【语文版】2018年九年级上语文：第21课-诗词五首（第2课时）卖炭翁ppt教学课件

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1、21 诗词五首 卖炭翁 白居易,一、新课引入,卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。,二、新课讲解,作者简介,白居易(772846)，汉族，字乐天，号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的著名诗人和文学家，有“诗魔” 之称。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语

2、言通俗易懂，被称为“老妪能解”。叙事诗中琵琶行长恨歌等极为有名。,二、新课讲解,读准字音,两鬓 （bn） 辗冰辙 ( nin ) 翩翩 ( pin ) 两骑 ( j ) 口称敕 ( ch )叱牛 ( ch）红绡 （xio）,二、新课讲解,内容分析,卖炭翁，伐薪烧炭南山中。,交代了烧炭地点是在长安附近的终南山上。也为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。,二、新课讲解,年龄 职业 劳动地点 外貌 心理,翁,伐薪烧炭,南山中,满面尘灰、两鬓苍苍、十指黑,何所营（身上衣裳口中食） 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。,内容分析,二、新课讲解,内容分析,运炭辛苦 天寒“一尺雪” 地冻“碾冰辙” 人

3、苦“牛困人饥”“泥中歇” 路遥“晓驾炭车”“日已高”,二、新课讲解,人物描写分析卖炭翁,外貌描写。着重从颜色加以点染，“满面尘灰”指脸上的颜色，“苍苍”（灰白色）指头发耳边鬓角的颜色。“烟火色” “十指黑”说明烧炭艰辛。,“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”,二、新课讲解,人物描写分析卖炭翁,心理描写。老人为了炭价高一点，他宁愿自己身穿单衣而受冻，希望“天寒”。这种矛盾反常的心理活动，深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。,“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”,二、新课讲解,人物描写分析卖炭翁,行动描写。说明老人满怀希望，想卖个好价钱，实现“衣食”的愿望，卖炭心切。由于路途遥远，行路艰难，所以到“牛

4、困人饥日已高”的时候，才到了“市南门外”，老人疲劳、饥饿交迫，只得坐下在泥中歇息。,“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。”,二、新课讲解,结构分析,第一部分写卖炭翁烧炭、运炭的艰辛。作者分别从外貌、心理、行动三个方面刻画卖炭翁的悲苦形象，同时也表现诗人的深切同情的思想感情。,二、新课讲解,人物描写宫使,二、新课讲解,结构分析,第二部分写出了卖炭翁忍气吞声、无可奈何的心态，也说明他是处在受压迫受剥削的无力反抗的地位。同时也形象逼真地写出了宫使蛮横无理的强盗行径。,二、新课讲解,结构分析,烧炭运炭抢炭,三、归纳小结,主题思想,这首诗运用了对比手法，前一诗节写卖炭翁老人

5、的贫穷艰辛，后一诗节写宫使的公开掠夺，在对比中揭露了封建社会的黑暗，在对比中表达了诗人对劳动人民的同情。,四、强化训练,1.下列对诗歌理解有误的一项是 ( ) A. 卖炭翁一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。,D,四、强化训练,2. “宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？,说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。,五、布置作业,联系作者的情感，朗诵这首卖炭翁。,