部编版三年级语文下册阅读能力阶段训练二（附答案）

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1、（ 一 ） 小兔与小溪 一只小兔眼泪汪汪、悲悲戚戚地来到小溪边诉苦 :“ 小溪啊 ,爸爸妈妈紧紧管束我 ,我实在不能忍受了。我多么羡慕你啊 !你从山里一直向山外奔跑 ,多么自由啊 !能像你这样生活 ,才叫幸福呢 ,我真不幸到了极点了 !” 小溪听了 ,顿觉无限惊讶 ,说 :“ 小兔 ,你不要身在福中不知福呀 !你仔细看看 ,我被两侧的泥石挟持着 ,哪来半点自由 ?而你却可以东南西北任意奔跑 ,这个才叫自由呢 ,我却连做梦也办不到 !” 小兔忙抢着解释 :“ 小溪啊 ,你以为我真是这样自由吗 ?我可以一直玩下去吗 ?可以跑到山外看青山吗 ?唉 ,休想 !你可知道我是一直被无形的绳子拴着啊 !迟回

2、去一会儿、跑远了一点儿 ,妈妈都会狠狠地批评我 ,哪能像你 ,可以直奔天涯海角 !” 小溪和小兔互相羡慕着、攀比着 ,没完没了 提升联系 1.写出下面词语的近义词和反义词。 管束 近义词 （ ） 反义词（ ） 2.照样子填空。 无形的绳子 （ ）的绳子 狠狠地批评 （ ）地批评 3.“ 你可知道我是一直被一根无形的绳子拴着啊 !” 句中 “ 无形的绳子 ” 指的是 _。 4.小溪追求的自由是什么 ?小兔追求的自由是什么 ? （ 1）： _ （ 2）： _ 5.假如它们追求到想要的 “ 自由 ” 的话 ,会有什么结果 ? _ （ 二 ） 不带滴水片石 十天的南极考察就要结束了。值得自豪的是告别南

3、极 ,我们没有带回一块石头或一滴水。 “南极属于全人类 ,不准动南极一石一土、一草一木 !” 这已经成为所有南极人的共识。在考察期间 ,船主在我们登陆之前就反复讲 :“ 不要捡石头 !”“ 不要挑逗企鹅 !”“ 不要踩坏苔藓 !” 企鹅、海豹都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在岛上走路都静悄悄的。记者无限感慨 :只有南极的动物 ,才有如此之高的地位。如果有人问我 :“ 南极怎么样 ?” 我会回答说 :“ 南极仍然是一个童话世界 !” 保护南极的生态环境已成为人们的自觉行为。一次 ,几个记者在冰海中穿行 寻找蓝鲸 ,因为下小雨 ,都用塑料袋套住照相机。有位记者不小心把塑料袋掉海里了。为我们驾

4、驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪 ,执意去追赶那只漂得很远的塑料袋 ,直到捞上来为止。 提 升 练习 1.读拼音 ,写词语。 tio du ti xin s lio ji sh （ ） （ ） （ ） （ ） 2.联系上下文 ,解释下面的词语。 执意： _ 3.到南极考察的人不带回滴水片石的原因是 ( )。 A.为了保护南极的生态环境 B.为让企鹅 ,海狮、海豹成为南极的主人 C.为了获得一份自豪的心情 4.照样子 ,写句子。 例 :不要踩坏苔藓！ 我是苔藓 ,别踩我 ,我会疼的。 不要挑逗企鹅！ _ 5.说说你是怎样理解 “ 南极仍然是一个童话世界 ” 的。 _ 参考答案 （ 一 ） 1、约束 放任 2.示例 :结实 委婉 3.爸爸妈妈对它的管束 4.(1)不被两侧的泥沙挟持着 ,任意流淌。 (2)随意乱跑 ,跑多远都行 ,不受爸爸妈 妈的管束。 5.河水泛滥 ;小兔会有危险 （ 二 ） 1、挑逗 苔藓 塑料 驾驶 2.坚持自己的意见。 3.A 4.我是企鹅别挑逗我 ,我会害怕的。 5.南极是天然的、纯净的 ,没有受到人类的破坏和污染。