通用版2019版高考语文二轮复习：小说题材分类练一～三（含解析）

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1、小说题材分类练(一) 乡土情怀类(时间：30 分钟 满分：30 分)一、阅读下面的文字，完成 13 题。(15 分)玉碗金莲厉周吉俗话说“有钱难买金镶玉” 。纯手工金镶玉制作工艺精细复杂，会这种技艺的多在宫中，乾隆皇帝甚至规定金镶玉为宫中独有。清朝末期，皇族没落，金镶玉技艺也近乎失传。莒东冯家是金镶玉制作世家，其技艺世代相传，至今已有 200 多年。据说，冯家祖上曾在宫内制作金镶玉，离开皇宫后，一直淡泊名利，低调处世，技艺也鲜为人知。至冯淳这一代，制作技艺已炉火纯青，但对他来说，制作金镶玉只能算业余爱好，在世人眼里，他就是从土里刨食的地道农民。冯淳制作金镶玉很用心，作品多有一种超凡脱俗的美。当

2、地很多名流都渴望拥有冯淳制作的金镶玉，无奈他的作品甚少，再加上其为人怪异，多数人难以如愿。冯淳这样，世人多有微词，然而他照旧我行我素。莒地历史悠久，民间多有老物件流传。这日，好友老孙拿来一只玉碗，这碗做工精细，造型古雅，美中不足的是里面有两处碰伤，碗口处有一半指甲盖大小的破损，下面连着一道差点到达碗底的裂纹。冯淳拿到玉碗后先是感慨一番，然后慢慢斟酌镶嵌方案。冯淳知道，修好了，玉碗的价值甚至会超过从前，修不好，这碗就彻底毁掉。因为自己对这种玉的硬度把握不准，在开槽与嵌入金丝等环节都可能把玉碗弄坏。为了修复玉碗，冯淳用了一个多月的时间，前十多天他一直在把玩琢磨，中间十多天又在思考所用图案，最后十几

3、天，他一直在仔细镶嵌、处理。老孙再次见到玉碗时，顿时惊呆，碗里有两条栩栩如生的金鱼，从碗侧生出一枚莲花，花朵含苞欲放，正好盖住了玉碗的破损之处。因做工精细，图案生动逼真，一般人难以看出这碗曾是件残品。一年后，冯淳突然接到了获奖通知，他这才知道“玉碗金莲”获市民间艺术大赛手艺类唯一的一等奖。这时他才想起来，此前老孙和儿子都曾劝其报名参加评选，他却拒绝了。拿这件作品报名是老孙和儿子一起商定的。冯淳获奖后声名鹊起，前来求他镶嵌玉器的人与日俱增，有些人甚至故意把玉器弄坏了来找他修补。冯淳哪有这么多的精力，他只能拒绝。越拒绝，人家越求他。也有不少人打算买冯淳已经制好的物品，可是除了一些小物件，上档次的大

4、作品他一件都不舍得卖。这日邻居笑问冯淳，面对发财机会，他何以能如此淡定。冯淳淡淡地说：“制作金镶玉，玩的是金玉，最大的忌讳就是掉进钱眼儿里。那样，就不是人玩金玉，而是人被金玉所玩了！”其后，几件难事让冯淳一筹莫展。一是近 30 岁的儿子因为没在城里买房而一直没找到媳妇，二是岳父因冠心病住院自己却没钱帮助治疗，三是村里就要进行旧村改造，冯淳家至少需要投入 20 万才能购入改造后的楼房因为一直拒绝沾染铜臭，冯淳家有限的收入只能维持日常生计，几乎没有盈余。面对困境，冯淳颇感迷茫。有无数人找老孙求购“玉碗金莲” ，老孙一开始坚决拒绝，后来恐怕还是悄悄卖掉了，据说卖了 30 多万。后来冯淳得知这玉碗是老

5、孙花 2 000 元从古玩市场上淘来的。要不是经过镶嵌，2 000 元怕已经是最高价位了。冯淳心里颇感不平。这年下半年，冯淳一直深居简出。有一个多月时间，干脆闭门谢客，即便与家人也很少交流，多数时间独自待在制作间，谁也不知道他到底在干什么。这天，冯淳突然向家人宣布了一项重大决定，那就是筹钱在县城繁华地段开一家金店，经营金玉制品，并同时承揽定制各种金镶玉。“冯家金店”开业之际，前来祝贺者络绎不绝。老孙带来了一个神秘的礼盒，冯淳打开后顿时惊呆。“你不是早把这宝贝出手了吗？”冯淳惊问。“是有无数人打算买，可我能卖吗？即便卖，那也得你卖呀！买这碗时，我就打算送给你！至于以前为什么故意说卖掉了，那可得靠

6、你自己琢磨！”说这话时，老孙笑得高深莫测。冯淳定定地看了老孙好一会儿后脸色大变，继而朝老孙深深地作了一个揖，老孙也急忙作揖回礼。那时，人们看见两位老人的眼里都有泪光闪动。(有删改)1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(3 分)( )A小说开头简要介绍了金镶玉技艺近乎失传的现状，既凸显了这门技艺的珍贵，也交代了故事发生的背景，为下文埋下伏笔。B冯淳身怀绝技，却只当作业余爱好，世人也把他看作普通农民，体现出主人公为人低调，也暗含着对漠视传统手艺这一社会现状的批判。C作者运用动作、神态、心理描写相结合的手法，从不同角度描述了玉碗的修复过程，让读者领略到民间手工艺独特的艺术魅力。D

7、小说以玉碗金莲为线索展开叙事，反映了民间手艺传承人的现实困境，又展现了社会转型过程中价值观的冲突与融合，引人深思。解析：选 D A 项， “交代了故事发生的背景”不够全面，开头部分只交代了历史背景，并没有体现小说的现实背景，而且因为没有后文的照应，并不能称之为伏笔。B 项，小说并没有暗含“对漠视传统手艺这一社会现状的批判” 。C 项，玉碗的修复过程没有神态描写，也没有不同角度的描述。2老孙这个人物在小说中有什么作用？请简要分析。(6 分)答：解析：老孙是小说的次要人物，分析小说次要人物的作用，可以参考小说的情节、主要人物、主题等方面。情节上，因为老孙带来的玉碗，才引出冯淳修复好的“玉碗金莲”

8、，也是因为老孙故意说“卖掉”玉碗金莲，才促使冯淳后面开金店，因此老孙是推动小说情节发展的关键，让情节更曲折。主要人物方面，老孙“卖掉”玉碗金莲的行为让冯淳内心纠结矛盾，最终送碗的举动又让冯淳泪光闪动，侧面表现出了冯淳的感动和感谢，有利于主要人物的刻画。主题上，老孙最后与冯淳同样泪光闪动，丰富了文章内涵，展现了社会转型过程中价值观的冲突与融合，以及老孙和冯淳的深厚情谊。参考答案：老孙是推动情节发展的关键，让情节更具波澜。老孙高价“卖掉”玉碗金莲的行为引发了冯淳内心的纠结矛盾，有利于对冯淳的形象刻画。老孙的形象与冯淳相互映衬，丰富了文章的内涵，有利于小说主题的揭示和深化。(每点 2 分)3冯淳原本

9、只是把金镶玉手艺作为业余爱好，后来还是决定开店营业，你是否认同他的这个决定？请结合全文谈谈你的观点。(6 分)答：解析：此类探究型题目，并无明确观点，重在结合全文进行理由分析。是否认同此举，需要梳理原文，确定冯淳是在什么情境下做出的决定。客观上，金镶玉是一种珍贵的民间手艺，传承艰难，近乎失传，而最初冯淳只将其视为个人爱好。主观上，冯淳本身生活艰难，面对困境有一种迷茫。基于此，如果认可开店的举动，可以考虑从更有利于手艺传承，能够改善冯淳生活困境的角度分析。如果不认可开店，可以从个人创作的角度和传统手工艺传承的角度进行分析，如开店是商业行为，商人逐利，会影响创作，而将一门手艺转化为商业活动，也淡化

10、了手艺的珍贵，不利于其传承。参考答案：(示例一)认同。冯淳如果只是把金镶玉当作个人爱好，埋没了这一珍贵的民间手艺，不利于传统手艺的传承。开店营业能够带来收入，切实改善冯淳的生活现状。开店营业能够让更多的人接触并了解到这项技艺，有利于传统手工艺的传承。(示例二)不认同。冯淳最初把金镶玉当作个人爱好，由于不受名利干扰，心无旁骛才创作出好工艺作品，而开店营业有可能会因为追求利润而影响创作质量。开店营业虽然会吸引更多人的注意，但有些人只是追捧金镶玉的经济价值，未必有利于这项民间手工艺的传承。(观点明确 1 分，分析理由 5 分，其他说法言之成理可酌情给分)二、阅读下面的文字，完成 46 题。(15 分

11、)逍遥之乐陶 正人吼，猪嚎，驴叫。扁食，饸饹，面糕又逛到集市上来了！三十里路，二十里沟，一架大山，有事要办吗？没有。就是想逛逛！庄里人说起他来，就是一个字：残。可现在，宽宽地歇着，晃晃地闲串。咋闹的？解不开！年货早办齐了，上集就给小孙子捎了两挂响鞭。他也变得顺情说好话了，何苦钻牛犄角？怪，以前他就想不到这一层，听见好话也得恶声恶气地呛回去。他是残。他老婆没少挨他的鞋底子。咋？干粮里糠掺多了，拉嗓子，豆钱饭熬稠了，费粮食。这阵子莫说打，骂一句的心气儿也没有。老婆子有功嘛，两口肥猪，六十只兔子，窑里还贴着奖状，王秀琴，怪好听的！他倒闲下了。头几年他拐着腿，咳着痰，不是一样得上山？现在，两口子就把地

12、里的活儿包光了，粮还不少打。山里的野物也稠了，一个个实囊囊的。数那只狐子长得愣肥，愣长！那身皮毛像搽了青油，明光光的！那狐子像成了精！他天天在山里转，就是打不住。那天碰上了，狐子盯着他看了几眼，还咧嘴笑了笑！怪模怪样的。这要是头几年，他非气个倒仰不可。他打狐子也残，哪个倒运的狐子让他算计上了，就别想活过一个集日。不咬炸子儿？还有枪！呯！没个跑脱！他没放枪，跟那狐子一起笑了。噫，你个精灵，还晓得逗老汉开心哩！他好像喜欢跟那狐子耍。这怪性情是咋变的？解不开！“老汉，愣什么？掏钱给娃娃买个玩意儿吧！六毛，便宜！”以前庄里人说他残，也是怀疑他有钱太精，连洋火都不常使。他没有钱，真没有。这阵子有了，他倒

13、不精了。六毛真不贵，炸药还一块二呢。那炸药性子烈。玻璃渣子调在药里，成山杏大小的圆蛋蛋儿，这就是炸子儿。放在狐子常走的地方，轰的一声，再大的狐子也是个死。可那身皮毛纹丝儿不伤。那天他刚回，轰的一声，炸子儿响了。噫，那只狐子笑不成了！他还有些为那狐子抱屈。他本来算计过了腊月就不再下炸子了。唉，你个精灵，咋没交好运？该不是又把谁家的狗炸了吧？他错炸过大贵儿的一只狗。这狗是全庄的祸害。癞狗。癞人养癞狗，大贵儿打小就不是个正经庄稼人。秋里，家家都拴狗，独独大贵儿让它寻野食，侵害别人的庄稼。报应。他没有这么说。他理亏。有理他也不残了。二十块钱赔一条癞狗，庄里人都说他变成个憨憨了。总比说他残听着入耳。他来

14、到了沟里，可狐子呢？地上有血，还有几撮狐子毛，狐子的脚印有来没去。还有人的脚印儿，有来有去。偷？不能老把人想得那么坏，八成是过路的不晓得规矩。他没有寻那人的脚印儿，转身就回庄了。咦，那不是大贵儿吗？今天该不是来卖那死狗皮的吧？只见大贵儿两手揣在皮筒子里，眼皮也不抬。把他牛气的！不就是一张癞狗皮吗？噫是张好狐子皮，毛又茸又长又光亮，像搽了青油他的心里猛地咯噔一下！他忽然来了气，横着身子往里挤。前面两人硬顶着不动，还在讨价钱。“我出三十二块！”这位一起急，把摸指头暗说价的规矩也忘了。大贵儿还是一股劲儿地拨弄脑壳。“你这做买卖的，孬好不让一分钱，也太残了吧？”咦残？这是说谁？他慢慢地把挡在头前的两个

15、人分开，走到大贵儿跟前。“大贵儿！卖狐子皮呐？”“啊，啊”大贵儿惊得像见了鬼。“这张皮子，咱们爷儿俩讲讲价！”他把手褪回皮袄袖子里，递过去。大贵儿的手却一股劲地往后缩，两只眼睛眨巴眨巴的。他硬把大贵儿的手抓住了，拉进自己的袖筒。那手抖得厉害！大贵儿强笑了。怪模怪样的。嘿嘿，狐子的笑。老汉我到底把狐子打着了。俩儿。他在袖筒里攥住了大贵儿的指头。 “不能出高了。 ”“能能咧，您老，咋都能咧”他掏出十二块，塞在大贵儿手里，抓起那张狐子皮，只一抡，狐子皮就端端地趴在了膀子上。茸茸的皮毛蹭着脖梗子，暖洋洋的。他转身，走了。只听见后面一哇声地吵叫起来。“咋？三十二块不卖，十二块倒宽宽地送了，你这是耍我们哪

16、？也太残了！”嘿嘿，残。这可不是说他。他像个打了胜仗的大将军，上了路，哼起信天游来了：说起这个事事儿真奇怪，自个儿打了狐子自个儿掏钱买。老汉我今天情愿当憨憨图个啥？嘿嘿，解不开！真格解不开！(选自北京文学1983 年第 4 期，有删改)4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )A小说开头一连串短句，活画出农村集市上热闹的场景，迅速将读者拉进小说情境中，也生动地表现了人物逛集市时兴奋、得意的心情。B老汉会顺情说好话了，觉得老婆子的名字也好听了，甚至看到狐子笑也觉得开心，说明人物性格较之以前发生了鲜明的转变，这与老汉的生活变化以及时代背景息息相关。C老汉在市场上遇到大

17、贵儿的情节写得妙趣横生。一句“老汉我到底把狐子打着了。俩儿” ，表现了老汉对大贵儿的鄙视和找到狐子的得意。D小说善于运用多线索叙事手法，以老汉猎狐的故事为主线，以闲逛集市的过程为辅线，不断插叙老汉今昔生活的对比，容纳了大量的人物生活信息，散而不乱。解析： 选 D “以老汉猎狐的故事为主线 ”错误，老汉猎狐的故事属于插叙内容，是辅线。5请结合作品，谈谈庄里人为什么说老汉“残” 。(6 分)答：解析：解答此题，要结合文章的具体语境。题目让回答庄里人说老汉“残”的原因，回答时需要回到原文找出体现老汉“残”的具体事件，然后归纳总结即可。从“他也变得顺情说好话了，何苦钻牛犄角” “听见好话也得恶声恶气地

18、呛回去”可以看出，老汉待人刻薄，说话恶声恶气；从“他打狐子也残，哪个倒运的狐子让他算计上了，就别想活过一个集日”可以看出，老汉捕猎的手段凶狠；从“以前庄里人说他残，也是怀疑他有钱太精，连洋火都不常使”等事情中可以看出，老汉十分抠门，过分节省。参考答案：待人刻薄，争强斗狠，说话恶声恶气；(2 分)捕猎凶狠，用尽各种手段捕猎；(2 分)生活上抠门，过分节省，舍不得花钱。(2 分)6小说为什么以老汉哼起的信天游结尾？请结合全文，谈谈你的看法。(6 分)答：解析：解答此题，要结合文章内容去分析结尾的作用。从信天游的内容来看， “这个事事儿真奇怪” “自个儿打了狐子自个儿掏钱买”会促使读者探究老汉这样说

19、的原因，文章言尽而意无穷，余味悠长；“老汉我今天情愿当憨憨图个啥？”表现了老汉的逍遥豁达，老汉由以前的“残”变为“情愿当憨憨” ，鲜明地表现了人物性格的转变；从文章主旨来看，老汉的这种转变是由于其物质生活发生了变化，深化了文章的主旨。参考答案：以歌声结尾，有利于促使读者思考老汉变化的原因，余味悠长；(2 分)歌声表现了老汉的逍遥豁达、得意畅快，更鲜明地突出人物性格的转变；(2 分)歌声表现出脱贫后农民心态的积极变化，不再被拮据的物质生活而逼迫，人际关系更为和谐，深化了作品的主题。(2 分)小说题材分类练(二) 现实思考类(时间：30 分钟 满分：30 分)一、阅读下面的文字，完成 13 题。(

20、15 分)没 文 化俄罗斯 安德烈马卡罗夫著李冬梅译科利亚瑟罗耶戈夫继承了一套两居室的房子。半年前，他的姑妈去世了。“这是上帝赏给我们的， ”妻子说， “因为我们受的折磨。 ”“你胡说什么？”科利亚顶了妻子一句， “我们受了什么折磨？是上帝收去了。 ”“上帝把她收去了， ”妻子也不甘示弱， “可赏赐了我们，就是那套房子，以示公平。一家三口共居一室，难道不是一种折磨？”科利亚没有再争辩，公平就公平吧。半年过去了，失去亲人的哀痛渐渐淡忘，现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打量着，手里拿着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。姑妈一生从教，是一个非常有文化修养的女人，仅书就摆满

21、了五个古旧的大书橱。可她生活非常清贫，只有一台老式圆角冰箱、一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机。现在他们要把这些宝贝当垃圾扔掉。妻子想把这些书也一块扔了，但科利亚没同意。“我要在整面墙上定做一个漂亮的书柜， ”科利亚说， “这样我们家也有藏书了，也有文化气息了，终于像个书香门第了。 ”他说完，像个孩子似的坐在了这堆书旁。“没有带图的。 ”妻子调侃了一句，就去厨房了。怎么没有！科利亚真的找到了几本图画书，小时候姑妈亲自给他读过，有一只小灰鸭 小红帽 一个士兵等。这几本书薄薄的，没多少页码。科利亚突然笑了起来，想起了故事里那个士兵是怎么在一个吝啬的老太太家里用锤子煮粥的。科利亚把这几本书摞在了

22、一起，心想，给儿子讲是晚了，孙子还不知什么时候有呢。他挪了挪身子，又翻弄起各种文学典籍。他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲回忆了半天，也就记得在中学教学大纲中有那首大门前的沉思 。普希金的诗还算强点儿， 我记得那美妙的一瞬和我们将从这里开始打败瑞典人 ，他零零碎碎地记得几个片段，可也都是两三行而已。科利亚着实埋怨了一番自己没文化，刚要潜心阅读，填补一下大脑的空白，妻子就喊他把那台洗衣机先拖走扔掉。他们举家乔迁后，科利亚立刻叫来了一位师傅，让他测量了一下墙上要定做的书柜的尺寸，计算了定做费用。那位师傅很快就给出了预算，但科利亚家的第一笔支出买的却是一台新电视机。他们选的那台电视机大得简直就像一块电影

23、银幕，于是这些书暂时被挪到另一面墙边去了。一个月后，妻子又买了一套床具，那套床具实在太宽太大了，这些书只好又换了地方。又过了一个月，妻子偶然在一个展销会上买到了一套壁柜，带梳妆台，梳妆台镜子上方还安装着一盏镜前灯。“儿子， ”科利亚恳求道， “把书放在你的房间里吧，能占一整面墙，看着多有文化。 ”“什么？”儿子把一只耳塞从耳朵里拿出来说， “不行，我整个这面墙上就挂一辆自行车。你还是给我买电子书吧，最好是一部新款的 iPad。 ”儿子说完又把耳塞塞进耳朵，伴着音乐迈着舞步走了。“怎么搞的！”科利亚把这些书一摞摞地塞进了电视机对面的角落里，百思不得其解。“原来我们一家三口在一个房间里都住得下，可

24、现在一整套房子里连一本书都放不下了。老婆！”他怒吼道， “我们家就不能有点儿文化吗？”“那就看第五频道的文化台吧！”妻子回敬道。后来科利亚出差了两个星期。他回来时，姑妈的那些书已经没了踪影。他出差的时候，妻子发了一则启事：“藏书出售，传世经典。 ”书当天就被人运走了，而卖书的钱妻子则买了一只小转角沙发，正好摆在了电视机对面。科利亚只有三本书幸免于难，这三本书一直在他床底下放着，他从来没拿出来过，但名字似乎还记得。第一本是鼠疫 ，很有哲理，但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名字也很可笑，叫加缪，像白兰地的名字，所以他记住了。还有一本是爱伦坡的，一位美国作家。他的故事适合夜里读，比任何一部恐怖片都

25、纯净。最后一本是幽默作品，叫三十只狗崽 ，是一个叫米哈伊尔的人写的，里面的故事很有意思，但是关于狗的话一句也没有，写的都是形形色色的野蛮人，史前的。这不难理解，不管是电视，还是互联网，作者写这本书的时候都没有，只有带着一个圆圆的小喇叭的收音机。科利亚难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么过了，不再想什么文化。1下列对文章的理解和分析，最准确的一项是(3 分)( )A小说的矛盾起于一套突如其来的房子，这套房子一石激起千层浪，打破了科利亚家的平静的生活，也由此激化了科利亚与妻子的矛盾。B科利亚的儿子追求时尚，不喜欢用落后的纸质阅读方式，而喜欢用便利快捷的新式阅读方式来获取知识。C小说用繁笔，铺

26、叙了姑妈留下的一些书的遭遇，有力地突出了书籍在科利亚一家人眼中的地位，揭示了他们只看重物质享受，轻视文化追求的本质。D文中多次写到科利亚较重视姑妈留下的一些书籍，说明他是个很有文化追求的人，可又拗不过妻儿，只好随波逐流了。解析：选 C A 项， “激化了科利亚与妻子的矛盾”错，从文中来看，夫妻二人并没有矛盾激化，一开始的时候，面对妻子的不甘示弱，科利亚“没有再争辩，公平就公平吧。半年过去了，失去亲人的哀痛渐渐淡忘” ，后来妻子把书卖掉， “科利亚难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么过了，不再想什么文化” 。B 项， “不喜欢用落后的纸质阅读方式，而喜欢用便利快捷的新式阅读方式来获取知识”

27、错，从文中来看，文中的儿子的表现是“儿子把一只耳塞从耳朵里拿出来又把耳塞塞进耳朵，伴着音乐迈着舞步走了” ，儿子追求的是流行，他对传统的纸质书籍是排斥的、抵触的。D 项， “很有文化追求的人”不妥，从文中来看，科利亚是为了使自己家有文化气息，像“书香门第” 。2小说为了凸显主题，运用了多种手法，最突出的是什么？请简要分析。(6 分)答：解析：文中主要写了姑妈、科利亚、妻子、儿子四个人物，中心事件就是对待书籍的态度，找出这些人物对待书籍的态度，由此可以发现，本文主要使用对比的手法，如“姑妈一生从教，是一个非常有文化修养的女人，仅书就摆满了五个古旧的大书橱。可她生活非常清贫，只有一台老式圆角冰箱、

28、一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机” ，而科利亚一家不断添置的是各种家具，最后竟然把书籍卖掉；如一开始的时候， “妻子想把这些书也一块扔了，但科利亚没同意” ；如“妻子发了一则启事：藏书出售，传世经典。 书当天就被人运走了，而卖书的钱妻子则买了一只小转角沙发，正好摆在了电视机对面” ；如刚开始科利亚不愿意卖掉书籍，但是书籍卖掉之后， “科利亚难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么过了，不再想什么文化” ，这些内容形成鲜明的对比，有人与人之间的对比，也有人自身前后行为的对比。参考答案：运用对比的手法。用姑妈生活节俭而多购置书籍和科利亚家大量购置家具而变卖书籍对比；用科利亚和妻子对比，一个

29、要留下书，一个要扔掉书；用妻子卖书和买主快速买走了书对比；科利亚在对书的处理上前后态度的不同形成对比；科利亚表面爱书与内心“没文化”形成对比。这些对比使小说人物形象更鲜明，主题更突出。 3请概括小说的主题思想，并结合现实谈谈自己的体会或启示。(6 分)答：解析：本题包含两个问题，一是“概括小说的主题思想” ，二是“结合现实谈谈自己的体会或启示” 。对于第一问，考生要先明确概括小说主题的方式，考生应结合人物所做的事情分析，文中，科利亚家中添置了不少家具，却没有地方放置书柜，最终把继承的书全部卖掉，可见在他们的心中，书是没有价值的东西，这反映了社会上的一些人不爱读书、排斥读书、没有文化的现象。对于

30、第二问，那就要找出文章中那个与现实社会相契合的点，文章主人公科利亚对待书籍的态度(自己没文化，只是想要用书来装饰自己的家，变得“有文化”些；书被妻子卖掉不久，他就又像从前一样该怎么过就怎么过了)和生活中很多人对待书籍与读书的态度是一样的，然后结合自己的经历谈自己的观点，这样轻视书籍，不愿阅读的行为，是错误的，我们应当加以改正。参考答案：主题思想：小说通过叙述科利亚全家只求物质享受，没人珍视书籍和真正追求文化享受，表达了人们没文化不求文化只求物欲的主题。启示：围绕自己生活中少些物质追求，多买书和静心读书，多些精神追求，做个有文化的人来谈即可。二、阅读下面的文字，完成 46 题。(15 分)丹霞药

31、娃何开纯小伙子，这是什么药？一位游客模样的人，指着地摊上的一株似木非木似草非草的中草药问道。盘膝坐地，手里拿着一本全国中草药汇编的年轻人放下书回答说，这叫八爪金龙，别名百两金、八爪金、铁雨伞，农村人叫开喉箭。功能是清咽利喉，散瘀消肿。它一般生长在什么地方？游客又问。它生长在低山林下或沟谷阴润处。年轻人回答非常顺口。那么，这种药呢？游客又指着一株草药问。这叫七叶一枝花，多年生草本，能清热解毒，消肿止痛，主治流行性乙型脑炎、胃痛、阑尾炎和疮疡肿毒。游客看了看这十七八岁的年轻人，他穿着一身蓝布补丁衣服，脚上一双裂口的解放鞋，头发像半年没剪过一样。这个问话的人不是游客，是县卫生局方局长。方局长对假药、

32、游医查处很严，是全县有名的方青天。这天，方局长接到举报，丹霞崖景区门前有人摆摊设点，非法行医。方局长为了严肃医药市场管理，维护景区形象，亲自带领人员来到现场。你是医生吗？有证件吗？方局长一边出示工作证，一边问。同时，几名随同人员开始拍起照来。年轻人站起来，恭恭敬敬地向方局长鞠一个躬，说，我没行医，只是摆几样草药方便村民，我是山上人，只有身份证。请你把药收起来，跟我们走一趟。方局长收回工作证，说，我叫方云，县卫生局的。这是我们的局长，一位工作人员补充说。药娃姓岳，今年 18 岁，山里人有的叫他药娃，也有叫岳娃的。因为岳和药在当地方言里是同音字。药娃很不情愿地收完药摊子，提起胀鼓鼓的蛇皮口袋，想说

33、点什么，又咽了回去。眼里噙着几滴泪花。车上，方局长细细打量着这个乡下孩子。药娃来到局长办公室，方局长端来一杯热茶，说，你什么文化程度，为什么不继续读书？前年初中毕业。没考上高中吗？家里没钱读书！那为什么不出去打工？方局长的这句话，像针一样刺痛了药娃的心。方局长，有电话。这时，办公室传来了喊声。电话是丹霞乡政府打来的。电话里说，方局长，我是乡政府办公室小张，你们带走的岳娃，他爷爷死了，他的村长在我们办公室，村长想给你说几句话。方局长，我是丹霞村村长，岳娃是个好孩子。他家就爷孙俩，他没出去打工，是为了在家照顾久病的爷爷。他懂医，但他没对外行医。你们没收的中草药，全是他从山上采来的。你把他放回来吧！

34、村民们委托我求你了！方局长放下电话，心急火燎地叫来驾驶员，说，走，我们把药娃送回去。车子开得飞一样。车上，药娃铁青的脸阴云密布，仿佛雨前的天空。车子刚停在丹霞崖景区门口，药娃从车里蹿出来直奔石阶而上，他像一头发疯的狮子，爷爷！爷爷！他边跑边哭喊着。方局长望着像天梯一样的石阶，凝视着石梯上奔跑的药娃，呆呆地站着，脸红得像炭火。方局长，屋里坐坐。景区保安认识方局长。保安说，岳娃这孩子太懂事了，孝顺。他爷爷今年 76 岁，长期患心脑血管病，今天听说你们把药娃带走了，他一激动就其实，这孩子挺苦的，他父亲是这个村里有名的药王，他懂医，功夫好，在村中威信高，本村人称他药王。前年，药王为了治好父亲的病，去丹

35、霞崖摘天然灵芝。结果，灵芝没采到，命却没了。妻子听说丈夫摔死了，哭喊着去找丈夫也摔下山崖死了。岳娃为了治好爷爷的病，苦读医书，四处拜师，遍山采药。这几年他懂得很多医理，能识别很多中草药。景区大门是村民的出入口，他在景区门前摆摊，其实不是为了卖药，是方便村民在这里拿药，药娃免费为村民提供中草药。记得去年夏天，一位重庆游客中暑，他三下两下就把游客治好了，游客拿给他 200 元，他分文没收，笑着说，你是我们的客人，不收钱。有人说独子难教，独柴难烧，我看药娃是根好独苗啊。方局长听完保安的话，叫保安拿来纸和笔，写了一张字条。只见字条上写着：药娃：你把爷爷安葬后，尽快到县卫生局找我，我们正在招聘乡村医生。

36、你有医学知识，医德好，符合招聘条件。来吧！小药王，等着你！(有删改)4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )A小说运用了较多的语言描写来表现人物， “游客”与药娃的对话表现出药娃有很丰富的中草药知识。B小说结构精巧，比如前文中药娃被方局长带走时的表现“想说点什么”就暗示了药娃爷爷病重的情况。C “蓝布补丁衣服” “一双裂口的解放鞋” ，小说通过方局长的观察写药娃的穿着，表明了药娃生活贫困。D方局长将药娃当成非法行医的人抓了起来，导致药娃爷爷去世，方局长心中愧疚，所以让他做乡村医生。解析：选 D “方局长心中愧疚，所以让他做乡村医生”错误，方局长让药娃去做乡村医生

37、，主要是因为他有医学知识，医德好。5方局长对岳娃有三种不同的称呼，试分析其中的原因。(6 分)答：解析：解答此题，首先要回到文中找出题目中说的三种不同称呼。小说开头，装成游客模样的方局长叫的是“小伙子” ；小说中间，方局长叫来驾驶员送岳娃回家，称其为“药娃” ；小说结尾，方局长在留给岳娃的字条里称其为“小药王” 。小伙子药娃小药王，不同的称呼体现了方局长对岳娃的了解程度的不断加深。由此进一步分析方局长不同的心理状态即可得出答案。参考答案：开始称呼为“小伙子” ，这是一个“游客”与“疑似非法行医者”的对话，“小伙子”的称呼合乎情理；(2 分)后来称呼为“药娃” ，是因为了解了事情的来龙去脉之后，

38、对岳娃有了认同感，跟大家一样称呼他，显得亲切；(2 分)最后称他为“小药 王 ”，既是出于对岳娃事迹的感动和对岳娃优秀人品的敬佩，也是出于对岳娃的怜惜。 (2分 )6有人认为本文的主人公是方局长，有人认为本文的主人公是药娃。你认为谁才是本文的主人公？请简述理由。(6 分)答：解析：解答此题，首先要明确此题是开放性试题，答谁是主人公都可以，关键是要结合小说内容阐明理由。然后要明确是否是主人公，要看小说情节是不是围绕这一人物展开的，还要看作者对这一人物的刻画是否详尽，更要看作者想要表达的主题和这一人物是否有关。明确了这些，即可根据自己的阅读感受，确定主人公，并分析出原因。参考答案：(示例一)方局长

39、是主人公。文章情节围绕方局长展开，先写方局长误解药娃，再写方局长听取实情，最后以方局长招聘药娃结束。(2 分)文章通过多种描写方法着力刻画了方局长的清官形象，文章收尾，一个能够体察民情、富有人情味的局长形象透纸而出。(2 分)文章以方局长为主人公，通过对药娃一事的叙写，突出了他执法为民、有情有义的一面。对他的赞美，更具社会意义，体现了小说的主旨。(2 分)(示例二)药娃是主人公。文章内容主要写的是药娃，文题呼应，方局长只是一个线索人物，串起的是关于药娃的相关事迹。(2 分)文章力求表现的是药娃的美好形象，不管是对他的正面描写还是他人的侧面介绍，都以突出药娃的形象为目的。(2 分)文章的主题就是

40、赞美药娃孝敬长辈、医术高明、医德高尚的精神品质。(2 分)小说题材分类练(三) 人生人性类(时间：30 分钟 满分：30 分)一、阅读下面的文字，完成 13 题。(15 分)高 一 手蒋世平菜市场后街来了一个流浪老人。他整天醉意昏沉，一醒来，就向路人和店家讨钱买酒喝。问他情况，老人说不清楚，大家就都叫他“醉酒爷爷” 。这天，郑晓亮买菜经过，醉酒爷爷伸出黑乎乎的手说：“哥，有钱没有，给点买酒喝。” 郑晓亮说： “大爷，您跟我走，我请您喝酒。 ”郑晓亮在建筑工地做钢筋工，几个工友看见脏兮兮的醉酒爷爷，都指责郑晓亮。郑晓亮说：“他是我离家出走多年的爷爷。 ”郑晓亮带他洗了澡，换了干净衣服。吃饭时，醉

41、酒爷爷问：“酒呢？”郑晓亮拿出半瓶酒，喝时问大爷情况，醉酒爷爷只说姓高。第二天，老板林勇问包工头，喝酒的老人是谁。包工头说是郑晓亮的爷爷。郑晓亮笑着说：“那个不是我爷爷。我看他在外流浪遭罪，就带他来照顾几天。 ”林勇对包工头 说： “留下管理工具吧，工资每月 2000元。 ”又对郑晓亮说， “老人的生活，你就多关照了。 ”郑晓亮对高大爷照顾得很周到。高大爷虽不多说话，但没有醉过酒了，不过，高大爷对自己的身世还是守口如瓶。那一天，郑晓亮被钢筋架砸断了腿。高大爷飞一样跑来，手指疾点血海、髀关、足三里、解溪等几个穴位，郑晓亮疼痛马上缓解。接着，高大爷一手轻按断骨处，一手握着小腿，往后一拉，然后迅雷不

42、及掩耳地往前一送。一旁的民工和包工头都看得目瞪口呆。高大爷笑道：“放心吧，我包他一个月就好。 ”30 天后，郑晓亮真的就好了。郑晓亮对高大爷又钦佩又感激，待高大爷如同亲爷爷一般。可是，高大爷酒后总唉声叹气。郑晓亮想问，但又怕问到高大爷的伤心处。有一天，林老板出车祸了，右腿粉碎性骨折，医院要进行截肢。高大爷听说了，马上来到医院，说：“林老板这么好，那条腿无论如何我也要给他保下来。 ”高大爷让林老板躺好，然后推、摁、掰、揉，林老板只觉有一股柔力渗入体内，可清晰地听到骨头对接时轻轻的“嚓嚓”声。林勇大惊：这高大爷果然是江湖异人。足足忙了一个多小时，高大爷道：“好了。 ”林勇瞧着高大爷问：“高大爷，您

43、是否认识高一手？”高大爷淡淡地说：“我就是。 ” 林勇大喜，说：“高大爷，我就是您资助读书的林勇呀！”原来，高一手年轻时就是名震一方的骨科郎中。看见邻居林家贫困，便出资让林家小孩读书。后来，医院各种设备更新，来找高一手推拿接骨的人越来越少。高一手心灰意冷，快 70 岁时，便不再开诊所了。老伴去世后，他伤心过度，便离家出走了。从医院回来后，郑晓亮见人就称赞高大爷，照顾他尽心尽力，高大爷反而不高兴了，总是唉声叹气。那天，高大爷生气地把酒杯重重一磕，叹息道：“晓亮，你说我这正骨医术怎么样？”郑晓亮说：“好，好啊！”高大爷“哼”了一声，说：“有什么好？你也不喊一声师父！”郑晓亮一听，慌忙双膝着地磕头，

44、恭恭敬敬地喊：“师父！”高大爷“哈哈” 大笑，端起酒杯，一口干了说：“我这绝技，终于有了传人！”一个月后，林勇痊愈。他的腿行动如初，高一手的名声也传遍了城乡。林勇给高大爷一笔丰厚的酬金，但高大爷却分文不取。半年后，林勇带高大爷参观一栋两层小白楼，说：“这栋小楼是专为您和晓亮行医设计建造的，楼上生活起居，楼下行医煎药，你们搬进来吧。 ”郑晓亮中途学艺，却技压四方。接骨、正骨的人渐渐多了起来，高大爷还叫郑晓亮在门头挂了一块牌子：郑一手。(选自 2017 年 8 期小小说月刊 ，原载故事林)1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )A小说开头先从高大爷是一个流浪汉，并且

45、整天醉醺醺的，连自己的情况也说不清楚写起，目的是设置悬念，为下文情节的发展作铺垫。B高大爷先是因为可怜得到郑晓亮照顾，后来治疗晓亮和林勇之后，更是得到晓亮的悉心照顾，但他还是唉声叹气，是因为晓亮不明白他的心意。C小说写了郑晓亮帮助高大爷和林勇留高大爷管理工具这些事情，都能反映他们的善良，接着写他们都得到了高大爷的救助，反映了好人有好报的主旨。D小说采用了先抑后扬的方法，最后又用插叙的手法，介绍高大爷的身世，既使故事情节曲折离奇，又有着世事变迁，物是人非的感喟。解析：选 D “既使故事情节曲折离奇，又有着世事变迁，物是人非的感喟”错误。故事情节没有到离奇的程度，也没有“物是人非”的感喟。2 文中

46、的郑晓亮是一个怎样的人物形象？对写高大爷有什么作用？请作简要分析。 (6分 )答：参考答案：形象：心地善良、正直、勇于担当，收留、照顾流浪的高大爷；以传承传统文化为己任，愿意学习高大爷的正骨技术；医术高超，成为 “郑一手” 。作用：对高大爷起衬托作用，高大爷是善良的，他选中了郑晓亮，说明高大爷有眼光。3从“高一手”到“郑一手” ，中间有许多曲折。请找出有哪些曲折，并说说作者这样写的匠心。(6 分)答：参考答案：曲折之处：高大爷由“高一手”变成流浪汉；流浪汉得到郑晓亮和林勇的照顾；郑晓亮和林勇不幸受伤得到高大爷的救治；高大爷由“流浪汉”重新成为“高一手” ；“高一手”把自己的技能传授给郑晓亮，使

47、他成为“郑一手” 。匠心之处：弘扬了优秀的传统文化必须传承的精神，传统绝技不能失传，高大爷找到了合适的传人，把接骨绝技传承下去；揭示了善良必将得到善良人的帮助的主旨，有教育意义。郑晓亮照顾流浪汉高大爷，高大爷把自己的绝技传给郑晓亮，反映了好人有好报的思想。二、阅读下面的文字，完成 46 题。(15 分)怀念拥有阳光的日子墨 白车停了，站牌前的人都拥挤着往车门边来。乘务员用尖细的声音喊道，先下后上先下后上车上的人鱼贯而出，接着，车下的人鱼贯而入。在车门快要关闭的时候，车门里伸进来一根竹竿。乘务员又说，慢点慢点。我和萍同时看到了一位盲人。盲人摸索着走上来，把竹竿揽在怀里，伸手探摸着头上的吊栏，他高

48、大的身子仿佛是一道墙贴在我的身边，他的衣襟被车外的风扬起来，撩着我的脸，这使我生出几丝不快，我看了身边的萍一眼，身子往里挤了挤。萍突然说，让他坐吧。说完她就站了起来。那个时候我和萍正在热恋，萍的善意驱走了我心中的不快。我也跟着站了起来，拉着盲人的衣服说，来，你坐。盲人很感激，说，谢谢。在行驶的汽车上，我指着盲人身边的座位对萍说，你坐吧。萍伸手揽住了我的腰，萍说，就这样。我的手抓在吊栏上，萍的身子在行驶的车上不时地靠在我的怀中，她那光滑而散发着菠萝香味的长发使我感到无比的幸福。恋爱使我身边的一切都变得美好，我用祥和的目光来看待世间的一切，那段日子里的阳光无比的明媚，我成了世上最幸福的人。在那些日

49、子里，我和萍几乎每个星期都要乘6 路车到河滨公园去，到那里度过我们有着浪漫情调的周末。就在那年的春季里，我开始注意到那位盲人。他总是一个人坐在河边的石凳上，面对撒满阳光的河面，久久地一动不动。有些时候我和萍远远地看着他，就对他的行为产生了兴趣。一个盲人，他来这里怀念什么呢？我想过去和他交谈，但被萍拦住了。萍说，别打扰他，或许他正在回忆一段幸福的往事。我说，什么往事呢？萍说，可能在想他所爱的人吧。我说，他所爱的人到哪里去了？萍对我摇摇头说，不知道。而后她又补充道，或许她出远门了，他们约好了在这里相见，他就一直在这里等她归来我抚摸着萍的头发说，或许是这样。说完我就紧紧地把萍拥在怀中，我们一同望着河道。河岸上，有几个孩子正在放风筝，风筝飞得很高，风哨从撒满阳光的空中传下来，那快乐的声音掺和了某种情绪，撒满了世界的每一个角落。这样快乐的时光一直延伸到夏季，在那场暴风雨来临之前，我和萍又一次看到了那个盲人。盲人在闷热的空气里坐在那条石凳上一动不动，雷声从头顶上传过来，狂风像一只巨臂蹂躏着河边的树木。萍说，去告