2018-2019学年安徽省合肥市庐江县戴桥初级中学八年级（下）期中物理试卷（含答案解析）

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1、2018-2019 学年安徽省合肥市庐江县戴桥初级中学八年级（下）期中物理试卷一填空题（共 10 小题，满分 34 分）1袋鼠妈妈把小袋鼠背在背后，在地面上跳起。相对于 ，它们都在运动，相对于 ，小袋鼠是静止的。2月球对物体的吸引力只有地球的六分之一。在地球上质量为 120kg 的金属块，若把它搬到月球上去，重力是 。（地球上 g 取 10N/kg）3如图所示，在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做 （填“ 加速”、“匀速”、“减速）运动。当该汽车突然停止，小球将向 （“右”或“左”）运动。4小吴用 20N 的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌

2、受到地面对它的摩擦力大小为 N；小吴将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中。课桌受到的摩擦力 。（选填“增大”、“不变”或“减小”）5如图所示，物体重 200N，动滑轮重 10N，不计一切摩擦，绳子自由端的拉力 F N。6两手指用力捏住铅笔，使其保持静止，则两手指受到的压力 （选填“相等”或“不相等”）；若用手指挤压笔尖，手指感到会感到疼痛，说明力的作用是 。7如图所示，在小车内有一轻质弹簧，一端固定在车前壁上，另一端连着小球，不考虑小球与小车底板间的摩擦。当小车沿水平方向匀速运动时，小球 （选填“受”或“不受”）弹簧弹力作用。当小车突然停止运动吋，小球将使弹簧 （选填“压缩

3、“或“拉长“），你的判断理由是： 。8甲己两物体通过的路程比为 2：3，速度比为 3：4，则它们所用的时间比为 ，若物体甲做匀速直线运动，则物体在前三分之一和后三分之二的速度比为 。9劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越 的缘故，小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过 来增大橡皮与纸间摩擦的。10一个物体做匀速直线运动，5s 运动了 15m 的路程，则它在前 3s 通过的路程是 m。二选择题（共 7 小题，满分 21 分，每小题 3 分）11在上学的路上，当小明正快步追上在前面的小华时，一辆车从他身旁向前快速驶去，则（ ）A小华相对于车

4、是向前运动的B小明相对于小华是静止的C小明相对于车是向后运动的D小华相对于小明是向前运动的12下列说法正确的是（ ）A从树上掉下来的苹果，落地前与地球没有接触，所以苹果与地球之间没有作用力B汽车后窗贴有“保持车距 ”的提示语，是为了避免前车挡住后车视线，这与惯性无关C在粗糙的地面上滚动的足球慢慢停下来，说明物体运动需要力来维持D用头将飞来的足球顶入球门，说明力可以改变物体的运动状态13教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理的是（ ）A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C塞入硬纸片是通过减小接触面的粗

5、糙程度来减小摩擦D塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦14如图所示，在水平力 F 的作用下，使重为 G 的木棒绕固定点沿逆时针方向缓慢转动至水平位置，在棒与竖直方向的夹角逐渐增大的过程中，下列说法正确的是（ ）A重力 G 不变，G 的力臂不变B拉力 F 变大，F 的力臂变小C拉力 F 不变，F 的力臂变大D重力 G 变小，G 的力臂变大15如图所示，一个物块恰能沿斜面向下做匀速直线运动。在此过程中，关于物块的受力分析，下列说法正确的是（ ）A物块受到重力、支持力、下滑力和滑动摩擦力B物块受到重力、支持力和滑动摩擦力C物块受到的支持力和压力是一对平衡力D物块受到的重力和支持力是一对平衡力16下列各

6、种工具中，使用时主要应用了物质具有弹性的是（ ）A弹簧测力计 B托盘天平 C刻度尺 D量筒17某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示。根据图象可以判断（ ）A05s 内，小车的平均速度是 0.4m/sB07s 内，小车的平均速度是 1.5m/sC2s5s 内，小车受到力不平衡D5s7s 内，小车做加速运动三实验探究题（共 2 小题，满分 24 分，每小题 12 分）18实验桌上有如下器材：一个满足实验要求的弹簧，一个铁架台，一个刻度尺，六个质量均为 50g 的钩码。请你利用

7、上述实验器材，设计一个探究实验：“在弹性范围内，弹簧的伸长量（L）跟所受拉力（F）成正比”。请写出主要实验步骤并画出数据记录表格。19在“探究杠杆平衡条件的实验”中：（1）如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向 调节（选填“左”或“右”，直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量 。（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在 A 点挂 4 个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在 B 点挂 个相同的钩码；当杠杆平衡后，将 A、B 两点下方所挂的钩码同时朝远离支点 O 方向移动一小格，则杠杆 （选填“能”或”不能“）在水平位置保持平衡。（3）如图丙所示，若不在 B 点挂钩码，改用弹簧测力计

8、在 B 点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从 a 位置转动 b 位置时，其示数大小将 （选填“变大”或”变小“或”不变”），原因是测力计的拉力的力臂 （选填“变大”或”变小“或”不变”）。四计算题（共 3 小题，满分 21 分）20如图所示，某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆，他的重心在 A 点，质量为60 千克。求：（1）他所受的重力是多少（2）他将身体撑起，双手对地面的压力至少多少牛？21汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以 8m/s 的速度行驶5min，休息 5min 后，紧接着在模拟公路上以 20m/s 的速度行驶 4km。求：（1）该汽车在模拟

9、山路上行驶的路程是多少 m。（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度是多少 m/s。22如图所示，体重为 550N 的人站在水平地面上拉绳子，使重物以 1m/s 的速度匀速上升，已知滑轮重力为 50N，被提升重物的重力为 300N（不计绳重及绳与滑轮、滑轮与轴之间的摩擦）求：（1）人对地的压力大小？人拉绳子的速度。（2）若此人竭尽全力拉绳子，利用此装置最多能拉起多少 kg 的重物。2018-2019 学年安徽省合肥市庐江县戴桥初级中学八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一填空题（共 10 小题，满分 34 分）1袋鼠妈妈把小袋鼠背在背后，在地面上跳起。相对于 地面 ，它们都在运动，相对于

10、 袋鼠妈妈 ，小袋鼠是静止的。【分析】判断物体的运动状态时，必须先选取一个标准作为参照物，相对于参照物的位置发生变化就是运动，位置没有发生变化则是静止。【解答】解：小袋鼠妈妈把小袋鼠背在背后，在地面上跳起；相对于地面来说，它们的位置发生了变化，因此它们是运动的；小袋鼠相对于袋鼠妈妈来说，其位置没有发生变化，则小袋鼠是静止的。故答案为：地面；袋鼠妈妈。【点评】该题考查了运动和静止的相对性，以及参照物的选择。属于基础知识，难度不大。2月球对物体的吸引力只有地球的六分之一。在地球上质量为 120kg 的金属块，若把它搬到月球上去，重力是 200N 。（地球上 g 取 10N/kg）【分析】利用 Gm

11、g 求出金属块在地球上的重力，月球对物体的吸引力只有地球的六分之一，据此在月球上的重力。【解答】解：金属块在地球上的重力为：Gmg120kg10N/kg1200N ；金属块在月球上的重力：G G 1200N200N。故答案为：200N。【点评】本题考查了重力的计算，属于基础性题目。3如图所示，在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做 加速 （填“ 加速”、“匀速”、“减速）运动。当该汽车突然停止，小球将向 右 （“右”或“左”）运动。【分析】当汽车匀速直线运动时，小球和汽车一起匀速直线运动，小球自由下垂。如果汽车突然加速，小球由于惯性要保持原来的运动状态，

12、小球会车行的反方向运动；如果汽车突然减速，小球由于惯性要保持原来的运动状态，小球会向车行方向运动。汽车突然停止时，小球会向前运动。【解答】解：车上的小球开始随车一起向前运动，当车突然停止或减速时，小球由于惯性仍保持原来的运动状态，所以会向后倾。当该汽车突然停止，而小球由于惯性仍然向前运动，故小球将向右运动。故答案为：加速；右。【点评】根据汽车内物体的运动状态是否改变，判断汽车的运动状态，是经常出现的问题，一定要掌握。4小吴用 20N 的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为 20 N；小吴将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中。课桌受到的摩擦力

13、 减小 。（选填“增大”、“不变”或“减小”）【分析】（1）课桌匀速运动，受的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等；（2）摩擦力大小的影响因素：压力和接触面的粗糙程度。【解答】解：（1）因为课桌匀速运动，受的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以课桌受到地面对它的摩擦力大小为 fF 20N ；（2）小吴将该课桌内的书包拿走后，课桌对地面的压力减小，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，接触面的粗糙程度不变，压力减小，所以课桌受到地面对它的摩擦力会减小，小于 20N。故答案为：20；减小。【点评】此题主要考查的是学生对平衡力和摩擦力大小影响因素的理解和掌握，基础性题目。5如图所示，物体重 200N，

14、动滑轮重 10N，不计一切摩擦，绳子自由端的拉力 F 105 N。【分析】摩擦不计，知道动滑轮重，利用 F （G 物 +G 轮 ）求匀速提升重物时绳子的拉力。【解答】解：因为摩擦不计，动滑轮重 G 轮 10N ，所以匀速提升重物时绳子的拉力：F （G 物 +G 轮 ） （200N+10N）105N 。故答案为：105。【点评】本题考查了使用动滑轮时拉力的求法，注意条件是否考虑动滑轮重，是一道常考题。6两手指用力捏住铅笔，使其保持静止，则两手指受到的压力 相等 （选填“相等”或“不相等”）；若用手指挤压笔尖，手指感到会感到疼痛，说明力的作用是 相互的 。【分析】从铅笔所处的平衡状态入手，分析两手

15、指的受力大小关系。手指所受铅笔的压力等于手指对铅笔的压力，这是作用力与反作用力。【解答】解：铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力。所以两手指对铅笔的压力相等。由于物体间力的作用是相互的，故手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对作用力与反作用力，所以这两力也相等。由此可知：两手指受到的铅笔的压力相等。故答案为：相等；相互的。【点评】分析两手指所受压力的大小时，容易与手对铅笔的压力混淆了。这要用到作用力与反作用力来转化。7如图所示，在小车内有一轻质弹簧，一端固定在车前壁上，另一端连着小球，不考虑小球与小车底板间的摩擦。当小车沿水平方向匀速运动时，小球 不受 （选填“受”或“不受”）弹簧

16、弹力作用。当小车突然停止运动吋，小球将使弹簧 压缩 （选填“压缩“或“拉长“），你的判断理由是： 小球由于惯性要保持向右运动的状态 。【分析】物体受到平衡力的作用时一定处于平衡状态；物体保持运动状态不变的性质叫惯性。惯性是物体的一种属性，一切物体都有惯性。【解答】解：由题知，当小车沿水平方向匀速运动时，弹簧处于原长，此时小球不受弹簧弹力作用；当小车突然停止运动时，弹簧随小车一起停止运动，而小球由于具有惯性，仍要保持向右的运动状态，所以，弹簧在小球的推动下被压缩。故答案为：不受；压缩；小球由于惯性要保持向右运动的状态。【点评】由于物体具有惯性而表现出来的惯性现象，在生活中随处可见。要多观察，多思

17、考，多体会。8甲己两物体通过的路程比为 2：3，速度比为 3：4，则它们所用的时间比为 8：9 ，若物体甲做匀速直线运动，则物体在前三分之一和后三分之二的速度比为 1：1 。【分析】（1）已知甲、乙两物体的速度之比和通过的路程之比，根据速度公式的变形公式 t 求出两者的所用的时间之比。（2）匀速直线运动是最简单的机械运动，是指运动快慢不变（即速度不变）、沿着直线的运动。【解答】解：因为 v ，所以，它们所用的时间比： 8：9；物体甲做匀速直线运动，其速度不变，则物体在前三分之一和后三分之二的速度大小相同，所以，物体在前三分之一和后三分之二的速度比为 1：1。故答案为：8：9；1：1。【点评】本

18、题考查了速度公式的应用，关键是正确理解匀速直线运动的含义，难度不大，属于基础题目。9劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越 小 的缘故，小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过 增大压力 来增大橡皮与纸间摩擦的。【分析】（1）根据影响摩擦力大小的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度；压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大；（2）增大摩擦力的方法有：增大压力或增大接触面的粗糙程度；再根据题意“用力就擦干净了”可知，它是采用增大压力的方法来增大摩擦力的。【解答】解：（1）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，物体表面越粗糙，摩擦力越大；反之，物体表面越

19、光滑，摩擦力越小；（2）增大摩擦力的方法有增大压力或增大接触面的粗糙程度，小明用力擦，增大了橡皮对纸的压力，从而增大了摩擦力，字就擦干净了。故答案为：小，增大压力。【点评】本题主要考查学生对影响摩擦力大小的因素以及增大或减小摩擦力方法的应用、理解和掌握。10一个物体做匀速直线运动，5s 运动了 15m 的路程，则它在前 3s 通过的路程是 9 m。【分析】匀速直线运动的特点：速度不变，即匀速直线运动的速度是定值，求出速度后再利用公式 svt 计算即可。【解答】解：物体 5s 运动了 15m，所以 v 3m/s，物体做匀速直线运动，速度是定值，在前 3s 通过的路程：svt 3m/s3s9m，故

20、答案为：9。【点评】本题考查对匀速直线运动特点的理解和速度公式的应用，较简单。二选择题（共 7 小题，满分 21 分，每小题 3 分）11在上学的路上，当小明正快步追上在前面的小华时，一辆车从他身旁向前快速驶去，则（ ）A小华相对于车是向前运动的B小明相对于小华是静止的C小明相对于车是向后运动的D小华相对于小明是向前运动的【分析】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。【解答】解：（1）以车为参照物，小华相对于车的位置发生了变化，小华相对于车是向后运动的；故 A 错误。（2）以小华为参照物，

21、小明相对于小华的位置发生了变化，小明相对于小华是运动的；故 B 错误；（3）以车为参照物，小明和小华相对于车的位置都发生了变化，所以说小明和小华相对于车是向后运动的，故 C 正确， D 错误；故选：C。【点评】此题主要考查学生对运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。12下列说法正确的是（ ）A从树上掉下来的苹果，落地前与地球没有接触，所以苹果与地球之间没有作用力B汽车后窗贴有“保持车距 ”的提示语，是为了避免前车挡住后车视线，这与惯性无关C在粗糙的地面上滚动的足球慢慢停下来，说明物体运动需要力来维持D用头将飞来的足球

22、顶入球门，说明力可以改变物体的运动状态【分析】 力是物体间的相互作用，相互作用的两物体不一定直接接触；物体具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；力的作用是改变物体的运动状态，物体运动不需要力。【解答】解：A、苹果在落地前受到重力作用，苹果与地球间有相互作用，故 A 错误；B、汽车后窗贴有“保持车距 ”的提示语，目的是提醒后面的驾驶员，保持车距以免发生碰撞，不是为了避免前车挡住后车视线，故 B 错误；C、在粗糙的地面上滚动的足球慢慢停下来，说明力改变了足球的运动状态，并不能说明物体运动需要力来维持，故 C 错误；D、用头将飞来的足球顶入球门，力使足球的运动状态发生改变，这说明力可以改变物体的运

23、动状态，故 D 正确。故选：D。【点评】此题考查了重力的作用、惯性现象及运动和力的关系，正确理解和运用基本规律，是解答的基础。13教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理的是（ ）A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦D塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。（2）在门与门框之间塞入硬纸片后，门不易吹开，根据影响摩擦力大小的因素分析其实质。【解答】解：A、门被风吹开是因为风吹门的力大于摩擦力；不是因

24、为没有受到摩擦力的作用，故 A错误；B、门没被吹开处于静止状态，是因为风吹门的力等于摩擦力，故 B 错误；CD、塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦；故 D 正确，C 错误。故选：D。【点评】掌握静摩擦力与滑动摩擦力的区别，掌握增大摩擦力和较小摩擦力的方法，并能应用于实际生活。14如图所示，在水平力 F 的作用下，使重为 G 的木棒绕固定点沿逆时针方向缓慢转动至水平位置，在棒与竖直方向的夹角逐渐增大的过程中，下列说法正确的是（ ）A重力 G 不变，G 的力臂不变B拉力 F 变大，F 的力臂变小C拉力 F 不变，F 的力臂变大D重力 G 变小，G 的力臂变大【分析

25、】根据力臂的定义先确定拉力 F 力臂的变化和重力 G 力臂的变化，由图可知，在木棒转动过程中，拉力 F 的力臂 L1 在减小，重力 G 的力臂 L2 在增大，重力 G 不会变。然后根据杠杆的平衡条件即可判断说法正确与否。【解答】解：力臂是过支点到力的作用线的垂直距离。由于 G 不变，重力的力臂 L2 变大，力 F 的力臂 L1 变小；由 FL1GL 2 可得，F 一定变大，故 B 正确。故选：B。【点评】根据力臂的定义确定力臂的变化是解答本题的关键所在，并会熟练应用杠杆平衡的条件分析问题解决问题。15如图所示，一个物块恰能沿斜面向下做匀速直线运动。在此过程中，关于物块的受力分析，下列说法正确的

26、是（ ）A物块受到重力、支持力、下滑力和滑动摩擦力B物块受到重力、支持力和滑动摩擦力C物块受到的支持力和压力是一对平衡力D物块受到的重力和支持力是一对平衡力【分析】根据物块所受的运动状态可对其进行受力分析，并根据摩擦力产生的条件，以及平衡力的条件等做出判断。【解答】解：物块在斜面上，一定受到重力和支持力的作用，但二力不在一条直线上，大小也不相同，因此不是一对平衡力。同时物块可以匀速向下滑动，说明一定还受到一个沿斜面向上的摩擦力。物块下滑是重力作用的结果，不存在下滑力，而压力是作用在斜面上的，不是物块受到的力。综上所述，物块受到重力、支持力和滑动摩擦力的作用。故选：B。【点评】本题主要考查了对物

27、体进行受力分析，要了解摩擦力产生的条件，以及二力平衡的条件。16下列各种工具中，使用时主要应用了物质具有弹性的是（ ）A弹簧测力计 B托盘天平 C刻度尺 D量筒【分析】弹簧测力计原理弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。【解答】解：弹簧测力计是测量力的大小的，利用弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，故应用了物质具有弹性。托盘天平是测量物体质量的仪器，刻度尺测物体长度的，量筒测体积的仪器，不是利用物质具有弹性。故选：A。【点评】本题考查弹簧测力计测量力计原理，实际上同时运用了二力平衡和相互作用力两个知识点，难度不大。17某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的

28、路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示。根据图象可以判断（ ）A05s 内，小车的平均速度是 0.4m/sB07s 内，小车的平均速度是 1.5m/sC2s5s 内，小车受到力不平衡D5s7s 内，小车做加速运动【分析】（1）求平均速度时，要用物体运动的路程除以相对应的时间，根据 v 求出；（2）平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态，物体处于平衡状态时受到的就是平衡力；（3）物体做匀速直线运动时，路程和时间的图象就是一条直线。【解答】解：A、由图象可知，05s 内小车运动的路程为 2m，小车的平均速度v 0.4m/s，故 A 正确；B、由图象可知，07s 内小

29、车运动的路程为 6m，小车的平均速度v 0.86m/s ，故 B 错误；C、由图象可知，在 2s5s 内小车运动的路程为 0m，小车是静止的，即小车处于平衡状态，小车受到的力是平衡力，故 C 错误；D、由图象可知，在 5s7s 内小车运动的路程和时间的图象是一条倾斜直线，说明小车做的是匀速直线运动，故 D 错误。故选：A。【点评】此题考查图象的分析能力和平均速度的计算，以及平衡力的知识，是一道学科综合题；这类题也是中考的一个热点。三实验探究题（共 2 小题，满分 24 分，每小题 12 分）18实验桌上有如下器材：一个满足实验要求的弹簧，一个铁架台，一个刻度尺，六个质量均为 50g 的钩码。请

30、你利用上述实验器材，设计一个探究实验：“在弹性范围内，弹簧的伸长量（L）跟所受拉力（F）成正比”。请写出主要实验步骤并画出数据记录表格。【分析】弹簧的伸长与所受的拉力成正比，是在弹簧的弹性限度内才能够成立的。弹簧的伸长l弹簧的长度 L弹簧的原长 L0；在设计实验时要注意改变加在弹簧上的拉力大小，看弹簧的伸长是否与拉力成正比。【解答】解：实验步骤：（1）将弹簧悬挂在铁架台的支架上，用刻度尺测量弹簧的长度 L0，将数据记录在表格中。（2）将一个钩码挂在弹簧下面的挂钩上，用刻度尺测量弹簧此时的长度 L，将钩码的质量 m 和弹簧的长度 L 记录在表格中。（3）仿照步骤，依次在弹簧下面挂 2 个、3 个

31、、4 个、5 个、6 个钩码，每次用刻度尺测量弹簧的长度 L，并将每次钩码的总质量 m 和相应的弹簧长度 L 记录在表格中。（4）利用公式 FGmg，分别计算出 6 次弹簧所受拉力 F，分别记录在表格中。利用公式LLL 0，分别计算出 6 次弹簧的伸长量L，得出在弹性范围内，弹簧的伸长量（L）跟所受拉力（F）的关系。数据记录表格：m/kgF/NL0/mL/mL/m【点评】此题主要考查的是对实验步骤的设计，在设计过程中要注意：通过改变挂在弹簧上的钩码个数来改变对弹簧的拉力；弹簧的伸长LLL 0。19在“探究杠杆平衡条件的实验”中：（1）如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向 右

32、 调节（选填“左”或“右”，直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量 力臂的大小 。（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在 A 点挂 4 个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在 B 点挂 6 个相同的钩码；当杠杆平衡后，将 A、B 两点下方所挂的钩码同时朝远离支点 O 方向移动一小格，则杠杆 不能 （选填“能”或”不能“）在水平位置保持平衡。（3）如图丙所示，若不在 B 点挂钩码，改用弹簧测力计在 B 点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从 a 位置转动 b 位置时，其示数大小将 变大 （选填“变大”或”变小“或”不变”），原因是测力计的拉力的力臂 变小 （选填“变大”或”变小“或”不变

33、”）。【分析】（1）调节杠杆平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动；探究杠杆平衡条件时，杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上便于测量力臂大小；（2）设一个钩码重为 G，杠杆一个小格是 L，根据杠杆平衡条件判断在 B 点挂钩码的数量；根据杠杆平衡条件判断是否平衡；（3）当拉力 F 向右倾斜时，保持 B 点不动，弹簧测力计的方向向右倾斜，这时杠杆右侧的力臂变短，根据杠杆的平衡条件可知，使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大。【解答】解：（1）若开始实验前发现左端下沉，右端上翘，可将杠杆两端的平衡螺母向右端移动；实验时让杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影

34、响；（2）一个钩码的重力为 G，设杠杆一个小格代表 L，根据杠杆平衡条件 F1L1F 2L2 可得：4G3LnG2L，解得：n6，故需挂 6 个钩码；若 A、B 两点的钩码同时向远离支点的方向移动一个格，则左侧 4G4L16GL ，右侧6G3L18GL，因为 16GL18GL 杠杆不能平衡；（3）保持 B 点不变，若拉力 F 向右倾斜时，此时 F 的力臂变短，根据杠杆的平衡条件，力变大。故答案为：（1）右；力臂的大小；（2）6；不能；（3）变大；变小。【点评】此题是“探究杠杆的平衡条件”实验，考查了杠杆的调平及目的，杠杆平衡条件的应用，都是杠杆平衡条件中的常见知识。四计算题（共 3 小题，满分

35、 21 分）20如图所示，某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆，他的重心在 A 点，质量为60 千克。求：（1）他所受的重力是多少（2）他将身体撑起，双手对地面的压力至少多少牛？【分析】（1）先据公式 G mg 计算出重力；（2）根据图示求出动力臂和阻力臂，利用杠杆平衡的条件可以求出地面对手的力，根据力的作用是相互的，可得出地面对手的作用力。【解答】解：（1）某同学所受的重力：Gmg60kg9.8N/kg588N ；（2）由图可知，动力臂 L10.9m+0.6m1.5m，阻力臂 L20.9m，阻力等于重力 F2G588N，由杠杆平衡条件可得：F 1L1F 2L2即：F 11.5m588N

36、0.9m，解得 F1352.8N ，因为力的作用是相互的，所以双手对地面的压力：FF 1352.8N。答：（1）他所受的重力大小为 588N；（2）他将身体撑起，双手对地面的压力至少 352.8N。【点评】本题考查了重力的计算和杠杆的平衡条件的应用，分析图片信息，由图找出动力臂与阻力臂是正确解题的关键21汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以 8m/s 的速度行驶5min，休息 5min 后，紧接着在模拟公路上以 20m/s 的速度行驶 4km。求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程是多少 m。（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度是多少 m/s。【分析】（1）根据速度公

37、式 v 的变形公式求出汽车在模拟公路上行驶的路程；（2）先计算山路上行驶的路程，山路上与公路上的总路程除以山路上与公路上总时间即为汽车在这次整个测试中的平均速度。【解答】解：（1）模拟山路上的速度：v 18m/s，由 v 可得，汽车在模拟山路上行驶 5min 的路程：s1v 1t18m/s 560s2400m；（2）由 v 可得，汽车在模拟公路上的时间：t2 200s，汽车在这次整个测试中的总路程：ss 1+s22400m+4000m6400m。汽车在这次整个测试中的总时间：tt 1+t0+t2560s+5 60s+200s800s汽车在这次整个测试中的平均速度：v 8m/s。答：（1）该汽车

38、在模拟公路上行驶的路程为 2400m。（2）汽车在整个测试中的平均速度为 8m/s。【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，计算平均速度要用总路程除以总时间，绝不可加起来被 2 除，这是此类题的易错点。22如图所示，体重为 550N 的人站在水平地面上拉绳子，使重物以 1m/s 的速度匀速上升，已知滑轮重力为 50N，被提升重物的重力为 300N（不计绳重及绳与滑轮、滑轮与轴之间的摩擦）求：（1）人对地的压力大小？人拉绳子的速度。（2）若此人竭尽全力拉绳子，利用此装置最多能拉起多少 kg 的重物。【分析】（1）由图可知滑轮组绳子的有效股数，不计绳重及绳与滑轮、滑轮与轴之间的摩擦，根据 F

39、 （G+G 动 ）求出滑轮组绳子的拉力，人受到竖直向上绳子拉力、地面的支持力和竖直向下的重力作用下处于平衡状态，根据力的平衡条件求出地面的支持力，人对地面的压力和地面对人的支持力是一对相互作用力，二力大小相等，根据 v 绳nv 物 求出拉绳子的速度；（2）人对绳子的最大拉力等于自身的重力，根据 F （G+G 动 ）求出利用此装置最多能拉起物体的重力，根据 Gmg 求出最多能拉起物体的质量。【解答】解：（1）由图可知，n2，不计绳重及绳与滑轮、滑轮与轴之间的摩擦，则滑轮组绳子的拉力：F （G+G 动 ） （300N+50N）175N ，人受到竖直向上的绳子拉力、地面的支持力和竖直向下的重力作用下

40、处于平衡状态，由力的平衡条件可得：G 人 F+F 支持 ，则 F 支持 G 人 F550N175N375N，因人对地面的压力和地面对人的支持力是一对相互作用力，所以，人对地的压力 F 压 F 支持 375N，拉绳子的速度：v 绳 nv 物 21m/s2m/s ；（2）人对绳子的最大拉力等于自身的重力，即 F 大 G 人 550N，利用此装置最多能拉起物体的重力：G 大 nF 大 G 动 2550N 50N1050N，由 Gmg 可得，最多能拉起物体的质量：m 大 105kg 。答：（1）人对地的压力为 375N，人拉绳子的速度为 2m/s；（2）若此人竭尽全力拉绳子，利用此装置最多能拉起 105kg 的重物。【点评】本题考查了滑轮组绳子拉力公式和重力公式以及力平衡条件的应用等，要注意人对绳子的最大拉力等于自身的重力。