2019浙江省温州市龙湾实验永昌分校七年级下册第四单元检测语文试卷（含答案）

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1、2019 龙湾实验永昌分校七年级下册第四单元检测温馨提示：亲爱的同学，这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光。请认真审题，看清要求，仔细答题，祝你成功。一、书写（3 分）：卷面整洁，字迹清楚，给满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。二、积累运用(27 分)1.根据拼音及语境在括号中工整地填写相应的汉字。 （4 分）青春的旅途不可复制，无论是风光 q（ ）丽、繁花似锦，还是重峦叠嶂、荆j（ ）密布，都是旅途中不可或缺的美好。我们青春应该怎样走过？“书生意气，挥斥方遒”这是张扬的青春；“心有猛虎，细嗅 qing（ ）薇”这是从容的青春；“自古英雄出少年”这是自信的青春

2、。奋斗是青春永恒的主题，恰同学少年，风华正茂，此时不 b（ ）更待何时 “你若盛开，清风自来” 。2依次填入横线处的词语恰当的一组是（） （2 分）时间如同一架天平，它能 奋斗者成果的重量；时间就像一条皮鞭，它能 我的追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能 我们加快前进的步伐。A称量 鞭策 激励 B称量 鞭挞 鼓励 C测量 鞭挞 激励 D测量 鞭策 鼓励3下列句子没有语病的一项是 () （2 分）A杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。B是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。C随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族” 。D为了提高同学们的语文素养，我市

3、很多学校都在开展“读经典作品，建书香校园” 。4. 下列文学常识说法有误的一项是（） （2 分）A 叶圣陶先生二三事一文通过典型的事例，突显出叶圣陶先生的精神风貌，表达了对叶圣陶先生的敬仰和缅怀之情。B 爱莲说一文中作者托“ 莲花”的形象突出自己不同流合污，洁身自好的品质。C 最苦与最乐选自饮冰室合集 集外文 ，作者梁启超是现代著名思想家、学者。D 陋室铭是唐代的刘禹锡写的一篇铭文。5解释加点的字。 （7 分）（1）谈笑有鸿儒_ _ （2）亭亭净植 _ _ （3）惟吾德馨_ _ （4）无案牍之劳形 _ _（5）无丝竹之乱耳_ _ （6）濯清涟而不妖_ _（7）可远观而不可亵玩焉_ _ 6名句积

4、累。(10 分)子曰：“默而识之，学而不厌， _，何有于我哉？” 士别三日，_ _ _。 （孙权劝学 ）陋室铭中表现作者交往之雅的句子是：_ _ _，_ _ _。周敦颐曾说：“菊，花之隐逸者也。 ”古代，许多文人雅士爱菊，因此留下不少咏菊的佳句，请你写出连续的两句：_ _ _，_ _ _。陆游游山西村中“_ _ _，_ _ _。 ”告诉我们在最困难的时候要学会坚持，有时新的转机不经意间就会出现。习近平总书记在 2017 年春节团拜会上的讲话结束之际，引用王安石登飞来峰中“_ _ _，_ _ _。 ” 作为寄语，希望 13 亿多中国人民继续书写伟大奋 斗的历史新篇章！”三、阅读(42 分)（一）

5、名著常识（共 6 分）7.阅读下面的连环画，完成第题。1.第一次见面，尼摩船长就完全清楚我们各自的身份。他严肃地指责我们不该打乱他与人类不相往来的生活方式。2.船长冷静下来后，把我们带到他的图书馆，这里有一万多册藏书，全是古代和近代大师的杰作，就是放在大陆的宫廷中也足以自豪。3.船长又带我们来到简朴、整洁的船长室。 “靠什么动力推动这只船呢？” 我问。 “电！”船长回答。 “那么电是怎么来的？”我仍是不解。4.船长带我到机器间，告诉我，他靠海水发电。海水含有氯化钠，钠和汞混合成一种合金，代替电池中的锌电极。汞不会损失，只消耗钠，海水能提供用之不尽的钠的泉源。5.船长见我还是疑惑不解，便把我带进

6、工作室，拿出自己设计的诺第留斯号图纸，详细讲述了它的结构和建造的经过，说它论价可值五百万法郎。6.“您一定很富有吧？”我问。 “无限富有，我可以轻而易举地偿清法国几十亿国债！”船长的回答使我震惊。他是以为我软弱可欺，还是胡乱吹牛呢？我一定要弄个明白。（1）.幅图通过“我”的专注神情来表现尼摩船长的 （特点） ，在小说其他章节中，能表现这一特点的情节还有很多，比如 。 （2 分）（2）.尼摩船长说：“我可以轻而易举地偿清法国几十亿国债！”结合整部小说，说说他财富的主要来源是什么。 （2 分）答： _ _ _ （二）阅读下面的文字，完成 10-13 题（16 分）珍惜弱点人皆有弱点，但弱点不同于缺

7、点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人处，若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热，零上 40 摄氏度以上也不熔化；哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下 30 摄氏度不会裂开。反过来说，海南岛的柏油路最不抗寒；哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物某方面愈强，它的反方向愈弱。同样，事物的某方面愈弱，它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以

8、不敢(1)_(悍然 毅然 贸然) 进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的 “弱点”赢得了这步险棋。可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜。任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点” ，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“至之死地而后生” ，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来便是人的累赘。因为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根

9、本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势，也没有谁一点儿优势也没有，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业上都能进取。譬如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明，然而他凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成一大家。珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹，可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握，一个美女貂蝉便让他如木偶般任人摆布，最后英雄身首异地。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上

10、是生存的保护色，是(2)_(抱憾 缺憾 遗憾) 之中的聪明。8.请为文中(1)、(2)处选择恰当的词语填在下面的横线上。(2 分)(1) (2) 9.文章认为，缺点与弱点有两点不同，请分别指出来。(4 分) 10.第段运用了对比论证的方法，作用是什么？(2 分) 11.第段中“利用自己的弱点是弥补，是反弹”这句话该如何理解？(4 分) 12.根据文意，简要说说应该怎样珍惜弱点。(4 分) （三）非连续性文本阅读（8 分）阅读下面一组文本，完成下面小题。【文本 1】在我们的生活中，有太多太多被人为创造出来，用以吸引我们注意力的东西偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻、网络游戏、热点消息等。我们每天光

11、是保持对自己该做的事情的专注，就已经很困难了。拿网络游戏来说吧，背后可能是几百人的团队，用最前沿的科技、最详尽的数据，通过声、光，交互、反馈等全方位途径，在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下，精心打造而成的。目的是什么呢？创造一个虚拟空间，吸引你的注意力并消磨你的时间。可以说，一切娱乐产品背后的庞大团队，考虑的更多的是用多种手段来减小你触及它们时的心理阻力，诱导你一次次去点击，耗费你的精力，让你忘记自己该做什么，让你很难保持专注，更不用说深度思考了。【文本 2】这个时代，我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情。我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感，久而久之，当这种强度的愉悦感已

12、经满足不了你时，你需要更高强度、更持续、更深入的刺激。相对而言，付出更多、貌似愉悦感更少的事情比如学习、阅读、深度思考自然也就没有人愿意去做。【文本 3】当我能够在画画中其乐陶陶时，我的生活变得令人着迷。我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未注意到的东西。每当走路坐车时，附加了一个新目的，那可真是新鲜有趣之极：山丘的侧面有那么丰富的色彩，在阴暗处和阳光下不相同；水塘里闪烁着如此耀眼夺目的反光，光波在一层一层地淡下去，表面和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收。在每一个平凡的景色中都能享有一种额外的兴味。在美术馆，我会用一种剖析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作，我常常看见阻碍过我的难点，被一个

13、个绘画大师如何轻而易举地解决了。真不知道还有什么在不精疲力竭消耗体力的情况下，比绘画更使人全神贯注了。我的日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很充实。我感到心满意足。这就是思考带给我的福利。12.根据文本 1 文本 2，预测一下，大众在不久的将来可能会失去什么能力？(2 分) 13.伟哥想将上面三则文本作为素材，写一篇议论性文章，请帮他补充完成下列写作提纲。(2 分)摆出难以保持专注和不愿深度思考的现象分析难以保持专注和不愿深度思考的原因及影响 14.这组文本引起了你哪些思考，请结合生活实际，谈谈你的感悟。(4 分) （四）古诗词赏析（4 分）望江南（五代李煜）闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色

14、远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。【注释】望江南：词牌名。这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京） 。清秋：天高气爽的秋天，指深秋。寒色：即秋色。15、 这首词写江南秋景，选取了江山、 _、 _、明月等典型景物，描绘出南国秋天肃杀、凄寒的景色。 （2 分）16、 这首词借助梦中的美景来抒发词人怎样的情感？(2 分）_ _ 。（五）文言文阅读（10 分）周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：老吏不如也。部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死， 转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩

15、，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。逵悟，囚得免。（选自元脱脱宋史周敦颐传 ）【注释】：龙图阁：北宋初年开封城中所建的一座馆阁。主簿：官名。狱：案件。转运使：古代主管运输事物的官职。手版：即笏(h)板,是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子,用以列出上奏的事项。17.仔细阅读选文，用“/” 为文中划线句划分两处朗读停顿。 （2 分）有 狱 久 不 决 敦 颐 至 一 讯 立 辨。18解释下列句中加点的词。 （4 分）(1)为分宁主簿 () (2)敦颐独与之辩 ()(3)乃委手版归 () (4)逵悟 ()19翻译文中画线句。 （2 分）如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不

16、为也。_ _20选文中周敦颐的形象鲜明，请引用其爱莲说中的语句来评价他的特点，并结合选文说说理由。 （2 分）_ _ 四、习作展示(30 分)21阅读下文，根据要求作文。一位哲人说过：“在人生的旅途上，别忘了驻足片刻，欣赏路边绽放的玫瑰。 ” 既然上天赐予我们一双眼睛，那就该多观察身边的世界，看看身边的人与事，关怀别人的喜怒哀乐生活就像万花筒，只要你善于发现，就总能看到它的丰富和美丽。请以“发现 ”为题，写一篇记叙文。要求：在横线上填写词语，将题目补充完整，然后作文。不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、校名。五、附加题：综合性学习。(5 分)“孝” ，上为老，下为子，是上一代与下一代融

17、为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。(1)活动一【说行孝】子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？（2 分）孝经：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 ”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。根据链接材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝： (2)活动二【话观点】我学习工作忙，我钱赚

18、得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看，谈谈你的看法。 （3 分） 湾区实验教育集团永昌分校七下语文第三单元答题纸 2019.5温馨提示： 亲爱的同学，这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光。请认真审题，看清要求，仔细答题，祝你成功。一、书写（3 分)二、积累与运用(共 36 分)1(4 分) _ _ _ _ _ _ _ _2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5 解释加点的字。 （7 分）（1） 鸿_ _ _ （2）植_ _ _ （3）馨_ _ _ （4）

19、形_ _ _ （5）乱_ _ _ （6）濯_ _ _（7）亵_ _ _ 6.名句积累。(10 分，每空 1 分) ， 。 ， 。 ， 。 ， 。三、阅读(42 分)（一）名著常识（共 6 分）7.阅读下面的连环画，完成第题。（1）.幅图通过“我”的专注神情来表现尼摩船长的 （特点） ，在小说其他章节中，能表现这一特点的情节还有很多，比如 。 （2 分）（2）. _ _ _ （二）阅读珍惜弱点 ，完成 10-13 题（16 分）8. (2 分)(1) (2) 9. (4 分)10. (2 分) 11. (4 分) 班级 姓名 考试证号 密封线内不要答题装订线12. (4 分) _ （三）非连续性

20、文本阅读（8 分）12. (2 分) 13. (2 分)14. (4 分)（四）古诗词赏析（4 分）ww-2-1-cnjy-com17、 _ _、 _ _（2 分）18、 (2 分）_ _ 。（五）文言文阅读（10 分）17.仔细阅读选文，用“/” 为文中划线句划分两处朗读停顿。 （2 分）有 狱 久 不 决 敦 颐 至 一 讯 立 辨。18解释下列句中加点的词。 （4 分）(1)为_ _ (2)独_ _ _(3)委_ _ (4)悟_ _ _19 （2 分）_ _ _ _ 20 （2 分）_ _ _ _ 四、习作展示(30 分)题目：发现 100200300400500600700五、附加题：

21、综合性学习。(5 分)“孝” ，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。(1)【说行孝】根据链接材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝：（2 分）_ _ _ _ (2) (2)【话观点】我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看，谈谈你的看法。 （3 分）_ _ _ _ 【结束语】同学们你们看，整个过程就这样简单。注意了，请你们再耐心地复查一遍，可不要交完卷后悔呀。看，一切都是由你们来完成的，希

22、望你们像贝多芬一样，将你们自己的命运掌握在你们自己手中。2019 龙湾实验永昌分校七年级下册第四单元检测卷答案答案：一书写（3 分）卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分，否则酌情扣分。说明：卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可给满分。以 2 分为基准分。二积累 （28 分）1 （4 分）绮 棘 蔷 搏 2A 3A 点拨：B 项两面对一面，可删去“是否” ；C 项成分残缺，可删去“随着”或“使得” ；D 项成分残缺，可在句末加 “活动” 。4C 点拨：梁启超是近代人。5 （1）大 （2）竖立（3）能散布很远的香气，这里指德行美好（4）形体、躯体(5）使受到干扰或使扰乱（6）洗（7）亵：亲近而

23、不庄重6诲人不倦 即更刮目相待（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁（4）待到重阳日，还来就菊花(采菊东篱下，悠然见南山）（5）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层三、阅读(42 分)（一）名著常识（3 分）7(1) 示例一：极富创造力 他发现并开采了海底煤矿示例二：博学 他将自己对海洋研究的总结手稿翻译成不同的语言(2)从维多港的沉船中打捞出的财宝（二）文学类作品阅读（18 分）8(1)贸然 (2)缺憾9. 一是缺点是行为道德上的不足之处，弱点大都是心理性格上的不如人处；二是缺点可以改正，可以克服，弱点与生俱来，还要伴人一生。 10. 通过对比突出并证明了事物的某方面愈

24、弱，它的反方面愈强。(弱点也是强点) 11. 利用自己的弱点能填补自身的不足；能把弱点变成强点。 12. 正视自己的弱点，利用自己的弱点，避免自己的弱点被别人利用。 （三）非连续性文本阅读12 （2 分）最终他们会因为太期望媒体为他们思考并作出判断而丧失热情，丧失抗争欲望，失去，自己思考和判断的能力。 13 （2 分）示例一：做到专注以及深度思考的策略与方法。示例二：号召大众磨砺专注力以及深度思考能力14 （4 分）示例一：我曾沉迷过游戏，陷入其中，成为了“愉悦感”的奴隶，这组文本引起我思考，要为自己设定有意义的目标，并把它安排进日常中，保持专注。（四）古诗词赏析（5 分）15 （2 分）芦花

25、、孤舟16 （2 分）抒发词人的孤寂之感、亡国之恨、追思之情。 （写出一点 1 分，写出两点满分）（五）文言文阅读（10 分）17.（2 分）有 狱 久 不 决 / 敦 颐 至 / 一 讯 立 辨 。18.（4 分）担任只放弃，丢下明白19.（2 分）像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。20. （2 分）“出淤泥而不染” ， “中通外直，不蔓不枝” 。 （写出一点就给 1 分）王逵对囚犯的量刑不公正, 大家畏惧他的残酷凶悍，不敢说话。周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，就要辞官回家。体现了周敦颐不随俗浮沉、正直不阿的君子风范。 （1 分）【译文】周敦颐,字茂叔,道州营道县人.原名敦

26、实,因避讳英宗皇帝旧名而改为敦颐.由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐,做了分宁县的主簿.有一件案子拖了好久不能判决,周敦颐到任后,只审讯一次就立即弄清楚了.县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊!”部使者推荐他,调任他到南安担任军司理曹参军.有个囚犯根据法律不应当判处死刑,转运使王逵想重判他.王逵是个残酷凶悍的官僚,大家没人敢和他争,敦颐一个人和他争辩,王逵不听,敦颐就扔下笏板回了家,打算辞官而去,说：“像这样还能做官吗,用杀人的做法来取悦于上级,我不做.”王逵明白过来了,这个囚犯才免于一死.四、作文（评分略）五、附加题：（1）孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母；行孝要爱护自己的身体和名誉。（2）我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而不是等待将来时。常回家看看，常为父母做些力所能及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。