2019版苏教版必修三语文:第10课《东方和西方的科学》示范学案(含答案)
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1、第 10 课 东方和西方的科学(一)作者简介生平经历乔治萨顿(18841956) ,生于比利时根特。在大学期间,学习过哲学、化学、数学、结晶学等专业,1911 年获博士学位。主要作品1912 年创办国际性科学史杂志Isis ,代表作是科学史导论 。评价美国科学家。人们经常把萨顿看作是当代科学史学科的重要奠基者之一,他也因此获得“科学史之父”的美誉。(二)人物轶事精通多种语言萨顿为了更好地进行研究,他掌握了广博的历史知识,以及包括汉语和阿拉伯语在内的 14 种语言。但同时也还有另外的说法,认为萨顿本人可能也从来没数过他懂的语言到底有多少种,阿拉伯文是他在中年时才开始学习的,其他语言至少包括拉丁文
2、、希腊文、法文、德文、荷兰文、意大利文、西班牙文、葡萄牙文、瑞典文、土耳其文、希伯来文和中文等等。他也喜欢用多种语言书写信件。有一次,一个著名学者被萨顿说成是一个学究, “唉!”萨顿说, “我给他写信用阿拉伯文,而他复信却用土耳其文!”萨顿在科学史方面有着庞大的研究计划,在勤奋工作中,除每天一小时古典音乐欣赏作为“止痛剂”外,他几乎没有给个人生活留下任何时间。背景链接18 世纪以来,随着西方工业文明的迅猛发展,西方科技优势日益明显,东方文明在科技和物质文化上逐渐地落后于西方,而且距离越来越远。在这种形势下,许多西方人甚至科学界产生了一股轻视东方文明的思潮,乔治萨顿站在漫长的人类科学发展史的高度
3、上,客观地指出这股思潮是极其有害的,不利于科学本身的发展。(一)读准字音.单音字1憎恨(zng) 2.热忱(chn)3有悖(bi) 4.解剖(pu)5用之不竭(ji) 6.骈文(pin)7宗教(zng) 8.勘察(kn)9无愧(ku) 10.骇人听闻(hi).多音字1组词辨析法(1)悄Error! (2)蔓Error!(3)否Error! 2语境辨析法(4)这位明星的丑闻被媒体揭露( l)后,他一直未在公开场合露(lu) 面。(二)写准字形1.Error! 2.Error!3.Error! 4.Error!(三)用准词语.明确词义1绝无仅有:绝:绝对。只有一个,再没有别的。形容非常少有、极为稀
4、有。2一落千丈:原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或景况等急剧下降。3高耸入云: 耸:直立,高起。高高地直立,直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。4言过其实:说话过分,不符合实际。5十全十美: 十分完美,毫无欠缺。6至高无上:至,最。高到顶点, 再也没有更高的了;形容地位很高。7气势汹汹:形容态度、声势凶猛而嚣张。8盛气凌人:以骄横的气势压人。形容傲慢自大,气势逼人。语境运用(辨析正误)瀑布大多处于高耸入云的高山险峰之上,从陡壁悬崖之上一落千丈,以其晶莹的水帘和轰鸣的响声,构成自然界中独具一格的壮观景象。辨析:“高耸入云”使用正确。 “一落千丈”运用不当,该成语原指琴声陡然降落。后用来形
5、容声誉、地位或景况等急剧下降。此处望文生义。.易混辨析1滥用 vs 乱用课本原句这种方法很容易被错误地应用,而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。辨析都有“不合理使用”的意思。“滥用”指胡乱地或过度地使用;“乱用”指无条理、无秩序地使用。即境活用但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使他们不能再生,还造成了一系列生态灾害,给人类生存带来了严重的威胁。英国太阳报日前发文提醒英国民众,出国后千万不能乱用手势,用错了手势,你的好意就可能变成对别人的侮辱。2骇人听闻 vs 耸人听闻课本原句这种方法很容易被错误地应用,而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。辨
6、析二者都有“吃惊,震惊”的意思。“骇人听闻”指事情使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事情) 。 “耸人听闻”指故意说夸大或惊奇的话,使人震惊。即境活用地球的气候恶化虽比身边的环境污染来得慢些,然而一朝降临,那将是大范围的、灾难性的事件。这绝非耸人听闻,气候变暖后的北极融水,就要将图瓦卢这个国家淹没。如果人类不及时检讨自己的发展方式与日常行为,图瓦卢的悲剧不会是最后骇人听闻的悲剧。第一步Error!快读课文明大意阅读课文,补写框图中空缺内容。第二步Error!精读课文细揣摩学 习 目 标 1认识东西方文化、科学交融的重大意义,能够正确处理好东方科学和西方科学的关系。2分析文章的写作思路,品味本
7、文极富逻辑性和严密性的语言特色。3学习本文巧设疑问、发人深思的写作手法,并能运用这一手法进行片段写作。 (一)阅读课文 13 段,回答下面问题。1文章第 2 段“在很大程度上,实验科学不只是西方的子孙,也是东方的后代,东方是母亲,西方是父亲”一句有何含意? 答: 明确:本句运用比喻的修辞手法,形象地说明了东西方文明的关系,也形象地说明了“实验科学”是东西方文明的共同产物。2作者认为希腊文明消失的原因是什么?作者引用这一事例的目的是什么?答: 明确:原因:妄自尊大,盲目排外。目的:证明中心论点“今日的西方仍然需要东方” ,说明了尊重外来文化的必要性,告诫那些排斥东方文化的人不要重蹈覆辙而要引以为
8、戒。(二)阅读课文 49 段,回答下面问题。3作者为什么说“对于东方科学采取粗暴态度的人,对于西方文明言过其实的人,大概不是科学家。他们大多数既无知识又不懂科学”?请结合下文回答。答: 明确:西方文明没有经过历史的考验,它将进步,将衰退,抑或灭亡?西方的文明中有许多不健康的因素,能延续与否,还不一定。尽管科学方法取得了巨大的胜利,但它也还不是十全十美的,科学方法的利用也会产生两种局限:第一,这种方法不能永远使用;第二,这种方法很容易被错误地应用。4作者如何看待“美国文明”?请分条作答。答: 明确:有理由为美国文明而骄傲;美国文明的历史记载仅有 300 年,和人类经验的整体相比非常渺小;美国文明
9、中还有许多不健康的因素,还未经受多一些的历史考验,能否进步、持久发展还未分晓;美国文明要想得到更好的发展,经得住历史的考验,须用谦虚的态度对待东方的科学,丢掉盛气凌人的“西方态度” 。5第 9 段“碰头”一词的使用有何巧妙之处?答: 明确:“碰头”用拟人的修辞手法形象地说明东西方文明必然相遇。作者由此在下文中再次强调东方文明所带来的深远的历史意义。(三)阅读课文最后一段,回答下面问题。6 “光明从东方来,法则从西方来”运用了什么修辞手法?这句话包含了哪些真理?答: 明确:“光明”一词运用了双关、隐喻的修辞手法,太阳是从东方升起的,比喻来自东方的真理。文明始自东方,科学的种子,包括实验方法和数学
10、,都是来自东方的,而科学方法则产生于西方并取得了巨大的成绩。这句话说明如果东方的思想和西方的法则完美地结合,必然会使世界文化大放异彩。怎样运用比喻论证写法领悟本文虽是一篇学术论文,但语言很生动形象。例如, “实验科学不只是西方的子孙,也是东方的后代,东方是母亲,西方是父亲” ,很形象地表明了东方科学与西方科学之间的关系。写 法 指 导 一个观点、一种道理的形成,总是人们在大量感性材料的基础上,经过概括、加工和分析,飞跃上升到观点,变成道理。根据这样的认识规律,我们想把某个道理讲透,就要借助一些具体的感性事物,借助一些形象的比喻。用形象的比喻阐明抽象的道理,这种方法叫比喻论证。比喻论证不同于修辞
11、格中的比喻,作为修辞方法的比喻是为了增强语言的表达力、感染力;而作为说理手段的比喻论证则是为了明辨事理,增强语言的说服力。比喻论证的特点:(1)喻体和本体之间有一个相似点,但两者的性质是绝不相同的; (2)喻体可以是假设的,具有虚构性,例如“滥竽充数” “对牛弹琴”等;(3)比喻论证进入论证过程,能起到证明论点的作用,因此,一般都伴有必要的分析。运用比喻论证要注意的问题:(1)要选择人们熟悉的事物来比喻抽象的道理,使深奥的道理浅显化、通俗化,抽象的道理具体化、形象化;(2)要紧紧抓住喻体与本体之间的相似点,充分阐示所要说的道理;(3)用故事做比喻,一般要叙述故事的内容,目的是便于读者理解,增强
12、文章的生动性,但要力求言简意赅;(4)在充分进行比喻说理的基础上作适当的引申和发挥。针 对 练 笔 请以“平凡却自豪”为观点,运用比喻论证写一个精彩片段。答: 参考答案:我特别平凡,又平凡得特别。我是无数颗星中的一颗,虽然我并不耀眼,可我为自己今天的光芒而自豪;我是大地上的一株花蕾,虽然并不芳香,可我为将要到来的绽放而骄傲。我平凡,却平凡得有价值;我平凡,却平凡得有尊严!一、积累妙用素材让文笔更鲜活这样积累素材话题专辑 宽 容1从教材中积累随着西方科学实力的不断增强,一种骄傲、自满的情绪在西方蔓延开来,他们割裂历史,粗暴地对待东方文明。乔治萨顿则回顾历史、展望未来,清醒地认识到文明只有经过历史
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