2019年中考二轮复习物理题型专项突破：实验与探究题 类型4 课外探究型实验题（共48张PPT）

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1、,类型4 课外探究型实验题,2019中考物理,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,课外探究型实验题是中考物理试卷中一类重要的题型，多结合生活、科技等从科学探究的七大环节进行命题，考查的仍是教材中的基本知识。,见解题策略,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,限时训练一（限时20分钟）,探究影响液体蒸发快慢的因素 1.雨过天晴，善于观察的小红在放学回家的路上，发现路面上积水少的地方一会儿就干了，而积水多的地方就很难干。 【提出问题】液体蒸发快慢是否与液体的质量有关？ 【设计实验并进行实验】身边可利用的器材：天平（砝码）、水、烧杯若干、量筒若干。,2019物理中考 类型4 课外探究型

2、实验题,【方案一】 （1）在相同环境下，选择天平（砝码）、水、两只相同的烧杯； （2）可以使用天平来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是： 实验前，在烧杯中分别倒入 不同质量 的水； 调节好天平，把烧杯分别放在天平的两托盘上，通过 加减砝码并移动游码 ，使天平平衡； 经过一段时间后，观察天平是否 平衡 。如果 平衡 ，则说明液体蒸发快慢与质量无关。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,【方案二】 （1）在相同环境下，选择水、两只相同的量筒； （2）可以使用量筒来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是： 实验前，在量筒中分别倒入不同体积的水，记录水的体积；

3、经过一段时间后，再次记录水的体积，计算出量筒中水减少的体积； 如果量筒中水减少的体积相同，则说明液体蒸发快慢与质量 无关 。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,【交流与评估】你准备选择方案 一（或二） （选填“一”或“二”）来进行探究，其优点是 能观察到质量的微小变化（或操作简便） ，不足之处是 天平的调节比较繁琐（或量筒口径太小，蒸发较慢） 。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,缓冲现象探究 2.（1）生活中，我们会遇到下面的现象： 现象一：如图1所示，将两个相同的鸡蛋先后从同一高度静止释放，鸡蛋甲落到地板上，摔烂了；而鸡蛋乙落到一块海绵上，完好无损。 此现象说明鸡蛋 乙

4、 （选填 “甲”或“乙”）受到的撞击 力较小。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,现象二：如图2中a所示，一根细线拴着一个重物，把重物拿到一定高度，然后释放，重物可以把细线拉断；如图2中b所示，如果在细线上端拴一段橡皮筋，再从同样的高度释放该重物，细线就不会被拉断。此现象说明细线中的拉力是图 b 中的较小。这就是典型的“软着陆”或“缓冲”现象，这种现象背后的物理原因是什么呢？,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,现象一中，鸡蛋甲从接触地板到摔烂的时间为t1，鸡蛋乙从接触海绵到抵达最低点的时间为t2，则t1 t2（选填“”“”或“”）。 现象二：图a中，细线从刚好拉直到它断开的

5、时间为t3；图b中，细线从刚好拉直到物体下落到最低点的时间为t4，则t3 t4（选填“”“”或“”）。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,（2）综上分析，导致上述现象中两个力变小的可能原因是 力作用时间的长短 。 （3）为了进一步探究这种现象，兴趣小组的同学做了一个实验：先后三次让同一个同学骑同一辆自行车，从斜坡上的同一位置由静止开始滑下，每次到达坡底进入同一水平路面时用大小不同的力捏刹车，实验数据如下表所示：,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,由以上实验数据可以得出的结论是:在质量和速度相同的情况下，要使物体停下来,作用 时间 越长，作用力越 小 。 （4）生活中这样的例

6、子是很多的，例如人从高处跳到地面上时，膝盖会无意识地弯一下，这是通过 增加力作用时间 而 减小 地面对人的冲击力。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,（5）下列现象中没有利用缓冲知识的是 D （选填字母代号）。 A.自行车坐垫上装减震弹簧 B.跳远时跳到沙坑里 C.装修时用橡胶锤敲打地砖而不用铁锤 D.用撬棒撬石头,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,探究物体承受的压力与哪些因素有关 3.如图甲所示，平静的泳池水面上漂浮着一只小皮球，多多打算用扔石子荡起水波的方法将皮球推向泳池边。但他发现将小石子扔进水中，激起了一圈圈水波向外扩展，而皮球几乎只在原处“蹦蹦跳跳”，并未随水波向

7、外水平移动。多多猜想其中的原因可能是：,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,猜想A：小石子使水产生的振动不够强，水波太小，水对皮球的水平推力太小； 猜想B：皮球浸入水中深度过浅，水对它的水平推力太小； 猜想C：向外逐渐扩展的水波，是被石子击中的那部分水，将竖直方向的振动向外依次传播而形成的，而水并未水平移动，故对皮球没有产生水平推力。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,为了验证猜想，他设计了如下的实验步骤： 安全起见，选择一个较浅（膝盖以下）的水池，将质量不同的小木块、小纸船、乒乓球置于平静水面以O为圆心的同一圆上（它们浸入水中的深度不同），如图乙所示： 用手代替石子，以一定

8、的频率沿竖直方向拍打水面O点处； 拿走小纸船和小木块，改变拍打水面的方向，观察乒乓球的运动情况。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,（1）在验证猜想A时，他用不同的力度沿竖直方向拍打水面，若发现乒乓球没有水平移动，则说明：乒乓球是否能水平移动与水波大小 无关 （选填“有关”或“无关”）。 （2）实验步骤是为了验证猜想 B （选填字母代号）。实验时，若观察到三个物体都只在原位置上下振动，多多由此得到结论：物体是否水平移动与浸入深度无关。你认为这个结论是否可靠？ 不可靠 ，原因是 没有控制三个物体的质量相同 。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,（3）实施步骤时，若发现除了竖直

9、拍打外，其他拍打方向均能使乒乓球在水平方向上移动，说明当时多多所扔的石子几乎都是以 竖直 方向入水的。 （4）要验证猜想C，需再提供几个 相同 的乒乓球，将几个乒乓球分别放在以O点为圆心的远近 不同 的同心圆上，用手以一定频率沿竖直方向拍打水面O点处，观察乒乓球的运动情况。（均选填“相同”或“不同”）,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,探究水果电池电压与哪些因素有关 4.物理兴趣小组的同学们在“探究水果电池电压”的实验中：小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池，小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池。他们分别连通相同的音乐芯片，发现两个芯片发出的声音响度

10、不同。由此他们作出如下猜想： 猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关。 猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,（1）为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，如图所示。他沿着电极插入的方向不断慢慢切去外侧的部分柠檬，分别记录电压表的示数，如下表。分析表中数据，说明猜想一是 错误 （选填“正确”或“错误”）的。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,（2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池正极，分别用外形相同的锌、铝、铁三种金属片作为电池负极，将金属片电极插入柠檬，并保持金属片插入 深度 相同、金属片插入后两电极间的 距离 相同，分别

11、记录电压表的示数，如下表。分析表中数据，说明猜想二是 正确 （选填“正确”或“错误”）的。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,（3）小明另外找来了苹果、橙子、和梨，再分别做成水果电池，测出对应的电压。据此，请你推测小明研究的问题是 水果电池电压与水果种类是否有关 。在小明研究这个问题时，为了保证研究结论的可靠性，在实验中需要在保持 水果大小 、 电极的材料 等量相同的前提下比较不同种类的水果的电压从而得出实验结论。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,限时训练二（限时15分钟）,车辆滑行的距离与哪些因素有关 1.小刚同学在不同的水平路面上以不同的速度骑不同质量的自行车时，发现

12、不踩踏板时，自行车向前滑行的距离不同，他提出了“自行车向前滑行的距离与什么因素有关”的问题，并作出如下猜想： 猜想一：自行车滑行的距离可能与自行车的初速度有关； 猜想二：自行车滑行的距离可能与道路表面的粗糙程度有关；,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,猜想三：自行车滑行的距离可能与自行车的质量有关。 为验证自己的猜想，他在水平板上搭成一斜面，并准备了一个小车，一把量程为1m的直尺、一条毛巾、一块棉布（毛巾、棉布质量忽略不计）等实验器材，请你帮他完成下列内容：,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,（1）为探究猜想一，他先后将小车从斜面 不同 高度处由静止释放，记录小车在 相同

13、表面上滑行到停止的距离，三次实验现象如图甲所示。（均选填“相同”或“不同”）。 （2）为探究猜想二，他先后将小车从斜面的 相同 （选填“相同”或“不同”）高度处由静止释放，三次实验中小车最后静止时的位置如图乙所示。 （3）利用现有的实验器材，他 不能 （选填“能”或“不能”）完成猜想三的实验探究（要求：实验具有可操作性）。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,（4）设计出探究“猜想二”的数据记录表格。（5）若小车在绝对光滑的水平面上运动，那么它将做 匀速直线运动 ，这种研究方法叫 科学推理 法。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,物体在透明平板玻璃中成像的“明”“暗”程度与哪

14、些因素有关 2.小燕多次乘车了解到夜间开汽车，若车内亮灯，车内物体会在前面的挡风玻璃上形成清晰的像，干扰司机的视线，影响行车安全。为今后安全行车，小燕根据生活中透明平板玻璃所成像“明”“暗”程度不同的多种情况做以下探究： 【提出问题】物体在透明平板玻璃中成像的 “明”“暗”程度与哪些因素有关？,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,（2）如图乙所示，测量时长木块应 水平 放置，用弹簧测力计平行于长木板拉着木板做 匀速直线 运动，根据 二力平衡 知识，弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小。 （3）小东在实验中还发现，用此装置按照（2）中的方式快拉或慢拉木块,弹簧测力计的示数都相

15、同，说明滑动摩擦力的大小与 速度 无关。测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会 变小 （选填“变大”“变小”或“不变”）。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,【进行猜想】 猜想一：透明平板玻璃成像的“明”“暗”程度可能与物体离光源的距离有关； 猜想二：透明平板玻璃成像的“明”“暗”程度可能与光源的强度有关； 猜想三：透明平板玻璃成像的“明”“暗”程度可能与物体的颜色有关。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,实验一：如图所示，在水平桌面上竖直固定一块透明平板玻璃，同一物体固定在离透明平板玻璃 0.5m 的A点，在桌面的C点先后用不同功率的灯照亮A

16、点处的物体，观察同一物体不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度。各次实验人的眼睛都在同一位置从右向左观察物体在透明玻璃板中的像，结果记入下表。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,实验二：同一物体位置固定在A点不动，用同一盏5W 的灯先后在桌面B、C、D三点照亮A处的同一物体，同一位置观察同一物体在透明平板玻璃（仍固定不变）中成像的“明”“暗”程度，结果记入下表。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,（1）小燕是用实验一来探究猜想 二 （选填“一”“二”或“三”）。 （2）分析实验二的实验数据及结果可得出结论：物体与灯的 距离 越小，物体所成的像越亮。 （3）你认为

17、物体在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度还与 物体反射光的强弱 有关（至少写一个因素），你说的因素在小燕上述两个实验中 已经 （选填“没有”或“已经”）控制该变量。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,（4）小燕猜想一和猜想二还可归纳为物体成像的“明”“暗”程度与物体的 反射光的强弱 有关。 （5）小燕猜想三中的“物体的颜色”这个变量在实验一和实验二中是通过使用 用同一光源照射同一物体 来进行控制的。 （6）请你就光现象根据光学知识对司机提出一条有利于安全行驶的建议： 在夜间行驶时，驾驶室内不要开灯 。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,探究小球反弹高度与哪些因素有关 3

18、.小柯在课外活动时，偶然将两个弹性球叠放 在一起同时自由下落，发现上面小球反弹的高 度大于下落的高度。于是，他想探究同一个上面小球反弹的高度与哪些因素有关。为此，他提出了三个猜想：与两个弹性球下落的高度有关；与下面弹性球的质量有关；与下面弹性球的材料有关。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,为了验证猜想：小柯选取了质量为10g的A球作为上面的反弹小球，用体积相同的B、C、D三个球分别作为下面的弹性球，如图所示。B、C两球 质量相同但材料不同， C、D两球材料相同但 质量不同。小柯在同 一水平地面上做了多 次实验，实验数据如 下表：,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,（1）小

19、柯实验选取的测量工具有电子秤和 刻度尺（或卷尺） 。 （2）A球下落过程中，将重力势能转化为它的 动 能。 （3）比较三次实验序号 1、2、3（或4、5、6或7、8、9） ，可以初步得出的结论是：在下面弹性球的质量、材料等条件一定时，下落高度越高，上面弹性球反弹的高度越高。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,（4）比较实验序号4、7（或5、8或6、9）,可以初步得出的结论是：在下面弹性球的材料、下落高度等条件一定时， 下面弹性球的质量越大 ，上面弹性球反弹的高度越高。 （5）为了探究猜想，除了选取A球作为上面的反弹小球外，还应在B、C、D三个弹性球中选择 B、C 两球进行实验。,20

20、19物理中考 类型4 课外探究型实验题,（6）实验表明，每次所测A球反弹的高度总比下落高度要高，是因为在两球碰撞时下面弹性球对上面A球做功，使A球机械能总量 增大 (选填“增大”“减小”或“不变”),这一现象 不会违背 (选填“违背”或“不会违背”)能量守恒定律。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,影响惯性的因素 4.端午假日，小华随父母体验了一次快乐的乡村游。见到如图1所示的一个老式风扇车，颇感兴趣，摇手摇杆产生的风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢？小华到家便进行了以下探究：,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,【自制器材】 （1）利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧

21、塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图2甲所示的装置； （2）选用质量 不同 的砂砾模拟谷粒和空壳； （3）裁剪快餐盒盖用于收集砂砾。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,【进行实验】 （1）把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方； （2）取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗； （3）待砂砾漏完，关闭风扇； （4）观察盒盖上的砂砾，比较 砂砾水平运动的距离 。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,【收集证据】实验结果如图2乙所示，并记录在下表。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,【分析论证】 （1）由实验结果可知，

22、在相同风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态 不容易 （选填“容易”或“不容易”）发生改变，即惯性较 大 （选填“大”或“小”）； （2）由此也可以说明惯性的大小与物体的 质量 有关。 【交流评估】 为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,【拓展应用】 （1）如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图1中 B （选填“A”或“B”）口可收集到饱满的谷粒。 （2）如图2丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更 远 （选填“近”或“远”）处，从而将谷粒与空壳分离。,

23、2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,测量定值电阻的电功率 5.李岚同学在进行“测量定值电阻的电功率”的实验时，所选用的器材有：额定电流为0.4A的定值电阻（阻值约为6）、电压恒为12V的电源、电流表、电压表、两只不同规格的滑动变阻器“501A”和“51A”、开关及导线若干，请回答下列问题。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,（1）在保证电路中各电器元件都安全的前提下，李岚在进行实验时，应当选用的滑动变阻器的规格为 501A 。 （2）请用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路图连接完整。（要求：滑动变阻器滑片向右移动时，电阻变大）,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,（3）连接好电路，闭合开关后，李岚移动滑动变阻器的滑片。当电流表的示数为0.4A时，电压表示数如图乙所示，则此时电压表的示数为 2.5 V，定值电阻的电功率为 1 W，电阻为 6.25 。,2019物理中考 类型4 课外探究型实验题,【拓展】李岚将定值电阻换成额定电压为4V的小灯泡后，移动滑片，观察电流表和电压表的示数，记录数据并作出如图丙所示的I-U图像，则小灯泡的额定功率为 1.6 W；由图像可 知，小灯泡灯丝的阻值不是固 定的，这是因为 小灯泡灯丝 的阻值随温度变化 。,谢谢各位的聆听!,2019中考物理,