【语文版】2018年九年级上语文：第15课-与韩荆州书（第1课时）ppt教学课件

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1、15 与韩荆州书 李白,第一课时,一、新课引入,天宝元年（公元742年），由于玉真公主和贺知章的交口称赞，玄宗看了李白的诗赋，对其十分仰慕，便召李白进宫。李白进宫朝见那天，玄宗降辇步迎，“以七宝床赐食于前，亲手调羹”。玄宗问到一些当世事务，李白凭半生饱学及长期对社会的观察，胸有成竹，对答如流。玄宗大为赞赏，随即令李白供奉翰林，职务是给皇上写诗文娱乐，陪侍皇帝左右。玄宗每有宴请或郊游， 必命李白侍从，利用他敏捷的诗才，赋诗纪实。,二、新课讲解,作者简介,李白(701762) 汉族，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。与杜甫并称“李杜”，生于安西都护府碎叶城，幼年迁居四川绵州昌隆县。他是唐代伟大的

2、浪漫主义诗人。其诗风格豪放、飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。,二、新课讲解,写作背景,李白给韩荆州的这封信写于唐玄宗开元十八年到二十一年之间。当时的李白正在湖北一带游历，韩朝宗时任荆州长史。这里称韩朝宗为韩荆州是对他的尊重。新唐书韩思复传中附韩朝宗传中说过，韩朝宗任官时喜欢提拔后进，曾经推荐崔宗之、严武与蒋沇等人于朝廷，受到当时其他人的尊敬。所以，李白写这封信，也是希望得到韩荆州的赏识，以借助他的名位，能在仕途上有所进益。,二、新课讲解,文体常识,“书”，即信函。如手书、家书等。古

3、人的信函又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。尺牍文学功能多种多样：可以抒情，如司马迁的报任安书、林觉民的与妻书；也可以写景，如吴均的与朱元思书；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的与山巨源绝交书；也可以进谒显贵，勉励后学，形成别具特色的书牍文传统。,二、新课讲解,疏通文意,白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此耶！岂不以有周公之风，躬（gng）吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声誉十倍。所以龙盘凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂，使白得颖（yng）脱而出，即其人焉。,二、新课

4、讲解,疏通文意,我听说天下谈士聚在一起议论道：“人生不用封为万户侯，只愿结识一下韩荆州。”怎么使人敬仰爱慕，竟到如此程度！岂不是因为您有周公那样的作风，亲自做吐哺握发之事，故而使海内的豪杰俊士都奔走而归于您的门下。士人一经您的接待延誉，便声名大增，所以屈而未伸的贤士，都想在您这儿获得美名，奠定声望。希望您不因自己富贵而对他们骄傲，不因他们贫贱而轻视他们，那么您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才。假使我能有机会显露才干，我就是那样的人啊。,二、新课讲解,疏通文意,我是陇西平民，在楚汉游历。十五岁时爱好剑术，谒见了许多地方长官；三十岁时文章成就，拜见了很多卿相显贵。虽然身长不满七尺，但志气雄壮，胜

5、于万人。王公大人都赞许我有气概，讲道义。这是我往日的心事行迹，怎敢不尽情向您表露呢！,白陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。王公大人，许与气义。此畴曩（chu nng）心迹，安敢不尽于君侯哉！,二、新课讲解,疏通文意,君侯制作侔（mu）神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳 士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气、激昂青云耶？,二、新课讲解,疏通文意,您的著作堪与神明相比，您的德行感动天地；文章与自然造化

6、同功，学问穷极天道人事。希望您度量宽宏，和颜悦色，不因我长揖不拜而拒绝我。如若肯用盛宴来接待我，任凭我清谈高论，那请您再以日写万言试我，我将手不停挥，顷刻可就。如今天下人认为您是决定文章命运、衡量人物高下的权威，一旦经您的品评，便被认作美士，您何必舍不得阶前的区区一尺之地接待我，而使我不能扬眉吐气、激厉昂扬、气概凌云呢？,二、新课讲解,疏通文意,昔王子师为豫州，未下车即辟荀慈明；既下车，又辟孔文举。山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦荐一严协律，入为秘书郎。中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋发，以此感激，知君侯推赤心

7、于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。倘急难有用，敢效微躯。,二、新课讲解,疏通文意,从前王子师担任豫州刺史，未到任即征召荀慈明，到任后又征召孔文举；山涛作冀州刺史，选拔三十余人，有的成为侍中、尚书。这都是前代人所称美的。而您也荐举过一位严协律，进入中央为秘书郎；还有崔宗之、房习祖、黎昕、许莹等人，有的因才干名声被您知晓，有的因操行清白受您赏识。我每每看到他们怀恩感慨，以忠义奋发自勉，因此我感动激励，知道您对诸位贤士推心置腹，赤诚相见，所以我不归向他人，而愿意托身于您。如逢紧急艰难有用我之处，我当献身效命。,二、新课讲解,疏通文意,且人非尧、舜，谁能尽善。白谟猷（m yu）筹画，安能自矜。至

8、于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听，恐雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛（ch ro），请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门，幸惟下流，大开奖饰，惟君侯图之。,二、新课讲解,疏通文意,一般人都不是尧、舜那样的圣人，谁能完美无缺？我的谋略策画，岂能自我夸耀？至于我的作品，已积累成为卷轴，却想要请您过目。只怕这些雕虫小技，不能受到大人的赏识。若蒙您垂青，愿意看看拙作，那便请给以纸墨，还有抄写的人手，然后我回去打扫静室，抄写呈上。希望青萍宝剑、结绿美玉，能在薛烛、卞和门下增添价值。希望您顾念身居下位的人，大开奖誉之门。请您加以考虑。,三、归纳小结,本文是唐代诗人李白初见

9、韩朝宗时写的一封自荐书。文章开头借用天下谈士的话“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”，赞美韩朝宗识拔人才。接着李白毛遂自荐。文章表现了李白“虽长不满七尺，而心雄万夫”的气概和“日试万言，倚马可待”的自负，以及他不卑不亢，“平交王侯”的性格。文章写得气势雄壮，历来广为传诵。,四、强化训练,(1)岂不以周公之风，躬吐握之事。_(2)此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉!_(3)或以才名见知，或以清白见赏。_(4)幸推下流，大开奖饰，唯君侯图之。_,岂不是因为您有周公那样的作风，躬行吐哺握发之事。 这是我往日的心事行迹，怎敢不尽情向您表露呢? 有的因才干名声被您知晓，有的因操行清白受您赏识。 愿您顾念身居下位的人，大开奖誉之门，请您加以考虑。,翻译句子,五、布置作业,文中出现了很多成语，请举出三处，并解释意思。,扬眉吐气：形容摆脱了长期受压制状态后高兴痛快的样子。,脱颖而出：指锥尖透过布袋显露出来，比喻人的本领全部露出。,倚马可待：靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章写得快。,