甘肃省武威市2019年中考语文模拟试卷（含答案）

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1、甘肃省武威市 2019 年中考语文模拟试卷注意事项：1. 全卷共四大题，21 小题，满分为 120 分，考试时间为 120 分钟。2. 各题的答案必须用黑色的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。3. 请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。一、积累与运用（26 分） 1. 下面加点字注音完全正确的一项是（   ） （3 分）A. 丘壑 h      谰 nn         越俎代庖 bo       广袤无垠 mo B. 疟子 yo    

2、; 菜畦 q        断壁残垣 yun      歇斯底里 xi C. 阴霾 mi     纳罕 hng      怒不可遏 ji       味同嚼蜡 jioD. 喑哑 n       篡夺 cun     鳞次栉比 ji       如坐针毡 zhn 2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（   ） （3 分）我希望在未来岁月中，你能时不时地

3、      不公，唯有如此，你才能懂得公正的价值；我希望你尝到背叛的滋味，唯有如此，你才能      到忠诚之重要；我希望你常常被人      ，唯有如此，你才能懂得聆听他人有多重要。A. 面对  领悟  轻视               B. 面对  领会  忽视C. 遭遇  领悟  忽视             &

4、nbsp; D. 遭遇  领会  轻视3下列词语中字形不完全正确的一项是（   ） （3 分）A生涯教育是学生成长过程中的必须的内容。B鲁迅先生之所以得到大家的爱戴，就在于他思想的深刻性。C一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。D这旧式的小屋经他们这么一布置，温暖、淡雅，仿佛有了春天的气息。4下列对病句的修改不正确的一项是（   ） （3 分）A官员们要学习党的十九大的精神，不应该仅仅是空喊口号，还要做到研读、贯彻和体会。 （将“体会”与“贯彻”对调）B每年春季，涉及到歌手播出的文章总是不计其数，因此，说歌手是音乐节目 的翘楚是绝不为

5、过的。 （在“说歌手是音乐节目的翘楚”前加上“我们” ）C公民的素质问题，可以深入到社会的方方面面，它复杂而庞大，远不是一两句口号就可以奏效的。 （将“奏效”改为“解决” ）D之所以鼓励各政府部门开设微博，是因为这样才能够促进民主沟通，进而切实地改 善社会治理 的水 平， 造福 于民 （将 “改 善” 改为 “提高” ）5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） （3 分）第十届全国中学生运动会会徽造型_，_ ，_ ；_，_；_，象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。 会徽还将“十”和“中”巧妙地融入其中 色彩上采用红、绿、蓝三种颜色 指出

6、本届运动会的特征 体现了本届运动会“阳光运动”的主题 犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年 仔细看又有一个变形的汉字“长” ，点明运动会的地点A                B   C                D 6. 中国名著（6 分）（1）根据提示填空。水浒传中，王进因高俅迫害而夜走延安府，       （填人名）因高俅诬陷而发配沧州道，（填人名）因高俅斥退而流落东京城。 西游记中，孙悟空因

7、       （填事件）被唐僧赶回花果山，后又因打死拦路抢劫的强盗再次被唐僧赶走。 （3 分）（2）医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。 ”（选自钢铁是怎样炼成的 ）“他”指的是主人公_，其生动幽默的语言体现出他_的性格；“做点别的事”具体是指_一事，这表明主人公已从过去的伤病、 绝望、 精神危机中解脱出来，重新开始规划新的生活。 （3 分）7 语文活动。 （5 分）在小组探究阅读岳阳楼记时，两位同学对“沙鸥翔集，锦鳞游泳”中，“游泳”的理解有分歧。教材将“翔集”解释为“时而

8、飞翔，时而停歇” ，王同学就献疑：后句中的“游泳”是否也应该分开解释。跟黄同学交流，则不然。他认为“游泳”不分开解释才好，就是“游来游去，畅游”的意思。你认为哪位同学说得更有道理？请从句子结构或表意方面说出你的理由。答：                                                      

9、                .二、古诗文默写。 （8 分）（1）纤纤擢素手，                 。 （古诗十九首 ）（2）                 ，不亦君子乎？（论语八则）（3）               ，为有源头活水来。 （朱熹观书有感 ）（4）停杯投箸不

10、能食，                 。  （李白行路难 ）（5）树树皆秋色，                。 （王绩野望 ）（6）                 ，带月荷锄归。 （陶渊明归园田居 ）（7）                ，   &nbs

11、p;           ，国恒亡。 （孟子生于忧患 死于安乐 ）三、阅读（36 分）（一）古诗词阅读（6 分）阅读下面古诗，完成 89 题。 （6 分）送魏十六还苏州唐皇甫冉秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。注: 阴虫：秋季鸣虫，指蟋蟀。毗（p）陵：隋大业及唐天宝、至德时，曾改常州为毗陵郡。8. 发挥想象，用优美的语言描述“秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻”两句诗的画面。(不少于 50 字)（3 分）9. 全诗采用了怎样的表现手法？抒发了诗人怎样的感情？（3 分）（二）文言文阅读（8 分）阅读下面古文，完成 101

12、2 题。 （6 分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(斯人 一作：是人)人恒过，然后能改；困于心衡于虑，而后作；征于色发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。生于忧患，死于安乐【乙】任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨；夜则映星而读，暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处，题其衣裳，以及其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之

13、。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。 ”【注】任末：人名。笈：书箱。庵：茅草小屋麻蒿：植物名，点燃后可照明。易：交换。10.解释句中加点的词语。 （2 分）（1）困于心衡于虑，而后作。衡     （2）或依林木之下，编茅为庵。或   11.用现代汉语翻译下列语句。 （4 分）（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（2）人若不学，则何以成?12.【乙】文表现了任末的什么精神？这与【甲】文中哪个观点相吻合？（2 分）（三）现代文阅读（22 分）背书是写作的基本功梁衡语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背

14、书。一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反 ，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅” 。

15、因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元小石潭记里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也

16、是不会反刍出新养分的。俗话说：“巧妇难为无米之炊。 ”这文章之“炊” ，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。强调背和记，决不 是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，

17、寒鸦万点，流水绕孤村” ，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” ，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色” 。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇滕王阁序 。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们

18、应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。(选自我的阅读与写作)  13. 文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括作答。 （3 分）14. 简要分析文章第四段的论证过程。 （3 分）15. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3 分）A.作者认为学习语文最基本的方法之一就是背书，也就 是说要死记硬背。B.文学是有继承性的，所以强调背和记，绝不是限制创新，而是为了更好地创新。C.要使自己的语言准确生动，便要有足够的后备词来供选择，所以我们更要加强背。D.高明的文学家不仅能向前人借词、借句。还能借气、借势，只有这样才能翻出新意，写出好文章。牛皮纸包着的

19、月饼丁立梅朋友去北京，给我带回两盒包装精美的月饼。红漆木盒装着，华丽、雍容。揭开盒盖，不多的几只月饼，躺在质地柔软的丝绒上，是皇家女儿，金枝玉叶着。 洗净了手，和家人带着虔诚的心，切了一只月饼来尝。为此，我还特地拿出宝贝样收藏着的印花水晶盘，把月饼摆成菊的模样。一家人欢欢喜喜拿了吃，鱼翅做的馅，味道怪异，家人都只吃了一口，就放下了。我坚持吃两块，但终究，也受不了那份怪异。余下的，狠狠心，丢进垃圾筒。丢的时候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。便格外怀念起小时的月饼来。是些小作坊做的，用桂花或松仁做馅，外面的面粉，层层起酥，洇着金黄的油。看着就让人垂涎欲滴。在中秋前一个星期，村部的惟一一家小商店，就

20、把月饼买回来了。散装的，搁在一个大缸里。我们放学时 从商店门口过，(A)可以闻得见空气里的月饼味，香甜香甜的，很浓。探头去看，总看到面皮白白的店主，在用牛皮纸包装月饼，五个一包，十个一包。他动作舒缓，在那时的我们眼里，那动作无疑是美的，充满甜蜜的味道。我们的心，开始生了翅膀，朝着一个日子飞翔。终于等到中秋这一天了。起早祖父就答应了的，晚上，每人可以分到一只月饼。那一天，我们再没了心思做其他的事，只盼着月亮快快升起来。等月亮真的升起来了，我们不赏月，眼睛都聚到门口的小路上。祖父出现了，手里提着用牛皮纸包着的月饼，隔了老远，我们都能 闻到月饼的味道。兄妹几个，跑过去迎接，在他身边跳。祖父说，小店里

21、挤满了人，好不容易才买到月饼。语气里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。煤油灯下，祖父小心地揭开一层一层的牛皮纸，我们得到了向往中的月饼，用小手托着，日子幸福 得能滴出蜜来。母亲在一边教育我们，好东西要留着慢慢吃。于是我们把月饼分成一点一点的碎屑，(B)舔着吃。总能把一只月饼吃到第二天，甚至第三天。大人们也一人一只月饼，但他们多半舍不得吃，藏着，只等我们嘴馋了时，分了去吃。但生活的琐碎和忙碌，会让他们忘掉藏月饼这件事。我祖母有一次藏了一只月饼，等她记起时，月饼上面已长了很长的毛了，不得不扔掉，一家人为此痛心了好多天。祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子，那两个孩子跟着寡母过活，自是没钱买月饼。中秋

22、时，别人家欢歌笑语，他们家却冷冷清清的。祖母说，可怜啊。遂踮着小脚，给他们送了月饼去。回家来安慰我们，让别人吃掉，比自己吃掉好。那时年幼，不明白这句话，现在想想，祖母说的是帮人的快乐啊。如今那两个孩子早已长大，都出息了，一个在南京，一个在杭州。我祖母在世的时候，他们每年回来，都会去看看她。他们说，忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼。16. 梳理情节：本文以“牛皮纸包 着的月饼”为叙事线索，文章可以这样概括：(2 分)店主包月饼(       )祖父分月饼大家吃月饼(           )17. 把握情感：作者说牛皮纸

23、包着的月饼看着就让人垂涎欲滴，除此之外，这月饼里到底还包含了什么“滋味”让作者难以忘怀。(3 分)答：18. 品味语言，回答下面的问题。(5 分)（1）请比较第段画线句子与改句在表达效果上的不同。（2 分）原句：我们放学时从商店门口过，可以闻得见空气里的月饼味，香甜香甜的，很浓。改句：我们放学时从商店门口过，可以闻得见空气里很浓的香甜香甜的月饼味。答：                                   &nb

24、sp;                        （2）请赏析文章第段中加点词语“舔”的表达效果。（3 分）答：                                                    

25、        19. 题目写的是“牛皮纸包着的月饼”，那开篇为何先从包装精美的月饼说起?(3 分)答：                                                             四、作文（50 分）阅读下面的材料

26、，自拟题目，写一篇文章，文体不限。 据报载，美国有个富翁规定还在读小学五年级的儿子，每周必须谋生一次。每当那天早晨，富翁亲自驾车几十公里，把儿子送到闹市区，赶儿子下车，令其自想办法谋生，傍晚他再驾车接回儿子。尽管往返所耗油费远远超过儿子一天的生活费，但富翁却乐此不疲。参考答案：一、积累与运用（26 分） 1.B  2.C  3.A  4.B  5.C 6.（1）林冲 杨志 三打白骨精（2）保尔  乐观  无产阶级革命7.从句子结构看，这两句都是主谓对称句（整句） ，解释方法也应该相同，翔集是两种动作方式，游泳也应当一样；从表意看，为了

27、表现万物自由欢畅的样子，灵活多样的方式更有表现力。从语法结构、表达效果上肯定王同学的发现。如果答出简明扼要，肯定黄同学的观点也行。二、根据课文默写。 （8 分）（1）札扎弄机杼     （2）人不知而不愠     （3）问渠那得清如许  （4）拔剑四顾心茫然（5）山山唯落晖     （6）晨兴理荒秽      （7）入则无法家拂士，出则无敌国外患者三、阅读（36 分）（一）古诗词阅读（6 分）8.（3 分）示例：四野茫茫，夜色深深，令人黯然神伤。我坐在船头，送君归去，心中颇多不舍。此刻，两岸草丛

28、中的蟋蟀那如泣如诉的悲鸣声，声声入耳，真令人肝肠欲断。(不少于 50 字)9 （3 分）全诗运用了虚实结合的表现手法，抒发了送别友人时内心的沉重与伤感，也表达了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。（二）文言文阅读（8 分）10通衡，梗塞、不顺  有时 11.（1）略（2）人如果不学习，那么凭什么成功呢？12.表现了任末勤奋好学和求学不怕艰苦的精神。这与甲文中艰难困境出人才的观点相吻合。（三）现代文阅读（22 分）13.（1）语文学习是以记忆为基础的。 （2）少时先背诵记忆，以后再慢慢理解。 （3）要使语言准确、生动，需有平时记背的词句来供选择。 （4）只有记住了前人的东西，才可能进一

29、步创新。 （答对两点得 1 分，三点得 2 分，四点得 3 分）14.作者以一句俗语引出观点，然后进行论证。 （1 分）首先列举小时候作文时写鸟的动作的事例从正面论证观点，其次以自己写作时遇到的情况从反面论证观点。 （2 分）15.A（2 分）16.店主包月饼祖父买月饼祖父分月饼大家吃月饼祖母 送月饼17.牛皮纸里包着的月饼，这是童年中的一个甜甜的回忆。这里包含着一家人的幸福与快乐，有童年的天真与顽皮；也有家人的善良与淳朴；也有着浓厚的乡村情谊。18. A 处示例 1原句突出强调了月饼使空气里充满浓浓的香甜味，表现了儿时的我们对月饼的渴望，表现了童年的天真。而改后的句子语言顺序和原句不用，语气

30、平淡，不能充分地表达这种感情。示例 2原句运用短句，突出强调了月饼使空气里充满浓浓的香甜味，变现了儿时的我们对月饼的渴望，变现了童年的天真。而改后的句子为长句，语气平淡，不能充分地表达这种感情。B 处示例舔，用舌头接触东西或取东西。写出了我们把月饼分成碎 屑，用舌头舔着吃的动作，说明在祖母的教育与影响下下，我们将好东西留着慢慢吃，变现了舍不得一下子吃掉月饼的心情，突出了月饼的美味以及儿时的我们对月饼的喜爱，表现童真童趣。19开篇先写包装精美的月饼，由此引出下文对儿时牛皮纸报的月饼的回忆。 （1 分）包装精美的月饼，虽然包装精良，却不合家人口味，最终被扔掉，与儿时的牛皮纸的月饼的令人垂涎形成对比

31、（1 分） ，突出对牛皮纸月饼的怀念之情。 （1 分）四、作文（50 分）评分标准：作文等级 评分标准一类卷（5045 分）1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2结构严谨，注意照应，详略得当。3语言得体、流畅。二类卷(4440 分)1立意明确，中心突出，材料具体。2结构完整，条理清楚。3语言规范、通顺。三类卷(3930 分)1立意明确，材料能表现中心。2结构基本完整，有条理。3语言基本通顺，有少数错别字。四类卷(2915 分)1立意不明确，材料难以表现中心。2结构不完整，条理不清楚。3语言不通顺，错别字较多。五类卷(140 分)1没有中心，空洞无物，严重离题。2结构残缺，不成篇章。3文理不通，错别字较多。加分 符合如下条件之一，可酌情加 13 分(加至本题满分为止)：1立意深刻。2构思独特。3语言优美。4富有个性。5文面整洁，书写优美。扣分1不足 500 字，每少 50 字扣 1 分。2错别字每 3 个扣 1 分（重复的错字不计） ，最多扣 3 分。3不能正确使用标点，扣 13 分。4文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣 13 分。5泄露考生真实身份，扣 13 分。