2018年八年级语文上册第一单元3“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记教案

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1、3 “飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记1知识与技能目标：了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2过程与方法目标：培养学生的探究精神，品味文章中优美而生动的语言。3情感态度与价值观目标：体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。侧面描写、对比烘托写法的运用。读书指导法、自主学习法。课件、录音。一、情景导入 生 成问题对有着 “跳水皇后”之美称的郭晶晶，我们大家再熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱，去一睹她的芳容吧！二、自学互研 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1背景介绍“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月2

2、5日光明日报，由夏浩然、樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30 多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。2读准字音，记准字形，给加点的字注音。优雅(y) 掠过(l) 翘首(qio) 屏息(bng)一刹 那(ch) 慷慨(ki) 哧地(ch) 悄然(qio)3记住重点词语的词义。【翘首】抬起头来。【屏息】暂时抑止呼吸。【悄然】形容寂静无声。【慷慨】大方；不吝惜。【轻盈】形容身材苗条，动作轻快。【由衷】出于 本心。

3、【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。步骤二 整体感知 走进文本1听课文录音。思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2学生再读课文。思考：本文是按照什么顺序来记叙的？试着列出课文的结构提纲。【交流点拨】本文是按照时间顺序来记叙的。课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台 的前沿，准备跳水。第二部分(24)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分(58)：写了观众的反应

4、和赞叹以及现场的气氛。三、合 作探究 生成能力步骤三 品味语言 感受魅力在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，洋溢着动态美，请同学们认真读 24段，品味动词的精妙之处。【交流点拨】第二段中“轻舒双臂 ”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”，第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体、入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心。步骤四 精读课文 深层探究1认真通读课文，小组合作探讨：本文采用

5、了什么写法，有什么效果？【交 流点拨】开头起笔不凡，采用了动静结合，对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静结合，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美， 技艺精湛，精彩绝伦。2课文除了运用侧面描写，对比

6、烘托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？【交流点拨】运用的有比喻，如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速、完美，无可挑剔。运用的有拟人。如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条”。此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。四、当 堂演练 达成目标步骤五 总结课文 拓展延伸1课堂小结：这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在1.7秒的时间里，记者层次鲜明

7、地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静结合，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。2拓展延伸：怎样写好现场短新闻？用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深入到现场后，不能像个木偶，必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像、行动、细节乃至现场的景物摄下来。耳：要像一部录音 机。要把主要人物的话原汁原味录下来，其他人物有意义的话录下来。鼻：要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，尽可能感受 是什么气味。口：要成为“新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔一舔，看是什么味道。身：要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重，对有关路程，迈开腿去量一量，看看有多远。五官感受的东西越多，写出来的稿子就越生动，否则就是一杯白开水。3布置作业：完成精英新课堂本节内容。五、课后反思 查漏补缺本节课重视学法的指导，从抓关键语句，梳理情节到正、侧面描写的分析，从多方面培养了学生的阅读能力。文章中描写吕伟起跳这一部分的动作描写，很多学生都从不同细节中读出了吕伟的精湛技法，但由于时间原因，我未对学生的回答进行必要的评价。