2019高考语文考前精刷卷：专题十三 文学类文本阅读(小说)（含解析）

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1、专题十三 文学类文本阅读(小说)一、(2018全国卷 )阅读下面的文字，完成 13 题。(本题共 3 小题，15分)有声电影老舍二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此。此之谓“知之为知之，不知为知之”也。她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。不然便是当电人二姐管银幕上的英雄美人叫电人互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声” 。她确信这个，所以根本不想去看。但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了

2、。到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。出发了。走到巷口，一点名，小秃没影了。折回家里，找了半点多钟，没找着。大家决定不看电影了，找小秃更重要。把新衣裳全脱了，分头去找小秃。正在这个当儿，小秃回来了；原来他是跑在前面，而折回来找她们。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，耽误不了。二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。这几年了，她不大出门，所以现在拉车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。她偏要走一个给他们瞧瞧。她确是有

3、志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道。四姨倒是能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚。她过去搀着二姥姥，要是跌倒的话，这二位一定是一齐倒下。三点一刻到了电影院，电影已经开映。这当然是电影院不对；二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。既来之则安之，打了票。一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去。二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家。谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人，不看回有声电影，将来见阎王的时候要是盘问这一层呢？大家开了家庭会议。不行，二姥姥是不能走的。至于小顺，买几块糖好

4、了，吃糖自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决了。四姨搀着二姥姥，三舅妈拉着小顺，二姐招呼着小秃和四狗子。看座的过来招待，可是大家各自为政的找座儿，忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿。直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗。观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃” ，但是压不下去二姐的指挥口令。二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”人呢。直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。不过，总不能忘了谦恭呀，况且是在公共场所。二姥姥年高有德，当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主人；而三舅妈到底是媳妇；而小顺子等是孩子；

5、一部伦理从何处说起？大家打架似的推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。好容易一齐坐下，可是糖还没买呢！二姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人。糖买过了，二姥姥想起一桩大事还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐的孝心，与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论自己的后事，而且乐意参加些意见，如“别的都是小事，我就是要个金九连环。也别忘了糊一对童儿！”这一说起来，还有完吗？说也奇怪，越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。大家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走。二姐喊卖瓜子的；说起家务要不吃瓜子便不够派儿。看座的过来了， “这场完了，晚

6、场八点才开呢。 ”只好走吧。一直到二姥姥睡了觉，二姐才想起问：“有声电影到底怎么说来着？”三舅妈想了想：“管它呢，反正我没听见。 ”还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟，还从鼻子里冒烟呢。 “鼻子冒烟，和真的一样，你就说！”大家都赞叹不已。(有删改)1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )A小说塑造了市井妇女的群像，同时对其中人物也分别作了较为精细的刻画，如“外场”人二姐、 “特意换上高底鞋”的四姨、 “不大出门”的二姥姥。B在公共场所电影院观看具有私密性的“电人巨吻”并发狂鼓掌，或是在这一场合大谈家事而心安理得，都是作者眼中当时社会生活的怪现象。C小说开头部分写

7、二姐等人对有声电影无知，结尾写大家对有声电影“赞叹不已” ，较为完整地描写了普通市民令人啼笑皆非的思想意识转变过程。D小说标题为“有声电影” ，既是指有声电影这一新奇事物，也可指二姐等人在电影院里一系列“有声”的喧哗表现，可谓一语双关。答案 C解析 本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。首先通读全篇，通过对特定背景下人物形象的分析，把握小说的主题，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。C.“较为完整地描写了思想意识转变过程”错，二姐等人开始对有声电影无知，结尾虽然写大家对有声电影“赞叹不已” ，但不是因为思想意识转变。他们没有真正了解有声电影，而是按照自己的想法胡乱作出评价。2

8、请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。(6 分)答： 答案 对待新奇事物，还没亲见就先有说法， “不知为知之” ，揭示出二姐等人傲慢无知的自大；听说有声电影真有新奇之处，就想“开开眼” ，是一种从众、趋新的心态；到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探究，实质上是一种固步自封的心态；对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。解析 本题考查鉴赏小说的人物形象和探讨作者的创作意图的能力。题干“结合二姐等人看有声电影的经过”有很强的指向性，由此可知考生应该按照事件发展过程中的每一个阶段的表现进行概括分析。

9、 “看有声电影的经过”分别为：没看电影之前先有说法，刚刚听说了有声电影之后要去看，到了电影院之后谈家事，看完电影之后胡乱评价。根据这些不同的发展阶段中人物的行为举止等分析概括人物不同的心理即可。3小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。(6 分)答： 答案 如“知之为知之，不知为知之” ，或“一部伦理从何处说起” ，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子、四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；如“既来之则安之，打了票” ，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿” ，将书面语与口

10、语混搭，庄谐并出；如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗” ，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；如二姐等人打架似的推让座位， “把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷” ，把抱怨说成“感化” ，反话正说，既讽刺又幽默；如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人” ，这种夸张令人忍俊不禁。解析 本题考查鉴赏小说艺术手法的能力。文中使用的手法很多，如引用经典语句、排比、夸张、书面语与口语混搭、反语等，都使文章语言诙谐幽默。考生找出原文内容之后，针对手法进行分析并说出造成的效果即可。如文中第一段“知之为知之，不知为知之”以及第九段“一部伦理从何处

11、说起” ，化用经典诗句，取得幽默效果，等等。二、(2017全国卷 )阅读下面的文字，完成 13 题。(本题共 3 小题，14分)天嚣赵长天风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细极小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他

12、懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。风声。丝毫没有减弱的趋势。他仍然充满希望地倾听。基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力。远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。于是，这间屋子，便沉入无生命状态忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音！他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。“有人敲

13、门！”他喊起来。遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都像喝足了人参汤。“桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”“门别开得太大！”“找根棍子撑住！”每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。他朝后看看。 “开啦！”撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼，那

14、门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。“快，关门！”他喊，却喊不出声。但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。门终于关上了。一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。谁也不作声。谁也不想动。直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。是个人。马灯就是这人点亮的。穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语。他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。西瓜！从皮口袋里滚出来的，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，这不稀罕。稀罕的是现在，当一口水

15、都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖开西瓜。红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒淌，馋人极了！应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。至于送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语。只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆中。(有删改)1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )A小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。B被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般地出现

16、，这都说明生命奇迹无法解释。C小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷出去” ，就体现了科研工作者高度的责任意识。D试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。答案 B解析 本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“这都说明生命奇迹无法解释”错误，这主要说明了生命力的强大与人性的美好。同时，小说突出了“帮助别人，也是帮助自己”这一主旨，并奏响了各族人民支持祖国科研工作这一主旋律。2小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。(5 分)答： 答案 省去许多不必要的叙述

17、交代，使情节更简洁；集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。解析 本题考查分析作品结构、领悟作品的艺术魅力的能力。题干告诉我们，小说以“渴”为中心谋篇布局，联系小说的体裁特点来看，要回答这样安排“有什么好处”这一问题，应当从情节安排、主题思想表达等方面来分析。在情节安排上， “渴”作为试验队员的感受，反映出小说情节是在“试验队员深陷绝境”的背景下展开的，略去陷入绝境之前的内容，情节显得更加集中、简洁。在主题表达上， “渴”是试验队员在风沙肆虐这样特定环境下的状态和感受，能更集中而深刻地诠释小说的主题思想既讴歌了科研工作者高度的责任意识，也揭示出“帮助别人，也是帮助自己”的人生道理。

18、3小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。(6 分)答： 答案 小说人物“他”所知有限，这样写很真实；故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。解析 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。题干要求结合作品分析小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾所产生的艺术效果，应多角度进行挖掘，联系小说的叙述角度、故事情节、主题思想及读者的阅读感受来分析。从叙述角度来看，小说是以试验队员“他”的角度来叙述故事的，“送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里”这一“美好的谜”应当不在“他”所见所知范围，不去叙写，就显得真

19、实可信。从情节安排看，结局给出一个“谜” ，没有揭示谜底就戛然而止，送瓜人究竟是怎样冲破风沙来到这里的，就显得非常神秘，强化了小说的神秘氛围。从读者角度看，读者是希望知道谜底的，而作者偏偏不揭开谜底，让读者自己去思考，去想象，也就留下了回味的空间。三、(2016全国卷 )阅读下面的文字，回答 14 题。(本题共 4 小题，25分)锄李锐拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。 ”“咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！”六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。 ”“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀你

20、六安爷？”六安爷已经记不清这样的问答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。 ”斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调。但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起。这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的

21、粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块。为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块。这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，

22、钱一拿，推土机马上就要开进来了。可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来

23、，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地啐上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头。随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下

24、翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平稳固执地说，

25、“我不是锄地，我是过瘾” 。(有删改)1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是(5 分)( )A小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上，同时，他与村人的分歧也开始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔。B西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判” ，是小说中隐约可见的叙事背景，也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。C小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被“炉火熊熊、浓烟滚滚”的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。D关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写法

26、强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。E综合全文来看，六安爷的“平静固执” ，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守、无法与时俱进。答案 BD解析 本题考查分析文章内容和艺术特色的能力。A. 说六安爷的性格“孤僻” ，于文无据，六安爷去百亩园锄地是对土地的热爱，不听别人劝阻也是出于这种情感，不能说“孤僻” 。C.“小说的环保主题”错， “环保”并不是本文着力表现的主题，本文反映的主要是农耕文明与现代文明的冲突问题。E.“另一方面也难免思想保守、无法与时俱进”曲解文意，六安爷的“平静固执”某种层面上是对工业文明的一种排斥，但更多的是对土地的眷恋与坚守。2小

27、说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。(6 分)答： 答案 锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；锄喻示劳动者与土地的亲密关系；锄意味着传统的农业生产和生活方式；锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。解析 本题考查理解标题内涵的能力。作答本题要从“锄”的表层含义和深层含义两方面进行分析。 “锄”表面上是一种农具，是一种劳作行为，代表传统的农业生产方式。进一步分析“锄”这一标题与人物形象、主旨的关系，即可得出深层含义：六安爷对“锄”的执着，说明其对土地的热爱以及对即将失去的百亩园的不舍， “锄”将人与土地连接起来，喻示劳动者与土地的亲密关系。3小说较

28、为夸张地连续使用“几万” “几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？请简要分析。(6 分)答： 答案 强调百亩园是西湾村人安身立命的物质基础；将百亩园抽象为一种生活方式的象征；与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。解析 本题考查理解文中重要语句的丰富含意的能力。作答本题可从内容和结构两个层面上分析。内容上，用“几千年几百代” “几百万几千万斤(的粮食)”来体现百亩园养育了西湾村世世代代的人，是村民安身立命的物质基础；同时“几千年几百代” “几千斤几万斤(的汗水)” “几百万几千万斤(的粮食)”将百亩园抽象为农耕文明下生活方式的象征。结构上，对于农民如此重要的百亩园将要被毁，

29、变成焦炭厂，形成了鲜明的对比。4 “我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。(8 分)答： 答案 六安爷层面：六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征；百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾” ，由此能体会到他内心的隐痛。小说主旨层面：在大地上劳作是一种“瘾” ，即劳动者的精神需要；随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾” ，令人叹惋又发人深思。解析 本题考查体会重要语句的丰富含意、赏析人物形象、理解文章主旨的能力。由题干“我不是锄地，我是过瘾这句话，既是理解六

30、安爷的关键，也是理解小说主旨的关键”可知，命题者的意图就是让考生分析这句话对人物形象的塑造与主题表现两方面的作用。在人物形象塑造上，通篇文章中，六安爷反复说这句话，体现了六安爷温和而又固执的性格特征；而“过瘾”也表示六安爷对即将失去百亩园内心的隐痛。在主题表现上，在土地上劳作成为一种瘾，是农民精神的寄托；这句话旨在引起人们对农民与土地分离这一社会现象的反思，暗示着对传统农耕文明衰落的深思。专题内容考查小说的情节、人物、环境三要素，探究小说的主旨，明确小说的表达技巧和表现手法等。考查形式客观题与主观题都会涉及。分值由原来的 14 分升为 15 分。趋势分析2020 年高考，对于小说与散文，不同地

31、区试卷依然会有各自的偏重点。题组 1 小说的情节概括故事情节阅读下面的文章，完成后面题目。公共汽车咏叹调( 节选)刘心武车在西单站停靠了，可没开。有两个小伙子，是从车上下来的。他们气冲冲绕过车头，闯到驾驶室边，一个拽开门就骂：“工会大楼干吗不停？！”一个竟伸出手去要拽司机：“有你这么开车的吗？！你下来！”工会大楼是前一站。发车时本是说工会大楼停而西单不停的，当时，大家伙一个劲儿嚷：“西单停！” “西单停！”他才前一站不停停西单。你们非要在工会大楼下车干吗刚才不嚷嚷？真是谁心善谁吃亏。前一阵大北窑那儿修路，车堵得厉害，常有忍耐不住的乘客跑过来求他：“师傅，开门让我们下！”不在站上不能开门，这是制

32、度。他本可以置之不理，可他心软，好几次都把门开了，让想下去的下去。这回他又心软。 “我们都到西单下！”一片嚷声。他本是将就大家伙，没想到倒惹出了麻烦来。看这二位那个横劲，怎么着？找茬儿打架吗？他满脸溅沫地指着他们叫嚷起来：“你们想怎么着？嘿，你们要敢拽我你就真拽，这车我今儿个还真不开了！”底下两个小伙子倒没真拽，但跳着脚骂个没完。韩冬生气得浑身哆嗦。他转过身来，朝着车厢呼喊：“嘿，你们说说，是不是刚才车上都嚷着要我西单停车？！”车上的乘客竟没有一个应声作证。韩冬生大受刺激。他转身冲着车下二位对吵起来。交通警走拢车前，问韩冬生怎么回事儿。韩冬生气咻咻地望着两个寻衅者消失的地方，赌气地说：“你们逮

33、不着流氓就罚我吧！今儿个我还真不干了！”他掏出印着红 1、黄 2、蓝 3、绿 4 的一叠“北京市机动车驾驶员违章记录证” ，一下子递到交通警手里。交通警很冷静，把四张卡片都还给了韩冬生，对他说：“你先把车开走吧！”韩冬生把胳膊抱在胸前，梗着脖子宣布：“我这车出毛病了，开不了了！”连续几辆出租汽车从街心驶过。韩冬生望着出租汽车顶上安装的有“TAXI”字样的顶灯，心里更不是滋味。他把那顶灯叫成“坟头” 。 “那些顶着坟头的家伙” ，他这么称呼出租汽车司机。他从羡慕他们，到嫉妒他们。韩冬生今年三十一岁。父亲是一家饭馆的“白案” 。两个妹妹也在饭馆，一个给“红案”切菜备料，一个端盘儿。他弟弟是全家的骄

34、傲，在西郊一所大学里工作，尽管是在大学修建队当瓦工。大学里曾给每位教师配置一部辞海缩印本，本来行政部门的干部以及工人不一定需要那么厚的一大块纸砖，但福利均等的不成文规则使他弟弟也领到了一部。他弟弟立即倒手转卖，便得了四十块钱。这类事多了，韩冬生心里便堵上了冰坨我们公司怎么一年才发两双手套？韩冬生赶上了最后一茬“上山下乡” 。在村里种地的时候，他常常一边抹着汗水一边幻想：什么时候能当个工人就好了！后来房山的一个小煤矿招工，他欢天喜地地去了。去了才知道当矿工比种地还苦，于是他幻想哪一天能调回城里就好了！一九七九年还真遇上了难得的机会，父亲的一个“把兄弟”在公共汽车公司的一个车队当队长，靠这个“后门

35、” ，他转到城里公共汽车公司来了。临调走时，矿上让他在一张纸上按手印，那上头写着他自愿从四级工降为二级工。他没犹豫，蘸着大红的油墨按了。他在公共汽车公司从二级工从头干起。先卖了两年票，后来才学了开车。头两年他还算安心。可这一年多来，他心上长毛了。关键是出租汽车的勃兴，公共汽车驾驶员远没有出租汽车司机自在和实惠。看着川流不息的出租汽车，韩冬生越发想坚持他的罢工行动。1下面对作品有关内容的分析和概括，不恰当的一项是( )A作品通过对驾驶员韩冬生闹“罢工”的描写展现了广阔的社会生活，真实地再现了当时体制不完善、分配不公等社会矛盾。B作品在写实的基础上大胆想象，生动地展现了交通领域的诸多问题，体现了作

36、者关注社会、关注民生的历史责任感。C作品采用第三人称，既注重人物动作、语言描写，又注重心理活动的描写。D作品行文紧凑而有波澜，如先写西单停车之事，然后再写前一站发生的事，插叙写一家人的工作情况。答案 B解析 本题考查分析、概括内容的能力。 “大胆想象”不当，误将人物的心理活动说成是想象。本文在塑造韩冬生人物形象时，多使用人物心理描写的手法。2请用简洁的语言概括作品的情节结构。答： 答案 乘客闹事，韩冬生与乘客吵架；交通警前来询问情况，韩冬生宣布车不开了；看着几辆出租汽车，韩冬生心生不平，回忆以前的经历；韩冬生想坚持罢工。解析 本题考查分析作品结构的能力。本文情节波澜起伏，关涉人物较多，可从主人

37、公的角度，按“开端发展高潮结局”的顺序对情节进行划分，交通警登场前后各为一个情节，其后人物的心理活动为一个情节，最后交代坚持罢工为一个情节。3有人认为作者笔下的驾驶员对乘客的态度过于嚣张，你对此有怎样的看法？试从人物塑造和主题表达的角度加以分析。答： 答案 如此对待乘客确实有些嚣张，但这样写使韩冬生这一人物更具真实性。因为面对社会不公，他不想当公共汽车驾驶员，又遭遇乘客的怨骂，自然难有好态度。描写人物的嚣张，便于表现人物内心的不平，从而更好地反映社会不公的问题，呼唤改革。解析 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。作答时可从塑造的人物真实与否、对表现主题有无作用等角度进行考虑。就公

38、共汽车驾驶员而言，韩冬生的态度是不正确的，但他为什么会有如此态度？作者这样写用意何在？进行这样的思考，不难得出答案。赏析情节手法一、阅读下面的文字，完成后面各题。老樊的烦恼袁良才老樊决定到乡下老友周健家去住上几天，散散心，消消火。周健是个能人，经营着一家渔家乐，吃住都方便，再说老樊和他是从小玩到大的发小，还沾亲带故，没啥好拘束的。老樊刚从局长位置上退下来，他立马感受到“人一走，茶就凉”简直是千古以来至理名言，他眼下正被这六个字折磨得心烦意乱，恨得牙根痒痒。那天老樊在家里实在憋得慌，就出去转转，鬼使神差竟走到他原来供职的单位。老樊首先看见的是传达室老汪。老汪是老樊的扶贫对象，当时的樊局长就把老汪

39、弄到单位当了保安，一下子就脱了贫，老汪一直对他心存感激，视之为恩人。今天怎么啦？老樊感觉老汪脸上的笑容没有过去灿烂了，跟自己打招呼没有过去恭敬了。老樊心里很生气，没想到你老汪也是个势利小人！当然老樊是有涵养的，他装作什么事也没有，对老汪干笑两声，道声谢谢，轻车熟路地上到二楼。办公室主任小魏恰好在，见了老局长，立马让座，敬茶，陪老樊有一句没一句地寒暄。老樊不时点头，微笑，间或应答，实际上老樊心里相当不爽：办公室不可能不准备太平猴魁，可小魏只给自己泡黄山毛峰！老樊越想越气，终于忍不住了，皮笑肉不笑地起身告辞。老樊出门时与郑局长差点撞个满怀，老樊脱口而出：“大郑啊！”又礼节性解释道：“我路过单位，过

40、来翻翻报纸，老习惯，一时难改。 ”郑局长热情地说：“您没事就到局里多转转，我还有不少事要求教您呢！今天不巧，我正要带魏主任他们下乡调研，改天再陪您聊。 ”老樊只觉脸上一阵火烧火燎，这不明摆着下“逐客令”吗？这个白眼狼，你接任局长也有我向组织上推荐之功嘛。罢罢罢，老樊昏头昏脑地从单位大楼逃也似的出来，决计永远不再踏入这里一步了。老伴被老樊闹腾得吃不好饭，睡不好觉，人也瘦了一圈。她担心老樊这样下去她简直不敢想下去。听说老头子想去乡下老家散散心，老伴自然求之不得，担心他身体，要陪他去。老樊眼一瞪，没好气地说，我够烦了，你也来烦我？我一个人去就行！但老樊只在发小周健家住了一夜就打算回去了，他感觉发小老

41、两口貌似热情如旧，但实质上也变了。老樊是从一个小细节一盘菜里琢磨出来的。老樊最爱吃“香辣酸菜鱼” ，菜是老白菜腌菜或雪里蕻腌菜均可，鱼非乌鱼片不可，这叫黄金搭档，绝配，细嫩爽滑，口感最好！以前每次去老周家，周健都给老樊做这道他的最爱。这回做是做了，食材却以次充好，换上了胖头鱼片。老樊顿觉胃口全无，食之无味，象征性地吃了几口菜，喝了二两酒，饭都没吃，就说饱了。第二天，老樊起得很早，眼圈是黑的，眼袋更明显了。老樊打算吃过早饭就走，这里他也找不到过去的感觉了。老周两口子还没起床，大门关着。老樊本想开了门出去，到村里随便转转，乡下早晨的空气真好！但他怕遇见熟悉的乡亲，遂断了这念头，只坐在客厅沙发上发呆

42、。突然，窜出一条小宠物狗，通身雪白像个滚动的小雪球，冲到老樊跟前汪汪直叫。老樊感到奇怪！这是周健家养的宠物狗，听老周说，是什么“博美” ，英国名犬，老周两口子叫它“小不点” 。按说这狗跟自己也不是不熟啊，原来每次来它都摇头摆尾，打拱作揖，要么翻筋斗，今天怎么也翻脸不认人，对自己又扑又吼的？“让你这个畜生也狗眼看人低！”老樊正想着，那狗竟扑咬起老樊的裤脚来。老樊终于忍无可忍了，一脚踹去， “小不点”退缩回去，呜呜哀鸣。“樊局长， 小不点这是叫您给它开门，它好出去方便呢！这狗，贼爱干净。 ”老周爱人打开大门，一团雪球闪电般滚了出去。“啊？”老樊吃惊地张大了嘴巴。接着，老樊像想起了什么，叹口气道：“

43、嫂子，我已经不当局长了，退休喽！”老周边穿外衣边走下楼来，朗声说：“退不退休，跟我没关系！冬天乌鱼爱沉到深水里，甚至煨泥巴，难捕。我今天再去试试，争取让老朋友吃上正宗的香辣酸菜鱼！”老樊的脸一下子红了。红了脸的老樊心情却好起来，哈哈笑着说：“人好，水也甜哩！我这就打电话，叫你弟妹也下来，我们多住几天！”(选自小小说选刊 2018 年 3 月期，有删改)1下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是( )A老樊“实在憋得慌” ， “鬼使神差竟走到他原来供职的单位 ”，原因在于不适应突然从领导岗位退下来的变化。B小说中老樊的心理活动非常丰富，它们既是对老樊退休前生活境遇的有力补充，也是解

44、读老樊这一人物形象的关键。C老樊从拒绝老伴陪自己下乡到结尾主动提出让老伴到乡下小住几天，既表明他被周健夫妇的热情、真诚所打动，又表明他对退休后生活境遇的变化已经释怀。D小说讲述了退休局长老樊经历的“人走茶凉” “人情冷暖”的官场故事。作者讽刺官场司空见惯的势利的同时，于结尾处彰显了普通百姓的真诚良善。答案 C解析 结合文本最后一节内容分析可知， “对退休后生活境遇的变化已经释怀”属过度解读。2巧妙的设置往往能使简单的情节尺水兴波。本文在情节设置上运用了哪些手法？请找出两种，结合文本简要分析。答： 答案 悬念。小说开头写老樊决定去周健家是为了“散散心，消消火” ，使读者急切地想知道老樊心中冒“火

45、”的原因。制造悬念，激起了读者的阅读兴趣，也使得情节更加紧凑。误会。周健请老樊吃“香辣酸菜鱼” ，没有用老樊最爱的乌鱼片，用的是胖头鱼片。老樊认为周健故意轻怠自己，后来才知道误会了好友。这样的设置强化了小说的戏剧效果。对比。老樊退休后，老汪、小魏等人对老樊的态度和周健对老樊的态度形成了鲜明的对比；老樊退休前后老汪等人对老樊的态度也存在对比(从老樊的心理活动可读出)。这些对比突出了老樊巨大的心理落差，有利于塑造老樊、周健的人物形象，突显小说的主旨。解析 本题主要考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。答题时，考生应快速通读全篇，抓住中心句、关键句理清全文结构；认真品读重要段落，抓住关键段把握全文

46、情感主旨；吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。结合文本内容“老樊决定到乡下老友周健家去住上几天，散散心，消消火”分析可知，开头设置悬念，吸引读者。结合“这回做是做了，食材却以次充好，换上了胖头鱼片” “冬天乌鱼爱沉到深水里，甚至煨泥巴，难捕。我今天再去试试”分析可知，作者用了误会来设置情节，使情节曲折，强化了小说的戏剧效果。结合文本第五、六、七、八、九段内容分析可知，作者用对比来设置情节，如老樊退休前后，老汪、小魏等人对老樊的态度形成对比；老樊退休后，老汪、小魏等人的变化和周健的不变形成对比。这些都有利于塑造老樊、周健的人物形象，突显小说的主题。3关于本文的主人公，有人认为是老樊

47、，也有人认为是周健，你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。答： 答案 (示例一) 老樊。首先，老樊是贯穿全文始终的角色。小说的标题与老樊有关，主要内容也是围绕老樊的烦恼展开的。其次，老樊是作者着墨最多的人物，小说从语言、动作、神态、心理等多方面刻画了这个人物形象。(示例二) 周健。首先，作者虽然对周健着墨不多，但小说正是通过对周健待人真诚、重情重义这一人物形象的塑造，彰显了本文的主题思想。其次，小说写老汪、小魏和郑局长也主要是为了衬托周健。解析 本题是探究题。既涉及到文章的内容，又需要考生加以拓展。探究谁是主人公，考生要点明塑造人物角色所用到的描写手法(正面、侧面描写，对比、衬托手

48、法等) 及其对主人公的作用；要分析情节怎样围绕主人公展开及其对主人公性格展示所起的作用；要分析小说塑造了主人公怎样的性格及通过该主人公表现什么主题。本题需要先明确观点，再结合文本内容分析即可。如果认为主人公是老樊，理由可以写全文主要是围绕老樊退休这件事情展开的，主要内容写老樊的烦恼；小说从语言、动作、神态、心理等多方面刻画了老樊这个人物形象。如果认为主人公是周健也可以，结合文本结尾内容分析可知，周健待人真诚、重情重义，彰显了本文的主题；周健的表现和前面老汪、小魏和郑局长等人形成对比，凸显了周健的人物形象等。二、阅读下面的文章，完成后面题目。爬梯子秦德龙他又梦见自己爬梯子了。梯子吊在半空中，上边是天，下边是地，左边是云，右边是风。他在梯子上爬着，艰难地爬着，一不小心，就可能会掉下去。掉下去，肯定是粉身碎骨。这样的梦境，总是让他心惊肉跳，胸口里如揣了一只疯狗。他经常梦见自己爬梯子，每次从梦中醒来，都是大汗淋漓。在官场上混，谁不想爬到金字塔上去？有梯子要上，没有梯子，创造梯子也要上。他知道，往梯子上挤的人很多，只有把别人挤下去，才有可能让自己爬上去。因此，他左踹