，可以防止植物病害的危害，方法简单，操作简便，成本低等植物组织培养是无性繁殖，能在较短的时间内大批量地培育出所需的植物新个体，但不可能培育植物新品种这一点容易出错，应特别注意12. 青蛙与家蚕生殖发育过程的相同点是（ ）变态发育不经过蛹期将卵产在水中有性生殖A

14、. B. C. D. 【答案】D【解析】解：青蛙和家蚕二者的发育的起始点都是受精卵，都属于有性生殖。青蛙和家蚕的幼体和成体的形态结构和生活习性都发生了很大的变化，都属于变态发育，其中家蚕属于完全变态发育。青蛙的卵是产在水中，而家蚕的卵是产在植物的叶等无水的环境中。 故选：D。青蛙的发育过程是受精卵蝌蚪幼蛙成蛙家蚕的发育过程是受精卵幼虫蛹成虫熟练掌握青蛙和家蚕的发育过程，了解其相同点和不同点13. 下列有关生物遗传和变异的叙述错误的是（ ）A. 遗传和变异现象在生物界普遍存在B. 性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代C. 环境改变引起的变异都是不遗传的变异D. 在生物的体细胞中，染

15、色体是成对存在的【答案】C【解析】解：A、生物的遗传和变异现象是普遍存在的，这是生物进化的基础。A 正确； B、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。B 正确； C、按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。如果环境变化，导致遗传物质发生了变化，那么就是可遗传的变异。如果单纯由环境引起的，遗传物质未改变的变异，就是不可遗传的变异。C 错误； D、染色体在体细胞内成对存在，在

16、形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半。D正确。 故选：C。生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异解题的关键是知道生物的遗传和变异、性状与基因的关系等知识14. “世纪瘟疫”艾滋病，目前还没用可临床使用的疫苗，因此所有可能或间接接触到传染源的人都是易感人群。如图“艾滋病离我们有多远”宣传画中，有关艾滋病传播途径的描述，不正确的是（ ）A. 与艾滋病毒感染者共用游泳池、浴缸不会得艾滋病B. 与艾滋病毒感染者同桌吃饭不会

17、得艾滋病C. 与艾滋病的感染者共用注射器不会得艾滋病D. 蚊子叮咬不会传播艾滋病【答案】C【解析】解：A、AHIV，主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，因此与艾滋病毒感染者共用游泳池、浴缸不会接触血液或体液，不好得艾滋病，A 正确。 B、与艾滋病毒感染者同桌吃饭不会接触血液或体液，不会得艾滋病，B 正确。 C、与艾滋病的感染者共用注射器会接触血液，可能会传染上艾滋病，C 错误。 D、艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等，蚊子叮咬不会传播艾滋病，D 正确。 故选：C。艾滋病病毒简称 HIV，主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、

18、乳汁中，因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等，但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播 HIV据此分析解答。解答此题的关键是熟练掌握艾滋病的传播途径，即能正确答题。15. 葫芦藓的植株具有（ ）A. 根、茎、叶 B. 不具根、茎、叶C. 茎、叶和假根 D. 根和茎【答案】C【解析】解：葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织；它没有根，哪些有点像根的须状物只有固定功能，没有吸收水分、无机盐的功能，所以只能叫假根，苔藓植物的叶很薄，只

19、有一层细胞构成，利于从环境中吸收水分和无机盐，叶中含有叶绿体，还能进行光合作用。 故选：C。葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物一般具有茎和叶，无根，据此解答解答此类题目的关键是熟记苔藓植物的主要特征，较简单16. 下列是海南海滨常见的水生生物，属于软体动物的是（ ）A. 扇贝 B. 海蜇 C. 和乐蟹 D. 马鲛鱼【答案】A【解析】解：A、扇贝的身体柔软，有外套膜，贝壳退化，是软体动物； B、海蜇结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物； C、和乐蟹的身体分为头胸部和腹部，头胸部有较硬的头胸甲，是节肢动物中的甲壳动物；D、马鲛鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。 故选：A。软体动物的基本结构特点：

20、身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题17. 科学家研究发现，幽门螺杆菌是引起胃肠道疾病的病原体与植物细胞相比，幽门螺杆菌这种细菌的细胞结构特点是（ ）A. 没有细胞壁 B. 没有细胞膜C. 没有成形的细胞核 D. 没有细胞质【答案】C【解析】解：幽门螺杆菌属于细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA集中的区域，没有成形的细胞核；植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

21、、液泡。因此幽门螺杆菌与植物细胞的区别是没有成形的细胞核。 故选：C。此题考查的是幽门螺杆菌与植物细胞的主要区别可以从细菌的结构、植物细胞的结构方面来切入解答此类题目的关键是知道细菌植物细胞的结构18. 有关分类单位的特征解释中，不正确的是（ ）A. 同种生物的亲缘关系最近B. 种是最基本的分类单位C. 每个物种里只有一种生物D. 分类单位越小，生物的共同特征越少【答案】D【解析】解：A、同种生物的亲缘关系最近，正确。 B、种是最基本的分类单位，正确。 C、一种生物就是一个物种，即每个物种只有一种生物，正确。 D、分类单位越小，生物的共同特征越多，错误。 故选：D。为了了解生物的多样性，更好地

22、保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种种是最小的单位，同种的生物亲缘关系最近，共同特征最多熟练掌握生物的分类知识，做这题重点要了解种的相关内容19. 生物进行各项生命活动所需要的能量最终来源于（ ）A. 化学能 B. 热能 C. 电能 D. 光能【答案】D【解析】解：生态系统都是由两部分（生物部分和非生物部分）四种成分组成：非生物的物质的能量（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者。其中：非生物的物质的能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础。生产者通过光合作用将非生物的能量 -太阳能、非生物的物质二氧化碳

23、和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中。因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉。在生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。各种食物链彼此交织在一起，形成食物网。生物种类越丰富，个体数量越大，食物网越复杂，而且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量。食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳。 故选：D。此题考查生态系统的组成及其营养结构食物链（网）中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳在生态系统中食物链和食物网反映了自然界各种生物通过食物而形成的复杂关系，反映了生态

24、系统中物质和能量的流动情况在食物链（网）中植物的数量最多，食肉动物数量最少20. 下列属于遗传病的是（ ）A. 先天性聋哑 B. 胃病 C. 缺铁性贫血 D. 艾滋病【答案】A【解析】解：A、先天性聋哑是由遗传物质改变或受致病基因控制引起的遗传病，A 正确；B、胃病是消化不良引起的，不属于遗传病，B 错误； C、贫血是一种某种营养缺乏引起的血液中的红细胞过少或红细胞中的血红蛋白过少的疾病，不是遗传病，C 错误。 D、艾滋病是由病原体人类免疫缺陷病毒（ HIV）引起的血液传染病，不属于遗传病，D 错误。 故选：A。遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病掌握遗传病的概念，

25、了解常见的遗传病的例子，即可解答本题二、实验题（本大题共 1 小题，共 2.0 分）21. 某中学生物兴趣小组欲探究“米粉在口腔中的变化”，按照下表所示的方案进行了实验，请根据下表回答问题：试管编号 1 2 3 4米粉碎屑或粉条 适量碎屑 适量碎屑 适量碎屑 适量碎屑唾液有无 2mL 唾液 A 2mL 唾液 2mL 唾液是否搅拌 搅拌 搅拌 搅拌 搅拌温度 37 0 10010 分钟2 滴（1）为探究“唾液对米粉的消化作用”，选用 1 号和 2 号两支试管做对照实验，在A 处应加入_，其变量是 _。（2）1 号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是_。（3）如选用 1、3、4 号试管进行试验，所探

26、究的问题是：_对淀粉的消化是否有影响？（4）将试管放在 37温水中水浴 10 分钟目的：_。【答案】2ml 清水 唾液 淀粉被唾液淀粉酶分解了 温度 37时唾液淀粉酶的催化效率最高【解析】解：（1）（2）要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在 2 号试管中应加入 2ml 清水和 1 号试管形成对照。结果 1 号试管不变蓝，2 号试管变蓝。1 号试管不变蓝的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了。 （3）若要探究温度会影响唾液对淀粉的消化问题，要以 1、3、4 号试管为一组实验，实验中的变量是温度，1 试管是对照组，3、4 试管是实验组。1 试管与 3、4 试管对照，3、4 试

27、管遇碘变蓝色，说明低温和高温抑制了唾液淀粉酶的活性。将淀粉没完全分解或没分解。通过实验得出结论是：唾液对淀粉的消化需要适宜的温度。 （4）37接近人体体温，酶的活性最强。 故答案为：（1）2ml 清水；唾液 （2）淀粉被唾液淀粉酶分解了 （3）温度 （4）37时唾液淀粉酶的催化效率最高在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了三组对照实验：1 号试管和 2 号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；1 号试管和 3、4 号试管，变量是温度。解此题的关键是根据表中的信息确定实验变量，设置对照实

28、验。三、识图作答题（本大题共 1 小题，共 5.0 分）22. 2018 年 3 月 14 日凌晨著名物理学家霍金因病去世，享年 76 岁。他因患肌肉萎缩性侧索硬化症（ALS），禁锢在轮椅上达 50 年之久。ALS 俗称“渐冻人症”，是一种运动神经元（负责支配效应器活动的神经元）疾病，患病者会出现肌肉无力、萎缩等症状，据图回答问题：（1）神经元是神经系统_的基本单位。（2）霍金因运动神经元死亡，基本不能完成运动，但调节心跳、呼吸的基本生命中枢正常，至少说明下列哪一结构一定完好无损？_。A大脑 B小脑 C 脑干 D脊髓（3）ALS 患者因长期不能运动，导致肌肉萎缩，发生萎缩的结构主要是_（填图中

29、字母）。（4）医生用小锤叩击霍金膝盖下方的韧带时，他_。A有感觉，不发生膝跳反射 B没感觉，发生膝跳反射C有感觉，发生膝跳反射 D没感觉，不发生膝跳反射（5）霍金虽然不能运动，但视觉和听觉都相当敏锐，产生听觉的部位是_。【答案】结构与功能 C E A 大脑皮层听觉中枢【解析】解：（1）神经元是神经系统功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。 实现反射的神经结构是反射弧包括感受器、传入神经（感觉神经）、神经中枢、传出神经（运动神经）、效应器。霍金因患肌肉萎缩性侧索硬化症（ALS），禁锢在轮椅上达 50 年之久。ALS 俗称“渐冻人症”，是一种运动神经元（负责将大脑和脊髓发出的信息

30、传到肌肉和内分泌腺，支配效应器活动的神经元）疾病。可见：霍金因运动神经元死亡，导致反射弧中的结构 FD 传出神经（运动神经）受损，不能完成运动。 （2）脑干中有呼吸中枢，心血管运动中枢等，调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。可见霍金的脑干是完好的。 （3）效应器是运动神经末梢支配的肌肉或腺体。ALS 患者因长期不能运动，导致肌肉萎缩，发生萎缩的结构是 E 效应器。 （4）霍金因患肌肉萎缩性侧索硬化症（ALS），禁锢在轮椅上达 50 年之久。ALS 俗称“渐冻人症”，是一种运动神经元（负责将大脑和脊髓发出的信息传到肌肉和内分泌腺，支配效应器活动的神经元）疾病。可见反射弧中 D 传出神经（运

31、动神经）受伤。神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在反射弧中，神经冲动的传导过程是：感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传导神经中枢，神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，最后由效应器接受神经冲动并作出相应的反应。据此可知，人体的传出神经受损，反射弧不完整，神经冲动就不能由传出神经传到效应器，效应器就无法做出反应，即反射活动不能进行。但是神经冲动仍然可以通过脊髓

32、传到大脑的感觉中枢，产生感觉。 （5）外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。 故答案为：（1）结构与功能；（2）C； （3）E； （4）A；（5）大脑皮层听觉中枢实现反射的神经结构是反射弧。神经冲动的传导途径是：A 感受器B 传入神经C 神经中枢D 传出神经E 效应器。关键点：明确反射弧必须完整才能完成一个反射活动。四、简答题（本大题共 4 小题，共 9.0 分）23. 请根据如图的尿液形成过程示意图回答问题（1）尿的形成主要与肾单位有关，肾单位的结构包括图

33、中的、_和等部分。（用图中序号填写）（2）图中箭头 A 表示肾小球和肾小囊壁的 _作用。通过该生理过程，在图中内形成了_。（3）当原尿流经_时，将大部分的水，全部的 _和部分_等对人体有用的物质重吸收进入血液。【答案】 滤过 原尿 肾小管 葡萄糖 无机盐【解析】解：（1）肾脏的结构和功能的基本单位是肾单位，肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成，图示中是肾小球，是肾小囊，是肾小管。 （2）（3）尿的形成主要有两个过程，肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；原尿流经肾小管时发生了重

34、吸收作用，原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐被肾小管重新吸收进入血液，而剩余的水、无机盐和没有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液。 故答案为： （1） （2）滤过；原尿 （3）肾小管；葡萄糖；无机盐尿的形成过程。图中是出球小动脉，是肾静脉，是入球小动脉，是肾小球，是肾小囊，是肾小管，是收集管。A 表示肾小球和肾小囊壁的滤过作用，B 表示肾小管的重吸收作用。解答此类题目的关键是熟记尿的形成以及识图能力。24. 如图表示某草原生态系统的食物链和食物网，请据图回答：（1）兔在该生态系统中属于_者，它在食物链中位于第_营养级；（2）该生态系统的能量流动是从草通过光合作用固定_开始；（3）写出鹰在

35、该生态系统中获得能量最多的一条食物链_。【答案】消费 二 太阳能 草兔鹰【解析】解：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统中的绿色植物能通过光合作用制造有机物并将光能转变成化学能储存在有机物中。为生态系统中的所有生物提供食物和能量，为生产者，细菌和真菌等营腐生生活的微生物。它能将有机物分解成无机物，供给绿色植物再利用。属于该生态系统中的分解者。各种动物直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。为消费者。因此兔在该生态系统中属于消费者；在食物链中的每一个环节称为一个营养级，生产者为第一营养级，植食性动物为第二营养级，以植食性动物为食的动物为第三营

36、养级；兔以植物为食，所以，兔属于第二营养级的生物。 （2）在生态系统中，能量流动是从绿色植物通过光合作用固定太阳能开始的，能量通过食物链依次传递的，其特点是单向的、不循环的，并且是逐级递减的。 （3）能量在沿食物链流动的过程中逐级递减。食物链越长，能量消耗越多。鹰在该生态系统中获得能量最多的一条食物链是草兔鹰。 （1）消费者；二 （2）太阳能 （3）草兔鹰此题考查的是生态系统的组成，食物链，营养级以及能量的流动，据此分析解答。本题是关于生态系统知识的综合题目，是考试常出现的题型，要熟练理解掌握基础知识，应该很容易做出来。25. 微生物主要有细菌、真菌和病毒三大类群关于微生物的结构特点，请回答：

37、（1）细菌是单细胞生物，虽有细胞壁、细胞膜、细胞质等部分，但没有成形的_，遗传物质位于细胞特定的区域内（2）真菌有单细胞生物，也有多细胞个体，都有真正的细胞核，但没有_，不能进行光合作用，必须利用现成的有机物来维持生活（3）病毒没有细胞结构，只是由_组成的外壳和包含遗传物质的内核构成，适应寄生生活【答案】细胞核 叶绿体 蛋白质【解析】解：（1）“细菌是单细胞生物，虽有细胞壁、细胞膜、细胞质等部分”，但没有成形的细胞核，“遗传物质位于细胞特定的区域内” （2）“真菌有单细胞生物，也有多细胞个体，都有真正的细胞核”，但没有叶绿体，“不能进行光合作用，必须利用现成的有机物来维持生活” （3）“病毒没

38、有细胞结构”，只是由蛋白质组成的外壳和包含遗传物质的内核构成，适应寄生生活 故答案为：（1）细胞核 （2）叶绿体 （3）蛋白质（1）病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动 （2）细菌和真菌的区别： 比较内容 细菌 真菌个体大小 单细胞 单细胞类型，也有多细胞的类型细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA 集中的区域，没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式 异养 异养繁殖方式 分裂生殖 孢子生殖解答此类题目的关键是理解掌握病毒、细菌和真菌的结构特点和营养方式26. 探究题薄荷是具有一定经济价值的芳香植物，嫩茎叶可事

39、，又可用于日化产品、医药、食品等方面，农民常采用扦插的方式对其进行繁殖，对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率，在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口，还是切成斜向切口？请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活（1）实验变量是_；（2）做出的假设是_；（3）实验步骤：准备 20 支生长良好的薄荷枝条，将它们剪成 18 厘米长的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口；将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签 A 与 B，将 A 组的茎段下方切成_ ，将 B 组的茎段下方切成水平切口；将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在适宜的环境条件下培育；（4）观察记录，每天定时观察

40、A、B 两组的茎段看哪组先长出新叶，作好记录；（5）预测结果并下结论：_（只需要写一种）【答案】茎段下方切口方向 茎段下方的切口斜向（或水平）的更容易成活 斜向切口 如果 A 组斜向切口组先于水平切口组长出新叶，则斜向切口的茎段容易成活【解析】解：（1）在探究实验中，探究哪个条件，哪个条件就是变量，题中想探究茎段下方是水平切口还是斜向切口容易使茎段成活，因此茎段下方的切口方向就是本实验的变量 （2）假设要紧扣实验的问题，可以两方面假设，即：茎段下方的切口斜向的更容易成活或茎段下方的切口水平的更容易成活 （3）这步主要是设计对照实验，要控制变量的唯一，本实验中除了茎段下方的切口方向不一样，其它条

41、件要都一样因此可以设计为将 A 组的茎段下方切成斜向切口，将 B 组的茎段下方切成水平切口；也可反过来，即将 A 组的茎段下方切成水平切口，将 B 组的茎段下方切成斜向切口 （5）预测结果得出结论：如果斜向切口组先于水平切口组长出新叶，则斜向切口的茎段容易成活；如果水平切口组先于斜向切口组长出新叶，则水平切口的茎段容易成活；如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶，则茎段下方的切口不管是水平的还是斜向的均不影响扦插的成活 故答案为：（1）茎段下方切口方向； （2）茎段下方的切口斜向（或水平）的更容易成活； （3）斜向切口； （5）如果 A 组斜向切口组先于水平切口组长出新叶，则斜向切口的茎段容易成活（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流 （2）在用植物的茎进行扦插繁殖时，要对茎做一定的处理，一般茎段保留两个节，茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，也易辨别正反方向，上一个节上的叶要去掉部分叶片，使之既能进行光合作用，又降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发，下一个节要从叶柄处全部去掉，便于留下伤口，容易形成愈伤组织，易于生根，扦插时要将下一个节埋入土中在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口还是切成斜向切口的成活率高做这题的关键是掌握扦插的繁殖方法，了解对照实验的设计