江苏省扬州市江都区国际学校等五校联考2019届中考第二次适应性训练语文试题（含答案）

《江苏省扬州市江都区国际学校等五校联考2019届中考第二次适应性训练语文试题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省扬州市江都区国际学校等五校联考2019届中考第二次适应性训练语文试题（含答案）（10页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、 九年级第二次适应性训练语文试题（考试时间：150 分钟 满分：150 分）2019.5一、积累运用（33 分）1下列加点字注音完全正确的一项是(2 分 )（ ）A 惩 (chn)罚 虐 (n)待 憎 (zn)恶 越 俎 (z)代庖B 券 (xun)门 踮 (di n)脚 叱 咤 (zh) 半身不遂 (su)C 不禁 (jn) 笨拙 (zhu) 累 (li)赘 深 恶 (w)痛疾D 嘈 (co)杂 明 晃 (hun)晃 星 宿 (s) 如 丧 (sn)考 妣2. 下列各句中，加点词语使用正确的一项是(2 分 )（ ）A. 电影老师好以抑 扬 顿 挫 的情节和非常接地气的表演掀起了广大师生的观影

2、热潮。B. “嫦娥四号”选择月球背面登陆也具有很重要的意义,并且也可以说是一种 别 有 用 心 的选择。 C在“打黑除恶”专项斗争中，曾经炙 手 可 热 的原重庆市司法局局长文强也难逃法网。D家风是一种软约束，通过 潜 滋 暗 长 的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。 3下列解说有误的一项是(3 分 )（ ）A. 坚守工作 传播文明 提供线索 操作繁琐解说：四个短语的类型完全相同。B. 阳光明媚、春风和煦的时节，在美不胜收的扬州古运河上泛舟无比惬意。 解说：这个句子的主干是“泛舟惬意”。C. 为 推 动 全 民 阅 读 ， 扬 州 市 从 2015 年 起 设 立 “朱 自 清 读 书

3、 节 ”， 进 一 步 倡 导 崇 尚 读 书 、 热 爱 读 书 的 社 会 风 尚 。解说：这句话没有语病。D. 我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。 解说：这两个分句之间是递进关系。4. 下列有关文学常识及课文内容的表述，正确的一项是(2 分)( )A. 小石潭记岳阳楼记醉翁亭记记承天寺夜游都是“唐宋八大家”的作品。B. 任何一部优秀的小说，总有使人难忘的人物形象，如百合花中的通讯员、儒林外史中的范进、 威尼斯商人 中的夏洛克、 我的叔叔于勒 中的菲利浦夫妇等。塑造人物形象是小说反映社会生活的 主要手段。C. 苏 联 高 尔 基 的 海 燕 和 茅 盾 的

4、 白 杨 礼 赞 两 篇 散 文 都 运 用 了 象 征 手 法 ， 海 燕 象 征 英 勇 善 战 、 大 智 大 勇的 俄 国 无 产 阶 级 革 命 先 驱 ， 白 杨 树 象 征 西 北 敌 后 中 国 共 产 党 领 导 下 的 抗 日 军 民 。D. 朝 花 夕 拾 是 鲁 迅 回 忆 童 年 、 少 年 和 青 年 时 期 不 同 生 活 经 历 与 体 验 的 散 文 集 ， 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 藤野先生阿长与等篇目便出自其中。5根据拼音写汉字。(用正楷依次写在田字格内，4 分)巍 峨 丰 碑 是 英 雄 热 血 zh就 ， 前 赴 后 继 靠 理 想 信 念

5、支 撑 。 正 因 为 他 们 坚 持 着 爱 国 、 勇 敢 和 担 当 ， 才 有 了今 天 的 中 国 。 战 争 年 代 ， 八 路 军 “狼 牙 山 五 壮 士 ”、 新 四 军 “刘 老 庄 连 ”、 东 北 抗 联 八 位 女 战 士 等 英 雄 故事 感 天 动 地 ， 气 壮 山 河 ， 这 些 为 国 家 和 人 民 抛 头 l、 洒 热 血 的 军 人 ， 用 生 命 换 来 了 今 天 祖 国 的 繁 荣 昌 盛 、岁 月 静 好 ； 和 平 时 期 ， “zh梦 海 天 的 强 军 先 锋 ”张 超 、 守 岛 三 十 二 载 的 王 继 才 、 “你 退 后 ， 让

6、 我 来 ”的 排雷 英 雄 杜 富 国 ， 都 是 一 心 为 了 祖 国 和 人 民 的 利 益 ， 以 “无 我 ”的 心 态 成 就 “大 我 ”的 英 雄 军 人 他 们 用奉 献 和 牺 牲 ， qun 释 了 军 人 的 底 色 。 （ 人 民 日 报 2019 年 04 月 21 日 06 版 ， 英 雄 精 神 擦 亮 军 人 底 色 ）6. 默 写 。 (每 空 l 分 ， 共 9 分 )(1) ，其不善者而改之。 (论语) (2) ，出则无敌国外患者，国恒亡。 (孟子) (3)悠哉悠哉， 。 (诗经)(4)非学无以广才， 。 (三国蜀诸葛亮诫子书)(5)伤心秦汉经行处，

7、。 (元张养浩山坡羊潼关怀古)(6) ，要留清白在人间。 (明于谦石灰吟)(7) ，她在丛中笑。 (毛泽东卜算子咏梅)(8)小彤的母亲因病不幸离世，作为好朋友，你想引用范晔后汉书王霸传中的“ ， ”，激励她危难时更要显出坚强的意志。7. 语文综合实践：联系相关材料，回答问题。(11 分 )智能手机的普及让不少孩子加入了 “低头族大军 ”，中小学生携带手机上学的现象日益普遍，出现沉 迷游戏、耽误学习等负面效应。江都区国际学校拟开展 “禁止手机进校园，我们在行动 ”语文综合实践活 动，请你积极参与其中。材 料 一 欧美一些国家已经出台法规，禁止中小学生在校园使用手机。法国禁止幼儿园、小学和初中学生

8、在校园内使用手机；英国明确表示，除紧急情况外，16 岁 以 下 的 学 生 不 准 使 用 手 机 ； 美 国 大 部 分 学 校不 允 许 学 生 使 用 手 机 ； 德 国 虽 允 许 学 生 带 手 机 进 校 园 ， 但 规 定 必 须 是 “学 生 专 用 手 机 ”， 专 用 手 机 功 能 除了 打 电 话 外 ， 还 具 备 一 些 学 习 功 能 。材 料 二 2018 年 9 月 21 日 ， 山 东 省 十 三 届 人 大 常 委 会 第 五 次 会 议 审 议 通 过 山 东 省 学 生 体 质 健 康 促 进条 例 ， 自 2018 年 11 月 1 日 起 施 行

9、。 条 例 规 定 ， 中 小 学 校 应 当 加 强 学 生 在 校 期 间 电 子 产 品 使 用 管 理 ， 指 导 学 生 科 学 规 范 使 用 电 子 产 品 ； 严 禁 学 生 将 个 人 手 机 、 平 板 电 脑 等 电 子 产 品 带 入 课 堂 。材料三 2019 年 3 月 4 日，全国两会期间，来自江西代表团的全国人大代表雷燕琴向十三届全国人大二次会议提交了关于禁止中小学生在校园使用智能手机的建议。来自江苏省泰兴市邮政系统的全国人大代表何健忠表示，他看到好多小孩子因为带着手机进校园，成绩下降了。全国人大代表、广东省律师协会会长肖胜方也建议“全面禁止中小学生带智能手机进

10、校园”。肖胜方说，权威心理咨询机构数据表明， 近年来因孩子沉迷网络而求助心理咨询的个案占青少年心理咨询个案的 60%以上， 12-16 岁的青少年是网瘾高发人群。他建议，教育部牵头协调相关部门出台文件，全面禁止中小学生在校期间使用包括智能手机、平板电脑和智能手表在内的所有可联网通信设备。【关注时事】(信息提取)请提取以上材料中的主要信息。（4 分）材料四 漫画【宣传发动】(拟写标语)请根据两幅漫画的主题，拟写一则宣传标语，至少运用一种修辞手法。(2 分)材料五 某权威机构对中小学生使用手机情况问卷调查结果手机用途 娱乐、玩网游 交友聊天 查抄答案 学习、看新闻 与亲人联系占比() 59% 25

11、 11 3 2材料六 关于手机危害的网络讨论网友“佳佳贞”：“想毁掉一个孩子，请给他一部手机。”网友“赤红热血”：“成年人都容易沉迷于智能手机里，小学生、初中生自制力差，就更不必说了。赞同校园禁手机，真的非常有必要!”网 友 “宁 妖 勿 仙 ”： 80 后 上 学 时 哪 个 用 过 手 机 呀 !一 个 学 生 ， 社 交 往 来 应 该 通 过 课 堂 和 学 校 ， 现 在 的 网 络环 境 真 的 不 适 合 未 成 年 人 使 用 手 机 ， 而 且 现 在 的 学 生 用 手 机 基 本 就 是 玩 游 戏 ， 玩 直 播 ， 看 直 播 。 我 觉 得 再不 禁 止 就 要 废

12、 了 !” 【 号召同学 】 (实用演讲 )请结合材料五、材料六的相关内容，写一段演讲词，揭示沉迷手机诱惑的危害， 号召同学们远离手机。(5 分)二、阅读理解(54 分)(一)根据相关名著内容，完成第 8 题。(10 分)【名著中的计谋】8. 我 国 古 代 兵 家 总 结 了 很 多 计 谋 ,这 些 计 谋 凝 结 了 古 人 的 聪 明 智 慧 。 阅 读 名 著 ， 我 们 也 能 强 烈 地 感 受 到 传 统 计谋 的 的 魅 力 。 (7 分 ) 水 浒 传 中 ， 鲁 达 三 拳 失 手 打 死 镇 关 西 后 ， 故 意 不 慌 不 忙 ， 假 意 道 :“你 这 厮 诈 死

13、 ， 洒 家 再 打 !”“你 诈 死 ， 洒 家 和 你 慢 慢 理 会 !”采 用 了 的 计 策 ， 巧 妙 脱 身 ； 西 游 记 中 ， 八 戒 为 了 让 行 者 从 花 果 山 回 去 降 服 黄 袍 怪 救 唐 僧 ， 道 ： “哥 啊 ， 不 说 你 还 好 哩 ； 只 为 说 你 ， 他 一 发 无 状 ！ ”采 用 了 的 计 策 。这 两 个 片 段 ， 都 能 看 出 主 人 公 的 性 格 特 点 。 水 浒 传 中 “智 取 生 辰 纲 ”那 一 回 ， 白 胜 一 路 做 生 气 状 ， 一 时 说 “不 卖 了 ”， 一 时 说 “又 没 碗 瓢 舀 吃 ”，

14、 一 时 说 “这 酒 里 有 蒙 汗 药 在 里 头 ”， 作 出 一 副 爱 买 不 买 的 神 情 ， 一 而 再 ， 再 而 三 地 使 用 的 计策 ， 使 得 杨 志 最 终 放 松 警 惕 ， 落 入 陷 阱 。 西 游 记 中 “四 圣 试 禅 心 ”那 一 回 ， 黎 山 老 母 、 南 海 观 音 与 普 贤 、 文 殊 菩 萨 ,为 了 考 验 唐 僧 师 徒 的 取 经 诚 意 , 特 设 “ ”的 计 策 ,变 作 母 女 四 人 ,要 招 赘 唐 僧 师 徒 四 人 为 夫 。 唐 僧 、 悟 空 、 沙 僧 都 不 为 所 动 , 惟 有 八 戒 “淫 心 紊 乱

15、 ,色 胆 纵 横 ”,竟 至 “私 订 终 身 ”,终 被 四 圣 大 大 戏 弄 、 教 训 了 一 番 。阅读名著，要读中思、读中悟，从这两个片段中，我悟出了这样的道理（请写出两点）： ； 。【名著中的讽刺】第二个计划是取消语言中所有的词汇。大家认为这种改革不但对于身体健康有益，同时，对表达思想更 加 简 练 也 有 好 处 在 谈 某 一 件 事 情 的 时 候 ， 把 表 示 意 见 时 所 需 要 的 东 西 带 在 身 边 ， 不 是 来 得 更 方 便 吗这对于这个国家的臣民有莫大的方便，也有益于他们的健康不过很多硕学聪明的人还是坚持执行这种以物示意的新计划这种发明还有一大好处

16、：它可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言， 因为各国的货物、器具大体相同或者类似，所以它们的用途就很容易了解。（选自格列佛游记） 读 书 需 用 意 ， 学 问 要 求 真 。 请 结 合 选 段 的 具 体 语 句 ， 简 述 格 列 佛 游 记 讽 刺 手 法 的 巧 妙 之 处 。 （ 3 分 ）(二)阅读诗歌，完成第 9 题。(6 分)长相思 清纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。9. 以景写情是该词最大特色，“夜深千帐灯”历来被人称道，请写出这句词富含的意蕴。(2 分 )词中的“一程”“一更”用得很妙，请结合全词简要分

17、析。(4 分)(三)阅读文言文，完成 l013 题。(13 分)板桥诵书板 桥 幼 随 其 父 学 ， 无 他 师 也 。 幼 时 殊 无 异 人 之 处 ， 少 长 ， 貌 寝 陋 ， 人 咸 易 之 。 然 读 书 能 自 刻 苦 ， 自激 愤 ， 由 浅 入 深 ， 由 卑 及 高 ， 由 迩 达 远 ， 以 赴 古 人 之 奥 区 ， 以 自 畅 其 性 情 才 力 之 所 不 尽 。 人 咸 谓 板 桥 读 书 善记不知非善记乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？(选自 郑板桥集 )【注】 殊 ：

18、特 别 。 寝 陋 ： 丑 陋 。 易 ： 轻 视 。 赴 古 人 之 奥 区 ： 探 求 古 人 高 妙 的 境 界 。 畅 ： 酣 畅 。10.解释下列句中加点的实词。(2 分 )人咸 易之 由迩 达远 11.用“”给文中划“ ”的句子断句。(共两处)(2 分)人 咸 谓 板 桥 读 书 善 记 不 知 非 善 记 乃 善 诵 耳12.翻译下列句子。(6 分 )或对客不听其语，并自忘其所语。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。夕日欲颓，沉鳞竞跃。13.郑板桥“善诵”给我们的读书有什么启发？(3 分 )(四)阅读下文，完成 1417 题。(11 分)一起做“读书种子”“ 读书种子 ”一词的

19、“发明权 ”，当属黄庭坚。他在 山谷别集 中说： “四民皆当世业，士大夫 家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。”做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到 ， 无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视学习、重视诗书，千百年来融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。在老一辈无产阶级革命家中，不少人是“读书种子”。彭德怀带兵打仗“横刀立马”，平时非常注重抓学

20、习，而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙“士别三日，即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，他用饭粒把书中的页码粘起来 ， 如 果 发 现 有 人 读 书 做 样 子 ， 没 有 把 粘 饭 粒 的 书 页 打 开 ， 他 就 会 提 出 严 厉 的 批 评 。 在 彭 德 怀 关 心 督 促 下 ， 在他 身 边 工 作 的 同 志 都 养 成 了 读 书 习 惯 ， 以 至 终 身 受 益 。“童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕”。植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；读书种子则是一种无形的东西，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘

21、扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“读书种子”的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代 潮 流 的 引 领 。 今 天 我 们 提 倡 有 质 量 有 分 量 的 阅 读 ， 注 重 阅 读 率 的 同 时 更 加 重 视 “阅 读 力 ”， 正 需 要 像 “读 书 种子 ”一 样 痴 迷 知 识 学 问 之 中 。“善学者尽其理，善行者究其难。”研究植物种子的钟

22、扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于“奇思妙想”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予“读书种子”以新内涵。世人常常说，“知识就是力量”，但知识 必 须 与 实 践 结 合 ， 使 之 变 成 能 力 或 本 领 之 后 ， 才 能 产 生 力 量 。 “读 书 种 子 ”与 实 践 “沃 土 ”的 紧 密 结 合 ， 必能 孕 育 壮 苗 、 结 出 硕 果 。阅读是一种超越世俗的力量。今天我们提倡多读书、读好书，并不是为了满足“书中自有黄金屋” 的功利心，缓解“书到用时方恨少”的紧张感。读书足以怡情，足以长才。

23、少一点对物欲的追求，多一点对 知 识 的 渴 求 ； 少 一 点 无 谓 的 应 酬 ， 多 挤 一 点 时 间 读 书 ； 少 一 点 人 云 亦 云 的 跟 风 ， 多 一 点 独 立 思 考 的 精 神 ， 人生 境 界 就 能 达 到 崭 新 高 度 ， 活 出 不 一 样 的 精 彩 自 我 。（选自人民日报2019 年 05 月 08 日 04 版）14. 细心研读第节，仿照划“ ”的句子，在横线上补写一个论据。（2 分）15. 文章第段主要运用哪一种论证方法？有什么作用？（3 分 ）16.请结合文章的内容，简要归纳一下“读书种子”有哪些内涵。（3 分 ）17.请补全本文第节的论述

24、思路。（3 分 ）首先，强调“阅读是一种超越世俗的力量”的观点。接着， 。最后， 。(五)阅读下文，完成 1821 题。(14 分)老爸的火炉有时候，人会因为一两个微不足道的美好而暗暗渴望一个巨大的负面，比如因为一个火炉而期待北京漫长而寒冷的冬天。 我 怕 冷 ， 我 把 我 怕 冷 的 原 因 归 结 于 我 从 父 亲 那 边 遗 传 的 基 因 。 我 老 爸 生 在 印 尼 ， 长 到 18 岁 才 回 国 ， l8 岁 前 没 穿 过 长 裤 ， 更 别 说 秋 裤 了 。记忆里北京的冬天漫长而寒冷，每个人都穿着同一个颜色和式样的衣服，像一个个丑陋的柜子在街 上被搬来搬去。北京漫长的

25、冬天里唯一的喜庆颜色是 “两白一黑 ”。一 “白 ”是白菜，北京人冬天的主菜， 通常的习惯是买半屋子，吃整整一个冬天，醋熘、清炒、乱炖，包饺子、包包子、包馅饼，百千万种变化， 不变的是白菜还是白菜。另一 “白 ”是白薯，北京冬天唯一的甜点，买两麻袋，吃整整一个冬天。一 “黑 ” 是蜂窝煤，堆在门前院后，那时候北京大部分地方没有市政供暖，整整一个冬天的温暖得意就靠它了。我常常因为烧蜂窝煤的火炉而想念那时候北京的冬天。伺候火炉是个有一定技术含量的活儿，这个技艺由老爸掌握。炉子被安放到屋里的一个角落，烟囱先伸向房顶再转向一面墙，最终探出屋外。为了伺候炉火，老爸自制了很多工具，夹煤的、捅煤的、掏灰的、

26、钩火炉盖儿的，其中捅煤的钎子常常被我们拿去滑冰车用，总丢，老爸总是多做几个备用。蜂窝煤似乎有两种：一种比较普通，数量多，含煤少；另一种数量少，含煤多，贵，用来引火，先放在煤气炉子上烧 着 ， 然 后 放 进 火 炉 最 底 层 ， 最 后 再 放 上 普 通 蜂 窝 煤 。 蜂 窝 煤 烧 尽 ， 要 从 下 面 捅 碎 ， 煤 灰 因 重 力 落 到 炉 底 ， 用煤铲掏走，再往炉子里加一块新煤。最考验技术的是临睡前封炉子，留多大进气口很有讲究：留大了， 封的 煤 前 半 夜 就 烧 没 了 ， 下 半 夜 全 家 被 冻 醒 ； 留 小 了 ， 不 热 ， 一 整 夜 全 家 受 冻 ；

27、加 上 蜂 窝 煤 的 煤 质 不 稳 定 ， 留多大更难控制。老爸的解决办法是半夜起来一次，我 睡 觉 轻 ， 常 常 听 见 他 摸 黑 穿 拖 鞋 声 ， 因 为 长 期 吸 烟 的 暗 咳声，吐痰声，喝水声，用铁钩子拉开炉盖儿声，用铁钩子合上炉盖儿声，脱鞋再上床声。我对伺候火炉的兴趣不大，但是对炉火的兴趣很大。炉火当然能供暖，而且炉火比空调好很多，不硬吹热风，而是慢慢做热传递和热辐射，暖得非常柔和。从脆冷的屋外进来，把千斤重的厚棉衣一脱，一屁 股坐在炉火旁边的马扎上，面对炉火，像拥抱一个终于有机会可以拥抱的女神，伸出双臂、敞开胸怀，但是又不能且不敢抱紧。哪怕不抱紧，很快身心也感到非常温

28、暖。然后，倒转身，挺直腰板，让炉火女神再温暖自己的后背、后腿和屁股。炉火还能热食物，白薯、汤、粥、馒头片。晚上看书累了、饿了，贴炉壁一面的烤白薯和烤好的抹上酱豆腐的馒头片都是人间美味。遇到周末改善生活，放上一口薄铝锅，炉火还能煮火锅。火锅神奇的地方是，已经吃得不能再烦的白菜、酸菜、豆腐、土豆放到里面，几个沉浮，忽然变得好吃得认不出来了，围坐在周围的家人也开始和平时不一样了老妈转身去橱柜拿酒，老姐望着炉火眼 神 飘 忽 ， 老 哥 热 得 撩 起 秋 裤 腿 毛 飘 忽 ， 老 爸 开 始 小 声 哼 唱 l8 岁 前 学 会 的 歌 曲 。 窗 外 天 全 黑 了 ， 借 着 路 灯的 光 亮

29、 看 到 小 雪 ， 在 窗 子 的 范 围 里 ， 一 会 儿 向 左 飘 ， 一 会 儿 向 右 飘 。后来，住处有了市政集中供暖，老爸还是习惯性地半夜起来一次。我睡觉轻，还是听见他摸黑穿拖鞋声，因为长期吸烟的暗咳声，吐痰声，喝水声，脱鞋再上床声。 我 背 诵 最 早 和 最 熟 的 唐 诗 之 一 是 白 居 易 的 问 刘 十 九 ： “绿 蚁 新 醅 酒 ， 红 泥 小 火 炉 。 晚 来 天 欲 雪 ， 能饮 一 杯 无 ?”如 今 ， 每 到 冷 天 ， 每 到 夜 晚 ， 我 闭 上 眼 总 能 听 到 老 爸 像 老 猫 一 样 爬 起 来 ， 去 照 看 那 早 已 经 不

30、 存 在了 的 炉 火 的 声 音 。(选自读者，2019 年第 1 期。作者：冯唐。)语文试卷 第 8 页（共 2 页）18.文章第段画横线的句子有什么作用？（3 分 ）有时候，人会因为一两个微不足道的美好而暗暗渴望一个巨大的负面19.文章第段和第段画波浪线的句子有何不同？作者这样写有什么目的?(3 分 )20.请从修辞手法运用角度，赏析文章第段划线的句子。(3 分 )把千斤重的厚棉衣一脱，一屁股坐在炉火旁边的马扎上，面对炉火，像拥抱一个终于有机会可以拥抱的女神，伸出双臂、敞开胸怀，但是又不能且不敢抱紧。21.结 合 选 文 与 链 接 材 料 ， 联 系 自 己 的 生 活 实 际 ， 谈

31、 谈 你 对 “老 物 件 ”的 态 度 与 看 法 。 （80100 字 ） (5 分 )【 链 接 材 料 】 一 转 眼 ， 父 亲 到 城 里 已 经 生 活 了 六 年 。 那 年 回 到 乡 下 修 缮 老 屋 ， 才 又 看 到 父 亲 的 蓑 衣 ， 像 一 件 精致 的 蝴 蝶 标 本 ， 挂 在 土 墙 上 ， 落 满 了 厚 厚 的 灰 尘 。 这 让 我 想 起 父 亲 披 着 蓑 衣 ， 在 田 间 地 头 里 辛 勤 劳 作 的 日 子 ； 让 我想 起 ， 父 亲 披 着 蓑 衣 ， 赶 着 牛 从 乡 村 的 土 路 上 回 家 的 日 子 ； 让 我 想 起

32、， 饭 熟 之 后 ， 在 山 坡 上 呼 喊 父 亲 ， 寻 找 那 披 着蓑 衣 的 身 影 的 日 子 那 件 蓑 衣 ， 已 经 被 父 亲 永 远 挂 在 了 老 屋 的 土 墙 上 。 但 我 相 信 ， 在 每 一 个 雨 天 ， 父 亲 都 会 想 起那 挂 在 土 墙 上 默 默 流 泪 的 蓑 衣 。 （ 余 君 才 流 泪 的 蓑 衣 ） 三、写作(60+3 分)22. 阅读下面的文字，根据要求作文。时光荏苒，岁月如歌。我们回首身后的脚印，感觉它们就像跳跃的音符，或高亢嘹亮，或低回婉转， 给我们留下许多温馨的记忆。题目：请以“会跳舞的音符”为题写一篇文章。要求：(1)选

33、好 角 度 ， 确 定 立 意 ， 自 选 文 体 ， 不 少 于 600 个 字 。(2)感 情 真 挚 ， 不 得 抄 袭 。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(4)书写 3 分，请认真书写。九年级第二次适应性训练语文参考答案（考试时间：150 分钟 满分：150 分）2019.6语文试卷 第 9 页（共 2 页）一、积累运用（33 分）1(2 分)B 2(2 分)C 3(3 分)A 4(2 分)D 5(4 分)铸 颅 逐 诠6. 默 写 。 (每 空 l 分 ， 共 9 分 )(1)择其善者而从之(2)入则无法家拂士(3)辗转反侧(4)非志无以成学(5)宫阙万间都做了土(6)粉骨

34、碎身浑不怕(7)待到山花烂漫时(8)疾风知劲草，岁寒见后凋7. (4 分 )【示例】由于手机所造成的负面影响巨大(1 分 )， 欧 美 一 些 国 家 已 经 出 台 法 规 ， 禁 止 中 小 学 生 在校 园 使 用 手 机 (1 分 )。 我 国 也 有 地 方 通 过 并 施 行 地 方 条 例 ， 严 禁 电 子 产 品 进 课 堂 (1 分 )。 各 界 代 表 强 烈 呼 吁 从国 家 层 面 出 台 文 件 ， 全 面 禁 止 所 有 可 联 网 通 信 设 备 进 校 园 (1 分 )。(2 分) 【示例一】让手机远离校园，让自律伴随你我。(对偶)【示例二】珍惜学习时间，远离

35、手机诱惑。(对偶、拟人)【示例三】认识手机危害，告别电子“毒品”，拥抱青春阳光。（排比、比喻）【示例四】手机，青春“杀手”，请你“滚蛋”！（拟人，呼告，夸张）(5 分)【示例】同学们，沉迷手机诱惑其害无穷呀(1 分 )！ 我 们 身 边 不 少 同 学 以 学 习 、 联 系 亲 人 为 借 口 ， 查 抄 答 案 、 交 友 聊 天 、 玩 看 直 播 (1 分 )， 甚 至 于 沉 迷 网 络 游 戏 ， 难 以 自 拔 ， 沦 陷 成 电 子 产 品 “瘾 君 子 ” (1 分 )。 可 以 说 ， 沉 迷 于 手 机 ， 大 大 地 影 响 了 我 们 的 身 心 健 康 ， 耽 误

36、了 学 业 ， 荒 废 了 美 好 青 春 时 光 (1 分 )。 作 为 青 少年 ， 我 们 要 有 正 确 的 人 生 观 、 价 值 观 ， 要 勇 于 对 青 春 “杀 手 ”手 机 说 “滚 蛋 ”(1 分 )！二、阅读理解(54 分)(一)(10 分)8. (7 分 )采 用 金 蝉 脱 壳 (1 分 )的 计 策 ； 采 用 了 激 将 法 (1 分 )。 粗 中 有 细 (1 分 )的 性 格 特 点 。欲 擒 故 纵 (1 分 )的 计 策 ， 特 设 “美 人 计 (1 分 )”的 计 策 ,悟 出 的 道 理 （ 两 点 ） ： 面 对 劲 敌 ， 我 们 要 学 会

37、以 智 取 胜 (1 分 )； 面 对 诱 惑 ， 我 们 要 头 脑 清 醒 ， 提 高 警 惕 (1 分 )。（3 分）作者本意：反对废除口语、以物示意，批评英国的殖民统治政策。（1 分）分 明 是 “有 害 ”“坏 处 ”“莫 大 的 不 方 便 ”“愚 蠢 之 至 的 人 ”， 可 作 者 却 说 成 是 “有 益 ”“好 处 ”“莫 大 的 方便 ”“硕 学 聪 明 的 人 ”。 （ 1 分 ）作者巧妙地运用反语，加重讽刺的力度，使读者更深刻地体味到作者的本意。（1 分）(二)(6 分)9 (2 分)出征将士野外扎营场面壮观，透着灯光的营帐漫山遍野；(1 分，景)夜深了，出征将士丝毫

38、没有睡意，他们在思乡怀亲。(1 分，情)(4 分 )“一 程 ”写 出 了 路途的艰难遥远(1 分 )。 “一 更 ”写 出 了 风雪交加，环境的恶劣(1 分 )。 运 用 反复手法 (或 ： 巧 妙 地 将 数量词叠用)(1 分 )， 含 蓄 地 表 达 了 孤寂凄凉的思乡怀亲之情和对从军生活的厌恶(1 分 )。(三)(13 分)10.(2 分)全、都 近11.(2 分)人咸谓板桥读书善记/不知非善记/乃善诵耳12.(6 分)(2 分)有时面对着客人却没听清客人说什么，甚至忘记了自己说的话。【评分标准】2 分。“或”、“语”、两个“其”，须翻译到位。(2 分)因为(我)内心有足以快乐的事(指

39、读书)，(也就)不觉得吃的穿的不如别人了。（八下）【评分标准】2 分。“以”、“者”、“口体之奉”、“ 若”，须翻译到位。(2 分)夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。【评分标准】2 分。“歇”、“颓”、“沉鳞”、“竞” ，须翻译到位。语文试卷 第 10 页（共 2 页）13.(3 分)答出以下任意三点即可，每点 1 分，共 3 分，大意对即可。读书要注意循序渐进，由浅入深、由卑及高、由迩达远。读书要抓紧点滴时间、争分夺秒、刻苦勤奋。 读书要善于反复诵读、不厌其烦。 读书要做到聚精会神、专心致志。(四)(11 分)14.（2 分）【注意】按照顺序，最好是唐朝以后的名人的劝读名言。【示例】

40、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼（北宋） 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。苏轼（北宋） 立身以立学为先，立学以读书为本。 欧阳修（北宋） 问渠那得清如许，为有源头活水来。朱熹（宋）不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐。 杨万里（南宋） 书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游（南宋） 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦(明)书痴者文必工，艺痴者技必良。 蒲松龄（清）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅（近代）15.（3 分 ）举 例 论 证 ， 举 彭 德 怀 非 常 注 重 抓 学 习 ， 还 经 常 督 促 身 边 工 作 人 员 养 成 读 书 习 惯 的 例 子 （1 分 ）， 论 证

41、了 老 一 辈 无 产 阶 级 革 命 家 有 不 少 人 是 “读 书 种 子 ”（ 1 分 ） ， 使 论 证 的 内 容 更 具 体 ， 更 有 说 服 力 （1 分 ） 。16.（3 分）(任写以下三点，大意对即可)“读书种子”是让阅读成为力量，推动文化传统薪火相传的历代读书人。“读书种子”是自身注重抓学习，又能督促身边的人养成读书习惯的老一辈革命家。“ 读书种子 ”是静下心来读书、做学问的无形的痴迷与执着坚守。“ 读书种子 ”不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量。17.（3 分）接着，指出提倡多读书、读好书的目的和作用（1 分）。最 后 ， 运 用 对 比 、 排 比 等 修

42、 辞 手 法 （1 分） ， 号 召 广 大 读 者 多 渴 求 知 识 、 挤 时 间 读 书 、 独 立 思 考 ， 活 出 不 一样的精彩自我（1 分）。(五)(14 分)18.（3 分 ）语出惊人，一反常人所想(1 分 )或 ： 运 用 对 比 ， 形 成 鲜 明 反 差 (1 分 )， 设 置 悬 念 ， 激 发 读 者 阅 读 兴 趣 (1 分 )，引出文章的写作对象老爸的火炉(1 分)。19.(3 分 ) 第段比第段多了“用铁钩子拉开炉盖儿声，用铁钩子合上炉盖儿声”(1 分 ), 或 ： 老 爸 伺 候 火 炉 的 动 作 和 声 音 (1 分 ),运用前后反复和对比的手法(1

43、分)，表现了夜间伺候火炉这个有一定技术含量的活儿已经使得老爸形成了的习惯(1 分)。或：表达了老爸对火炉难以割舍的一片痴情(1 分)。20.(3 分)运用夸张和比喻的修辞手法，语言诙谐幽默(1 分)，生动形象地写出了“我”享受炉火时的轻松、惬意的场面(1 分)， 充分表现出“我”对炉火的兴趣之大(1 分)。21.(5 分 )【 示 例 】 时 代 进 步 ， 生 活 水 平 提 高 了 ， 但 老 物 件 不 能 丢 (1 分 )！ 爸 爸 的 火 炉 、 父 亲 的 蓑 衣 ， 都 寄 托 着 长 辈对 过 去 的 怀 念 (1 分 )， 凝 聚 着 他 们 艰 苦 奋 斗 的 精 神 情 怀 (1 分 )。 我 老 家 至 今 还 保 留 着 煤 油 罩 灯 、 石 磨 盘 等 老 物 件 (1 分 )，我 们 可 要 好 好 体 悟 它 们 的 精 神 价 值 啊 (1 分 )！ (100 格 )三、写作(60+3 分)22参照中考评分标准。