2020版粤教版选修语文《唐宋散文选读》:第18课《心术》学案(含答案解析)
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1、第 18 课 心 术1.古今异义(1)麋鹿兴于左而目不瞬。古义:突然出现。今义:兴起。(2)能以兵尝敌。古义:试探(虚实)。今义:辨别滋味。2.一词多义(1)怒Error!(2)为Error!(3)而Error!(4)固Error!3.词类活用(1)形容词作名词而后可以动于险:危险处。此用长短之术也:长处和短处。(2)名词作状语尺箠当猛虎:用鞭子。(3)名词作动词冠胄衣甲:戴着;穿着。邓艾缒兵于穴中:垂下绳索。(4)形容词作动词善用兵者:擅长。4.文言句式(1)而士不厌兵,此黄帝之所以七十战而兵不殆也:判断句。(2)徒手遇蜥蜴,变色而却步,人之情也:判断句。(3)麋鹿兴于左而目不瞬:状语后置句
2、。(4)士以义怒,可与百战:省略句。5.翻译下列句子(1)用人不尽其所欲为,所以养其心。译文:用人不用尽他所要作为的,这就是修养心性的做法。(2)故一忍可以支百勇,一静可以制百动。译文:所以忍耐可以支持百种勇敢,安静可以制服百种行动。(3)冠胄衣甲,据兵而寝,则童子弯弓杀之矣。译文:戴着头盔,穿着铁甲,枕着兵器睡觉,就是童子也会拉开弓射杀了他。一、结构图解二、中心主旨这是一篇军事论文。作者从将帅的自我修养,即培养智谋胆略说起,谈到只有正义的战争才能激发士气,只有善于备战养兵才能保证百战百胜,只有知己知彼,善于把握战机,因势利导,才能取得战争的胜利。文章分别从几个方面阐述了战争的战略思想,具有一
3、定的见解。但所谓“士欲愚”的权术思想,则反映了作者的阶级性和时代的局限性。文章每节自成段落,各有中心,又有着内在的联系,逻辑很严密。1.用文中原话归纳各段的中心,试着用自己的话连缀成文章的论证流程,具体说说各段之间的内在联系。答: 答案 每段的中心句都是文段的第一句。各段之间的关系:(1)先后不紊,由治心而养士,由养士而审势,由审势而出奇,由出奇而守备,段落鲜明,井井有条,文之善变化也。(2)先解决思想意识的问题,再注重具体的战术和安排;先提出将帅所需的素养与条件,再论述士兵的表现与结果。2.文中所论述的善用兵之道是什么?是如何加以论证的?答: 答案 第一问:善用兵无所顾,有所恃。第二问:正面
4、设喻,有恃则勇,无恃则怯;反面设喻, “有所恃”而麻痹涣散,其“所恃”将不可恃。1.对下列加点词语的解释,不正确的一项是( )A.谨烽燧,严斥堠 斥堠:瞭望台B.故士皆委己而听命 委己:委屈自己,指主动献身C.彼将强与吾角 角:较量D.吾抗而暴之 暴:暴力答案 D解析 暴:曝,暴露。2.下列各句中, “而”的用法与例句一致的一项是( )例句:知理而后可以举兵A.故士皆委己而听命B.使之疑而却C.冠胄衣甲,据兵而寝D.此黄帝之所以七十战而兵不殆也答案 B解析 B 项与例句均表顺承。 A 项表并列。C 项表修饰。D 项表转折。3.下列各句中,加点词语的用法和例句不一致的一项是( )例句:将军身披坚
5、执锐,伐无道,诛暴秦A.而后可以动于险 B.此用长短之术也C.知节则不穷 D.兵有长短,敌我一也答案 D解析 D 项为数词作形容词,可解释为 “同样” 。例句与 A、B 、D 三项均为形容词作名词。4.下列各句中,加点的词语不是词类活用的一项是( )A.尺箠当猛虎 B.夫惟义可以怒士C.彼将不与吾校 D.善用兵者答案 C解析 A 项名词作状语。B 项使动用法。D 项形容词作动词。5.下列各句中,句式和例句一致的一项是( )例句:泰山崩于前而色不变A.此用兵之术也B.麋鹿兴于左而目不瞬C.徒手遇蜥蜴,变色而却步,人之情也D.士以义怒,可与百战答案 B解析 B 项与例句都是状语后置句。 A、C 两
6、项都是判断句。D 项是省略句。课内阅读阅读下面的文段,完成 69 题。凡主将之道,知理而后可以举兵,知势而后可以加兵,知节而后可以用兵。知理则不屈,知势则不沮,知节则不穷。见小利不动,见小患不避,小利小患不足以辱吾技也,夫然后可以支大利大患。夫惟养技而自爱者,无敌于天下。故一忍可以支百勇,一静可以制百动。兵有长短,敌我一也。敢问:“吾之所长,吾出而用之,彼将不与吾校;吾之所短,吾蔽而置之,彼将强与吾角,奈何?”曰:“吾之所短,吾抗而暴之,使之疑而却;吾之所长,吾阴而养之,使之狎而堕其中,此用长短之术也。 ”善用兵者,使之无所顾,有所恃。无所顾,则知死之不足惜;有所恃,则知不至于必败。尺棰当猛虎
7、,奋呼而操击;徒手遇蜥蜴,变色而却步,人之情也。知此者,可以将矣。袒裼而按剑,则乌获不敢逼;冠胄衣甲,据兵而寝,则童子弯弓杀之矣。故善用兵者以形固,夫能以形固,则力有余矣。6.下列加点词的解释全都正确的一项是( )A.知理而后可以举兵 举:起知势则不沮 沮:退却夫然后可以支大利大患 支:对付,支撑B.小利小患不足以辱吾技也 辱:辱没吾蔽而置之 蔽:掩盖使之狎而堕其中 狎:阴险C.此用长短之术也 术:方法使之无所顾 顾:顾忌知此者,可以将矣 将:出发D.乌获不敢逼 逼:逼近冠胄衣甲 衣:衣服据兵而寝 兵:武器答案 A解析 B 项狎:轻忽。C 项将:当将军。D 项衣:穿着。7.下列各组句子中,加点
8、词的意义和用法相同的一组是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!答案 B解析 B 项均为句末语气词,不译。 A 项巩固自己的阵势/本来。C 项爱护/吝惜。D 项形势/ 势力。8.对下列各句在文中的含义和作用的理解,不正确的一项是( )A.小利小患不足以辱吾技也,夫然后可以支大利大患。说明行军打仗要有全局战略眼光,不能贪小失大。B.吾之所短,吾抗而暴之,使之疑而却。意为要尽量掩盖自己的短处,使敌人发现不了而犹豫不决。C.善用兵者,使之无所顾,有所恃。用兵打仗既要无所顾忌,又要懂得利用外物。D.故善用兵者以形固,夫能以形固,则力有余矣。善于用兵的人懂得凭借和利用形势
9、,那么就有多余的力量了。答案 B解析 “暴”是“暴露”的意思。9.下列句子分别编为四组,全都说明作者所主张的用兵“心术”的一项是( )知理则不屈,知势则不沮,知节则不穷 见小利不动,见小患不避,夫然后可以支大利大患 兵有长短,敌我一也 吾之所长,吾阴而养之,使之狎而堕其中 故善用兵者以形固,夫能以形固,则力有余矣 冠胄衣甲,据兵而寝,则童子弯弓杀之矣A. B.C. D.答案 C文外阅读阅读下面的文言文,完成 1013 题。辨奸论(节选)苏 洵事有必至,理有固然。惟天下之静者,乃能见微而知著。月晕而风,础润而雨,人人知之。人事之推移,理势之相因,其疏阔而难知变化而不可测者孰与天地阴阳之事而贤者有
10、不知其故何也?好恶乱其中,而利害夺其外也!昔者,山巨源见王衍曰:“误天下苍生者,必此人也。 ”郭汾阳见卢杞曰:“此人得志,吾子孙无遗类矣!”自今而言之,其理固有可见者。以吾观之,王衍之为人,容貌言语,固有以欺世而盗名者。然不忮 不求,与物浮沉。使晋无惠帝,仅得中主,虽衍百千,何从而乱天下乎?卢杞之奸,固足以败国。然而不学无文,容貌不足以动人,言语不足以眩世,非德宗之鄙暗,亦何从而用之?由是言之,二公之料二子,亦容有未必然也!今有人,口诵孔、老之言,身履夷、齐之行,收召好名之士、不得志之人,相与造作言语,私立名字,以为颜渊、孟轲复出,而阴贼险狠,与人异趣。是王衍、卢杞合而为一人也。其祸岂可胜言哉
11、?夫面垢不忘洗,衣垢不忘浣。此人之至情也。今也不然,衣臣虏之衣,食犬彘之食,囚首丧面,而谈诗 书 ,此岂其情也哉?凡事之不近人情者,鲜不为大奸慝 ,竖刁、易牙、开方是也。以盖世之名,而济其未形之患。虽有愿治之主,好贤之相,犹将举而用之。则其为天下患,必然而无疑者,非特二子之比也。注 忮(zh):嫉妒。慝(t):奸邪、邪恶。10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.其疏阔而难/知变化而不可测者 /孰与天地阴阳之事/而贤者有 /不知其故何也B.其疏阔而难知/变化而不可测者/孰与天地阴阳之事/而贤者有不知/其故何也C.其疏阔而难知/变化而不可测者/孰与天地阴阳之事/而贤者有/不知其故
12、何也D.其疏阔而难/知变化而不可测者 /孰与天地阴阳之事/而贤者有不知 /其故何也答案 B解析 注意句中的“者” “而” “其”等虚词的标志作用。原句为:其疏阔而难知,变化而不可测者,孰与天地阴阳之事。而贤者有不知,其故何也?11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.“阴阳” ,自然界中各种对立又联系的大自然现象,如天地、日月、昼夜、寒暑、男女等。B.“公” ,古代对成年男子的尊称。先秦时诸侯为 “公” ,后来多称谓有官位、有身份的人。C.“臣虏” ,古代对地位差、身份低的人的称呼。原指 “臣仆、俘虏”之意,后来也指“奴役” 。D.“诗 ”, 诗经 ;“书 ”, 尚书
13、,都是儒家的经书,和礼记 周易 论语合称“五经” 。答案 D解析 论语应为春秋 。12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A.苏洵认为事理有其必然性,只要冷静地观察,就能 “见微而知著” 。B.苏洵引例以说明山涛、郭子仪善于见微知著,认为山、郭之言得以证实是有一定必然性的。C.文中“凡事之不近人情者,鲜不为大奸慝 ”一句,说明了某些伪君子、两面派的特点。D.作者认为“今有人”比王衍、卢杞的危害更大,因为 “他”行事不近人情,但名声很大,一定会得到重用,这将给天下带来更大的祸患。答案 B解析 苏洵认为“山、郭之言得以证实”有偶然性,这就是晋惠帝、唐德宗的“鄙暗” ,使王衍、卢杞
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