部编版七年级语文上册第二单元测试卷（含答案）

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1、单元测试(二)(时间：100 分钟 总分：120 分)题号 一 二 三 总分 合分人 复分人得分一、积累与运用(30 分)1下列加点字的读音完全正确的一项是(A)(3 分)A分歧(q) 瘫痪(tn) 树杈(ch) 匿笑(n)B粼粼(ln) 诀别(ju) 姊妹(z) 荫蔽(yn)C一霎(sh) 攲斜(q) 沐浴(m) 脸颊(xi)D捶打(chu) 菡萏(hn dn) 徘徊(hu) 絮叨(x)(解析：B 项“姊妹”的“姊”读作“z” ， “荫蔽”的“荫”读作“yn” ；C 项“脸颊”的“颊”读作“ji” ；D 项“徘徊”的“徊”读作“hui” 。)2找出下列各句中的错别字并改正。(4 分)(1)她

2、焦悴的脸上现出央求般的神色。(焦憔)(2)回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地顷侧了来。(顷倾)(3)这个下午和这个晚上，妈妈就要在各个房间游魂似的飘来飘去，抱怨说是中午没有休息的原故。(原缘)(4)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中正开得烂漫。(酒酒洒洒)3下列加点词语使用有误的一项是(D)(3 分)A他这次的考试成绩令老师喜出望外。B他翻来覆去地想，仍想不起来把钥匙放在哪儿了。C没人陪奶奶的时候，她就喜欢边做事边絮絮叨叨。D这次活动为了顾全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人对其不是很满意。(解析：“各得其所”是指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。与

3、后半句意思矛盾。)4在下列句子中的方框内填上恰当的标点符号。(4 分)(1)“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走 。 ”她总是这么说。(2)这一切使人想着一样东西 生命。(3)当你吃过中饭，坐在窗前读 罗摩衍那 ，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时(4)我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重 ； 儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。5下列各项中，有语病的一项是(C)(3 分)A礼是由传统和习俗形成的行为规范。B传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。C重礼仪的民族，都是古代经济较为发达，衣食生活比较充足。D礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。(解析：C

4、项成分残缺，在句末加上“的民族” 。)6下列文学常识表述不正确的一项是(C)(3 分)A 散步 秋天的怀念的作者分别是莫怀戚和史铁生。B冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、作家、翻译家和儿童文学家。C泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。D刘义庆，南朝宋文学家，除编有世说新语外，还著有志怪小说幽明录 。(解析：C 项泰戈尔是印度诗人。)7仿写句子，使前后构成排比句。(3 分)亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前；亲情是火，每个人都是它的一根火柴，让它永不熄灭温暖四方。8综合性学习。(7 分

5、)你所在班级正在开展“我爱我家”的主题班会，请你积极参加并完成以下任务。(1)某社区开展“温馨家庭”评比，准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容最恰当的一项是(B)(2 分)A妙手回春 B家和万事兴C博古通今 D举天地之正气(2)下面有四位同学都说了各自的家庭情况，主持人要求他们用一个成语来概括自己家庭的特点。你最羡慕哪一位同学的家庭？请简要说明理由。(2 分)第一位说：相亲相爱 第二位说：相依为命第三位说：相敬如宾 第四位说：相安无事示例：我最羡慕“相依为命”的家庭，因为患难见真情。(3)请你为本次活动拟写一段开场白。(3 分)同学们，从我们呱呱坠地的那天起，就有两位天使一直守护着我们。跌

6、倒时，他们把我们扶起；受伤时，他们抚平我们的伤口；高兴时，他们分享我们的快乐他们为我们营造了一个温暖的家，让我们齐声说：“我爱我家。 ”二、阅读理解(40 分)(一)阅读下面的文言文，完成 913 题。(13 分)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。9解释下列句中加点词。(2 分)(1)与友期行 约定(2)去后乃至 才(3)相委而去 离开(4)下车引之 拉，

7、牵拉10写出下列句子的译文。(4 分)(1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂(他的)父亲，就是没有礼貌。(2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。友人感到惭愧，便下车拉元方，元方却头也不回就进了门。11当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？(2 分)“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”12友人“下车引之”的用意是什么？(2 分)意识到自己错了，表示歉意；同时看到元方如此不凡，想和他进一步谈论。13你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？你的理由是什么？(3 分)示例一：合适。因为父亲的朋友

8、“无信” “无礼”在前，对“无信” “无礼”之人无需以礼相待。示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。(二)阅读下文，完成题目。(12 分)温暖的劈柴肖复兴那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么，由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛，在她的眼里，孩子的事，

9、甭管什么事，总是大的。都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。那时候，我在一所中学里当老师，有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不使劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。回来的那天，到家已经是晚上了。推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。正纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧？”然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。正是冬天，我才感到屋里一股冷飕飕的寒气。说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁，身板很结实。我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩

10、在床上的被子里。赵大爷对我说：“你妈两天没出门了，我担心她一人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火，连灯都没顾得上开。 ”炉火很快就生着了，火苗噌噌往上蹿，屋子里暖和了起来，被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿，母亲对我说，多亏了你赵大爷。我连忙谢他，他说街里街坊的，谢什么呀，快给你妈做饭吧。母亲连连摆手，说嘴里一点儿味儿没有，不想吃，让我先坐壶开水。我往水壶里灌好水坐在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚。赵大爷出门前，回头对我说：你要不先到我家拿点儿劈柴去， “你家的劈柴没有了，我刚才

11、找了半天，才找出一点儿，刚刚够点着火炉子，明天火要是又灭了，你没的使。 ”我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候，对我说了这么一句话，如今三十多年过去了，我还清晰地记得。他说：“复兴呀，原来孔圣人说：父母在，不远游。现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。 ”那天的晚上，没有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳边老响着赵大爷的这句话。心里很惭愧，怀里的劈柴很沉，但很暖。(文苑经典美文2016 年第 2 期)14通读全文，说说标题“温暖的劈柴”中的“温暖”的含义。(2 分)一是指赵大爷的帮助所带来的温暖；二是指

12、“我”愧疚后感到了沉甸甸的亲情。15选文第段中的画线句子的环境描写，有什么作用？(2 分)这句话写屋里冷，从侧面写出母亲在家里的无助与孤单，也为作者的自责埋下伏笔。16选文中画波浪线的两个句子分别写出了“我”怎样的心理？(2 分)一是看到母亲蜷缩在被子里，不想吃东西，心里既难受又自责；二是赵大爷的一席话触动心扉，使作者感到内疚，对不住母亲。17结合文章具体内容，分析赵大爷的人物形象。(4 分)赵大爷是一个心地善良、乐于助人的人：他照顾“我”生病的母亲，送劈柴给“我” ；他还是一个心思缜密、考虑周全的人：他能发现母亲生病，叫“我”去生火，去他家拿劈柴。18请结合生活实际，谈谈你对“父母老，不远游

13、”的理解。(2 分)示例：强调当父母老了的时候，子女更要对父母负起责任，尽量在父母身边尽孝，多陪伴和照顾他们。(三)阅读下文，完成 1923 题。(15 分)那年的欢喜郑彦英应该是 1966 年，我上高小，暑假的时候，咸阳北塬上的马庄逢集，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐。一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷：“油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了么！”我一声喝住了：“还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！”小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟

14、弟：“走，买盐去。 ”小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼：“走，不走不要你了！”但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是，炒凉粉师傅的每一个动作，我都听得清清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。凉粉铲到盘子里了，筷子重重地放到矮桌上，随后，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。二弟拽拽我

15、的衣服，小声地：“哥！”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。我低下头，深深地吸了一口气。这时候小弟弟说话了：“哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你们三个吃。 ”小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。 ”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：“哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！”我说：“我不爱吃凉粉，你三个吃。 ”说着把筷子递给二弟。二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推

16、。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线。我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。我没有再说话，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，一下子喂到小弟弟嘴里。回到家里，母亲见我们弟兄四个满面红光，就招呼我们吃饭。我把盐袋放到盐罐子上，母亲掂了一下，笑着说：“吃饭。 ”从这天开始的几个月里，我总觉得饭菜的味道淡了，少放了盐。我悄悄地问几个弟弟，他们也说感觉出来了，不敢问。多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：“咋能掂不出来？！”我又问：“你知道我们把钱花在啥地方了？”母亲笑笑说

17、：“五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事么！”(阅读2016 年第 9 期)19请简要概括本文的主要内容。(3 分)示例：我带三个弟弟上街买盐，拿出五分钱买一锅凉粉的故事。20品析下列句子在表达上的妙处。(3 分)他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大动作描写， “拿、夹、放、咽”等一系列动词，把小弟吃凉粉时的样子生动呈现在读者面前，既写出了凉粉的好吃，更写出了小弟的投入、如痴如醉。21你觉得文中最感动人心的地方在哪里？为什么？(3 分)觉得最感人的地方是“兄弟四人相互推让，谁也不多吃”那一幕，这体现出了他们的懂事，相互关

18、爱，体现了浓浓的真情。22文中小弟这个人物形象非常鲜活，请简要进行分析。(3 分)小弟嘴馋、任性，面对好吃的，不停的嚷嚷，甚至一屁股赖在凉粉摊前不愿离开；但他却是那么懂事、克制、想着别人，只吃了一点点便不愿再吃，令人感动。23有人说，文中的这几个小孩子太馋了，太不懂事了，你认为呢？(3 分)并非如此。在那个物质匮乏的年代，平时连填饱肚子都成问题，根本就没有零食吃，作为小孩子，自然难以挡住诱惑。从这兄弟四个只吃了五分钱，而且相互推让这些细节看，他们是懂事的。三、作文(50 分)24莫怀戚先生的散步给我们描绘了一家人温馨的场景，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步” ，可结伴同行，也可独自一人；“散步” ，可在自然的田野，也可在精神的天地生活中，我们需要奔跑，也需要“散步” 。请以“散步”为题，写一篇文章。要求：要有真情实感；自定立意，自选文体(诗歌除外)；不少于 600 字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。作文略。