【语文版】2018年九年级上语文:第2课-致橡树ppt教学课件
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1、2.致橡树 舒婷,一、新课引入,同学们,你们喜欢读诗吗?你们知道什么是朦胧诗吗?你们听说过舒婷吗?今天,我们就学习著名诗人舒婷的一首朦胧诗致橡树,二、新课讲解,作者简介,舒婷,原名龚佩瑜。1952年出生,福建人,中国现代女诗人。1952年出生在福建泉州市,从小喜爱诗歌创作,可少女时代刚结束,“十年动乱”就将她推到风雨之中。她被安排到福建西部山区插队落户,接受“再教育”。家庭变故和个人遭遇使她备受痛苦和磨练,也为她后来的诗歌创作提供丰富素材。,时代背景,这首诗写于1977年3月27日,发表于1979年诗刊第4期。那时的中国,十年浩劫刚刚结束,人们思想上的樊篱还没有彻底清除。“文革”十年,人性遭到
2、蔑视,人的尊严遭到肆无忌惮的践踏。爱情,这一人类生活中必不可少的精神现象,在“十年动乱”中更是遭到贬低甚至扼杀。当时不少诗文中所描写的男女主人公,只有革命的理想和激情,“爱情”这一“资产阶级的感情”更是与革命者的身份格格不入。但是即使是在令人窒息的年月,诗人也毫不畏惧地把她的触角伸向人性的各个领域,对人的思想和感情作了细致的观察和体验。,这首诗抒写的不是个人狭小感情圈子的缠绵悱恻和朝花夕月,而是集中表现了诗人理想中纯洁热烈而高尚的爱情。,我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己; 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲; 也不止像泉源 长年送来清凉的慰藉; 也不止像险峰
3、增加你的高度,衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。,致 橡 树 ,不,这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉, 作为树的形象和你站在一起。 根,紧握在地下 叶,相触在云里。 每一阵风过 我们都互相致意, 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干 像刀、像剑, 也像戟;,我有我红硕的花朵 像沉重的叹息, 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳; 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离, 却又终身相依。 这才是伟大的爱情, 坚贞就在这里: 爱 不仅爱你伟岸的身躯, 也爱你坚持的位置,足下的土地。,题目中“致”是什么意思? 其主语是什么? 本诗的主要意象是什么? 其中橡树象征什么? 木
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