【部编版】2018学年八年级上册语文:第15课《散文二篇》ppt优秀课件
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1、15 散文二篇,情境导入,有人说,生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,永久而不朽;也有人说,世上没有永恒的春天,亦没有永久的生命。生命无论长短,该怎样度过一生是人们一直追问自己的问题。今天我们来聆听两位文学家的声音,看看他们是怎么说的。,课时目标,1.通读课文,理解课文内容。 2.品味内涵深刻的语言 ,分析文章的思路。 3.理解作者对人生的认识和追求。,作者档案,严文井(19152005) 作家。原名严文锦。湖北武昌人。著有南南和胡子伯伯丁丁的一次奇怪旅行等。他的作品以童话和寓言的影响为大。他的童话、寓言创作故事生动、构思巧妙,具有很浓的哲理与诗意,被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。,作者档案,罗
2、素(18721970) 英国哲学家、数学家、作家。在哲学上,早期为新实在论者,在20世纪初其提出逻辑原子主义和中立一元论学说。在数学上,从事过数理逻辑和数学基础的研究。在教育上,主张自由教育,认为教育的基本目的应该是培养“活力、勇气、敏感、智慧”四种品质,更多地发展个人主义。获1950年诺贝尔文学奖,主要著作有哲学原理哲学问题论哲学物的分析等。,文题解说,永久的生命点明了写作对象和写作对象的特征。 我为什么要活着提出议论的话题,告诉我们文章主要围绕活着的原因来写。,生难字词,洗涤(d) 卑微(bi) 牛犊(d) 炫耀(xun) 疲倦(jun) 繁殖(zh) 蔓延(mn) 消逝(sh) 飓风(j
3、) 【蔓延】像蔓草一样像周围扩展。 【消逝】消失。 【卑微】地位低下。 【俯瞰】俯视。 【炫耀】照耀,夸耀。,课文解析 整体感知,2.我为什么而活着中,作者追求爱情的原因是什么?,1. 永久的生命作者在第1自然段中发出了什么样的感慨?,时间一去不复返,生命有限而短暂。,第一,爱情可以带来狂喜;第二,爱情可以戒除孤寂;第三,爱情的结合可以使人看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。,课文解析 精研细读,1.永久的生命一文中,作者为什么赞美生命?,生命充满了希望,用不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示它的快乐和威势。作者感叹生命的不朽与神奇,认为生命存在奇迹。,课文解析 精研细读,2.永久的生命第1自
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