高中语文人教版必修1:第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲课件(系列四)
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1、少年中国说,少年智则国智,少年富则国富; 少年强则国强,少年独立则国独立; 少年自由则国自由,少年进步则国进步; 少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。,作者:梁启超,人教版 必修一,第7课 记梁任公先生的一次演讲,第三单元,梁启超,(18731929年)字卓如,号任公、饮冰室主人,广东新会茶坑村人,是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师,有中国近代百科全书式的文化巨匠之称,他的一生,经历了晚清与民国两个时期,他的业绩,包括了政治和学术两个方面。 梁启超自幼聪颖好学,才思敏捷,四岁便在开始学习中国古代典籍,有“神童”之称,十二岁考中秀才,十七岁考中举人,1890年梁启
2、超师从康有为,求学于万木草堂,接受维新变法思想。,梁启超,梁启超(1873-1929) 1895年发动公车上书, 1898年参与百日维新, 1916年策划云南起义。 晚年不谈政治,专心学术。 眼里常含忧时伤世之热泪, 心中总怀强国新民之梦想。,梁实秋,原名:梁治华 成就:散文家 文学评论家 翻译家 作品:雅舍小品(续集) 浪漫的与古典的 文学的纪律秋室杂文 莎士比亚全集 远东英汉大辞典 风格:风趣幽默 朴实隽永,1、品读课文,品味梁任公其人。2、学习文中人物描写的方法 。 3、学会在阅读的同时作圈点旁注 。,叱( )咤( ) 迥( )乎不同 弥( )漫 消弭 ( ) 主角( ) 博闻强记( )
3、 差强( )人意 强( )词夺理,ch,zh,jing,m,m,zh,ju,叱咤风云:,博闻强记:,短小精悍:,qing,qing,一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来。形容威力极大。见闻广博,记忆力强 。形容人身材矮小而精明强干,也形容文章、戏剧等篇幅 不长而有力。,自主学习:品文品人,圈点旁注本文对一次演讲中的梁启超做了精彩生动的描写。请找出这些描写的语句,仿照课本37页练习一的示例进行圈点旁注。,请以“我看到了一个 (特点)的梁任公,因为 ”句式表达你对梁任公的认识。,肖像神态短小精悍,自信从容,风神潇洒,语言描写,独特的开场白谦逊自负,诙谐幽默声音沉着而有力、洪亮而激亢,敲打秃头、成本大
4、套地背诵率真洒脱,博闻强识 手舞足蹈、掩面顿足、狂笑太息感情浓烈, 痴爱文学,动作描写,外貌描写,侧面描写,不少显宦和叱咤风云人物没留下深刻印象(1) 茅津渡候船,哀从中来(6) 屏息以待,欢喜,泪下沾襟(7、8)对于中国文学发生了强烈爱好(9),读3到8段,作者是如何来塑造梁任公的学者形象的?突显了梁任公的什么性格品质?,正面描写,梁任公印象,有学问,有文采,有热心肠,有思想、感情充沛,沉稳、睿智、潇洒而又谦逊的学者形象。,读三到八段,作者是如何来塑造梁任公的学者形象的?突显了梁任公的什么性格品质?,明确: 肖像身材短小精悍,秃头顶,宽下巴,肥大长袍 (睿智) 神态风神潇洒,左顾右盼,光芒四
5、射 (潇洒自信) 语言独 特的开场白 (谦逊自负) 深情的箜篌引 (意韵丰厚 ) 动作 手舞足蹈 (自由洒脱) 演讲时敲头回忆 (自然可爱知识渊博),除了这些细节的正面刻画,还有哪些侧面能够显现出梁任公的性格特点? 这些侧面就是听众的感受和作者的评论。找出这些内容,感受其作用。,4段:“这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的其效果可能反要差一些。” 6段:“我在听先生这篇讲演后约20余年顿时忆起先生的这首诗。” 7段:“他敲头的时候我们也跟着他欢喜” 8段:“听讲的人不知有几多泪下沾巾了!” 9段“听过这演讲的人不知要强烈多少倍” 作用:在叙事中插入作者的感受、评论,起画龙点睛的作用,从侧面
6、衬托了梁启超先生的演讲魅力之大。,“演讲”是文章的关键词,如果让你为梁启超先生的这次演讲出一则海报,大家准备怎么拟写? 主讲人:梁启超 题目:中国韵文里头所变现的情感 时间:民国十年左右 地点:清华学校高等科楼上大教堂,奇文共欣赏,疑义相与析,“热心肠”如何理解? 任公这次演讲的题目是中国韵文里头所表现的情感,一定引经据典、旁征博引,可文章只提到了箜篌引桃花扇和杜甫的诗,这三则材料对于突显任公的形象有什么作用?,箜篌引,公无渡河,公竟渡河!渡河而死,其奈公何!,箜篌引所依的典故“公无渡河”出自晋人崔豹古今注音乐:子高晨起乘船,有一白首狂夫,被发提壶,乱流而渡,其妻随而止之,不及,遂堕河而死。於
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