【部编版】2018学年八年级上册语文:第11课《与朱元思书》(第2课时)课件
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1、11 与朱元思书第二课时,1.诵读体会本文语言特色,进一步培养文言文语感。 2.学习本文描写景物的方法。 3.通过理解和分析,欣赏富春江上雄奇秀丽的景致,领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。,文章的3个自然段分别写什么 这三段之间是什么关系(顺序)?,1、富春江的景色:,2、描写异水,3、描写奇山,总,分,奇山异水,天下独绝,结构美,1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征?,“奇山异水,天下独绝”是本文所写景色的总体特征,全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在做文章。,赏 析,2、第一段先写什么?后写什么?在全文中起什么作用?,先是“风烟俱净,天山共色”从远景着笔,作静态描写; 其次“从流
2、漂荡,任意东西”不仅写出了江流宛转,随山形而变,更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感,是动态描写; 最后以“奇山异水,天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美,领起全篇。,3、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?,异水,奇山,水色,山势,山声,山色,水态,缥碧,静(清),动(急),高山寒树轩邈成峰,水激 鸟鸣 蝉转 猿叫,横柯上蔽 疏条交映,侧面描写,比喻、夸张,比拟,(秀丽、高峻),(幽静),以声衬静,以动写静,(林茂荫浓),对偶,意境美,见底、无碍,甚箭、若奔,3、作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,这样写好在哪里?,以动写静,使静止的景物富有动感,更能生
3、动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美,给人以身临其境之感,给读者留下深刻印象。,4.“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人?,指追逐名利的人和热衷于官场的人。,5作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受,他写这些感受的目的是什么?,寓情于景,进行议论性的抒情。这种感受是一种设想,以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来衬托山水景物的魅力,表现出作者对大自然的热爱,透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。,志趣美,本文兼从视觉和听觉两方面写景,请从这两方面入手圈出写得好的字词句,并谈谈好在何处。,从视觉来写:,语
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