2019年高考语文冲刺三轮提分练板块组合滚动练16:古代诗歌阅读+名句名篇默写+实用类文本阅读(含解析)
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1、板块组合滚动练 16古代诗歌阅读名句名篇默写实用类文本阅读一、古代诗歌阅读(9 分)阅读下面这首唐诗,完成 12 题。赋得暮雨送李曹韦应物楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门深不见,浦树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝。1下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3 分)( )A首联直切诗题中的“暮雨” ,一个“里”字,既写雨丝缠身之状,又描绘了一个细雨笼罩的送别场面,低迷压抑。B颔联“重” “迟”二字用意精深。重,写细雨湿帆,帆湿而重;迟,则移情于鸟,鸟亦感怀伤别,迟迟不愿离去。C颔联不写离舟而写来帆,别具匠心,暗示离舟已从视线中消失,诗人久留不归。对来帆的关注,正是对去帆的遥念。D
2、颈联写海门不见,浦树含滋,意在想象李曹东去,是虚实相生的表现手法,眼前景与意中景并列,表达了怅惘凄戚的离情。解析 B 项, “鸟亦感怀伤别,迟迟不愿离去”有误, “迟”应是“迟缓”之意,写天色昏暗,飞鸟遇雨,振翅不速,所以鸟儿飞得迟缓。答案 B2这首诗与王勃的送杜少府之任蜀州题材相似,但情景关系的处理却有所不同,请指出二者的不同之处。(6 分)答:_解析 解答此题,应扣住“情景关系” ,勾画出两首诗中写景和抒情的诗句,然后分析二者在情景关系处理上的不同之处。两首诗都是送别诗,都表达了离别之意。韦诗重在写景,前三联描写了“微雨” “暮钟” “帆” “鸟” “海门” “浦树”等景物,营造了一种凄婉
3、压抑的氛围,尾联抒发感情,表达了无限离愁。王诗则只在首联写景,其他三联都在抒发离情别绪。全诗开合顿挫,意境旷达,一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气,写出了作者豁达的情怀。答案 韦诗虽写送别,却重在写景。前三联铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树等景物,形成了浓重的凄婉压抑的离别氛围,尾联才情感迸发,全诗以哀景抒哀情,情感基调低迷感伤。王诗只在首联写景,重点在宽慰别情。首联写两地地形风貌,意境苍茫开阔,后三联均在表达友情深厚,不受时空局限的豁达情怀,一洗送别诗中悲苦缠绵之态,全诗以壮阔之景写高远之情,情感基调高昂旷达。二、名句名篇默写(6 分)3补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)苏轼赤
4、壁赋中从事物的变化角度,强调了世间万物处于绝对运动之中的两句是:_,_。(2)琵琶行中,作者使用借景抒情的手法,描写琵琶女一曲终了人们久久沉浸的美妙的乐曲声中的句子是:_,_。(3)醉翁亭记中,作者在写了“禽鸟知山林之乐,而不知人之乐”之后,又以“人之乐”衬托“太守之乐”的句子是:“_,_。 ”答案 (1)自其不变者而观之 则物与我皆无尽也 (2)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 (3)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也三、实用类文本阅读(12 分)阅读下面的文字,完成 46 题。材料一:城市化是人类为了满足自身发展需要而不断迁入、拓展、优化城市,并最终达到城乡一体化目标的历史过程,又叫城镇
5、化。城市化的测量标准一般采用城市化率(城镇人口/总人口),且城市化的进程有一定的规律性。美国城市学者诺瑟姆将城市划分为三个阶段:城市化率在 025%为城市化发展的初始期,城市化发展速度较缓慢;25%75%为城市化发展的加速期,城市化发展的速度飞快;75%以上为城市化发展的成熟期,此时城市化发展的速度减慢且相对稳定。中国作为发展中国家,和发达国家城市化进程情况比较如下图:材料二:我国的现状是,伴随大城市人口的快速增长和高度集中,人口资源的空间矛盾进一步加剧。首先,就城市自身而言,城市人口过快增长对土地资源的压力不容小觑。按国际通用标准,当城市辖区内人均建成区面积大于等于 250 平方米时,通常认
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