河南省重点中学2019届九年级3月内部摸底（二）语文试题（含答案）

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1、河南省重点中学 2019 届九年级 3 月内部摸底（二）语文试题1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是A. 晃荡/晃眼         监生/监守自盗        量力而行 /量体裁衣B. 丧乱 /丧气         宿营/风餐露宿        识文断字/博闻强识C. 屏除 /屏风         施舍/退避三舍        瘪三/干瘪D.

2、散布/散落         着数/不着痕迹        兴师动 众/即物起兴【答案】C【解析】【详解】A. hung/hung   jin/jin  ling/ling；B.sng/sng  s/s  sh/zh；C.bng/png   sh/sh    bi/bi； D.sn/sn  zho/zhu   xng/xng。故选 C。2.下列词语中没有错别字的一项是A. 颠峰      堵塞 &n

3、bsp;    房空洞      风度翩翩      灭顶之灾B. 晦暗      磨励      博览园      作壁上观      怒不可恶C. 叽笑      真谛      跘脚石      厉兵枺马      引咎辞职D. 充沛      

4、;由衷      露马脚      其貌不扬      曲意逢迎【答案】D【解析】【详解】A.颠一巅、房一防；  B.励一砺、 恶一遏；  C.叽一讥、 跘一绊、枺-秣。D 书写正确。3.古诗文默写。（1）安得广厦千万间，_！_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2）安于忧患，死于安乐中， “_，_”两句从内外两个方面阐述了导致亡国的原因。2（3）辛弃疾词贺新郎用前韵再赋中谈到：“叹人生，不如意事，十常八九。”不如意时，不妨吟诵白居易的“_，_”（钱塘湖春行），他为我们描绘出早春莺莺燕燕、充满

5、生机与希望的景象；也不妨领悟陆游“_，_”（游山西村），他劝慰人们，在遇到困 难之时，不要丧失信心，前方呈现给我们的是一个充满生机与希望的崭新境界。【答案】    (1). （1）大庇天下寒士俱欢颜    (2). 风雨不动安如山    (3). （2）入则无法家拂士    (4). 出则无敌国外患者    (5). （3）几处早莺争暖树    (6). 谁家新燕啄春泥    (7). 山重水复疑无路     (8). 柳暗花明又一村【

6、解析】【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。 这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、 别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“庇”“拂”“莺”“柳”等字词的书写。4.名著阅读。（任选一题作答）（1）下面是两部名著的插图，请任选一幅， 简述与画面内容相关的故事情节。（2）很多人都明白冲动是魔鬼，在清醒的时候既能警戒自己也会告诫别人，可当面临时往往控制不住自己的情绪。水浒传中也不乏冲动的故事，请从下面两个故事中任选一个， 简述故事情节，并谈一谈你受到的启示。3宋江怒

7、杀阎婆惜      汴京城杨志卖刀【答案】（1）示例：孙明霞从桶里摸出一个纸卷，江姐看后兴奋地告诉大家，中华人民共和国成立了！难友们听到这天大喜讯，欢欣若狂，大家在黑牢铁窗下，向新中国致敬， 欢呼：“中华人民共和国万岁！”朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家，八天来， 总是傍晚时出去，深夜再回来。一天晚上，朱赫来出去后就没有回来。保尔在街上打听朱赫来的下落，当他看到朱赫来被一个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。当晚，朱赫来离开了小镇，但保尔被维克托告发，之后被抓到城防司令部。（ 2）示例：阎婆异发现晁盖给宋江的书信和一条金子，以此为要挟，宋江答 应她两个条

8、件后，阎婆惜还想要信中提到的一百两金子，宋江告诉她金子已经还回去仅留下一条， 阎婆惜不信。讨价还价之间，阎婆惜言语激怒了宋江。宋江一时怒起杀了阎婆异。启示：君子不应该与行为不检点，居心叵 测的人纠缠不清，否则很容易为自己招惹麻烦甚至灾祸。 杨志拿宝刀到闹市去卖，招来 泼皮牛二的骚扰。牛二要求杨志演示宝刀的“三宝”， 经演示，前“二宝”不假，牛二非要杨志证明第三宝杀人刀上无血。 杨志不肯，牛二便强抢宝刀。杨志-怒之下，杀了牛二。启示:做事不能太过冲动，不考虑后果只会害了自己。【解析】【详解】（1）首先要仔细观看图片，可从周围环境、人物穿着、人物行 为等推断图片中的人物名字。进而推断所描绘的故事情

9、节的内容。如第一幅，当 “江姐”在狱中接到外界组织的消息后，得知盼望已久的中华人民共和国已经成立，激动万分， 怀着对党和国家的崇高敬意，号召难友们一起为新中国致敬、欢呼！于是， 狱中人们以“江姐”为中心，手拉手 团结在一起，带着无比喜悦的心情一起喊出“中华人民共和国万岁”。（2）首先要从题干所给的故事情节中选出一个你最熟悉、印象最深、最有话说的一个。然后简述故事情节，并谈一谈你受到的启示。如“汴京城杨志卖刀”的情节。 杨志来到东京，想个殿司府制使职役，可高俅从中作梗，未能如愿。又因盘缠使尽，便卖祖上留下的宝刀，换4些盘缠投往他处。却偏偏又惹上破落户毛大虫牛二这个泼皮，牛二三番五次刁难，又是拿刀

10、剁铜钱，又是拔了自己的头发做实验， 还蛮不讲理地要求杨志剁个人试试， 杨志说剁狗，可牛二就是不肯，硬跟杨志扛上，目的就是白要这把宝刀。杨志大怒，两人打了起来， 杨志杀了牛二。杨志请求街坊作证，到开封府自首，结果被充 军，宝刀也没入官府。启示：脾气火爆，做事冲动，想到什么就做什么。很少会有好的后果，避免做事冲动首先要有一颗淡定的心，要明白不是所有的事情都是一蹴而就的。5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。叶长叶落，早已为常。就木棉而言，叶长是喜，_？向来推崇“鲜花再美也要绿叶扶持”。而木棉早早地、自豪地萌芽、生长、凋零，认真努力地走完“叶”的一生，不会借以紫白高贵的

11、朵儿来实现自己的价值；棉叶凋零殆尽之后，木棉花可以独占鳌头、千枝众秀，同样不需要_，同样获得众人的青睐。【答案】    (1). 叶落又何尝不是    (2). 绿叶的衬托【解析】【详解】本题考查根据语境补齐句子。作答时，需分析材料的意思和前后文的语境，根据具体语境补写即可。由第一处空白前面的“叶长叶落，早已为常”，可知空白 处填的是叶落的内容，再根据后边的“认真努力地走完叶的一生”，可知叶落也是喜，空白后 边是问号，可知此处应填:叶落又何尝不是。根据第二处空白前边的“不会借以紫白高贵的朵儿来实现自己的价值”和后边的“众人的青睐”可知此处应填:绿叶的衬托

12、。6.阅读下面材料，按要求答题。材料一“过去 10 年里，中国的科研产出一直在增长。”英国自然杂志特刊编辑理查德莫纳斯捷尔斯基对新华社记者说。世界知识产权组织 2018 年 12 月 4 日发布报告说，2017 年中国受理的专利申请 138 万项，继续排名全球第一，中国不仅在国内，在海外的申请也在增加。同时，商标权，设计权的申请中国也居首位。专利申请和论文量猛增，展现中国创新活力。材料二 在 2016 年最热门的科技事件成功探测引力波中，也有着中国科研人员的身影。中国清华大学的科研团队以高精度的数据分析能力帮助“净化”了引力波探测中的5干扰信号，加速了迈向星辰大海的征程。除了这些重大科学项目，

13、中国还广泛参与“热门”科技研发。虚拟现实、自动驾驶、人工智能、氢燃料电池中国科技是名副其实的“全科生”。材料三 漫画（见图）（1）请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。（20 字左右。）（2）材料三漫画的画面内容，并提示其寓意。（介绍时注意要素齐全， 顺序合理，70 字左右。）【答案】(1)中国科技研发全面开花，创新活力显著提升。(2)该漫画中，最上方是一个中国人站在写有“创新”二字的冲浪板上，中间是-朵矗立的浪花，最下方是地球张开双臂，并喊出:“世界机遇”的字样。该漫画寓意，中国 创新已立世界潮头， 为世界发展提供了机遇。【解析】【详解】(1)本题考查材料的理解与概括能力

14、。细读材料一，是有关“中国科研创新”的发展情况，从增长、猛增和各项数据表明中国科技创新活力显著提升；材料二，介 绍中国科技是名副其实的“全科生”，将二者提取出的信息进行合并，可概括为:中国科技研发全面开花，创新活力显著提升。(2)本题考查漫画内容的介绍及寓意的分析能力。漫画内容的介 绍相对简单，按一定的顺序介绍出漫画的主要内容即可。仔细观察画作，把画面上的内容分 层次或方位用说明性语言描述出来，综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。要注意漫画中的文字内容（创新、世界机遇）。这些文字内容往往揭示漫画的主题（中国创新为世界发展提供了机遇）。6阅读下文，完成后面小题父亲的哲学背对着熟悉的

15、校园，我不由停住了脚步，犹豫过，迟疑过，但最终还是做了这样的决定，不知父亲会有怎样的反应。那年我上高二，所学知识如同掠过耳边的风，匆匆地来又匆匆地逝去。天气持续高温，教室里的风扇痛苦地吱扭着，门外的水泥地泛着鳞片般刺目的白光。反正尽早要回家，索性不再遭这份罪，也替父母省点血汗钱，于是就打点好行李，卷铺盖离校。心里想着，大不了让老爸臭骂一顿，顶多再挨顿“毒打”，慢慢父亲就接受了。那时正值数十年不遇的干旱时节，回到家一看屋里没人，想来父母都在地里抗旱吧，我把行李丢在堂屋，打开电扇消消一路上的暑气，不知不觉地竟然有了睡意，靠在大背椅上睡着了。接近中午时分，一阵急促学生的脚步声将我惊醒，是父亲匆匆地从

16、地里回来了。当他拿起锄头正要出门，忽地回头看到我竟无缘由地回来了，旁边还放着被褥行李，不用说他也已经知道我的想法，我已经跟他提了好多次退学的事，他都没同意，让我再坚持一阵子。可现在，他原就紧急的眉头皱得更紧了，嘴角似乎轻轻地抽搐了几下，但没有说什么，捋了捋裤卷，扛起锄头，下地去了。父亲这样的举动，让我心里没底了。看到家里的破败景象和父亲苍老的脸，我才坚定了不再上学，在家里帮着干农活的想法。心里盘算着，如果父亲叫我下地干活，就是默认我不上学的事实。可是，父亲真是太聪明了，一连几天，始终没有主动叫我去干农活，但我还是想去地里，至少可以替换母亲回来做午饭。于是，我脱掉汗湿了的衬衣，顶了只草帽，顺着一

17、溜阴凉来到了家里的责任田。站在地头的树下，放眼望去只见玉米身子有一人多深了，但平日碧绿舒展的叶子如今统统变成了死灰色，还卷着跟鸡蛋卷一样，在火风熏烤下发出枯燥的“哗啦啦”声，这声音自始至终在田里肆意回旋着。头顶上的那轮骄阳刺得眼睛生产，眼睛简直不敢往上瞧，否则万道犀利而又灼热的金箭不分青红皂白就往眼里钻。我正在犹豫要不要顺着小路，绕到父亲干活的那边地头。“嗨，不用绕远路了，你就从那儿钻进来，快点！”只见父亲在地的另一头催促，嘿，这事有门儿了！我心一狠就窜出阴凉，钻进玉米地里。那近乎干枯的叶子本来早已拜倒在炎阳之下，此时却对着我发飙，留下一道道细长而又麻痒的爪印，犹如万条把夹子（会蜇人的毛毛虫）

18、在前胸、后背上疯咬。抱着膀子猫着腰在玉米丛里前行，不时有脚底踩空的感觉，看下去是一条条巨大的裂缝，好像大地张开的嘴角，搞得我有点怀疑自己的决定。7挥起锄头落到地上，弹得老高，只落下些微魄的斑痕。艰难刨出一条土沟，父亲把水管铺开，把抽水机深深地垂下井去，随着呜呜地吼叫声，水流沿着水管流进地里。母亲回去了，我便提着铁锹跟着水，在必要的时候引一下水，让它顺着水沟流淌。父亲在井边等着水到地头时，就再换一条田沟。静静地看着水慢吞吞的往前渗，我把脚放时水里，那井水的冰凉给了我稍许安慰，脑汁里霎时一片清凉，仿佛触及了灵台。耳边不时传来窸窸窣窣的声音，有的是土地渐渐浸润发出的，有的是地里的小虫子发出的，在那一

19、刻我似乎还听到了禾苗的歌唱、大地的欢腾。思绪飞了好无，回过神一看，水仍在缓慢地流着，正午的玉米地活像一个大烤炉，脸也因洗得过多而有些干涩了。身上的划痕经汗水一浸，那感觉麻辣麻辣地疼。看着那往地上的裂缝里灌个没完没了的水，我终于再也等不下去了，便提起锹麻利地把水分成两股，沿着两条水沟并驾齐驱，这样兴许会更快些了吧。蹲在地里等着，顺手握起一把浸湿的泥土，捏玩起来。这时父亲的叫声传来，问水流到头没有，我说还没，父亲就继续在井边等着，又过了一阵子，父亲又问了一次，终于不放心，过来一看我的杰作，提起铁锹便把水又改到一条沟里。“两条沟不更快吗？”我不解地问。父亲把水改好之后说：“天旱得太厉害了，水集中在一

20、条沟里流着快些，地也浇得透些，就跟种树一样，要想长成材就必须把树的枝枝杈杈砍掉，养分才能供到树干上，树也就长得直，长得高。”听着井边机器沉闷的轰鸣声，我思索着，父亲静静地坐着，手中的草帽轻轻晃动，挥出点点凉意。不经意间，水似乎流得快了，在最后一行浇完之后，把东西装上架子车，父亲拉着车，我默默地跟在车后。此时回去的路上没有一个人，我忽然发现一个问题，便问父亲为啥没见到别家浇地呢？父亲说：“现在浇地费事还花钱，一亩地得几十块，地里打的粮食还未必够本呢。还不如听天由命，说不定很快就下雨了，什么都省了。”“那为何咱家还浇呢？”父亲说：“那是本分，一个农民不种田干啥，打多少算多少，但该尺的力得尽到，只要

21、尺了力，便于心无愧了嘛。”8那开，我又重新来到了校门口，面对熟悉的校园，我不由加快了脚步。父亲是个农民，他有他的事和他的打算，我也有。两年后，我考上了大学；三年后，从学校走进学校，成了一名中学教师。父亲的话至今我还总是挂在嘴边。选目读者文摘。有删改）7. 父亲是怎样用“父亲的哲学”一步步让我重新回到校园的，请简要概括。8. 文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。9. 第一段在文中有什么作用？10. 本文的主题是什么？请至少写出两个方面。【答案】7. 面对卷铺盖卷回来的我，并未静态， 让我心里没底。 一连几天从不主动叫我干农活，让我觉悟父亲不认可的态度。 命令我钻玉

22、米地，让我知难而退。回答我提出的两个问题，让我明白做人要守着自己的本分，作 为一名学生就得冲破一切阻碍 ，努力学 习，才会问心无愧。    8. 比喻拟人。把干枯的叶子人格化，并将枯叶在我身上发飙比作万条把夹子疯咬，生 动形象地写出我钻进玉米地后，光着的上半身被枯叶疯狂方折磨的情状，揭示农民劳作的辛苦。     9. 在结构上既统领全文，又与结尾遥相呼应，并 设置悬念；在内容上暗示我离开学校的不舍和无奈。    10. 歌颂劳动人民的勤劳和智慧。赞美父爱的深沉、伟大。提示做人要守好本分的道理。 对父亲的感恩。【解析】【7 题详解】本题

23、考查故事情节的梳理与概括。解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节。组织语言时，最好以“父亲”为陈述的主体。概述出“父亲”从不主动叫我干农活、命令我钻玉米地、让我明白做人要守着自己的本分等事件。【8 题详解】9本题考查修辞手法及作用。修辞手法角度赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。“那近乎干枯的叶子犹如万条把夹子”为比喻，“那近乎干枯的叶子此时却对着我发飙在前胸、后背上疯咬”为拟人。答作用 时除了答出生动形象地描写出上半身被枯叶疯狂方折磨的状态外，还要答出当农民劳作的辛苦的感受。【9 题详解】考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在 结构上就

24、有统领全文、照应结尾、设置悬念的作用。在内容上就有暗示我离开学校的不舍和无奈的作用。这样分点来答，既使答案内容完整无缺，又使答案内容层次清晰。【10 题详解】本题考查文章主题的丰富性。文章主题是作者在文中表现的文章的中心意思（包括作者的观点、态度等）有的文章主题会更丰富、更厚重。本文通 过父亲让我做一系列的事情，使我明白做人要守着自己的本分，作为一名学生就得冲破一切阻碍 ，努力学习，才会 问心无愧。    并歌颂劳动人民的勤劳和智慧。赞美父爱的深沉、 伟大。 这两方面都要答出来，不能遗漏其一。阅读下文，完成后面小题重拾“只问是非，不计利害”的科学精神竺可桢先生曾说：“培养科

25、学的空气是什么？就是“科学精神”。科学精神是什么？科学精神就是“只问是非，不计利害”。这“利害”二字却是真正“厉害”，到了现实生活中，要将它与是非分割开来，真是难之又难。最后无非以一句“科学家亦不能免俗”作为借口。这谷，说的便是社会的潜规则，是利害、是权衡、是功利，是科学精神的死敌。追求功利让我们推动对真理的热爱，追求功利诱惑我们违背实证精神；追求功利让我们放弃质疑、屈从权贵。最终，功利主义让我们离科学精神越来越无。“科研人员东南飞”，飞向更有钱更发达的地区已是持续了十几年的老话题；人才激励和评价以金钱为导向，不以科学论英雄，也不是新鲜事；“帽子”满天飞的问题说了也不是一两天，但似乎看不到彻底

26、改变的迹象。10社会对科学的认知是功利的人们常常把科学与技术混为一谈，遇事先问这个研究有什么用；方向的选择是功利的这家要先看自己做的是不是热点，美国有没有做；科学家自己也是功利的为了帽子、票子、位子愿意作出改变。坐冷板凳、耐得住寂寞、不计免得，变成了“傻子”才做的事。科学这最重要的就是求真务实，讲的就是敢于探索。凡事先计免得而后动，谈何科学、谈何真理。荷兰有位名叫杨瑞恩的眼镜匠，每天都忙着磨镜片。有一天，杨瑞恩听到孩子们在二楼叫嚷，跑到楼上来，才发现孩子们把两片镜片叠起来看东西，他拿过来一看，顿时惊呆了；明明是在远处的钟楼，怎么会一下子跑过来了呢？孩子们的意外发现，引起了杨瑞恩的研究兴趣，最终

27、发明了望远镜。在科技界内部，多少人呼吁要动颠覆的、动刀子。要的就是让违背科学精神追求功利的人受到最大的惩罚，让人们知道那些“傻子”才是“真正的聪明人。”功利二字着实可怕，功利主义导致科学精神的匮乏，而科学精神的匮乏已成为我们民族从事原始性创新的软肋。不过，当历史发展到今天，核心技术与原始创新成为社会向前的最大推动力时，我们必须向功利主义“宣战”，国家民族才能长远发展。如今我们倡导科学精神，希望求真务实、更改质疑之风能成为界的常态；希望这股浩然正气“占领”同体，进而影响全社会。这第一步，怕是要先斩断功利二字。（选自科技日报，有删改11. 请概括本文的中心论点。12. 第段运用了什么论证方法，有什

28、么作用？13. 第段在文中有什么作用？14. 本文有一个事实论据不恰当，请找出并说明理由。【答案】11. 重拾“只问是非，不计利害”的科学精神，要先斩断功利二字。     12. 第段运用了举例论证列举“科研人员东南飞”人才激励和评价以 金钱为导向.“帽子”满天飞的问题得不到彻底解决的例子，具体而有力地论证了功利主义让我们离科学精神越来越远的观点，使论证更有说服力。     13. 借用竺可桢的话引起读者阅读兴趣，并引出论题:科学精神。    1114. 第段杨瑞恩发明望远镜的事例不恰当。第段阐述的观点的是科学研究应不计名利敢于探索，

29、这个论据重点在科学研究应保持好奇心，不能很好地证明观点。【解析】【11 题详解】本题考查中心论点的概括。通读全文，梳理脉 络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关 键句分析，必要时用自己的语言概括即可。如可提取最后一段“如今我们倡导科学精神，希望求真务实、更改质疑之风能成为界的常态；希望这股浩然正气占领同体，进而影响全社会。这第一步，怕是要先斩断功利二字”分析，通 过 整理压缩，即可得出正确答案。【12 题详解】本题考查论证方法及作用。第 4 段。 “科研人员东南飞”明显使用了举例论证的方法。有力地论证了上一段的段末一句“最终，功利主义让我们离科学精神越来越无”的观点。在答作用时一定要找到文段

30、中的观点句或中心论点。论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。【13 题详解】本题考查议论文首段作用。从内容上看，竺可桢的话讨论的是科学精神，作 为论据来证明重拾“只问是非，不计利害”的科学精神的重要性。从结构上看，借用竺可 桢的话引出论题，并起到引人入胜的作用。注意，只要是议论文中的事实或道理材料，都是 为证明论点服务的，选取这些材料的目的就是用来证明论点的。即使用在开头，也不例外。【14 题详解】本题考查论据与观点是否契合。为某个观点补充论据，论据一定要能证明观点的正确。也就是文章所有论据必须能证明每部分的分论点或中心论点。第 5 段阐述的观点是科学研究应不计名利敢于探索，而杨瑞恩发明望远

31、镜的事例说明科学研究应保持好奇心，与本段的观点相悖。12【点睛】怎样才能准确恰当地概括出文章的中心论点呢？一是根据题目来确定该中心论点，文章标题即是中心论点，有些议论文， 题目就直接点明了中心论点。二是根据中心 论点提出的位置确定。在文章开头确定中心论点，作者在开 头提出中心论点的方式主要有两种，文章第一句或第一段开门见山提出中心论点，由某个问题或某种现象引出中心论点。在文章结尾确定中心论点，一些议论文，特 别是总分式或层层递进式结构的文章，开 头提出问题再经过多角度论证，作者往往会在结尾重申中心论点。在文章中间分析论证后推出中心论点。三是根据分论点来确定中心论点。四是根据论证的结构来确定中心

32、论点。五是作者提出的中心论点隐藏在引用的名言警句中。阅读下面两个语段，完成后面小题【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣叶。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，衷转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自郦道元三峡）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合 营溪。水抵 两岸，悉 皆怪石，欹嵌 盘曲，不可名状。清流触石，洄 悬

33、激注；佳木异竹，垂阴相荫。（节选自元结右溪记）【注释】合：汇合。  抵：击拍。 悉皆：都是。 欹嵌：石块蜡斜嵌插溪岸的样子。 洄：水回旋而流。悬，漱水触石溅起高高的浪花。15. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A. 不见曦月。          曦：日光， 这里指太阳。B. 虽乘奔御风          奔：奔驰。13C. 飞漱其间            漱：冲荡。D. 猿鸣三声泪沾裳     &n

34、bsp;沾：打湿。16. 把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。17. 语段【甲】作者在结尾是怎样把自然景物与人的思想感情融为一体的？18. 语段【乙】描写的右溪美景有哪些？写法上与语段【甲】有什么相同之处？【答案】15. B    16. 等到夏天水涨，江水漫 .上小山丘的 时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。    17. 作者通过引用渔歌，使人进一步体会到山高岭连、峡窄、水 长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛，融入作者个人情感，暗示三峡地区劳动人民生活凄苦。     18. 溪小，石怪，水

35、清，木竹垂阴。都采用了动静结合、正侧面描写相结合派的手法。【解析】【15 题详解】本题考查文言词语的释义。B 加点词语的解释不正确。 “虽乘奔御风”中的“奔”的意思是飞奔的马。【16 题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字 词的翻译，襄：上，这里指漫上。 陵：大的土山， 这里泛指山陵。沿：顺流而下（的船）。溯：逆流而上（的船）。【17 题详解】14本题考查引用渔歌的作用。要想捕捉文章信息，就得首先理

36、解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。结尾“ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，揭示三峡一带渔民的艰苦生活，融入作者个人情感，表达对他们表示同情，渲染凄凉气氛。这样就巧妙地把自然景物与人的思想感情融为一体。【18 题详解】本题考查比较阅读的能力，主要侧重于写景手法的考查。一问，从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几步远， 汇入营溪。两岸全是一些奇石，(这些石头)有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容(它们的美妙 )。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。按以上分析可整

37、理出溪小，石怪，水清，木竹垂阴的答案。二问，如乙文“佳木异竹，垂阴相荫”为静，“清流触石，洄悬激注”为动。甲文“素湍绿潭，回清倒影， 绝谳多生怪柏”为静，“悬泉瀑布，飞漱其间”为动。所以说都采用了 动静结合的写法。当然也可从正侧面描写相结合派的手法的角度分析。【点睛】翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词， 查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意 译为辅。并按 现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。译文：【乙】在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向

38、南流几十步远，并入 营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋 盘曲，姿 态奇特，无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下 荫影相互遮蔽。【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的 时候，连太阳和月亮都看不见。15等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵， 这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见

39、白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静， 经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空 荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ”阅读下面一首诗，完成后面小题使至塞上王   维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。19. 首联“单车欲问边”交代了_，“属国过居

40、延”点明了_。20. 尾联借用什么典故。有何用意？【答案】19.     (1). 此行目的边塞的辽阔    (2). 路途的遥远    20. 运用了“燕然勒功”的典故，燕然代指前线。暗示这条羁旅之路还得继续走很久，抒 发了诗人孤寂凄苦之情，也流露出作者对都护的赞叹。【解析】【19 题详解】16考查对诗句内容的理解。答此题首先要读懂诗句的大意。“单车欲问边，属国 过居延”：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。 “单车欲问边”， 轻车前往，向哪里去呢？“边”告诉了读者，此行目的为辽阔边塞。 “属国过居延”，居延在今甘 肃张掖县西北

41、，远在西北边塞。所以点明了路途的遥远。【20 题详解】考查运用典故的作用。“萧关逢候骑，都 护在燕然”：到萧关遇到侦候骑士，告 诉我都护已在燕然。燕然：燕然山，即今蒙古国杭爱山。东汉窦宪 北破匈奴，曾于此刻石记功。后汉书窦宪传：宪率军大破单于军，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭。”这里代指前线。所以运用 这个典故，我们似乎看到了威风凛凛的都护将军，正指挥大军奋勇作战的场面；也隐约感受到了诗人年轻时勇猛威武的神采和渴望建功立业的雄心壮志。当然如果从暗示这条羁旅之路还得继续走很久这一角度来看，也抒发了诗人孤寂凄苦之情。所以情感还是非常丰富的。21.任选一题作文。（1）题目

42、：来自骨子里的           要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 除诗歌外，文体不限。600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面两则材料，然后作文。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游释义：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，要亲自实践才行。为者常成，行者常至。晏子春秋释义：努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到以目的。读了上面的材料，你有什么感悟？请任选角度，自定立意，自 拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。600 字左右。 文中不得出 现

43、真实的人名、校名、地名。17【答案】来自骨子里的感觉细雨飘零的夜晚，我独自一人徘徊在操场上， 妈妈，那亮晶晶的雨滴是你在为我呜咽吗？满天的雨滴，满天的眼泪，打湿了我的心情，我漠然感到一丝无力。忽然，随 风飘来土阵淡淡的气息，那种气息很熟悉，很亲切，很温暖。哦，想起来了那闻了十八年怎么会那么容易被遗忘呢？一定是妈妈看我来了，我急忙环顾着四周，结果令我失望，操 场上仍是空荡荡的，只有我一个人拖着疲惫的身影漫步在雨中。或许是被雨水冲昏了头脑的我思想变得麻木了，可直觉告诉我这 种慕名的感觉不止发生过一次。我想一定是妈妈对我的思念吧，伴随着雨丝的缠绵，带给我一份牵挂、一份关心 曾记得我第一次出远门，去外

44、地求学。开学那天，妈妈前前后后不知关照了多少遍：一定要认真学习，好好照顾自己。或许是那时的我真的 长不大， 对妈妈无数的关心总不能放在心里并深深理解，只是随口答应，不知 妈妈为我操了多少心，可每次我都 给她带去一次又一次的失望，她的关心总被幼稚的我吹散得满地都是，就这样为我心碎，可她 总是无怨无悔，继续默默地给我不尽的爱，不尽的关怀我的眼睛渐渐模糊了，真的分不清是泪，还是水？想想今天，上高三了，看看白云，心中总有一种莫名的压抑，我这块“田地”不知荒废了多长时间，在那个该播种的季节，我 选择了放弃，结果收来的却是有一种叫“一事无成”的东西。妈妈无数的关心，无数的 爱换来的难道就是这些吗？真不甘心

45、！踏在操场的草坪上，总感觉草坪像穿破了鞋子似的，刺着我的脚，那种感 觉真的好难受，好心痛。我后悔，在那些美好的岁月里，我昏昏沉沉地度过了自己最宝贵的花季。操场边的树叶已渐渐变黄，变轻， 变为一叶随风而去的枯蝶，一个冰封的世界已 经走近，我想我也该把自己封闭起来，争取在剩下的日子里，作出自己最大的努力，圆自己蓝蓝的梦。18走在回宿舍的路上，回想着妈妈无形的关心， 总给我一丝温暖的感觉，一种无形的促 动。我想此时此刻的她依然没有睡，在为我焦急， 为我呜 咽雨依然下着，妈妈是否也能伴随着雨丝的缠绵，感 觉到我捎去的一份平安的心呢？我想对她说：我长大了，知道自己的脚下的路还很长，我会踏踏实实地走下去，

46、不会 轻言放弃，哪怕只有零点零一的机会！【解析】【详解】（1）这是一道半命题作文。题目中的“骨子里”比喻内心或实质，是对人物的深挖，能够清楚的理性的认知自己或身边人。除我了自己，很多人都可以成为我们作文的主角，比如老师、好朋友、同学等。本文适合写作记叙文、记叙散文等文体。首先，要把题目补充完全整，选材得有一定高度，最好有“格调”、有“水平 ”，不管是写自己， 还是他人，主人公一定要有独特的魅力所在。可补充人物的精神品质，如:“坚强、努力、 宽容”等，也可补充人物的能力、技巧，如:“智慧、控制 ”等，最好独特且有意义，尽量与大多数考生拉开距离。不建议反面立意，如补充“任性、呆板 ”等。写作 时

47、，要把人物放到事件中去写，人物只有在事件中才能真正“活”起来。形式上，可以是一人一事，也可以是一人几事；要努力写出人物的个性，写出独特之处；要运用外貌、 语言、动 作、心理等描写方法，注意描 绘人物的音容笑貌、言谈举止；记叙的顺序:可顺叙，可倒叙，可插叙。写作文切忌缺乏真情实感。不要捏造经历和感情，一定要去掉矫揉造作，因有真 实体验而感人，只写最真最深的情感。（2）题目中给出了两则名言，并给出释义。 结合释义可知， 这两则名言都点明实干对于一个人成长的重要性。创作本文时， 应以实践、实干为主旨，进行立意选材。较适合议论文。以实践为话题创作议论文。第一段引出论题或论点，并激发读者的阅读兴趣。文中

48、可以从什么是实干，实干的意义，如何实干等方面展开论述。文末则总结全文，向读者发出号召。不可在文中直接引用题目中给出的材料，应把材料作文理解为从材料中提炼出一个观点，然后用另外一种形式，另外一个故事表现这个主旨。19【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指 导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主 题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生 毕竟还是最熟悉记叙文体，相信 95%以上的学生都会选记叙文。