人教八下物理12.1杠杆学案
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1、 第十二章 简单机械第 1 节 杠杆学习目标1.了解生活中常见的杠杆。2.知道杠杆的五要素。3.理解杠杆的平衡条件并能进行简单的应用。4.掌握杠杆力臂作图。自主探究学点一:杠杆生活体验:回忆下列机械的使用过程 ,思考问题。(1)剪刀、杆秤等发生了怎样的运动?(2)它们在什么情况下才能这样运动?(3)它们有什么相同之处?自主学习:阅读课本 P76P77 的内容,找到杠杆的定义,在图 12.1-1 中找到杠杆的五要素。归纳总结:1.一根硬棒,在力的作用下能 ,这根硬棒就是杠杆。 2.杠杆的五要素:(1) :杠杆可以绕其转动的点 O; (2) :使杠杆转动的力 F1; (3) :阻碍杠杆转动的力 F
2、2; (4) :从支点 O 到动力 F1 作用线的距离 l1; (5) :从支点 O 到阻力 F2 作用线的距离 l2。 学点二:探究杠杆的平衡条件实验目的:研究杠杆平衡的条件。实验器材:杠杆和支架、钩码、刻度尺、线实验步骤:调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节位置,使杠杆重新平衡。把支点右边的钩码重力当作动力 F1,支点左边的钩码重力当作阻力 F2,量出动力臂 l1和阻力臂 l2,将各数值填入表格中。改变钩码数量或位置,重复上面的步骤,得出三组数据。实验次数 F1/N l1/cm F2/N l2/cm123实验结论:分析实验数据,得出结论。交流评估:反
3、思实验中出现的问题以及出现过的失误 ,思考怎样解决问题。归纳总结:根据杠杆的力臂关系 或写为 。 学点三:生活中的杠杆问题探究:我们身边的杠杆有很多 ,你能通过观察和思考对杠杆进行分类吗?归纳总结:根据杠杆的力臂关系 ,可以把杠杆分成三类。 (1)若 l1l2,则 F1 F 2, 杠杆,特点是 ; (2)若 l1= l2,则 F1 F 2, 杠杆,特点是 ; (3)若 l1G2C.G1=G2 D.都有可能7.如图所示,OB 为一轻质杠杆 ,O 为支点,OA=0.3m, OB=0.4m,将重 30N 的物体悬挂在 B点,当杠杆在水平位置平衡时,在 A 点至少需加 N 的拉力,这是一个 ( 选填“
4、省力”或“费力 ”)杠杆。 8.如图所示,在轻质杠杆 OA 中点悬挂重为 60N 的物体,A 端施加一竖直向上的力 F,杠杆在水平位置平衡,则力 F 的大小是 ,保持 F 的方向不变,将杠杆从 A 位置匀速提升到B 位置的过程中,力 F 将 (选填“变大” “变小”或“不变”)。 9.物理实验小组的同学利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向 ( 选填“左” 或“右”)移动 ,将杠杆调在水平位置的目的是方便测量 。 (2)实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为 N 。 测量序号 动力 F1/N 动
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