2019年高考生物九大难点专项突破专题08:有丝分裂与减数分裂专项突破(含答案解析)
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1、专题 08 有丝分裂与减数分裂专项突破有丝分裂和减数分裂历来是生物学教学中的重点和难点,由于其具有思维跨度大、综合性强、题目灵活多变等特点,也是很多学生在做题中容易出错的地方。高考命题对于本知识点的考查,通常结合图形出题,充分体现对考生能力的考查。有丝分裂与减数分裂的题型分类多种多样,不一而足。本专题将以 2015-2018 年各地高考真题入手,从基础概念辨析、图像辨析、物质变化及细胞分裂与遗传变异的关系四个方面入手,分析整合,帮助考生走出困惑。【难点 1】基础概念辨析本部分题目考查相对基础,主要涉及分裂过程中各时期特点,涉及物质变化、染色体行为、DNA 等知识点,考查形式多以文字描述为主。【
2、典例 1】 (2019 浙江 11 月)下列关于果蝇体细胞有丝分裂的叙述,正确的是( )A 前期,一对中心粒分开并移到细胞的两极B 中期,通常会发生染色体畸变和基因重组C 后期,细胞的每一极都含有 2 条性染色体D 末期,核膜向内不断凹陷并逐渐形成环沟【答案】C【典例 2】 (2018 全国 III)关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是( )A 有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B 有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C 一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D 有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上【答案】B
3、【解析】 有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生着丝点分裂,姐妹染色单体分离,移向两极,A 正确;有丝分裂不发生同源染色体联会,减数第一次分裂前期发生同源染色体联会,B 错误;有丝分裂与减数分裂染色体都只复制一次,C 正确;有丝分裂和减数第二次分裂的染色体行为类似,前期散乱分布,中期染真题精 析色体排列在赤道板上,后期姐妹染色单体分离,D 正确,所以选 B。【典例 3】 (2018 浙江 4 月)下列关于基因和染色体的叙述,错误的是( )A 体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性B 受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方,另一半来自父方C 减数分裂时,成对的等位基因或
4、同源染色体彼此分离分别进入不同配子D 雌雄配子结合形成合子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合【答案】D【典例 4】 (2017 浙江 11 月)下列关于观察小鼠骨髓细胞有丝分裂的叙述,正确的是 ( )A 前期,分开的中心体之间有纺锤丝相连B 中期,伸展延长的染色质排列在赤道面上C 后期,可观察到核被膜逐渐解体形成小泡D 末期,可观察到由许多囊泡聚集形成的细胞板【答案】A【解析】 前期,中心体分向两极,由纺锤丝连接,A 正确;中期,螺旋、卷曲的染色体的着丝点排列在赤道板上,B 错误;核膜裂解为小泡在前期,C 错误;有丝分裂末期,动物细胞细胞膜在赤道面部分向内凹陷,细胞缢裂为两个子细胞,不会形
5、成细胞板,D 错误。【典例 5】 (2016 海南)下列与细胞周期有关的叙述,正确的是( )A等位基因的分离发生在细胞周期的分裂间期B在植物细胞的细胞周期中纺锤丝出现在分裂间期C细胞周期中染色质 DNA 比染色体 DNA 更容易复制D肝细胞的细胞周期中染色体存在的时间比染色质的长【答案】C1、几组概念的比较:(1)染色质、染色体、染色单体和 DNA(2)同源染色体、姐妹染色单体辨析 同源染色体:减数分裂中配对的染色体,右图 A 与 B、C 与 D; 姐妹染色单体:由同一着丝点连接的两条单体,右图 1 与 2、3 与 4、5 与 6、7 与 8;2、染色体数目的确定染色体形态可分为单线型和双线型
6、(如图),当染色体复制完成后,就有单线型变为双线型,无论哪一种形态,染色体的数目都等于着丝点的个数。只要数清着丝点的个数,染色体的个数就知道了。3、有丝分裂与减数分裂过程中物质变化【难点 2】细胞分裂图像判断此类题型较为综合,主要结合细胞分裂图像考查细胞分裂过程中相关知识点,涉及分裂时期的判断;染色体、染色单体的数目分析;染色体组的数目;遗传信息的考查等诸多方面,是综合性强、不易得分的较难知识点。【典例 6】 (2019 浙江 11 月)某二倍体动物的一个精原细胞形成精细胞过程中,处于不同分裂时期的细胞示意图如下。下列叙述正确的是( )A 甲细胞分裂形成的 4 个精细胞,DNA 含量一定相同B
7、 乙细胞正在进行染色体复制,着丝粒一定不分裂C 丙细胞有 2 对同源染色体,非同源染色体的组合类型一定是两种D 丁细胞发生了染色体交换,中同一基因座位上的遗传信息一定不同【答案】C【典例 7】 (2019 浙江 11 月)正常女性体细胞有丝分裂某时期的显微摄影图如下,该图可用于核型分析。下列叙述正确的是( )A 该图为女性染色体组型图B 该细胞处于有丝分裂前期C 图中染色体共有 23 种形态D 核型分析可诊断单基因遗传病【答案】C【解析】图中的细胞内的染色体没有经过配对、分组和排队,没有形成染色体组型的图像,A 错误;由“该图可用于核型分析”可知,题图中的细胞处于有丝分裂中期,B 错误;该细胞
8、为正常女性体细胞,且处于有丝分裂中期,细胞中含有 22 对常染色体和 XX,因此图中染色体共有 23 种形态,C 正确;核型分析可诊断染色体异常遗传病,无法诊断单基因遗传病,D 错误。故选 C。【典例 8】 (2018 浙江 4 月)某二倍体高等动物(2n=6)雄性个体的基因型为 AaBb,其体内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下。下列叙述正确的是( )A 形成该细胞过程中发生了基因突变和染色体畸变B 该细胞含有 3 个四分体,6 条染色体,12 个 DNA 分子C 该细胞每条染色体的着丝粒都连着两极发出的纺锤丝D 该细胞分裂形成的配子的基因型为 aBX、aBX A、AbY、bY【答案】D【
9、典例 9】 (2017 浙江 11 月)二倍体生物(2n=6)的某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下,其中表示染色体。据图分析,错误的是 ( ) A 该细胞可表示次级精母细胞或第二极体B 该细胞的染色体数目与体细胞的相同C 含有该生物的一套遗传物质D 图中基因 g 可由基因 G 突变而来【答案】A【解析】据图分析,图中细胞没有同源染色体,着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期,由于细胞质是均等分裂的,因此该细胞可以表示次级精母细胞或第二极体,A 错误;减数第二次分裂后期,细胞中染色体数目与体细胞相同,B 正确;是一组非同源染色体,含有该生物的一套遗传物质,C 正确;G 与 g 是一对等位基因,图中
10、基因 g 可能是由基因 G 突变而来,D 正确。【典例 10】 (2017 江苏 选编) 某研究小组以同一品种芹菜根尖和花粉母细胞为材料,开展芹菜染色体核型分析实验。图 1、图 2 是从两种材料的 30 个显微图像中选出的两个典型图像。请回答下列问题:(1)将剪取的芹菜幼根置于 2 mmol/L 的 8-羟基喹啉溶液中处理,以提高根尖细胞中有丝分裂的_期细胞的比例,便于染色体观察、计数。(2)图 1 是_细胞的染色体,判断的主要依据是_。(3)分析根尖细胞染色体核型时,需将图像中的_进行人工配对;根据图 1、图 2 能确定该品种细胞中未发生的变异类型有_(填下列序号) 。基因突变 单体 基因重
11、组 三体【答案】 (1) 中 (2)花粉母 同源染色体联会 (3)同源染色体 1、 有丝分裂与减数分裂图像判断依据2、各时期细胞分裂图的细化分析【难点 3】DNA、染色体、染色单体变化分析本类型题目要求考生在透彻理解并熟记有丝分裂与减数分裂过程中 DNA 和染色体变化特点的基础上,综合掌握两者的联系,并能将相关知识与题图信息结合。常见考查形式有柱状图、细胞分裂图等的多种类型,属于较难题,要求考生能将所学知识融会贯通,并灵活运用。【典例 11】 (2017 浙江 4 月)二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中,不同时期细胞的核 DNA 相对含量和染色体数目如图所示。下列叙述错误的是( )抢分秘籍
12、A 乙时期细胞和丙时期细胞均含两个染色体组B 甲乙过程中 DNA 复制前需要合成 RNA 聚合酶C 乙丙过程中可发生基因重组和基因突变D 丙丁过程中着丝粒分裂、姐妹染色单体分离【答案】D【典例 12】 (2017 新课标 II )已知某种细胞有 4 条染色体,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是( )A B C D 【答案】D【解析】A 项中两个细胞大小相等,每条染色体上有两条染色单体,两条染色单体上有由 DNA 复制而来的两个相同的基因,为减数第二次分裂前期两个次级精母细胞,A 正确;B 项中两个细胞大小也相等
13、,也为减数第二次分裂前期两个次级精母细胞,与 A 项细胞不同的原因是非同源染色体上的非等位基因的自由组合的方式不同,产生了基因组成为 ggHH、GGhh 的两个次级精母细胞,B 正确;C 项中 4 个细胞大小相同,为 4 个精细胞,两两相同,C 正确;D 项中虽然 4 个大小相同的精细胞也是两两相同,但是每个精细胞中不能出现同源染色体、等位基因,D 错误。【典例 13】 (2016 江苏 选编)研究人员对珍珠贝(2n)有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态,数目和分布进行了观察分析,图 1 为其细胞分裂一个时期的示意图(仅示部分染色体) 。图 2 中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核 DNA
14、 分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题:(1)图 1 中细胞分裂的方式和时期是 ,它属于图 2 中类型 的细胞。(2)若某细胞属于类型 c,取自精巢,没有同源染色体,那么该细胞的名称是 。(3)若类型 b、d、e 的细胞属于同一次减数分裂,那么三者出现的先后顺序是 。(4)在图 2 的 5 种细胞类型中,一定具有同源染色体的细胞类型有 _。(5)着丝点分裂导致图 2 中一种细胞类型转变为另一种细胞类型,其转变的具体情况有_(用图中字母表述)。(6)珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期,待精子入卵后完成后续过程。细胞松弛素 B 能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍,可用于诱导三倍体。现
15、有 3 组实验:用细胞松弛素 B 分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。请预测三倍体出现率最低的是_,理由是_。【答案】 (1)有丝分裂后期 a (2)次级精母细胞 (3)b、d、e (4)a、b (5)ba dc (6)阻滞第一次卵裂 受精卵含二个染色体组,染色体数加倍后形成的个体是四倍体而不是三倍体(4)在图 2 的 5 种细胞类型中,a 处于有丝分裂后期,b 处于有丝分裂的前期或中期,或减数第一次分裂,一定含有同源染色体。(5)有丝分裂后期和减数第二次分裂后期均发生着丝点分裂。对应图 2 中的 b 转变为 a d 转变为 c。(6)受精卵含两个染色体组,染
16、色体数加倍后形成的是四倍体而不是三倍体,故三倍体出现率最低的是阻滞第一次卵裂。抢分秘籍减数分裂过程中染色体、DNA 和染色单体的数量变化与细胞变化的对应图解该对应图解中的这三种图经常结合在一起作为命题的素材。其中两种坐标图的纵坐标都是指核中的相关物质结构的相对数量,直方坐标图实际是坐标曲线图的变形。熟练掌握细胞分裂图中的各种变化特点是理解应用两种坐标图的基础,直方坐标图突破的关键点是只有染色单体才会出现“0”现象,坐标曲线图中突破的关键点:首先“看斜线”不存在斜线的为染色体的变化,有斜线的为染色单体或 DNA,其次看关键点染色单体起于“0”终于“0” 。【难点 4】细胞分裂与遗传变异的关系本类
17、型题目将细胞分裂与可遗传变异、人类遗传病、配子异常分裂等相关考点结合,题目形式多样,难度大,要求考生熟记教材相关知识,综合分析选项作答。【典例 14】 (2018 天津)果蝇的生物钟基因位于 X 染色体上,有节律(X B)对无节律(X b)为显性;体色基因位于常染色体上,灰身(A)对黑身(a)为显性。在基因型为 AaXBY 的雄蝇减数分裂过程中,若出现一个 AAXBXb类型的变异组胞,有关分析正确的是( )A 该细胞是初级精母细胞B 该细胞的核 DNA 数是体细胞的一半C 形成该细胞过程中,A 和 a 随姐妹染色单体分开发生了分离D 形成该细胞过程中,有节律基因发生了突变【答案】D真题精 析【
18、典例 15】 (2017 江苏)一株同源四倍体玉米的基因型为 Aaaa,其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是( )A 上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期B 自交后代会出现染色体数目变异的个体C 该玉米单穗上的籽粒基因型相同D 该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子【答案】B【解析】图示为联会过程,发生在减数第一次分裂的四分体时期,A 错误;由于异常联会形成的部分配子也可受精形成子代,则其自交后代会出现染色体数目异常的个体,B 正确;该玉米产生的正常配子基因型为 Aa 和 aa,同时还会产生异常配子,则自交形成的单穗上的籽粒基因型可能不同,C 错误;该植株花药培养获得
19、的单倍体基因型为 Aa 和 aa,加倍后的个体基因型为 AAaa 和 aaaa,前者是杂合子,后者是纯合子,D 错误。【典例 16】 (2016 江苏)图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异(字母表示基因)。下列叙述正确的是( )A 个体甲的变异对表型无影响B 个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常C 个体甲自交的后代,性状分离比为 31D 个体乙染色体没有基因缺失,表型无异常【答案】B【典例 17】 (2015 上海)A、B 型血友病分别由于凝血因子(和)缺失导致。如图显示了两种凝血因子基因和红绿色盲基因在 X 染色体上的位点。一对健康夫妇(他们的双亲均正常)生育了四个儿子:一个患有
20、色盲和血友病,一个患有血友病,一个患有色盲,一个正常。若不考虑基因突变,则母亲体细胞中 X染色体上基因位点最可能是( )A A B B C C D D【答案】A【解析】血友病和红绿色盲都是伴 X 隐性遗传病,儿子的 X 染色体均来自母亲,正常儿子的 X 染色体上既不含色盲基因也不含血友病基因,即含有的是正常基因.由于用深色方块表示正常基因,因此可推断母亲的其中的一条 X 染色体的相应的三个基因位点均为深色。依据 A、B 型血友病分别由于凝血因子(和 IX)缺失导致,可知患色盲和血友病的儿子的 X 染色体上有色盲基因,但可能缺失某凝血因子基因导致。从图示看红绿色盲基因和凝血因子相距比较近,缺失的
21、话很可能会影响到色盲基因,由此可推知很可能是凝血因子 IX 缺失导致,综合上述分析,母亲体细胞中 X 染色体上基因位点最可能是图 A 所示,故选 A。【典例 18】 (2015 江苏)甲、乙为两种果蝇(2n),下图为这两种果蝇的各一个染色体组,下列叙述正确的是( ) A 甲、乙杂交产生的 F 1 减数分裂都正常B 甲发生染色体交叉互换形成了乙C 甲、乙 1 号染色体上的基因排列顺序相同D 图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料【答案】D1、减数分裂时发生的变异类型(1) 基因突变 (2)基因重组 减数第一次分裂前期(四分体时期)同源染色体上的非姐妹染色单体间发生交叉互换。 减数第一次分裂后期
22、非同源染色体上的非等位基因自由组合。(3) 染色体结构和数目的变异(4) 纺锤体形成受阻 低温诱导或用秋水仙素处理2.细胞分裂异常产生的子细胞分析(1)有丝分裂异常(2)减分裂同源染色体未分离(3)减分裂姐妹染色单体未分开1、 (2016 浙江)下列关于高等动物细胞增殖的叙述,错误的是( )A有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行 1 次染色质 DNA 的复制 B细胞周期的 G2期已经形成了 1 对中心体,在有丝分裂前期形成纺锤体 C染色体数为 2n=24 的性原细胞进行减数分裂,中期染色体数和染色体 DNA 分子数分別为 12 和 24D若在 G2期某染色质的 1 个 DNA 分子发生片
23、段缺失,则该细胞有丝分裂产生的 2 个子细胞均含有该异常DNA 【答案】 D2、 ( 2016 上海)在果蝇唾液腺细胞染色体观察实验中,对图中相关结构的正确描述是( )专项精练A 图 3 表示一条染色体的显微结构B 箭头所指处由一个 DNA 分子构成 C 染色体上一条横纹代表一个基因D 根据染色体上横纹的数目和位置可区分不同种的果蝇【答案】D【解析】图 3 表示多条染色体的显微结构,A 项错误;箭头所指处应有多个 DNA 分子构成,B 项错误;横纹是碱基的不同序列染色不同所致,不能代表一个基因,C 项错误;横纹的数目和位置往往是恒定的,代表着果蝇不同种的特征,D 项正确。2、 (2015 天津
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