2019年部编版七年级语文下册：第1课《邓稼先》同步练习（含答案）

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1、11 邓稼先1走近作者杨振宁，1922 年生于安徽合肥，_。与李政道共获 1957 年_。他在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出了重大贡献。著有论文选集与后记 19451980 曙光集等。2文体知识定义一种常见的文字形式。主要记叙人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以编排、描写与说明而成。自传体传记：是某一个人物自己写的记载自己生活经历的文章。回忆体传记：这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属，他们主要通过自己的回忆来记录被立传者的生平事迹。采访体传记：这类传记的撰写人，一般与被立传者原来并无交往，或者是与被立传者相隔几代的后人，他们主要

2、靠采访被立传者的亲友，搜集被立传者的各类资料，然后经过取舍、创造，形成传记。传记分类自传体传记和采访体传记融汇在一起的传记：如瑞典电影明星英格丽褒曼和美国作家阿伦吉伯斯合作写成的英格丽褒曼传 。3.字词汇总(1)【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。氢弹( ) 夐( ) 颤抖( ) 华裔( )大厦( ) 孕育( ) 元勋( ) 罗布泊( )难堪( ) 筹划( ) 无垠( ) 妇孺皆知( )拓 殷 露（ ） 拓 本（ ） 开 拓 ) （ ） 殷 红（ ） 殷 切 ) （ ） 锋 芒 毕 露（ ） 露 脸 )强 参 鲜（ ） 强 占（ ） 强 迫（ ） 倔 强 ) （ ） 参 加（ ） 人 参（

3、 ） 参 差 不 齐 ) （ ） 鲜 为 人 知（ ） 鲜 艳 )(2)【辨清字形】 根据拼音写汉字。sh( )名 yng( )带 日 xn( ) yo( )言 仰 m( ) zh( )友 png( )徨 din( )基 i( )症 呼 xio( ) 鞠躬尽 cu( ) 马革 gu( )尸选 pn（ ）驰 chng（ ） ) 家 y（ ） 户 晓手 y（ ） ) 眼 kun（ ）kun（ ） 架 )z（ ） 借z（ ） 咒z（ ） 碍z（ ） 辈 ) 沉 m（ ）罢 ch（ ）yu（ ） 黑狡 xi（ ） ) tn（ ） 白tn（ ） 护dn（ ） 小dn（ ） 子 )(3)【理解词义】 请把

4、下列词义或词语补充完整。筹划：_彷徨：2_鲜为人知：_当之无愧：_家喻户：_锋芒毕露：_妇孺皆知：_：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。_：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。_：接连不断地出现，没有穷尽。_：一直到死也没有松懈。_：指小心谨慎，贡献出全部精力。4写作特色小中见大，真实可信小中见大就是通过小的具体形象来高度概括、集中反映重大题材和广阔画面。邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在歌颂他的伟大时，却侧重选择一些平凡的小事，于细微处见深情，于平凡中见伟大。例如，文章第三部分反复强调邓稼先“最不要引人注目” “忠厚平实”的朴实气质，第四部分中邓稼先的一

5、封短短的信，第五部分中一句短短的话，在常人眼中都是很平常的，这些都是平常小事，作者却从这些平常小事中挖掘出人物身上最本质的东西。正因为平常，所以显得更真实可信，读来就格外亲切。横式结构文章并没有完全按照邓稼先生平的先后顺序，而是采用“横式结构法” ，巧立主题式的小标题，多角度、多侧面地展示了人物的性格和优秀品质。六个部分各有侧重点，同时又连成一个整体。5主旨归纳作者将邓稼先的生平、贡献放在一个广阔的社会背景中进行描写、评价，突出了他不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，让读者受到爱国主义情感的熏陶。6结构图示37技法指导赏析重点语句理解句子的含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层

6、含义。对句子含义的理解，必须把句子放在文章的具体语境中来分析，通过对句子前后语境的分析，来弄清句子的含义。与此同时，还要考虑以下几点：抓住文章的主旨，回答时要照应主旨；看句中有无关键词，理解时要抓住关键词进行重点阐述；如果运用了修辞手法，要考虑修辞的作用。4详解详析1理论物理学家 诺贝尔物理学奖3(1)qng xing chn y sh yn xnp kn chu yn r t tu ynyn l lu qing qing jing cnshn cn xin xin(2)署 萦 曛 谣 慕 挚 彷 奠 癌 啸瘁 裹 聘 骋 喻 谕 眶 框 租 诅阻 祖 默 黜 黝 黠 坦 袒 胆 担(3)想办法；定计划。走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。很少有人知道。承受得起某种称号或荣誉，没有什么可惭愧的。每家每户都知道。指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。引人注目 马革裹尸 层出不穷 至死不懈 鞠躬尽瘁