2019年贵州省黔南州都匀市、平塘县联考中考语文模拟试卷（含答案解析）

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1、2019 年贵州省黔南州都匀市、平塘县联考中考语文模拟试卷（4 月份）一、积累与运用（共 8 小题，每小题 2 分，满分 30 分）1（2 分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的（ ）A畅想（chng） 棱角（lng） 险俊 （j n） 销声匿迹（xao）B倾倒（qng） 烘托（ hng） 稀罕 （hn） 容光涣发（hun）C豁达（hu） 赐教（ c） 勾勒（l） 老谋深算（m u）D处理（ch） 宽敞 （chng） 键谈（jin） 举世闻名（wn）2（2 分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）生活中，面对别人的困难，有的人总是一副 的姿态。殊不知，自私导致自伤，没有一个人能

2、够 到一生不会遇到任何困难。，如果大家都 别人的困难，那么当自己遇到困难时，叉能指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助。A事不关己 所以 幸福 无视B心安理得 因为 幸福 漠视C心安理得 所以 幸运 无视D事不关己 因为 幸运 漠视3（2 分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质， 。这样才能感受到生命的无限魅力所以，我们不能任梦想流失也不会因人的成败得失而停滞而应努力提高自身素质，增强自身能力。A B C D4（2 分）下列各项中表述有误的一项是（ ）A登飞来峰的作者王安石，是宋代著名的思想家、政治家、文学家。B毛泽东的少年时代

3、的作者埃德加 斯诺，是美国记者、作家。C叶圣陶是现代文学家、语文教育家，我们学过他的作品桥梁远景图。D钦差大臣（节选）中众官员读了假钦差的信件后，极力为自己开脱。5（3 分）走近名著。（1）根据要求填空。他经受了这初次的打击，正如他在学习拳击时经受了朱赫来初次的打击一样：当时他虽然倒下去，可是立刻就站了起来。这段文字出自钢铁是怎样炼成的，选段中的“他”是 。（2）下面关于名著内容的表述正确的一项是 A童年中外祖母关心、疼爱阿廖沙，给予他无限的温情。B父亲给鲁迅买来渴求已久的山海经使他充满了感激与尊敬。C在小人国里，格列佛犹如一只渺小的蚂蚁，可以任人踩踏。D孙悟空在无奈之下，请求观音菩萨帮助，擒

4、住牛魔王，最终找回袈裟。6（12 分）诗文填空。（请规范书写）（1）天街小雨润如酥， 。（2） ？留取丹心照汗青。（3）忽如一夜春风来， 。（4） ，东风无力百花残。（5）小时候/ /我在这头/母亲在那头（6） ，儿女共沾巾。（7）俄顷风定云墨色， 。（8） ，锦鳞游泳。（9）造化钟神秀， 。（10） ，皆若空游无所依。（11）次北固山下中描写江水浩渺、视野开阔景色的诗句 。7（3 分）渔家傲的赏析有误的一项是（ ）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。A“四面边声连角起”写出边塞战马嘶呜

5、、朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的凄厉。B“长烟落日”本有塞外苍茫的意境，但与 “孤城闭”连接之后又含有了肃杀之气。C“羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下悲凉而哀伤的气氛。D“将军白发征夫泪”是由于功业未建、故乡难返，与“风景异”的内容毫无关联。8（4 分）阅读下面三则材料，按要求回答问题。【材料一】古往今来，人们以各种各样的方式崇拜龙凤，造就了丰富的龙风文化。龙以腾云驾雾、邀游在天的形象和蓬勃向上的气势，成为中华民族的象征；凤以展翅翘尾、五色备举的形象和高雅美善的气质，成为世间祥瑞的象征。【材料二】闻一多先生在龙凤一文中写道：“龙与凤代表着我们古代民族中最基本的两个单元夏民族

6、和殷民族。因之，把龙凤当作我们民族发祥和文化肇（zho，开始）端可说是再恰当没有了。”【材料三】龙凤文化发展到现代，既是一种民俗文化的继续表达，也是每一位华夏儿女对祖国拳拳深沉的情感认知，是数千年来中华民族凝聚力的生动写照。文史中国（1）请综合以上三则材料的内容，写出你的探究结果。（2）请根据以上三则材料的内容，完成对联。上联： ，炎黄千栽江山难老下联：凤呈祥，华夏万年 。二、阅读理解（共 3 小题，满分 60 分）9（17 分）阅读选文，完成下列各题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江

7、陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（选自三峡）【乙】六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡 c 峡中西望重峰掩映最高一峰当其后，有雪痕一派 ，独高垂，如匹练界 青山，有溪从峡中东注，即清碧 之下流 也。从其后西二里，蹑 峻凌崖。其崖高穹 溪上，与对崖骈突如门，上耸下削，溪破其中出。（选自游大理日记）【注释】 派：量词。 界：隔断。 清碧：溪水名。 下流：河流的下游。蹑：踩、踏。 穹：隆起。 骈：并列。（1）请解释下面句子中加点的词语。隐天蔽日： 或王命急宣： 有峰东环而下： （2）下面句子中加点词意思相同的一组是 A渡一溪 而或长烟一空（岳阳楼记）B

8、即清碧之下流也 水陆草木之花（爱莲谚）C与对崖骈突如门 隳突乎南北（捕蛇者说）D上耸下削 上书谏寡人者（邹忌讽齐王纳谏）（3）请用现代汉语翻译下面句子。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。乃西向觅小径入峡。（4）请用“/”给下面句子断句。（断两处）峡 中 西 望 重 峰 掩 映 最 高 一 峰 当 其 后（5）请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。（原文语句回答）10（23 分）阅读短文，完成下列各题。泥泞中。要把母亲的头巾举起一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话我永远不能说话了！母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村

9、里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里。爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，成心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的 叶子组最一面面高大而

10、严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，叉把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。我蹲在河塘边，呆

11、呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄

12、厉，一声接着一声。我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。突然， “扑通 ”一声重重的闷响！我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬著。暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌

13、乱她贴左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。（选自最阅读，有删改）（1）请阅读选文一 段，完成下面表格。段落 12 1316母亲带我到田野 母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应A 母亲呼喊、寻找我，我终于回应B （2）选文第段在结构方面有什么作用？请简要回答。（3）请简要回答选文第段划线句运用的修辞方法及其作用。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组

14、成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。（4）请简要分析选文第段加点词的表达效果。她才迅速地弯下腰，继续劳作。（5）请简要回答选文第段划线句运用的人物描写方法及其作用。（6）选文中母亲具有坚强、细心的性格特点，请结合文章内容用自己的话写出依据。 （7）“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要回答。11（20 分）阅读文章，完成文后问题三代同堂在中国人眼里，获得四代、五代同堂的经历，才算是达到了人生最幸福的境界。从人类进化的历史上看，这不仅仅是中国人的幸福观，更是整个人类的幸福观。为什么这样说呢？因为别说是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾经是人类一个很遥远的梦。前不久，人类学家对原始人的牙齿

15、化石进行了研究，发现在 13 万年前，没有一个人的寿命超过 30 岁，而这正是他们变成祖父母的年龄。在这个年龄之前，他们的孙辈们还没有出生，所以他们不可能实现三代同堂的美梦。但当人类学家着眼于新石器时代早期的欧洲人时，竟然发现老年人和年轻人的比例是 2：1，这意味着此时有很多人已经可以见到他们的孙辈出生。换句话说，直到大约 3 万年前，多数人类祖先圆了三代同堂的美梦。人类学家指出，人类能圆三代同堂的美梦，是一个很伟大的进步，它对促进人类飞速发展起到了重要作用。早些时候，以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲克瓦人、桑人等土着人身上采集了 600 多个完整的线粒体 DNA 基因组样本。通过样本对比

16、，得出一个惊人的结论：约 7 万年前，人类一度濒临灭绝，只剩下 2000 来人。但为什么没有灭饱昵？其中一个重要原因是那时剩余的人类生存能力很强，因而平均寿命也比较长，超过 30 岁的人已经出现了，这说明三代同堂的现象已经出现了。这让祖父母们可以把传统狩猎技术等知识传授给后代。无疑，这些知识武装和保护了后代。正是凭借这些，人类才最终走出濒临灭绝的险境，又重新发展壮大起来。因此，我们可以说三代同堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力。最新的研究表明，在现代人身上，也能看到三代同堂对人类发展的切实帮助。 美国生物学家发现。与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也愿意参加体育运动，他们得病的几

17、率比那些不能与孙辈一起生活的人要低 20%而他们的孙辈则更活泼，更健康。反应也更快。这说明，三代同堂对促进人类自身的健康发展起到了不可低估的作用，而这种作用在早期人类社会中，意义更重大，好处也更多。但由此也引发了一个新鲜有趣的问题：如果未来人类能够实现六代、七代同堂的美梦，那么它还会促进人类社会的迅猛发展吗？现在看来，我们还不能在人类寿命延长与人类社会迅猛发展之间简单划等号，因为人口老龄化问题已经成为现代社会发展的一个明显阻碍。但不管怎样，我们都必须承认，人类历史上的三代同堂确实对人类社会发展起到了不可磨灭的促进作用。（选自大科技，有删改）（1）选文说明的中心内容是什么？请简要回答。（2）选文

18、第段中加点词“多数”为什么不能删去？请简要回答。（3）请简要说明三个自然段的顺序不可以调换的原因。（4）请写出选文第段划线句运用的说明方法。（5）对选文内容理解有误的一项是 A人类学家对原始人牙齿化石的研究表明， 13 万年前没有一个人寿命超过 30 岁。B以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲土著人身上采集基因样本进行研究。C研究表明，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，他们的孙辈更活泼健康。D人类寿命不断延长，对人类未来社会的迅速发展将完全发挥积极的作用。三、写作（共 2 小题，满分 60 分）12（60 分）在时间的列车上，爱从不缺席，有父母深沉的爱，有朋友真挚的爱，有陌生人无私的爱请以“

19、爱与时间同行”为题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数 600800 字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。13请阅读下面材料，按要求作文。古希腊有一个叫卡里亚斯的人，酷爱学习。他通晓音乐、演讲、军事、科学等各种知识二有一天，他到山上的神庙去祈祷，不小心掉进了山谷。丛生的草木接住了他，他才得以保全性命。绝壁悬崖使他与世隔绝，他每日只能以野果、野莱为食。虽然生活极其艰苦，但他却能在研究山谷的动植物与地形的过程中找到极大的快乐。后来，他利用自己所学的知识，燃火生烟，终为外界所救。要求：请根

20、据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数 600800 字；文中请不要出现真实的姓名、校名； 文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。2019 年贵州省黔南州都匀市、平塘县联考中考语文模拟试卷（4 月份）参考答案与试题解析一、积累与运用（共 8 小题，每小题 2 分，满分 30 分）1（2 分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的（ ）A畅想（chng） 棱角（lng） 险俊 （j n） 销声匿迹（xao）B倾倒（qng） 烘托（ hng） 稀罕 （hn） 容光涣发（hun）C豁达（hu） 赐教（ c） 勾

21、勒（l） 老谋深算（m u）D处理（ch） 宽敞 （chng） 键谈（jin） 举世闻名（wn）【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。【解答】A“棱”应读“lng”，”，“险俊”的“俊”应为“峻”；B“稀罕”应读“x han ”，“容光涣发”应为“容光焕发”。C全正确。D“处”是多音字，可读作 “ch，ch ”，此处应读“ch”，“键谈”应为“健谈”。故选：C。【点评】此题考查学生对字音、字形的理解实记能力。需要

22、学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2（2 分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）生活中，面对别人的困难，有的人总是一副 的姿态。殊不知，自私导致自伤，没有一个人能够 到一生不会遇到任何困难。，如果大家都 别人的困难，那么当自己遇到困难时，叉能指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助。A事不关己 所以 幸福 无视B心安理得 因为 幸福 漠视C心安理得 所以 幸运 无视D事不关己 因为 幸运 漠视【分析】解析本题考查学生运用词语的能力。根据具体的语境来选择相应的词语即可。【解答】事不关己：指事情同自己没有关系。心安理得：指自以为做的事

23、情合乎道理，心里很坦然。第一空是说“面对别人的困难”不关心，故用“事不关己”；第二空交待“自私导致自伤”的原因，故用“因为”；第三空“一生不会遇到任何困难”是一种“幸运”；漠视指冷淡地对待。无视指不放在眼里，有轻视之意。第四空和第一空照应，应是对“别人的困难”冷淡，故用“漠视”故选：D。【点评】在具体的语境中，在正确理解词语的含义的基础上，正确使用词语。本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。3（2 分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质， 。这样才能感受到生命的无限魅力所以，我们不能

24、任梦想流失也不会因人的成败得失而停滞而应努力提高自身素质，增强自身能力。A B C D【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】从语意“不会也不会”可辨析可为第一句；是对以上所述的小结，可作为第二句；可从“而“，思考是针对上一句的语意表述的，可作为第三句；“这样”一词，可以辨析为对以上分析的总结，可作为尾句。综合以上分析，可排序为：，选 B。

25、故选：B。【点评】解答此题，可依据逻辑顺序排序。4（2 分）下列各项中表述有误的一项是（ ）A登飞来峰的作者王安石，是宋代著名的思想家、政治家、文学家。B毛泽东的少年时代的作者埃德加 斯诺，是美国记者、作家。C叶圣陶是现代文学家、语文教育家，我们学过他的作品桥梁远景图。D钦差大臣（节选）中众官员读了假钦差的信件后，极力为自己开脱。【分析】本题要结合文学常识来分析。我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握。【解答】A表述正确；B表述正确；C桥梁远景图的作者是茅以升，不是叶圣陶；D表述正确。故选：C。【点评】本题考查对文学常识的认知能力。解答此类问题，需要我们掌

26、握重点作家的简介，可以按朝代顺序列表整理归纳。5（3 分）走近名著。（1）根据要求填空。他经受了这初次的打击，正如他在学习拳击时经受了朱赫来初次的打击一样：当时他虽然倒下去，可是立刻就站了起来。这段文字出自钢铁是怎样炼成的，选段中的“他”是 保尔 。（2）下面关于名著内容的表述正确的一项是 A A童年中外祖母关心、疼爱阿廖沙，给予他无限的温情。B父亲给鲁迅买来渴求已久的山海经使他充满了感激与尊敬。C在小人国里，格列佛犹如一只渺小的蚂蚁，可以任人踩踏。D孙悟空在无奈之下，请求观音菩萨帮助，擒住牛魔王，最终找回袈裟。【分析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人

27、物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。【解答】（1）这段文字出自钢铁是怎样炼成的，选段中的“他”是主人公保尔。（2）A表述正确。B山海经是长妈妈买的。C在大人国里，格列佛可以任人踩踏。D最终找回“芭蕉扇”。故选：A。答案：（1）保尔（保尔。柯察金）（2）A【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6（12 分）诗文填空。（请规范书写）（1）天街小雨润如酥， 草色遥看近却无 。（2） 人生自古谁无死 ？留取丹心照汗青。（3）忽

28、如一夜春风来， 千树万树梨花 。（4） 相见时难别亦难 ，东风无力百花残。（5）小时候/ 乡愁是一枚小小的邮票 / 我在这头/母亲在那头（6） 无为在歧路 ，儿女共沾巾。（7）俄顷风定云墨色， 无为在歧路 。（8） 沙鸥翔集 ，锦鳞游泳。（9）造化钟神秀， 阴阳割昏晓 。（10） 潭中鱼可百许头 ，皆若空游无所依。（11）次北固山下中描写江水浩渺、视野开阔景色的诗句 潮平两岸阔，风正一帆悬 。【分析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错

29、别字。【解答】（1）草色遥看近却无（2）人生自古谁无死（3）千树万树梨花（4）相见时难别亦难（5）乡愁是一枚小小的邮票（6）无为在歧路（注意“歧”不要写成“岐”）（7）秋天漠漠向昏黑（8）沙鸥翔集（9）阴阳割昏晓（10）潭中鱼可百许头（11）潮平两岸阔，风正一帆悬（注意“帆”的写法）【点评】做本题时，注意（1）（10）是连续性默写，能根据提示写出上下句即可，（11）是理解性默写，注意揣摩所涉及的名句。7（3 分）渔家傲的赏析有误的一项是（ ）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。A“四面边

30、声连角起”写出边塞战马嘶呜、朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的凄厉。B“长烟落日”本有塞外苍茫的意境，但与 “孤城闭”连接之后又含有了肃杀之气。C“羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下悲凉而哀伤的气氛。D“将军白发征夫泪”是由于功业未建、故乡难返，与“风景异”的内容毫无关联。【分析】这首词首先给人的感觉是凄清、悲凉、壮阔、深沉，还有些伤感。而就在这悲凉、伤感中，有悲壮的英雄气在回荡着。这首词既表现将军的英雄气概及征途的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。本题考查学生对诗句的鉴赏能力。译文：

31、秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安睡：将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。赏析：词的上阕侧重写景。秋来风景异，雁去无留意，是借雁去衡阳回雁峰的典故，来反映人在塞外的思归之情。思归不是因为厌弃边塞生活，不顾国家安危。而是边防凄厉的号角声以及周遭的狼嗥风啸声，令人心寒。更奈何日落千嶂，长烟锁

32、山，孤城紧闭，此情此景甚是令人怀念故乡的温馨。人非草木，孰能无情。一个长期戍边的老将，惦念亲人和家乡也是很自然的。“千嶂里，长烟落日孤城闭“，此句写得最成功，仅 10 个字便勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏景致。写景是为了抒情。因此下阕一开头就是“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计“。浊酒，本是乳白色的米酒，这里也暗喻心情重浊。因为思归又不能归以致心情重浊。“归无计“，是说没有两全其美的可能性。正在这矛盾的心绪下，远方羌笛悠悠，搅得征夫们难以入梦，不能不苦思着万里之遥的家乡，而家乡的亲人可能也在盼望白发人。“人不寐，将军白发征夫泪“，这 10 个字扣人心弦，写出了深沉忧国爱国的复杂感情。【解答】D“将

33、军白发征夫泪 ”是由于功业未建、故乡难返；而因为“风景异”所以“雁去无留意”，是借雁去衡阳回雁峰的典故，来反映人在塞外的思归之情；“千嶂里，长烟落日孤城闭”也是“风景异”的表现，而此情此景更是令征人怀念故乡的温馨。所以“将军白发征夫泪”是由于功业未建、故乡难返，与“风景异”的内容有直接的关系。此项赏析有误。故选：D。【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟。8（4 分）阅读下面三则材料，按要求回答问题。【材料一】古往今来，人们以各种各样的方式崇拜龙凤，造就了丰富的龙风文化。龙以腾云驾雾、邀游在天的形象

34、和蓬勃向上的气势，成为中华民族的象征；凤以展翅翘尾、五色备举的形象和高雅美善的气质，成为世间祥瑞的象征。【材料二】闻一多先生在龙凤一文中写道：“龙与凤代表着我们古代民族中最基本的两个单元夏民族和殷民族。因之，把龙凤当作我们民族发祥和文化肇（zho，开始）端可说是再恰当没有了。”【材料三】龙凤文化发展到现代，既是一种民俗文化的继续表达，也是每一位华夏儿女对祖国拳拳深沉的情感认知，是数千年来中华民族凝聚力的生动写照。文史中国（1）请综合以上三则材料的内容，写出你的探究结果。（2）请根据以上三则材料的内容，完成对联。上联： 龙腾云 ，炎黄千栽江山难老下联：凤呈祥，华夏万年 情意永存 。【分析】本题考

35、查学生阅读材料并概括材料内容的能力、考查学生对对联的能力。【解答】（1）本题考查学生阅读材料并概括材料内容的能力。根据三则材料所讲的内容来概括即可。材料一的主要内容是：们以各种各样的方式崇拜龙凤，造就了丰富的龙风文化材料一的主要内容是：闻一多先生说；龙与凤代表着我们古代民族的文化。材料一的主要内容是：龙凤文化是一种民俗文化，也是情感认知。综合三段材料，可得答案：中华龙凤文化源远流长，影响深远。（2）本题考查学生对对联的能力。运用对联的知识以及材料的内容来完成对联即可。补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者

36、相对、字数相等。例句为：凤呈祥，下句为龙腾云，江山难老可对情意永存。答案：（1）中华龙凤文化源远流长，影响深远。（2） 龙腾云 情意永存。【点评】补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。二、阅读理解（共 3 小题，满分 60 分）9（17 分）阅读选文，完成下列各题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（选自三峡）【乙】六里，渡一溪，颇大。又南，有

37、峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡 c 峡中西望重峰掩映最高一峰当其后，有雪痕一派 ，独高垂，如匹练界 青山，有溪从峡中东注，即清碧 之下流 也。从其后西二里，蹑 峻凌崖。其崖高穹 溪上，与对崖骈突如门，上耸下削，溪破其中出。（选自游大理日记）【注释】 派：量词。 界：隔断。 清碧：溪水名。 下流：河流的下游。蹑：踩、踏。 穹：隆起。 骈：并列。（1）请解释下面句子中加点的词语。隐天蔽日： 遮藏 或王命急宣： 宣布，传达 有峰东环而下： 环绕 （2）下面句子中加点词意思相同的一组是 B A渡一溪 而或长烟一空（岳阳楼记）B即清碧之下流也 水陆草木之花（爱莲谚）C与对崖骈突如门 隳

38、突乎南北（捕蛇者说）D上耸下削 上书谏寡人者（邹忌讽齐王纳谏）（3）请用现代汉语翻译下面句子。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。乃西向觅小径入峡。（4）请用“/”给下面句子断句。（断两处）峡 中 西 望 重 峰 掩 映 最 高 一 峰 当 其 后（5）请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。（原文语句回答）【分析】【甲】：在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。 如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，

39、傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。【乙】：行了六里，渡过一条溪水，水很大。又向南走，有山峰向东方环绕而下。又走二里，绕过峰下山冈的南边，于是向西寻找小径走入峡谷。从峡中朝西望，重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峡谷后方，有积雪的痕迹，独自高高下垂，如一匹白绢隔断了青山，有溪水从峡谷中往东流注，这就是清碧溪的下游。从溪北踏着山冈向西上登，行了二里，有坟丘在左面山冈之上，是阮尚宾的坟墓。从墓地后向西行二里，踏着峻岭登上山崖。这座山崖高高隆起在溪流上，与对面的山崖并立前突如同一扇门，上边高耸下面陡削，溪流冲破其中流出去。从此处以内，溪流深嵌在下方，

40、山崖夹立于头顶上，全都狭窄倾斜，幽深杳渺。路沿着山崖顶端，紧靠着北面的山峰向西进去，一里多路，马不能再走，只得命令随行的人在溪边守马，顾仆也停在这里。【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。句意为：把天空和太阳都遮蔽了。蔽：遮蔽。句意为：有时遇到皇帝紧急召见。宣：宣召。句意为：有山峰向东方环绕而下。环：环绕。（2）本题考查学生理解重点文言词语意思的能力。A 项，前句句意为：渡过一条溪水。一，一条。后句句意为：而有时大片烟雾完全消散。一，全，都。选项中加点词意思不相同。B 项，前句句意为：这就是清碧溪的下游。之，的。

41、后句句意：水中和陆地上各种草树木的花。之，的。选项中加点词意思相同。C 项，前句句意为：与对面的山崖并立向前突出如同一扇门。突，突出。后句句意为：到处骚扰。突，骚扰。选项中加点词意思不相同。D 项，前句句意为：上边高耸下面陡削。上，上面。后句句意为：给我上书提建议的。上，进献。选项中加点词意思不相同。本题要求选择加点词意思相同的一组。综上，本题答案为 B 项。（3）本题考查文中重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句重点词有：略，一点；阙，通“缺”，断缺。句意为：在三峡七百里（的沿途）中，峡谷的两岸都是山连

42、着山，一点没有断缺的地方。句中重点词语是：觅，寻找。句意为：（我）于是向西寻找小路走入峡谷。（4）本题考查文言断句。断句：指在说话或朗读时，在语句前后以及中间所作的间歇，其作用在于使句子结构层次分明，也为了充分表达感情，朗读停顿一般是以意思为单位的。从句子的结构及意思上看，“峡中西望”中“西”名词作状语，向西。“重峰掩映”意思完整是一个整体，应独立断句。故本句断句为“峡中西望/重峰掩映 /最高一峰当其后”。（5）本题考查理解文章内容和筛选文中信息的能力。解答时，立足于对文意的理解，结合题干找到原文相关语句。【甲】文中描写三峡的壮美景色，“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾

43、也”，表现出水流湍急。【乙】文中“溪破其中出”，这句话中的“破”字很形象地表现出水的流速之快。综合上述分析，整理得出答案。答案：（1） 遮藏 宣布，传达 环绕（2）B（3） 在三峡七百里（的沿途）中，峡谷的两岸都是山连着山，一点没有断缺的地方。（我）于是向西寻找小路走入峡谷。（4）峡中西望/重峰掩映/最高一峰当其后（5）【甲】：朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里；或虽乘奔御风，不以疾也。【乙】：溪破其中出。【点评】“许”字的用法：答应；允许。出师表：“由是感激，遂许先帝以驱驰。”赞同。 愚公移山 ：“杂然相许。”期望。 书愤 ：“塞长城空自许，镜中衰鬃已先斑。”处所。 五柳先生传 ：“先生不知何

44、许人也。”表示大约的数量。核舟记：“船首尾长约八分有奇，高可二黍许。”这样；这么。刘克庄沁园春：“天造梅花。有许孤高，有许芬芳。”表示感叹语气。韩愈感春：“三杯取醉不复论，一生长恨奈何许。”10（23 分）阅读短文，完成下列各题。泥泞中。要把母亲的头巾举起一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话我永远不能说话了！母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里。爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说

45、，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，成心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的 叶子组最一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，叉把头上那块血红的头巾摘下放

46、到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。我揉捏着母亲的头巾，

47、有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。突