2019年部编版七年级语文下册：古代诗歌五首《登飞来峰》专项训练（含答案）

《2019年部编版七年级语文下册：古代诗歌五首《登飞来峰》专项训练（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年部编版七年级语文下册：古代诗歌五首《登飞来峰》专项训练（含答案）（4页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、13 登飞来峰名句默写 12017孝感_，自缘身在最高层。2不畏浮云遮望眼，_。3勇攀登，困难踩脚下，壮志凌云；登高望，万物收眼底，豪情满怀。杜甫在望岳中写出了“_，_”的诗句；王安石在登飞来峰中写出了“_，_”的诗句真是有异曲同工之妙。4文人墨客自古钟爱登高览胜，借此抒怀言志。崔颢在黄鹤楼中借诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了日暮怀归之情；杜甫在登岳阳楼中以诗句“戎马关山北，凭轩涕泗流”抒发了因国家多难而产生的忧国情怀；王安石在登飞来峰中用诗句“_，_”传递无所畏惧的积极进取精神。5王安石在登飞来峰一诗中，表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是：_，_。课内精读 阅

2、读下面的诗歌，回答问题。登飞来峰宋 王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1写景与抒怀相结合是古代诗歌常用的表现手法。试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。_2诗人善于把抽象的事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理？ _3下列对这首诗的赏析不正确的一项是( )A“不畏”显示出诗人的自信，表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。C诗人登高远望，似觉天地万物皆可收于眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。D这首诗借景说理，语意双关，既抒发

3、了诗人革新政治的雄心壮志，又表现出诗人归隐山野的矛盾心理。课外阅读 一、阅读下面的诗歌，回答问题。书湖阴先生 壁(其一)宋 王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，2两山排闼 送青来。注 湖阴先生：诗人的邻居和经常往来的朋友。排闼(t)：推开门。闼，宫中小门。1“一水护田将绿绕” 一句运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？_2这首诗表达了诗人怎样的感情？_二、2017荆门阅读下面的诗歌，回答问题。与夏十二登岳阳楼 唐 李 白楼观岳阳尽，川迥 洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻 ，天上接行杯 。醉后凉风起，吹人舞袖回 。注 与夏十二登岳阳楼：乾元二年(公元 759 年)

4、，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。迥：渺远的样子。下榻：指留宿处。行杯：传杯饮酒。回：回荡，摆动。3诗中第二联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度作简要赏析。_4请结合诗意简要分析诗中第三联“云间连下榻，天上接行杯”运用的表现手法及表达作用。_三、阅读下面的诗歌，回答问题。题西太一宫壁二首 宋 王安石其一柳叶鸣蜩 绿暗，荷花落日红酣。三十六陂 春水，白头想见江南。其二三十年前此地，父兄持 我东西。今日重来白首，欲寻陈迹都迷。注 这两首诗是王安石重游西太一宫时即兴吟成，题写在墙壁上。西太一宫，在北宋都城汴京(今河南

5、开封市)。蜩(tio)：指蝉。陂(bi)：池塘。持：携带。5点明诗人重游西太一宫季节的诗句是：_，_。36在第一首诗中，诗人是通过_来抒发感情的；在第二首诗中，诗人则是通过_来表达感情的。7这两首诗表达了诗人什么样的思想感情？_4参考译文与答案详析名句默写1不畏浮云遮望眼2自缘身在最高层3会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层4不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层5不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层课内精读1前两句写出了奇幻、雄伟、生机勃勃的景象，为后两句作了铺垫。后两句写站得高才能看得远的道理，表现了诗人的广阔胸襟和远大抱负，是前两句的升华，很自然地表达了本诗的主旨。2只有站得高，看得

6、远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。3解析 D 这首诗既抒发了诗人革新政治的雄心壮志，又表现了诗人不畏艰险、自信向上的积极进取的人生态度。课外阅读1运用了拟人的修辞手法。化无情为有情，赋予水以灵性，生动地写出田园风光的盎然生机。2表达了诗人对田园生活的喜爱之情。3运用了拟人手法，赋予大雁、高山以人的情感，把愁心带走，把好月送来，表现了李白流放遇赦后的高兴心情。4身处岳阳楼，仿佛是在云间下榻，天上喝酒。这是运用了夸张的手法，写出了岳阳楼的高耸入云，抒发了诗人豪迈奔放的情怀。5解析 从诗句中的景象和景象的特点来辨明季节。答案 柳叶鸣蜩绿暗 荷花落日红酣6解析 此题考查学生对诗歌的内容、写法的分析。要比较诗人抒情的方式并结合诗句内容去把握。答案 写夏景(或：忆春水) 今昔对比 7思念亲人，思念家乡。