【部编版】2018年秋季九年级上语文:第六单元综合测试卷(含答案)
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1、第六单元测试卷一、积累运用(30 分)1下列加点字注音全都正确的一项是(B)(2 分)A怄气(u) 窥望(gu) 聒噪(gu) 怨怅(chng)B嗔怒(chn) 拜谒(y) 趱行(zn) 愧赧(nn)C筵席(yn) 作揖(q) 名讳(hu) 桑梓(z)D岔气(ch) 拙病(zhu) 星宿(xi) 颠倒(din)(解析:A.“窥”应读作“ku” ;C.“揖”应读作“y” ;D.“拙”应读作“zhu” 。)2下面词语中有四个错别字,找出来并依次订正。(4 分)面面厮觑 顿开矛塞 如雷惯耳 自暴自弃不尤分说 悔人不倦 剜口割舌 尖嘴猴鳃矛茅 惯贯 尤由 鳃腮3下面加点成语使用有误的一项是(D)(2
2、分)A虽然人生中会遇到很多困难,但只要我们有面对困难的勇气,不自暴自弃,就可以突破困难,走向成功。B和几位同学去唱歌,我提议唱校歌以纪念校园生活,结果大家面面相觑,都表示“全忘了” 。C生活窘迫的沈复,自芸娘殁后常到城郊探望爱妻墓,每次都哭得不省人事,日落山头后才踉跄而回。D我校体育健将们胜利归来,同学们箪食壶浆列队欢迎他们。(解析:D.“箪食壶浆”形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。与语境不符。)4下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正。(4 分)我们这册语文课本的内容真是丰富多彩。既有一篇篇精彩而富有意义的课文,又有几幅与课文相应的插图。画面的映衬,文字的搭配,确实叫人看了不觉
3、得单调。每个单元都选录了国内和国外的许多名作,能提高我们的写作水平和我们的知识面。此外,这册书还安排了语文实践活动,可以从中使我们学到丰富的课外知识,增强我们的实践能力。(1)第句,修改意见:删去“和我们的知识面”或在“我们的知识面”前加“拓宽”(“拓展” “丰富”)。(2)第句,修改意见:把“从中”和“使我们”对调。5名著导读。(4 分)(1)“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家便不饶你!”句中的“洒家”是中国名著水浒传中的人物鲁达(鲁智深、鲁提辖),他具有疾恶如仇、爱憎分明、见义勇为、扶危济困的性格。(2 分)(2)下列故事出自水浒传 ,如果要你以“合作”
4、为话题发表议论 ,请选择一个你认为合适的作为你表达观点的依据,并简述理由。(2 分)A大闹桃花村 B汴京城卖刀 C智取生辰纲 D三打祝家庄我选择( ),理由:_ _【示例一】C 杨志一行人因为内部不团结,缺少合作,失了生辰纲。(吴用一行八人精心策划,相互合作,劫取了生辰纲) 【示例二】D 三打祝家庄中,孙立等人和宋江里应外合,顺利打下祝家庄。6古诗文默写。(6 分)(1)行人莫问当年事,故国东来渭水流。(许浑咸阳城东楼)(2)爱上层楼,为赋新词强说愁。(辛弃疾丑奴儿书博山道中壁)(3)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(4)云横秦岭家何在?雪拥蓝 关马不前。(韩愈
5、左迁至蓝关示侄孙湘)(5)李白行路难(其一)诗中写出尽管前 路障碍重重,但仍能到达理想的彼岸,表现了诗人积极乐观的精神的诗句是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。7综合性学习。(8 分)书籍是人类进步的阶梯,是人类精神的食粮、智慧的海洋。读书可以形成翩然之风度及卓尔之气质。前进中学学生会拟组织开展以“传统文化漫校园”为主题的综合实践活动。请你参与此次活动,并完成下面题目。材料一:关于读书,鲁迅认为,要多读书,但不能读死书,否则真成了“在自己的脑里给作者跑马” ,并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为,读书要“活” ,懂得一书中所蕴含的一种活的精神;要读全书,不可割裂破碎只注意某一方面。材料二:读、重读
6、、反复读,那些可以把自己钉牢的书,有助于理解事物,在大脑中形成有自己意义的框架;有助于理解人类社会与历史,及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢” ,值得自己一读再读反复读,除了流传的经典之外,恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番,细细体悟,才能找到真爱。材料三:在“传统文化热”走向公众时,我们需要进一步加强对传统的理解与尊重,避免庸俗化地、唯利是图地扭曲传统;需要坚持对传统的现代理解和当代转化。把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机地融入生活。(1)下面是前进中学“传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图,请在这个框架图的空缺处补上相应内容。(2 分)(2)请从以上三则材
7、料中,任选两则加以概括。(每则不超过 20 字)(3 分)材料一:多读书,读“活”书,读全书。材料二:反复读那些能把自己“钉牢”的书。材料三:吸精华,去糟粕,将传统文化与现实结合。(3)根据下面记者的提问作答,要求 语言简明,表达得体。(不超过 100 字)(3 分)记者:同学,你好!据说你们学校开展的“传统文化漫校园”实践活动,特别注重经典的诵读。请问,你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词?为什么?【示例】记者阿姨(叔叔),你好!我最喜欢苏轼的念奴娇赤壁怀古 ,因为这首词抒发了苏轼豪放潇洒,寄情于壮美河山,穷且益坚,徜徉在字里行间的思想感情。读它,我能够树立信心,陶冶胸襟,能够涵养乐观的心态。
8、二、阅读理解(40 分)(一)阅读下面一首诗,回答问题。(4 分)无 题李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。8简析“东风无力百花残”的妙处。(2 分)“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点,渲染离别的气氛。情景交融,使人有凄楚的感觉。9请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干” 。(2 分)以双关、对偶和两个生动的比喻,表白自己对所爱的人至死不渝的深情。今人常用来形容为国为民服务,尽心尽力死而后已的人,以及这种献身精神。(二)阅读下列文言文,回答问题。(12 分)【甲】至若春和景明,波澜不惊
9、,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。(节选自范仲淹岳阳楼记)【乙】若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁, 水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无
10、穷也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修醉翁亭记)10解释下列加点的词。(2 分)(1)锦鳞游泳 鳞:代指鱼(2)佳木秀而繁阴 秀:茂盛11将下列句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)不以物喜,不以己悲。不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。(2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。游人只知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守是以他们的快乐为快乐呀。12下列句子中停顿的划分不正确的一项是(C)(2 分)
11、A而或/长烟一空 B若夫/日出而林霏开C游人去而禽/鸟乐也 D居庙堂之高/则忧其民(解析:C.游人去/而禽鸟乐也)13 岳阳楼记中说“此乐何极” , 醉翁亭记中说“乐亦无穷” ,请分析两者“乐”的不同之处。(4 分)主体不同:前者是迁客骚人之乐,后者是太守之乐(或百姓之乐);客体不同:前者是春季美景之乐,后者是四时山水之乐;原因不同:前 者是因宠辱偕忘而乐,后者是因百姓乐而乐;本质不同:前者是个人之乐,后者是与民同乐。(三)阅读下文,回答问题。(12 分)不是范进中举龙会吟别人早上练歌,秋芸早上练哭,每天天一亮,她就在院子里扯开喉咙大嚎,嚎得满世界都以为她家里死了人 。只有丈夫知道,她这是在为
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