江苏省南通市通州区2018-2019学年高一下学期期中学业质量监测语文试题含答案(PDF版)
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1、2018-2019学年(下)高 一 期中学业质量监测 语文试题 一、 语言文字运用C 12分) 1.下 列词语中加点宇的读音、 词语的字形完全正确的 一 组是(3分) A. 犀头 Ccan) 跟拉 cji) 榴皱 斑驳陆离 B. 埋没 Cyan) 攻i干 Cjie) 贻帐 残羹冷炙 c. 建眉 Ccu) 毗邻(pi) 窒蔽 剑项之交 D. 户脂( you) 箭辗 Ccu) 杀青 毁家纤难 2. 在下面 一 段话空缺处依次填入词语, 最恰当的 一 项是(3分 传统文化中的各个成分 , 在其发生的时候 , 是应运而生的 , 在历史上起过积极作用。 及至时过境迁 , 它们或者与时俱进 , 出新的内容
2、与形式:或者抱残守缺 , 化为 : 或者白, 未老而先亡。 但是只要它们存在过 , 它们便都是 传统文化。 A. 演绎 昨日黄花 罢花 一 现 B. 演化 明日黄花 罢花 一 现 c. 演绎 明日黄花 惊鸿 一 瞥 D. 演化 昨日黄花 惊鸿 一 瞥 3.在 下面 一 段文字横线处填入语句, 衔接最恰当的 一 项是(3分 一 个作家也许需要 一 个灵敏的鼻子 , 但仅有灵敏的鼻子的人不 一 定是作家。_A_作 家在写小说时应调动起自己的全部感觉器官 , 这样小说才会有生命的气息 , 才会有打动人 心的力量。 一 个具有创造力的好作家, 会让笔下的人物和景物, 放出自己的气味。 许多好作家其实患
3、有严重的鼻炎, 但这并不妨碍他们写出有独特气昧的小说。 猎狗的鼻子是最灵敏的, 但猎狗不是作家。 寒冷本无气味, 但福克纳让小说人物嗅到了寒冷的气 昧, 让人印象深刻。 即便是没有气昧的物体, 也要用想象力给它们制造出气味。 我的意思是, 一 个作家应该有关于气味的丰富的想象力。 A. B. c. D. 4. 下列对课文相关内容的理解,不正确的 一 项是(3分) A.品质以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景, 客观描写手工业者的生存危机, 赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德,宁可饿死也不偷工减料的高尚品质,表现出对底层 劳动者的尊重。 B. 烛之武退秦师赞扬了烛之武在国家危难之际, 能够临危受命, 不避
4、险阻,只身 去说服秦君, 维护了国家安全的爱国主义精神。同时也反映了春秋时代各诸侯国之间 斗争的复杂性。 高 一 语文 第1页共8页c. 寡人之于国也中孟子针对梁惠王的疑问, 巧用比喻释疑, 说理非常形象, 环环 相扣, 逻辑明晰, 使梁惠王明白小恩小惠 “ 无望民之多于邻国 ” ,体 现了孟子 “ 仁 政 ”“ 民本 ” 的治国思想 。 D.谏太宗十思疏魏微认为总结 “ 十思 ” ,发 扬 “ 九德 ” ,选 拔人才, 文武并用, 则 人君就不必 “ 劳神苦思 ” ,而国家就可以 “ 垂拱而治 ” ,从 而像老子的 “ 无为而治 ” , 消极而治, 不治而治。 二、 文言文阅读(20分 阅读
5、下面的文言文, 完成5 8题。 潘璋传 潘璋字文硅, 东郡发千人也。 孙权为阳美长, 始往随权。 性博荡嗜酒, 居贫,好除酷 , 债家至门,辄言后豪富 相 还。 权奇爱之, 因使召慕, 得百余人, 遂以为将。 讨山贼有功, 署别部司马。 后为吴大市刺奸, 盗贼断绝, 由是知名, 迁豫幸西安长。 刘表在荆州, 民数 被寇, 自璋在事, 寇 不 入境。比 县建昌起为贼乱,转 领建昌, 加式猛校尉, 讨治恶氏, 句 月尽平, 召合遗散, 得八百人, 将还建业。 合月己之役, 张辽奄豆, 诸将不 备, 陈武斗死 , 末谦、 徐盛皆披走。 璋身次在后, 使驰 进, 横马斩谦、 盛兵走者二人, 兵皆还战。
6、 权甚斗士之, 拜偏将军, 遂领百枝, 也半州。 权征关羽, 璋与未然断羽走道, 到临沮, 住夹石。 璋部下司马马忠禽羽, 并羽子平、 都督赵累等。 权即分宜都巫、 耕归二县为固陵郡, 拜璋为太守、 振威将军, 封澡阳侯。 甘 宁卒,又 并其军。 刘备出夷陵, 璋与陆逊并力拒之, 璋部下斩备护军冯习等, 所杀伤甚众, 拜平北将军、 襄阳太守。 魏将夏侯尚等围南郡。 分前部三万人作浮桥, 波百里洲上。 诸葛瑾、 杨集并会兵赴救, 未知所出, 而魏兵日渡不绝。 璋曰: “ 魏势始盛, 江水又浅, 未可与战。”使将所领, 到魏 上流五十里, 伐苇数百万末, 缚作大挠, 欲顺流放火, 烧败浮桥。 作筑
7、适毕, 伺水长当下, 尚使引退。 璋下备陆口。 权称芋号。 拜右将军。 璋为人粗猛, 禁令肃然, 好立功业, 所领兵马不过数千, 而其所在常如万人。 征伐止 顿, 使立军市, 他军所元, 皆仰取足。 然性奢泰, 末年弥甚, 服物借拟。 史兵富者, 或杀 取其财物, 数不奉法, 监司举奏, 权惜其功而辄原不问。 嘉禾三年卒。 子平, 以无行徙会 稽。 璋妻居建业, 赐田宅、 复客五十家。 5. 对下列加点词的解释,不正确的 一 项是(3分) A. 辄言后豪富相还 相: 表示动作偏指 一 方 B. 合肥之役, 张辽奄至 奄: 忽然 c. 自璋在事,寇不入境 寇: 侵扰 D. 作徨适毕, 伺水长当下
8、 伺: 等候 高 一 语文 第2页共8页 选自三国志6.下列对文中相关内容的解说,不正确的 一 项是(3分) A. “ 得八百人, 将还建业 ” ,建业是南京在东吴时期的名称, 是三国时期东吴的都城。 孙权将治所从京口迁往株陵, 并改称陵为建业, 寓意 “ 建立帝王大业 ” 之意。 B. “ 权称尊号 ” ,尊号 ” 是古代尊崇皇帝、 皇后的称号。 选文中 “ 权称尊号 ” 的意思 是孙权遥尊魏帝, 承认魏帝, 愿意与魏结盟。 c. “ 拜右将军 ” , 古代左右的尊卑并不固定, 而是随使用范围的变化而变化 。 如廉 颇商相如列传载: “ 位在廉颇之右。 ” 而魏公子列传z “ 虚左飞 D.
9、“ 嘉禾三年卒 ” , “ 嘉禾 ” 是孙权的年号, 中国古代称帝王, 除了称王、 称皇帝、 还 可以称溢号、 称庙号、 称年号等。 7.把 文中画线的句子和课内文言句子翻译成现代汉语 。 (10 分) (1)璋身次在后, 便驰进, 横马斩谦、 盛兵走者二人,兵皆还战。(6 分) (2) 臣所以去亲戚而事君者, 徒慕君之高义也。 (4分 8. 有评论说: “ 以潘璋之不修, 权能忘过记功, 其据保东南, 宣哉! ” 根据选文, 请用自己 的话概括 一 下 “ 潘璋之不修 ” 表现在哪些方面? (4分) 三、 古诗词鉴赏。0分) 阅读下面这首唐诗, 完成9 1 0题 。 塞下曲 戎里 北风凋白草
10、 , 胡马日程骚 。 在后戍楼月 , 秋来边将心。 铁衣霜露重 , 战马 岁年深。 自有卢龙塞 , 烟尘飞至今。 【注】骏马是(qin qin): 马跑得很快。 卢龙塞:古地名。 9. 这首诗刻画了怎样的人物形象?请简要概括 。 (5分) 1 0. 请赏 析尾联的艺术效果。 ( 5分) 四、 名旬名篇默写 (8分) 11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)博学而笃 志, ,仁在其中矣。 (论语子张 (2)竭诚则吴越为 一 体, . 。( 魏徽谏太宗十思疏 ) (3) . ,只是朱颜改。 (李煌虞美 人) (4) 执手相看泪眼, . 。 (柳永 雨霖铃) (S) A , 山长水阔知何处?
11、 晏殊蝶恋花 (6) ,最难将息。 ( 李清照声声慢) (7)大行不顾细谨, J 。 (司马迁史 记) (8)奇文共欣赏, 。 (陶渊明 移居) 高 一 语文 第3页共8页1 3. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 , 不正确的 一 项是(3分) A. “ 青梅煮酒 ” 情节堪称经典 , 在饮酒谈天这看似舒缓的气氛中 , 曹操、 刘备两位当 世豪杰展开了 一 场惊心动魄的心理较量。 B. 其实曹操心中对天下英雄己有评定 , 却 一 定要刘备来品评 , 因为曹操对刘备有 一 种 惺惺相惜之感 , 趁喝酒机会来笼络刘备。 c. 文末这首诗既有曹操的试探 , 也有刘各的巧妙应对 , 既点明了刘
12、各的危险处境 , 也 是对上文的总结 , 言简意眩 , 颇有深意。 D. “ 酒至半酣, 忽阴云漠漠, 骤雨将至。 ” 这样的背景?是为了烘托气氛 , 二是为了下 文刘各假借雷声大作掩饰慌张作了铺垫。 1 4. 为什么刘备被曹操说的 “ 在家做得好大事 ” 唬得 “ 面如土色 ” ? (6分 15. 根据以上章节内容 , 请分别概括曹操和刘各的形象特点。 (4分) 六、 论述类文本阅读(1 2分 阅读下面的作品 , 完成16 18题 。 经典阅读与人文情境 许洁 我们读经典, 要有人文情境参与其中。 人文情境, 是指阅读经典或认知传统 文化精 髓所必备的、 人同其心又同其情的 “ 情境 ” 。
13、下 面谈 “ 学术情境 ” 和 “ 艺术情境 ” 两点。 学 术情境就是用求真的心态去认知经典。 如何理解与营造阅读经典的学 术情境, 传 统智慧依然启迪无穷,可从如下学术关系来考察。 一 是 “ 博与精 ” 。学 习妥博览群书, 拓展视野, 人们说 “ 开卷有益 ”“ 世事洞明皆学 问 ” 就是这个道理。 我们读诗经关雄 “ 关关雄坞,在河之洲, 窃究淑女, 君子好述 ” , 再结合诗经街门 “ 岂其食鱼, 必河之鲤, 岂其娶妻, 必宋之子 ” ,其 学术背景是古老 文化的生殖崇拜。 博, 才能 “ 通 ” ,通 , 才能达到 “ 大方元隅 ” 的境界。 与博对应的是精, 杜甫对作诗的要求是
14、 “ 毫发元遗憾, 波澜拉老成 ” ,可 谓精益求精。 这种专心致志丝毫不苟 且的精品意识, 是我们学习经典中应汲取的精神力量。 二 是 “ 渐与顿飞古代经典示求实、 求知、 求真之法, 分渐悟与顿悟两类。 孔子授学以 “ 时习之 ”“ 学而不反, 诲人不倦 ” , 均 是渐习而求知。 与渐习对应的是顿悟。 据坛经记载, 禅宗五祖弘忍传法, 弟子神秀最 为优秀, 作偶语 “ 身是菩提树, 心如明镜台, 时时勤拂拭, 英使染尘埃气柴房小僧患能以 为不佳, 复作倚语 “ 菩提本元树, 明镜亦非台, 原来元 一 物, 何处染尘埃飞前者明 “ 渐 ” 后则倡 “ 顿 ” , 由此而被弘忍激赏, 传衣钵
15、予患能, 成为六祖。 顿悟启迪智慧, 激发主观能 动性, 揭示了 一 种在求知求实之上的精神超越。 三谈 “ 得与夫 ” 。学 习经典, 获得容易, 舍 得难,舍 得就是舍去获得, 即 “ 失 ” 。老子是大智慧者, 他曾说 “ 圣人为腹不为目 ” 。林 语 堂有 一 句情人节的话: 你如果爱一个人, 不要给她九十九朵玫瑰, 而给她喜欢吃的饱饱吃 一 顿。 这或许是故意歪曲老子原意, 但这种求 “ 失气与孔子的 “ 安贫乐道 ” 、孟 子的 “ 舍 利取义 ” 思想是默契的。 用审美的心态去认识经典、 理解经典, 在阅读经典时得到审美的趣味, 这种王为, 高 一 语文 第5页共8页中国坚持自主
16、建设、 发展和运行北斗系统,具备向全球用户独立提供卫呈导航服务的 能力。 免费提供公开的卫呈导航服务, 鼓励开展全方位、 多层次、 高水平的国际合作与交 流。 提倡与其他卫呈导航系统开展兼容与王操作,鼓励国际合作与交流, 致力于为用户提 供更好的服务。 分步骤推进北斗系统建设发展, 持续提升北斗系统服务性能,不断推动卫 呈导航产业全面、 协调和可持续发展。 (摘编自百度网中国北斗卫呈导航系统白皮书, 2016.6.16) 材料二: 2018 年 11 月 19 日 2 时 7 分,我国在西昌卫主发射中心用长枉三号乙运载火箭(及远 征 一 号上面级),以 “ 一 箭双呈 ” 方式成功发射第四十二
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