福建省泉州市2019届高三5月第二次质量检查语文试卷（含答案）

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1、福建省泉州市 2019 届高三 5 月第二次质量检查语文试卷注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。2选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。生态文明被看作是工业文明之后的一种社会形态。 “生态”原是指排除人为因素的环境，20 世

2、纪下半叶，生态的内涵从以生物为主体的自然生态范畴拓展到连同人类在内的自然-社会生态范畴。 “文明”是一种社会实践，代表社会的先进程度。生态文明是人类社会发展到一定阶段的产物，它从人本身的发展需求以及对于自然生态内在价值的认同出发，实现了从“人类中心主义”到涵盖人类在内的“生态中心主义”转变。生态文明是生态现代化理论的内在逻辑指向。在环境运动和环境改革中，西方诞生了生态现代化理论，反思环境保护与经济发展之间的关系，但面对西方工业化进程中不断爆发的生态问题，从对制度批判角度来说，生态现代化理论有着不彻底性。作为一个后发现代化国家，中国的现代化其改需要对西方现代化的理念、模式进行反思与超越，走出一条

3、推动社会发展向生态化转向，符合生活文明要求的中国特色生态现代化道路。制度是将社会系统的发展推向有序的一个重要保障。中国特色的社会主义制度有着完备的体系架构与独特的政治优势，实现社会制度的根本变革才能真正实现可持续的社会发展，而中国特色的社会主义制度恰好提供了通过制度建设完成社会现代化的可能。对于生态制度变革，西方生态现代化的理论主张，应该充分发挥政府在生态制度制订当中的主导作用。中国社会的现代化发展当中，政府需要将环境要素置于政策制定时所要考虑的问题中心，将环境与经济产业政策相结合。市场及经济行为主体都被看作是生态重建的重要承载。企业是经济的行为主体，政府应该充分利用市场机制，激发经济主体在生

4、态市场上的活力，针对企业在经济发展中存在的因利润驱动而忽视环境利益的做法，切实转变企业以往对自身环境职责的认知，牢固树立保护发展自然就是保护发展生产力的观念。当前我国的生态文明建设属于政府主导型推进，包括邻里、社区以及环境非政府组织等第三方力量参与度不高。第三方力量具有连接市场和政府的作用，也是连接生产和消费部门的重要纽带，这种连接作用直接或间接影响到从生产领域到消费领域的生态转型，灵敏地反映出整个社会生态现代化的程度。因此，我国生态文明建设的现代化模式应更多挖掘第三方社会力量在生态文明建设中的重要作用。某种意义上说，人类社会前进的过程就是技术发展的过程，技术创新也就成为文明更替，社会由传统迈

5、向现代的重要推动力。近代以来的工业化进程是传统技术极致发挥的过程，人类在征服自然、改造自然的过程中，借助传统技术将经济活动逼近环境承载极限，实际上，技术应用所引发的生态问题正是技术发展不完善的表现，绿色技术创新重在推动传统技术向绿色技术的转化，它是绿色理念对技术的融入，在技术设计之初将保护环境的理念作为技术发明、应用的价值预设，确保经济在环境可承载的范围内持续发展。（摘编自薄海、赵建军生态现代化：我国生态文明建设的现实选择1下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（3 分）A生态文明是人类文明进程中出现的社会形态，反映人与自然关系的巨大改善。B生态文明中“生态”所指对象范围的变化与社会发展中

6、出现的环境问题相关。C较之工业文明，生态文明更重视人本身的发展需求以及自然生态的内在价值。D从工业化转向生态现代化是社会发展的必然要求，也是持续发展的必由之路。2下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（3 分）A文章解释“生态文明”后，反思相关的理论，引出中国特色生态现代化建设的论题。B文章指出市场和企业在生态重建的地位，并具体阐述了应该如何发挥二者的作用。C文章提出应走出一条中国特色生态现代化道路看法后，从多个维度对此加以阐明。D对我国生态文明建设应发挥第三方力量的作用这一观点，文章从事理上作了论证。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）A生态现代化理论未能彻底从制度批判上认识生态问

7、题，其借鉴意义只能体现在技术层面。B生态制度变革要取得成功，需要社会制度保障，更需要发挥政府在其中的主导作用。C只有走出自身环境职责的认知误区，企业才能改变发展中重经济利益轻环境利益的做法。D创新绿色技术、融入绿色理念，由传统技术应用引发的生态问题就能得到根本解决。（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 4-6 题。材料一：当今界处于因发展大变革大调整时代，消除矛盾、化解危机，实现全人类的可持续发展，是全球治理的大课题。 “构建人类命运共同体”是中国顺应时代发展大势向世界贡献的中国方案，其中“坚持对话协商” “坚持共建共享” “坚持合作共赢” “坚持交流互鉴”

8、“坚持绿色低碳”的行动主张直接回应了“世界怎么了、我们怎么办”这一全球治理难题。目前，中国正通过一系列举措将理念落实为现实行动，以自己的实践推动人类命运共同体的构建，展现中国大国担当，为完善全球治理贡献中国力量。2014 年至 2016 年，中国同“一带一路”沿线国家的贸易总额超过 3 万亿美元，对沿线国家投资累计超过 500 亿美元，“一带一路”倡议取得的丰硕成果为发展开放型世界经济注入了强大的“中国力量” 。（摘编自任洁人类命运共同体：全球治理的中国方案 、谭星宇开放的世界开放的经济）材料二：嫦娥四号中继星“鹊桥号”201B 车 5 月 21 日发射成功目前运行在地月引力平衡点 L2 点为

9、嫦娥四号探测器提供地月中继通信支持2019 年 1 月 3 日，嫦娥四号探测器自主着陆在月球背面，实现了人类探测器的首次月背着陆和巡视探测，并通过“鵲桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图。嫦娥四号任务引入了德国、瑞典、沙特等多项国际合作项目，开辟了我国月球与深空探测国际合作的新范式。这些国际合作载荷将向全世界科学家开放数据，为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献中国方案、中国力量。过去十年，中国向亚太空间合作组织提供 22 万幅卫星图像，约 8000 景卫星图像在成员国得到应用，促进了亚太区域科研、灾难监测与管理能力和水平的提高；中国利用优势资源，服务航天领域的博士研究生学

10、位教育，为各成员国培养青年英才；中国提出与亚太空间合作组织各成员国共同构建“一带一路”空间信息走廊的倡议，并在第一届高峰论坛期间与各成员国共同发布北京宣言 ，以提升各成员国航天基础能力、共享服务能力、快速响应能力、产业驱动能力和互联互通能力。（摘编自新华网“嫦娥四号”月背探索记 、张克俭坚持共商共建共享  为亚太空间合作页献中国力量等）材料三：2017 年 5 月我国首次海域天然气水合物（又称“可燃冰” ）试采成功，这是中国能源开发一次历史性突破，对推动能源生产和消费革命具有重要而深远的影响。每立方米的可冰天然气燃烧产生的能量是等量常规天然气的 143 倍，明显高于煤炭、石油，燃烧污

11、染却又比煤炭、石油小，更加清洁环保。神狐海域可燃冰试采攻坚克难获得成功，依赖于“中国理论”的创新。试采现场指挥部办公室主任邱海峻介绍说，我国在全球率先建立了可燃冰“两期三型”成矿理论，创立可燃冰“三相控制”开采理论，应用于试采模拟和实施方案制定，确保了试采过程安全可控。“低渗粉砂质储层水合物矿藏在海上丝绸之路沿线国家广泛分布，很多国家对可燃冰有强烈需求。我们现在掌握了这一技术，将来可以进行技术输出，有利于解决一带一路沿线资源、能源问题，推动一带一路沿线的经济发展和融合。 ”邱海峻说。（摘编自吴涛、攀，张旭东我国可燃冰资源可用百年以上 ）材料四：新世纪以来，能源、环境、气候变化问题严重制约着全球

12、可持续发展，而中国倡导的建设全球能源互联网，加快清洁能源国际共享，正在成为世界各国的共识。目前，我国正加快构建清洁能源低碳体系。在核电研究方面，作为四代核电技术的高温气冷堆是一种近乎理想的安全的核反应堆，业内人士将其称为“固有安全性” 。清华大学核能与新能源研究院院长张作义指出：“关于第四代核能技术，国际上美国、德国、日本、俄罗斯都做了大量的研究，但只做到方案研究，而我们国家是世界上第一个实际建造电站的。 ”2018 年 10月 31 日，由哈电集团（秦皇岛）重型装备有限公司承建的蒸汽发生器通过出厂验收，标志高温气冷堆示范工程关键设备的研发制造难题已全面攻克。对此，哈电重装董事长王守革自豪地说

13、：“这台高温气冷堆核电蒸汽发生器的研制成功，从设计、材料、工艺各个环节都实现了完全的自主创新，为我国核电在一带一路中顺利走出去开辟了一条全新道路。”（摘编自王璐、左翰嫡全球能源互联网顶层设计已完成 ，韩维正低头有勇气  抬头靠实力 ）4下列对材料相关内的理解和分析，正确的一项是（3 分）A我国提出的“一带一路”倡议着力打造共建共享、合作共赢的国与国关系，内容涵盖了经济、科技等多个领域，其中又以贸易投资为工作重心。B “鹊桥”中继星把接收到的地面站的遥控指令通过前向链路转发给着陆器、巡视器，再经由返向链路把收到的数据以不同的频段转发到地面站。C向全世界开放航天数据，中国这一举措不仅能帮

14、助亚太空间合作组织成员国提升航天科技实力，还能为推动构建人类命运共同体贡献中国力量。D “可燃冰”开采和高温气冷堆研制是我国对“坚持绿色低碳”行动主张的具体落实，其技术输出有利于解决“一带一路”沿线国家的能源问题。5下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3 分）A破解“世界怎么了、我们怎么办”这一全球治理难题，要有顺应时代发展大势的清晰认识，也要有相应的实践，在这两方面，中国都量出了表率。B无论是提出构建“一带一路”空间信息走廊，还是倡导建设全球能源互联网，都说明中国具有全球治理开放合作的大格局和大国担当的精神品质。C在航天科技、可燃冰开来和核电站建设等领域，中国虽然起步比欧美发达国

15、家晚，但都能凭借自主创新全面赶超，取得令人自豪的世界一流业绩。D海域可燃冰的开采理论和第四代核能技术的研发成果，都能使我国占领新能源研发技术高地，为推动全球能源消费革命和完善全球治理创造条件。6未来，我国可以在哪些方面进一步为全球治理与发展贡献中国力量？请根据材料简要分析。 （6 分）（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 7-9 题。一支队伍路过乔家屯乔迁队伍来到乔家屯的时候，正是年根，眼瞅着就要过年了。这天，天色刚刚泛白，屯子还笼罩在一片灰白之中。乔家屯的乔老六最先看到队伍，应该说是碰到的。他一大早被尿憋醒，急忙爬起来，迷迷糊糊地蹿出屋就往房后的树趟子跑。一

16、钻进树趟子便一头撞在了一个人身上。乔老六头也没抬嘟囔了一句，话音未落，他的肩膀便被牢牢抓住了。他挣扎了一下，没挣开，骂了一句：“瞎闹啥！”抬头一瞧，立马清醒了，面前黑压压耸着一群人，个个手里都拿着家伙什儿的，能打响的那种。他虽没摸过，但是见过的，百八十里地外的拉哈镇他去过，有扛枪站岗的。乔老六差点儿没把尿整到裤兜子里，神色紧张地看着这群带枪的人。把着他肩膀的人口气和蔼地问了他一句：“你是这屯子的？”乔老六忙点下头。那人就笑了一下说：“兄弟，你别怕，我们是抗联，屯子里来没来外人？”乔老六赶紧摇头，磕巴着说了一句：“我们这地儿偏，没人来。 ”那人便说：“我姓王，是队长。你能带我去见一下屯子里主事的

17、人吗？”王队长说话的语气一直和蔼可亲，乔老六便不那么紧张了。他苦着脸说：“能让我把尿先撒了吗？快憋不住了。 ”王队长笑了笑，拿开了手。走出树趟子，乔老六说：“我带你们去找我四哥，他是主事的，我们屯儿大事小情都由他做主。 ”王队长回头对队伍说：“你们在这里等着。 ”这会儿，乔家屯主事乔金贵已经起来了。他每天起得都很早，琢磨着该做的活儿，派谁干着合适。乔老六把王队长带到他面前时，他怔了一下，目光盯在了王队长挎的盒子枪上。乔老六说：“四哥，他说他是抗联的。 ”王队长就上前一步，冲乔金贵伸出手说：“你好，我姓王”乔老六突然在后面一把抱住了王队长，急切地冲乔金贵喊道：“四哥，快，拿绳子！他们老多人了，都

18、在房后的树趟子里呢，他是头。 ”王队长既没动，也没挣扎，微笑着说：“我们是咱穷苦百姓的队伍”乔老六叫道：“别蒙人了，拉哈镇我去过，警察贴着告示说你们抗联烧杀抢掠无恶不作，谁要是发现你们，报告了有赏钱，抓住赏钱更多呢。 ”王队长说：“那些警察都是日本人的汉奸走狗，专门帮日本人祸害咱老百姓的。 ”乔老六喊道：“我们这从来没来过队伍，谁知道哪个好哪个坏的！”“松开！”乔金贵冲乔老六喝道。“四哥”乔老六不撒手。“松开！”乔金贵厉声喝道，口气不容置疑。乔老六迟疑着慢慢地松开了手，目光紧紧盯着王队长的手，怕王队长伸手去摸枪。乔金贵冲王队长一抱拳：“来的都是客！不知贵客有何吩咐？”王队长忙道：“我们要去火烧

19、沟，昨天晚上八成是走错了路，跑到了这里，能否找个认路的给带个路？”乔金贵没吭声。乔老六看王队长被松开后并没掏枪，依旧和蔼亲切地说话，心中颇有好感，便说道：“我认识路，我带你们去。 ”乔金贵迟疑了一会儿，点了下头。王队长说：“能否再给弄点儿吃的，一天一宿没吃东西了。“说着，从兜里掏出两块钱，递给乔金贵说：“只有这些了，日后一定来补上。 ”乔金贵面容抽动了一下，摆手说道：“不用！王队长去把队伍带进来吧，我立刻安排人做饭。饭菜不好，但是热乎，管饱。 ”王队长连声感谢，转身去带队伍。队伍吃饱后，要走，王队长跟乔金贵告辞，一个战士过来，牵着一匹健壮的大黑马，对王队长说：“队长，咱们用一下老乡的这匹马吧，

20、伤员走得太慢了。 ”王队长立刻喝道：“不行！抬着伤员走。 ”那个战士无奈地松开了马缰绳。乔金贵喊乔老六：“你带他们走小路，送到就回来。把大黑马牵上，驮着伤员走。 ”乔老六转身要走，乔金贵说道：“带上干粮和水。 ”乔老六说：“不用，送到后，我骑大黑马有个把小时就回来了，大黑马跑得快。 ”乔金贵眼一瞪说：“带上！”乔老六只好进屋去拿了干粮和水。贴近晌午的时候，乔老六便回来了。乔老六跳下大黑马时，乔金贵说了一句：“骑回来了？”乔老六边拴马边对乔金贵说：“不骑回来我还能再牵着走回来！非得让我带干粮，我都说了大黑马跑得快，晌午饭都没耽误的。给，王队长非得让我交给你的。 ”乔老六伸过来的手里是乔金贵没要的

21、那两块钱。乔金贵嘴唇抖动了好几下，伸手摸着大黑马的脖子，哽咽着说了一句：“这支队伍，能行！”这时，远远的屯子里依稀传来爆竹声，一声高，一声低（有删改）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）A小说以“一支队伍路过乔家屯”为标题，只是简洁地交代故事的主要内容，而有意隐藏主题及作者情感，这样处理反而能引起读者的注意。B乔老六见过警察贴的悬赏告示，所以故意把王队长带到乔金贵家，想抓王队长去领赏，小说这样写表现了当地老百姓对抗联队伍的不了解。C 小说善于用细节表现人物，乔金贵让乔老六带上干粮和水，说明他并不完全信任抗联队伍；乔老六回应说“不用” ，则可见他的心直口快。D小说借

22、助结尾的爆竹声，写出了乔家屯人平静安宁如常的生活，巧妙反驳了文中警察对抗联队伍的污蔑，从侧面表现了抗联队伍的人民性。8小说中乔金贵说“这队伍，能行” ， “这队伍”有哪些“能行”的表现？请结合作品简要分析。9小说把叙事写人的场景聚焦在“乔家屯” ，这样处理有什么好处？请结合作品简要分析。（6 分）二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 10-13 题。路振飞，字见白，曲周人。天启五年进士。除泾阳知县。大吏谄魏忠贤，将建祠泾阳，振飞执不从。邑人张问达忤奄，坐追赃十万。振飞故迁延，奄败事解。崇祯四年，征授御史。疏劾周延儒卑污奸险，党邪丑正，

23、祈立斥以清揆路，被旨切责。未几，陈时事十大弊。疏入，诏付所司。劾吏部尚书闵洪学结权势，树私人，秉铨以来，吏治日坏，洪学自引去。六年，巡按福建。海贼刘香数勾红夷入犯，振飞悬千金励将士，遣游击郑芝龙等大破之，诏赐银币。初，振飞论海贼情形，谓巡抚邹维琏不能办，语侵之。维琏罢去，命甫下，数奏捷，振飞乃力暴其功，维琏复召用。八年夏，帝将简辅臣。振飞言：“枚卜盛典，使夤缘者窃附则不光。如向者周延儒、温体仁等公论俱弃，宅揆以后，民穷盗兴，辱己者必不能正天下。 ”时延儒已斥，而体仁方居首揆，衔之。已而振飞按苏、松，请除输布、收银、白粮、收兑之四大患，民困以苏。会常熟钱谦益翟式耜为奸民张汉儒所讦体仁坐振飞失纠拟

24、旨令陈状振飞白谦益无罪语刺体仁体仁恚激帝怒谪河南按察司检校十七年正月，流贼陷山西。振飞遣将金声桓等十七人分道防河。且团练乡兵，犒以牛酒，得两淮间劲卒数万。五月，马士英用所亲田仰，乃罢振飞。顺治二年，大兵破南京，唐王聿键自立于福州，拜为左都御史。王每责廷臣怠玩，振飞因进曰：“上谓臣僚不改因循，必致败亡。臣谓上不改操切，亦未必能中兴也。喜怒轻发，号令屡更。凡上所长，皆臣所甚忧也。 ”其言曲中王短云。三年，大清兵进仙霞关，聿键走汀州，振飞追赴不能及。明年赴永明王召，卒于途。（节选自明史路振飞传 ）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A会常熟钱谦益/瞿式耜为奸民张汉儒所讦/体仁坐振

25、飞失纠/拟旨令陈状/振飞白谦益/无罪语刺体仁/体仁恚激/帝怒/谪河南按察司检校/B会常熟钱谦益/瞿式耜为奸民张汉儒所讦/体仁坐振飞失纠/拟旨令陈状/振飞白谦益无罪/语刺体仁/体仁恚/激帝怒/谪河南按察司检校/C会常熟钱谦益/瞿式耜为奸民张汉儒所讦/体仁坐振飞失纠/拟旨令陈状/振飞白谦益/无罪语刺体仁/体仁恚/激帝怒/谪河南按察司检校/D会常熟钱谦益/瞿式耜为奸民张汉儒所讦/体仁坐振飞失纠/拟旨令陈状/振飞白谦益无罪/语刺体仁/体仁恚激/帝怒/谪河南按察司检校/11列对文中加点词语的相关内容的解选不正喷的一项是 3 分A “御史”是古代官名，历代职位官衔有所不同，明代设立御史，有弹劾纠察之权。B

26、 “枚卜”在义指古代用占卜法选官，文中长下专指拜相，所以称为“盛典” 。C “揆”即管理，因宰相管理百事，称宰相职位为揆， “宅揆”即免去宰相职位。D “乡兵”是地方武装， “团练乡兵”就是对地方武装进行编组而后加以军事训练。12下列对原文有送内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A路振飞性情耿介，守正不阿。在任泾阳知县时，他拒绝为魏忠贤建生祠；张问达因忤逆阉党受罚，他办理时故意拖延，直到阉党败落，受罚一事得到解除。B路振飞格尽职守，敢言直谏。在担任御史期间，他上书皇帝力陈国事十大弊端，弹劾闵洪学败坏吏治；皇帝选拔辅臣时，他进言斥责温体仁等人误国害民。C路振飞计功行赏，善于激励。为了击破海

27、贼刘香，他悬赏千金激励将士，郑芝龙等取胜后，他兑现承诺给予赏赐；对参加训练的乡兵，他给予牛酒的犒赏。D路振飞为政爱民，尽忠为国。按察苏、松时，他请求罢除四大祸患，使民困得以缓解；清军攻破南京后，他上书劝谏唐王朱聿键要戒躁制怒，以利国家复兴。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分（1）疏劾周延儒卑污奸险，党邪丑正，祈立斥以清揆路，被旨切责。（2）维琏罢去，命甫下，数奏捷，振飞乃力暴其功，维琏复召用。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首宋词，完成 14-15 题。千秋岁金陵寿史帅致道，时有版筑役辛弃疾塞垣秋草。又报平安好。尊俎上，英雄表。金汤生气象，珠玉霏谭笑。春

28、近也，梅花得似人难老。莫惜金尊倒。凤诏看看到。留不住，江东小。从容帷幄去，整顿乾坤了。千百岁，从今尽是中书考。【注】本词写于 1169 年，作者时任建康通判，金陵，即建康，今南京。史致道，时知建康府兼沿江水军置使。版筑役，指修建城墙，加强防卫的工程。得似：怎似。凤诏：皇帝的诏书。中书考：唐朝郭子仪任中书令，主持官吏的考绩达二十四次。后用以称颂秉政大臣位高任久。14下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3 分）A “又报平安好”一句意味深长，写出了边境暂时的安宁，为赞美史致道营造氛围。B词中“珠玉”句与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”异曲同工，都表达对儒将风范的赞扬。C作者以梅写人，用语别出心裁，表面上说

29、梅易凋谢，实际上是赞颂史致道品质高洁。D作为寿词，本词和一般寿词同以祝寿立意，但其中豪迈的情怀使它有了不凡的格调。15词中“从容帷幄去，整顿乾坤了”与“了却君王天下事，赢得生前身后名”辛弃疾破阵子（醉里灯看剑） 所表达的作者情感有何异同？请简要分析。 （6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1） 蜀道难中，在运用夸张极言山峰高耸之后，李白先用写“      ”出山崖的陡峭险峻，再用“      ”形容山泉奔泻的迅猛。（2）在赤壁赋中，苏轼用“    ，

30、   ”再现了曹操当年写短歌行时的情景，展现了曹操意气风发、能文能武的英雄形象。（3）周敦颐在爱莲说中借物抒怀，用“      ”写出了莲花的傲然不群、不可侵犯，之后又在与爱菊花和爱牡丹的比较中发出了“      ”的感叹。三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 17-19 题。全媒体时代会给舆论生态带来怎样的影响？一方面，是传播主体的大幅增加和“信息海洋”边界的极大扩展。另一方面，信息爆炸，反而会让有效信息被淹没，让人徒增     的无奈；资讯增多，各种各样的虚假新闻也  

31、   。信息传播也可能传播失真， （     ）同时也恰恰说明：信息芜杂，优质内容依旧是稀缺资源；     主流声音依然是刚性需求。信息传播的背后有价值导向，观点交锋的深处是     。网上新闻舆论阵地，正确的东西不去占领，错误的东西就会去占领。身处媒体融合的时代潮流，主流媒体更应在多元中居主导，在多样中谋共识，在融合发展中确立正确的舆论导向和价值标准。我们要加快推动媒体融合向纵深发展，形成网上网下同心圆，全体人民在理想信念、价值理金、道德观金上紧紧团结在一起，让正能量和主律更强劲，这正是主流媒体的职责所在、使命所系。17依

32、次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（3 分）A骑马找马  甚嚣尘上  人声鼎沸  人心向背B盲人瞎马  甚嚣尘上  沸反盈天  人心所向C骑马找马  满城风雨  沸反盈天  人心向背D盲人瞎马  满城风雨  人声鼎沸  人心所向18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）A表达观点也可能观点极化，传递情感也可能情绪泛化，舆论场上的这些新变化，既增加了舆论引导、凝聚共识的难度B观点表达也可能观点极化，情感传递也可能情绪泛化，舆论场上的这些新变化，既增加了舆论引导

33、、凝聚共识的难度C观点表达也可能观点极化，情感传递也可能情绪泛化，奥论场上的这些新变化，导致舆论引导、凝聚共识的难度增加D表达观点也可能观点极化，传递情感也可能情绪泛化，奥论场上的这些新变化，导致舆论引导、凝聚共识的难度增加19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）A全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，让正能量和主旋律更强劲，这正是主流媒体的职责所在、使命所系。B全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，让正能量更强劲、主旋律更高昂，这正是主流媒体的职责所在、使命所系。C使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，让正能量和主旋

34、律要强劲，这正是主流媒体的职责所在、使命所系。D使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，让正能量更强劲，主旋律更高昂，这正是主流媒体的职责所在、使命所系。20阅读下面的文字，将记忆系统的工作模型图补充完整，每处不超过 7 个字。 （5 分）外部大量信息会在感觉记忆中保持两秒或更短的时间，经由注意选择少量信息进入短时记忆，其他未被注意的信息则被遗忘。在短时记忆中临时存储的信息如果编码成功并得到复，要么相对长久地保存于长时记忆中，要么再回到短时记忆的复述缓冲器中继续复述，而未编码的信息或者未得到复述的信息则被遗忘。短时记忆在对信息进行编码和加工时，常常依赖长时记忆提供的过去经验。

35、记忆系统的工作模型如图所示：21下面一段话有两处存在逻辑漏洞，请找出来（只填写序号）并说明存在的问题。 （6 分）我们观看三国演义常会被剧中诸葛亮的神机妙算所折服，观看红楼梦常会被剧中黛玉的一颦一笑所感染。可见，观看根据名著改编的影视更会激发我们对名著的兴趣。当然，每个人都有自己的喜好；选择接触名著的方式可以有所不同，就像用餐可以选择吃米饭，也可以选择吃馒头。四、写作（60 分）22阅读下面的材料，按要求作文。材料一曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （论语泰伯 ）材料二开山岛是一座荒芜的弹丸小岛，也是军事要塞连云港的前哨阵地，岛上生活条件很差。

36、王继才、王仕花夫妇数守岛整整 32 年，坚持每天升国旗、巡岛、护航标、写日志，并与走私偷渡等不法行为作斗争。2019 年，他们夫妇获评“感动中国 2018 年度人物“。上述材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章用于学校五四青年节纪念大会上演讲，主题为“个人修养与青年价值观” 。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。语文试题参考答案及评分标准一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）1 （3 分）C  2 （3 分）B  3 （3 分）C（二）实用类文

37、本阅读（本题共 3 小题，12 分）4 （3  分）D  5 （3  分）C6 （6  分）（理论方面）完善、推广“构建人类命运共同体“一带一路“等倡议，继续为解决全球治理难题提供中国方案；（经济方面）加大对外投资和贸易力度，继续为全球开放型经济发展注入中国力量；（科技方面）加大对外科技合作、共享、输出力度，继续促进全球科技发展和环境保护。答对一个方面给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）7 （3 分）B8 （6 分）不欺不霸，纪律严明。王队长对乔老六、乔金贵态度和蔼，拿出仅有

38、的两块钱让乔金贵弄点吃的。不贪不占，坚持原则。队伍主动归还了大黑马，并坚持把两块钱饭钱转交给乔金贵。不畏艰难，作风顽强。队伍为了赶路连夜行军；一天一宿没吃饭，吃完饭又马上出发。答对一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。9 （6 分）可以集中笔力描写发生在特定场景中的事件，省去不必要的叙述交代，使情节更集中。可以在具体场景中描写抗联战士的言行举止，使抗联队伍的群像更具体丰满，并能以小见大地表现抗联队伍的精神品质。可以把乔家屯人的反应与抗联战士的表现结合在一起，真实表现当时的军民关系，使小说的主旨更丰富。答对一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确

39、、分析合理的程度，酌情给分。二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）10 （3 分）B11 （3 分）C  12 （3 分）C13 （10 分）（1） （5 分）上疏弹劾周延儒卑鄙贪污奸恶阴险，包庇邪恶，嫉恨正直的人，请求立即贬斥以肃清内阁，遭圣旨严厉斥责。（2） （5 分）邹维琏罢职离去，命令刚下，多次奏进捷报，路振飞便竭力宣扬他的功劳，邹维琏又被召用。【评分说明】第（1）小题译对大意给 3 分，“疏劾周延儒卑污奸险，党邪丑正“祈立斥以清揆路“被旨切责“三处，译对一处给 1 分；“党邪“被“两处，译对一处给 1 分。第（2）小题译对大意给 3 分，

40、“维琏罢去，命甫下，数奏捷“振飞乃力暴其功“维琏复召用“三处，译对一处给 1 分；“甫“力暴“两处，译对一处给 1 分。【参考译文】路振飞，字见白，曲周人。天启五年考中进士。授任泾阳知县。大官谄谀魏忠贤，将在泾阳为魏忠贤建生祠，路振飞坚持不听从。同邑人张问达触犯宦官，坐罪追赃十万。路振飞故意拖延，宦官事败，追赃事解脱。崇祯四年，征召授官御史。上疏弹劾周延儒卑鄙贪污奸恶阴险，包庇邪恶，嫉恨正直的人，请求立即贬斥以肃清内阁，遭圣旨严厉斥责。不久，陈说时事十大弊端。奏疏呈入，下诏交主管部门。弹劾吏部尚书闵洪学结交权势，树立私党，执掌铨选官吏以来，吏治一天天败坏，闵洪学自己引咎辞职。六年，巡按福建。海

41、贼刘香多次勾结红夷入犯，路振飞悬赏千金鼓励将士，派遣游击郑芝龙等大败敌人，下诏赐给银币。当初，路振飞议论海贼的情形，认为巡抚邹维琏不能办治，话语侵犯了他。邹维琏罢职离去，命令刚下，多次奏进捷报，路振飞便竭力宣扬他的功劳，邹维琏又被召用。八年夏天，皇帝将选拔辅臣。路振飞说：“选拔辅臣是盛大典制，使攀附小人窃位便不能光大事业。如先前的周延儒、温体仁等，公众舆论都抛弃的，入阁以后，人民穷困盗贼兴起，污辱自己的人必定不能端正天下。“当时周延儒已罢斥，而温体仁正居首辅之位，衔恨他。随后路振飞按察苏、松，请求罢除输布、收银、白粮、收兑的四大祸患，人民的困苦得到苏解。恰逢常熟钱谦益、瞿式耜被奸猾之民张汉儒攻

42、击，温体仁以路振飞失于弹纠的罪行，拟旨命令路振飞陈述情状。路振飞报告钱谦益无罪，话语讥刺温体仁。温体仁愤怒，便激发皇帝愤怒，贬谪为河南按察司检校。十七年正月，流贼攻陷山西。路振飞派遣将领金声桓等十七人分道防守黄河。并且团练乡兵，以牛酒犒赏，得到两淮之间的强劲士卒数万人。五月，马士英想使用亲近之人田仰，便罢免路振飞。顺治二年，清军攻破南京，唐王朱聿键在福州自立，拜授路振飞为左都御史。唐王每次督责廷臣懈怠玩忽，路振飞于是进言：“皇上认为群臣不改因循守旧，必然导致败亡。臣认为皇上不改操持过切，也未必能够中兴。喜悦愤怒轻易发作，号令屡次改变。凡是皇上的长处，都是臣所忧虑的。“他的话婉曲地切中唐王的短处

43、。三年，大清军队进兵仙霞关，朱聿键逃往汀州，路振飞追赶前去不能追上。第二年，赴永明王的召见，在途中死去。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）14 （3 分）C15 （6 分）（同）都表达了作者重整山河、恢复中原的期盼。（异） 千秋岁还表达了作者对史致道运筹帷幄之才的赞誉，对史致道得到重用、执政有为的美好祝愿；破阵子还抒发了作者想要建功立业、美名传世的渴望。答对“同“给 2 分；答对“异“给 4 分，答对一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16 （6 分）（1）枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗（2）酾酒临江

44、横槊赋诗（3）可远观而不可亵玩焉 同予者何人答对一空给 1 分，有错别字则该空不给分。三、语言文字运用（20 分）17 （3 分）A  18 （3 分）B  19 （3 分）D20 （5 分）感觉记忆未被注意短时记忆未被编码（未编码）成功编码并复述（编码成功并复述）【评分说明】答对一处给 1 分。21 （6 分） “观看根据名著改编的影视更会激发我们对名著的兴趣“这一结论根据上文无法推出。  选择吃米饭或吃馒头关乎内容，不能用来类比选择方式的不同。四、写作（60 分）22 【写作】 （60 分）【写作提示】材料列举了与中国有关的四座“桥” ，它们分别是古代的赵州桥

45、、当代的港珠澳大桥、传说中的“鹊桥”以及“一带一路”的象征桥。桥的内涵异常丰富，不断发展变化，桥可以是一种建筑和生活，可以是一种精神和梦想，也可以是一种理想和文化，还可以是一种连接和共享；桥是生活发展的见证，也是美好梦想的寄托；桥有有形的，也有无形的，有交通之桥，也有文化之桥。总之，不管哪一种内涵的桥，都与中国的发展息息相关。提示语部分概括了“中国桥的内涵在发展变化”这一材料主旨，考生应当依据材料聚焦“桥与中国”的内涵来写作。题目设置了“模拟联合国大会”的写作情境，明确“中国代表”的写作身份，暗含了写作的对象和基本任务，有利于考生结合材料主旨，进行任务驱动写作。综合来看，题目既弘扬了传统文化，

46、又兼顾了时代特点，既立足国家，又着眼世界，人人都可以有话说。作文等级评分标准（60 分）一等（20 16 分）二等（1511 分）三等（10 6 分）四等（5 0 分）内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假基础等级 表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻

47、较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：（一）基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 “题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意“。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等级以下评分（“发展等级”不给分） 。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。（二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。1深刻：透过现象看本质揭示事物内在的关系观点具有启发作用2丰富：材料丰富论据充实形象丰满意境深远3有文采：用词贴切句式

48、灵活善于运用修辞手法文句有表现力4有创意：见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处 有个性特征（三）缺题目扣 2 分；不足字数，每少 50 字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（四）抄袭的文章， “基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。（五）关于字数：400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分（少 50 个字扣 1 分）；400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分；300 字以下的文章，15 分以下评分，不再扣字数分；200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分；只写一两句话的，给1 分或 2 分；只写标题的，给 1 分；完全空白的，评 0 分 。（六）建议：1强化分项（内容、表达、发展各 20）评分意识，不打笼统的感觉分（历次考试作文评分都集中于 42-46 之间，分项评分可能更客观） ；2非年轻人角度、没有时代感，有其一者基础等级内容（20）不能超过 15 分，有其二不能超过 10 分；3发展等级 20 分，只要“特征”4 项有一项非常突出，给满分；4坚持激励性原则，对写得好的作文要敢于打高分（历次考试作文阅卷：50 分以上的作文偏少，满分几乎为零。请改变） ；5本次作文起评分为 45 分。